優(yōu)秀的同學(xué)作文4篇[精]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1

　　我有一位同學(xué)，身材矮，知識(shí)多；我有一位同學(xué)，能些詩(shī)，能畫(huà)畫(huà)：我有一位同學(xué)，能寫(xiě)文章，能編故事。我有一位同學(xué)，她身上富有文藝細(xì)胞，她，就是“小星月”。

　　“小星月”這個(gè)綽號(hào)是我給她取的，這也正好和她的名字諧音。小星月短短的頭發(fā)用皮筋扎起，就成了一個(gè)翹辮子姑娘，皮膚呈健康的小麥色，整天笑笑嘻嘻的。其實(shí)小星月的相貌并不出眾，但是她才華橫溢，成為我們大家都崇拜的人。

　　——寫(xiě)詩(shī)高手。“我最最親愛(ài)的爸爸媽媽，好好享受生命的美好吧！您們?yōu)槲腋冻龅奶�多太多，我又何以再讓你們白發(fā)……我也無(wú)時(shí)無(wú)刻在幻想；是不是我不再長(zhǎng)大，您們就不用再老啦……”這首朗朗上口的小詩(shī)，是出自誰(shuí)的筆下？小星月同學(xué)嗎？沒(méi)錯(cuò)，這首詩(shī)是小星月同學(xué)在小學(xué)六年級(jí)是創(chuàng)作的。當(dāng)老師鼓勵(lì)我們?nèi)��?xiě)詩(shī)后，小星月同學(xué)自告奮勇去寫(xiě)，她文不加點(diǎn)，一氣呵成，且字體端莊，受到了同學(xué)們的崇拜和老師的表?yè)P(yáng)。不簡(jiǎn)單呀，不簡(jiǎn)單！

　　——畫(huà)畫(huà)達(dá)人。小星月同學(xué)的處女作發(fā)表在20xx年6月份的《課堂內(nèi)外》上。咋一看，原來(lái)是她寫(xiě)生的一盆植物。整幅畫(huà)上有明有暗，有粗有細(xì)，有深有淺。彩鉛勾勒的植物輪廓若隱若現(xiàn)，水彩筆涂鴉的`色彩均勻，這盆植物仿佛在畫(huà)里隨風(fēng)搖擺。綠色的葉子，白色的花兒，一切都是那么安靜，把一盆生機(jī)勃勃的植物畫(huà)活了，淡雅又不失艷麗，樸素又不失華麗。一盆有生命的植物就這樣躍然紙上。

　　除了靜物寫(xiě)生，小星月同學(xué)還有一個(gè)拿手絕活，那就是漫畫(huà)臨摹。

　　有一次，她心血來(lái)潮，自己構(gòu)思了一個(gè)故事情節(jié)，用漫畫(huà)呆頭的形式表現(xiàn)出來(lái)。她一展現(xiàn)那幅畫(huà)作，真是亮“瞎”了我的雙眼�！�—小呆頭畫(huà)得極其逼真，和原作不分上下，且幽默詼諧其他配角表情豐富，一個(gè)個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)直就像真人所做。構(gòu)思巧妙，使人看后為之捧腹。除此之外，小星月同學(xué)還畫(huà)過(guò)不少漫畫(huà)人物，個(gè)個(gè)形態(tài)逼真，顏色處理恰當(dāng)，每幅畫(huà)看起來(lái)都是那么生動(dòng)形象。真棒！

　　小星月同學(xué)文章寫(xiě)得好，畫(huà)兒畫(huà)得好，這與她年復(fù)一年，日復(fù)一日的努力是分不開(kāi)的。老師表?yè)P(yáng)她，同學(xué)們經(jīng)常向她討教學(xué)習(xí)方法，努力做最真實(shí)的自己，努力成為最耀眼的星，小星月同學(xué)真是我們的榜樣！

　　這就是我的小學(xué)兼初中同學(xué)小星月，你知道她是誰(shuí)嗎？

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2

　　我們班有一個(gè)文靜而又小巧玲瓏的小姑娘。

　　她長(zhǎng)著和我一樣的眉毛，像珍珠一樣的眼睛，像小蔥頭一樣的.鼻子，下面還藏著一個(gè)繪聲繪色的小嘴巴。上課時(shí)，她總是積極舉手發(fā)言，每當(dāng)老師一提出問(wèn)題，就會(huì)舉手回答問(wèn)題。

　　她很聰明,每當(dāng)我有不會(huì)的題,只要一問(wèn)她,她都會(huì)給我一個(gè)滿意的回答。有一次，老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè)，其中有一道題，我不會(huì)做，我就去請(qǐng)教她，她拿過(guò)這道題便給我耐心的講解起來(lái)，直到我明白為止。

　　她還很喜歡給同學(xué)們排憂解難。有一次，下課后，她看到有一位同學(xué)很不開(kāi)心，就給她講了一個(gè)故事，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了那個(gè)故事以后，心情就變得好起來(lái)。那個(gè)同學(xué)就是我。

　　她還有一雙能干的小手，她在家里經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)活。有一次，她趁媽媽沒(méi)回家呢，想給媽媽一個(gè)驚喜，就把家里打掃得干干凈凈的。這時(shí)，她媽媽回來(lái)了，她就去寫(xiě)作業(yè)，媽媽一看，那么干凈，她媽媽猜肯定是她的女兒打掃得這么干凈，就夸她：“真是一個(gè)好孩子�！彼�心里美滋滋的。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3

　　他，就坐在我后邊，是我鄰桌，一個(gè)聰明、善解人意、樂(lè)于助人、愛(ài)讀書(shū)的男孩，人稱“學(xué)霸”。

　　他長(zhǎng)著大大的眼睛，眼球是棕色的，當(dāng)我第一眼看到他的眼睛時(shí)已經(jīng)被迷倒了，他那一眨一眨的眼睛讓我聯(lián)想到童話里異國(guó)的王子。還有那挺拔的鼻子、迷人的小嘴。每次他正面地朝我走來(lái)時(shí)，我都有一些緊張，還有一絲害羞；他對(duì)我一笑，我就感到措手不及。

　　他家雖然很富有，但他始終很低調(diào)，從來(lái)都沒(méi)有炫耀。美術(shù)課素描全班第一，數(shù)學(xué)課他第一個(gè)回答問(wèn)題，英語(yǔ)課讀單詞他是全班最大聲，作文一絲不茍，我們說(shuō)他是天才，他卻始終微笑，沒(méi)有拒絕也沒(méi)有承認(rèn)。

　　那天，我們上著體育課，我下樓的時(shí)候，腳一滑，踩空了，他就在我后面，當(dāng)我快要掉下去的時(shí)候，他伸出了手拉住了我，我才沒(méi)有掉下去。下了樓梯后，我手里一滑，杯子跌落了下去，他去伸手接，可是沒(méi)有接住，我的杯子嘩啦一聲在不到三秒的時(shí)間跌落了。

　　我看到了事實(shí)的悲慘，眼淚不由自主的流了下來(lái)，我的杯子跌成了一些毫無(wú)用處的廢品，同學(xué)們看到了我的.遭遇，不但沒(méi)有安慰我，而是一個(gè)個(gè)地圍過(guò)來(lái)當(dāng)吃瓜群眾，一味地嘲笑我，罵我笨蛋。是他沖出來(lái)為我解圍，并且安慰我。我很狼狽，很傷心。

　　第二天，我的課桌上多了一個(gè)嶄新的杯子�；仡^看見(jiàn)他，他臉上露出一絲淡淡的微笑。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4

　　我有個(gè)同學(xué)，他的脾氣忽好忽壞，他有一雙小眼睛，小鼻子，還有一張黃黃的臉蛋。讓我來(lái)告訴你，他的脾氣有多好有多壞。

　　一次，我們?cè)谕尕埡屠鲜�，一共�?個(gè)人。先由我來(lái)當(dāng)貓，我抓住了一只小老鼠，接著我又去抓那來(lái)鼠，也就是那個(gè)同學(xué)�？墒撬麑�(shí)在是太機(jī)靈了。我石頭剪刀布才贏了他兩三次，差不多每一次都被他給逃了。他當(dāng)貓的時(shí)候也是這樣，一下子就把我們兩只小老鼠給抓住，吃掉了，于是，我們只好提出不在玩這個(gè)游戲了。 他什么都好，就是脾氣有些壞，專門(mén)欺負(fù)一些女孩子。記得有一次，他筆芯沒(méi)有了，就問(wèn)同桌借，同桌因?yàn)楸凰�欺�?fù)過(guò)好幾次，所以，說(shuō)什么好話她也不肯把筆芯借給他，那個(gè)同學(xué)見(jiàn)她不給他筆芯，如是把同桌鉛筆盒里的筆芯一下子全部扔進(jìn)了垃圾桶里，同桌哭了好半天，他連看也不看一眼，還坐在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍，好像一起也不關(guān)他的事。老師看到了這個(gè)情況，拉到了辦公室，好好地訓(xùn)斥了一下，在讓他回到教室里，向他的.同桌道歉，說(shuō)這是他的錯(cuò)，別人不愿意自己也不能因?yàn)閯e人不借給自己而去把別人的東西也弄壞掉，讓別人也因此不能寫(xiě)作業(yè)。 好了，接你們介紹了那么久，也沒(méi)有告訴你們他的名字叫什么，現(xiàn)在，我來(lái)告訴你們，這個(gè)人的名字就叫胡起。

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