生活處處有科學(xué)小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的生活處處有科學(xué)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活處處有科學(xué)小學(xué)作文1
暑假的一天，我蹲在地上看見(jiàn)一只螞蟻在匆匆行進(jìn)，也許是去找食物，我迅速拿來(lái)一只樟腦球，準來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。
我先在螞蟻前進(jìn)的路上用樟腦球畫(huà)了一條線(xiàn)，看看螞蟻有什么反應。我發(fā)現螞蟻晃了晃它的小腦袋，再用觸須試探一下這條路線(xiàn)，這樣一直僵持了幾十秒，螞蟻才緩緩地走向那條“防線(xiàn)”。終于，螞蟻走過(guò)了我用樟腦球畫(huà)的線(xiàn)。我又畫(huà)了一條線(xiàn)，看看螞蟻有什么動(dòng)靜。
這回，螞蟻可有協(xié)力不從心了，幾次想走進(jìn)那條線(xiàn)，可又退了回來(lái)。它一直在線(xiàn)的的旁邊徘徊，好像在向突破“防線(xiàn)”的辦法。過(guò)了幾十分鐘，螞蟻終于累得“散架”了。我仔細觀(guān)察了一下螞蟻，發(fā)現它已經(jīng)無(wú)精打采了，于是，我在它周?chē)?huà)了一個(gè)直徑約10厘米的圈，看它有什么動(dòng)靜。
經(jīng)過(guò)一番休整，螞蟻終于恢復了體力，它想走出這個(gè)圈，但試了幾次也沒(méi)成功。這下，它變得比以前更“聰明”了不直接沖過(guò)這條線(xiàn)，于是順著(zhù)這個(gè)圈想尋找線(xiàn)的盡頭，但是它并不知道這是一個(gè)圈，自己已經(jīng)被封起來(lái)了。所以它繞了好幾圈也找不到出口，但它并不泄氣，一圈又一圈地尋找它心中的這條線(xiàn)的盡頭。
我又在這個(gè)圈里畫(huà)了一個(gè)較小的圈，螞蟻有在這個(gè)較小的圈里來(lái)回轉。我一次又一次地縮小這個(gè)圈，螞蟻也一次又一次地在更小圈里徘徊，就像安徒生童話(huà)里的丑小鴨在即將封凍的湖面上一圈又一圈游泳似的。隨著(zhù)圈越來(lái)越小，螞蟻也越來(lái)越疲憊。最后，只剩下了一角錢(qián)硬幣大小的圈了。螞蟻的周?chē)忌l(fā)著(zhù)樟腦球的氣味，螞蟻終于堅持不住了，趴在地上，再也沒(méi)力氣起來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現了螞蟻十分懼怕樟腦球的氣味。原來(lái)，生活處處有科學(xué)。
生活處處有科學(xué)小學(xué)作文2
今天，我在整理在老家拍的照片時(shí)，忽然看見(jiàn)老家的窗戶(hù)。不禁思緒萬(wàn)千，想到了小時(shí)候的一件糗事。我還記得，老家的窗戶(hù)不像現在的，是移窗，而是由內向外打開(kāi)的。
還記得那天，爸爸媽媽都因為要工作而都出去了，偌大的屋子只剩下年幼的我。并且很不巧的，那天正好下著(zhù)大雨。
雨下得很大，夾著(zhù)大風(fēng)，那聲音像是有誰(shuí)在嗚嗚的哀鳴。忽然，窗戶(hù)自己打開(kāi)了，當時(shí)的我雖然有些驚奇，但還是半信半疑地關(guān)上了它，繼續看著(zhù)電視。雨依舊下著(zhù)，有著(zhù)愈下愈大的趨勢，而風(fēng)似乎在與雨較著(zhù)勁，也愈來(lái)愈大。他倆像是一個(gè)樂(lè )團，在這夜幕中演奏著(zhù)無(wú)人知曉的樂(lè )曲，似是野獸咆哮。在這背景音中，窗戶(hù)又一次被打開(kāi)了。我有些害怕了，這場(chǎng)面就像是恐怖電影中的情節。我不敢再想下去了，只得將整個(gè)人都躲在被子里。借以顫抖來(lái)停止思考和度過(guò)這漫長(cháng)的夜。
直到現在，媽媽也總以這件事來(lái)嘲笑我，她說(shuō)當時(shí)她回來(lái)后，發(fā)現電視還開(kāi)著(zhù)，但孩子卻不知道去了哪里，仔細一看，才發(fā)現躲在被子里，捂了個(gè)嚴實(shí)的我。還說(shuō)當時(shí)的我，一直嚷嚷著(zhù)有妖怪呢。
當然，現在的我已經(jīng)明白，那時(shí)一而再，再而三地打開(kāi)窗戶(hù)的，不是所謂的妖怪，而是風(fēng)。借以理論解釋的話(huà)，就是由于流速越大，壓強越小的原理。當窗外的風(fēng)猛烈的.刮時(shí)，流速就比窗內的大，而壓強卻比窗內的小。所以窗戶(hù)會(huì )自己往外開(kāi)。
許多看似離奇的事情，當你明白其中的道理時(shí)，也就不離奇了。由此可見(jiàn)，科學(xué)的重要性。所謂的科學(xué)，不僅僅能運用在發(fā)明創(chuàng )造上，更與我們的生活息息相關(guān)。因此，學(xué)好科學(xué)是相當有必要的。
生活處處有科學(xué)小學(xué)作文3
科學(xué)在生活中無(wú)處不有，它不僅給我們帶來(lái)了便利，還給我們帶來(lái)了很多樂(lè )趣。你若不信，聽(tīng)我舉個(gè)例子給你聽(tīng)。
有一次，我去小賣(mài)部買(mǎi)零食，小賣(mài)部的阿姨找給我一個(gè)五角錢(qián)的硬幣，我當時(shí)連看也沒(méi)看就放進(jìn)了兜里。當我回家后再拿出這個(gè)硬幣一看。呀！這個(gè)硬幣的表面黑乎乎的，連上面的字都瞧不清楚，這錢(qián)能花出去嗎？我嘗試著(zhù)用水洗，但洗完以后，硬幣該是什么樣還是什么樣，毫發(fā)未損，我拿他沒(méi)有辦法，只好浪費一點(diǎn)了，把它扔了吧。正當我要把硬幣扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音在喊：“別把硬幣扔掉，外孫！”我一看，原來(lái)是姥姥，便對他說(shuō)：“別仍，我有個(gè)好辦法使它變新！”說(shuō)著(zhù)，姥姥便拿走了五角錢(qián)的硬幣，神秘兮兮的帶著(zhù)我來(lái)到了廚房，白硬幣放進(jìn)一個(gè)盤(pán)子里，往里面到了一些醋，把他淹沒(méi)，過(guò)了一會(huì )，姥姥將五角錢(qián)的硬幣取出來(lái)，用衛生紙擦干凈。
五角錢(qián)的硬幣簡(jiǎn)直變了一個(gè)樣，金燦燦的，散發(fā)著(zhù)耀眼的光，就像新的一樣。這是怎么回事呢？我便問(wèn)姥姥。姥姥說(shuō)：“這是我在一本書(shū)上看到的，可書(shū)上并沒(méi)有說(shuō)是怎么回事啊？”于是我便開(kāi)始查閱書(shū)籍。我在書(shū)中找到了答案，原來(lái)，五角錢(qián)硬幣之所以會(huì )變黑是因為硬幣表面的鍍銅在空氣中被氧化，形成了黑色的氧化銅。醋中所含的醋酸和氨基酸，可以與氧化銅產(chǎn)生反應，出去氧化銅，五角錢(qián)的硬幣就變得像新的一樣了。我這是十分高興，因為我又學(xué)會(huì )了一些科學(xué)知識！
你看吧，生活中處處有科學(xué)。只要你肯仔細觀(guān)察，認真思考，就能學(xué)到更多的科學(xué)知識，成為一個(gè)小小科學(xué)家！
生活處處有科學(xué)小學(xué)作文4
昨天下午，驕陽(yáng)似火，天氣異常悶熱。媽媽見(jiàn)我煩躁不安，關(guān)切地說(shuō)：“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了。”我照著(zhù)做了，真的，身上涼快多了，腦子也清醒了。我轉身問(wèn)爸爸：“這是為什么？”爸爸神秘地說(shuō)：“你不知道吧！我做個(gè)實(shí)驗你就明白了。”
爸爸端來(lái)一盆涼水，從墻上取下溫度計。爸爸問(wèn)：“溫度計現在多少度？”我立刻回答：“37℃”爸爸把溫度計放入水中，只見(jiàn)水銀柱緩緩下降。爸爸又問(wèn)：“如果把溫度計從水中拿出，水銀柱會(huì )有什么變化？”“當然上升，盆外熱嘛。”我脫口而出。爸爸笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，只是從水中取出溫度計，讓我仔細觀(guān)察。我聚精會(huì )神地盯著(zhù)水銀柱，可是出乎意料，溫度不但沒(méi)有上升，反而下降了。又過(guò)了一會(huì )兒，水銀柱才開(kāi)始回升。
我大惑不解。爸爸啟發(fā)我說(shuō)：“溫度計從水中取出后，表而帶有什么？”“小水珠。”“這些小水珠后來(lái)怎樣了？”“蒸發(fā)了。”爸爸進(jìn)一步追問(wèn)：“蒸發(fā)時(shí)需要吸收什么？”“液體蒸發(fā)需要吸收熱量。”爸爸又問(wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)為什么取出溫度計，溫度先下降呢？”我這才恍然大悟，胸有成竹地回答：“溫度計表面的水蒸發(fā)，吸收了溫度計的熱量，所以水銀柱先要下降。噢！濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)吸收了身上的熱量，所以感覺(jué)涼快。”爸爸滿(mǎn)意地笑了。
多有趣啊，生活中處處有科學(xué)！
生活處處有科學(xué)小學(xué)作文5
家里養起了一盆花，擺在窗邊，顯得十分雅致和清靜。從比以后我便有了每天澆花的習慣，這天，我拿著(zhù)水壺走到花盆跟前，剛要澆水，登時(shí)慌了神，怎么啦？原來(lái)，在土上面有一層煙草灰。
我一看這些灰，心里就明白了幾分，哼，準時(shí)爺爺抽煙時(shí)糊涂的把花盆當成了煙缸，“壞爺爺，想把我的寶貝花給害死，沒(méi)門(mén)！我這就找你算賬！”我心里暗暗想道。
我過(guò)身走向客廳沙發(fā)上看報紙的爺爺，氣運丹田，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲嚷著(zhù)：“爺爺！”爺爺顯然嚇了一跳，手中的報紙抖了一下，一臉怒氣的看著(zhù)我，我說(shuō)：“爺爺，花盆上的煙灰是你弄的？干嘛把香煙灰撒在上面？”爺爺聽(tīng)后，先是一愣，然后又哈哈大笑起來(lái)。看到爺爺這一舉動(dòng)，我真是“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”，不適應的努了努嘴說(shuō)“|怎么啦？”爺爺止住笑，說(shuō)：“放心，我可沒(méi)有還你的寶貝花，這些煙灰可是對花有好處的。”我半信半疑的身走了，心里不斷向自己提問(wèn)：“煙灰這個(gè)壞東西對我的寶貝花能有什么好處？”
對于好奇心非常大的我，有了這個(gè)懸念，心里當然是癢癢的“我一定要知道原因！”下定這個(gè)決心后，我邊打開(kāi)電腦搜索，一段字圓了我的好奇心“植物的生長(cháng)離不開(kāi)氮、磷、鉀等元素。而煙灰里的草木灰里含的鉀元素特別多，鉀能幫助植物長(cháng)得更加粗壯。”所以爺爺不是在害我的花。
“噢——”我知道了，生活中無(wú)論干什么都離不開(kāi)科學(xué)。這天冤枉了爺爺，我心里感到深深的自責和羞愧。原來(lái)科學(xué)是這么的普遍，生活處處有科學(xué)，我要學(xué)好科學(xué)不然以后就會(huì )成為一個(gè)許多東西都不知，許多東西都不懂的“科盲”了。
【生活處處有科學(xué)小學(xué)作文】相關(guān)文章：
生活中處處是科學(xué)01-06
生活處處有語(yǔ)文作文精選09-07
生活處處有陽(yáng)光作文(5篇)12-15
生活處處有陽(yáng)光作文(7篇)12-22
生活處處有陽(yáng)光作文6篇12-18
生活處處有陽(yáng)光作文(13篇)12-17
生活處處有陽(yáng)光中學(xué)作文【優(yōu)秀】12-16
生活處處有語(yǔ)文作文3篇06-06
生活處處有語(yǔ)文_650字10-29