六年級(jí)語文下冊(cè)《感悟名言》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-10-19 13:19:49 名言警句我要投稿

六年級(jí)語文下冊(cè)《感悟名言》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)語文下冊(cè)《感悟名言》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)語文下冊(cè)《感悟名言》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)名人，感悟名言，并充分積累名人名言，提高學(xué)生積累并運(yùn)用名人名言的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、交流及敢于創(chuàng)新的能力。

　　3．使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累名人名言，并積極運(yùn)用到生活中去。踴躍嘗試自創(chuàng)“名言”，學(xué)會(huì)運(yùn)用名人名言來激勵(lì)自己前進(jìn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課外收集名人故事及有關(guān)資料。

　　2．課外收集生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用廣泛的名言。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入:讀名言，就像在聆聽名人的教誨，就像在和名人對(duì)話。名言可以給人啟迪，具有催人奮進(jìn)、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，希望同學(xué)們收集名人名言，使之成為自己的座右銘！

　　二、啟發(fā)點(diǎn)撥，讀文明理師：教師讀故事，關(guān)于司馬遷發(fā)憤寫《史記》的故事，想一想，你從中受到什么啟發(fā)？讀名言，就像在聆聽名人的教誨，就像在和名人對(duì)話。這些名言語言簡潔，富有個(gè)性，好像就是他們的真實(shí)寫照。同學(xué)們，名言，確實(shí)能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來動(dòng)力，帶來希望。我們班有許多同學(xué)喜歡收集名人名言，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)把名言銘記在心，還有的同學(xué)把它寫下來放在自己的房間里、書桌旁，成為自己的座右銘，讓這些名言時(shí)刻鞭策著自己，鼓舞著自己。今天我們就來開一個(gè)“我最喜歡的一句名言”交流會(huì)。想一想你最喜歡哪句名言？這句名言是什么意思？這句名言給了你哪些啟發(fā)，或者說你為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，在班級(jí)舉行的名言交流會(huì)上說一說。

　　三、激勵(lì)學(xué)生，對(duì)話交流學(xué)生交流匯報(bào)，教師相機(jī)總結(jié)、點(diǎn)撥。

　　四、創(chuàng)作－－我的`名言

　�。�1）學(xué)生自己創(chuàng)作我的名言并署上名字。

　�。�2）集體交流。（立足于學(xué)生的全面發(fā)展，聯(lián)系生活，拓展課堂教學(xué)的空間，引導(dǎo)學(xué)生嘗試“創(chuàng)作－－我的名言”，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造才華發(fā)揮得淋漓盡致。）

　　五、情感升華名言總結(jié)

　　1．學(xué)生用一句名言來總結(jié)這節(jié)課，并說出理由。

　　2．師小結(jié)：正如韓愈所說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我希望同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下“學(xué)而不厭”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，就讓名人名言伴我們行吧！

　　六、作業(yè)：以《名言伴我行》為題，寫一篇練筆。

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