實(shí)用的理想的作文[合集4篇]
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的理想的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
理想的作文 篇1
每個(gè)人心中都有一盞燈,它的名字叫理想;每個(gè)人都要走一段路,它的名字叫人生。有一句名言:人活著(zhù)沒(méi)有理想是可怕的。是啊,如果沒(méi)有人生的目標,就好像小船在大海上漫無(wú)目的的漂泊,最終會(huì )覆沒(méi)。擁有理想的人是幸福的,快樂(lè )的。
我的心中始終藏著(zhù)一個(gè)理想:當一個(gè)醫生。在我映好像中,醫生是一個(gè)崇高的職業(yè),因為醫生在自己的崗位上救死扶傷,把一個(gè)又一個(gè)病人從生死線(xiàn)上拉回來(lái)。醫生簡(jiǎn)直是神仙。那時(shí)我就下定決心,我也要當神仙一樣的'醫生。長(cháng)大了,我雖明白了醫生不是神仙,想當醫生的理想卻在已扎根在我的心里。
當然,樹(shù)立理想不能只是空想,絕不能夠以任何理由為借口擋住為理想努力的道路。首先,我要學(xué)好文化知識,只有每天認真完成作業(yè),上課認真聽(tīng)講,在學(xué)習穩定的基礎上,再讀一些有關(guān)于醫學(xué)的書(shū),才能夠考上醫科大學(xué);還有便是培養我細心的習慣,我不能再好像以前一樣,丟三落四,馬馬虎虎的。就算是一個(gè)小小的計算題,我也應該認真的去做;再有就是鍛煉體質(zhì),有了健康的體魄,我才能當上醫生,我要好好保護我的視力,還要加強我的動(dòng)手能力,要好好鍛煉;要有愛(ài)心,我我要愛(ài)護公物,孝敬父母,尊敬師長(cháng),要對自然界中每一種生物都要有愛(ài)心,不自私。只要有愛(ài)心,我就能對我的患者給予我最大的愛(ài)護。
十年磨一劍,只有刻苦地磨練自己,以理想為前進(jìn)的目標,付出與收獲才能夠劃上等號。于是乎,我不禁陷入對未來(lái)的憧憬之中:在那時(shí),我將會(huì )在手術(shù)室給一個(gè)又一個(gè)的病人做手術(shù),使他們?yōu)l危的生命重新有活力,健康地和親人團聚。
克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“現實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著(zhù)湍急的河流,行動(dòng)則是架在河上的橋梁,為了實(shí)現理想,單說(shuō)是不行的,要緊的是做。所以,我必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活,好好學(xué)習,打好基礎。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜航的路;理想是路,引我們走向黎明。而我,就在這理想的路慢慢地走著(zhù)……理想是一個(gè)深淵,從跳下那一刻起,就逼迫你奮力搏擊。要么,大鵬展翅,扶搖而上;要么,石沉淵底,再無(wú)聲響……而我,則選擇前者,我會(huì )努力奮斗,向自己的理想一步步邁進(jìn)!
理想的作文 篇2
理想是人生導航的燈塔,指引我們走向正確的人生道路。每個(gè)人都應該有自己偉大的理想,有人想當作育英才的教師,有人想當一名鞠躬盡瘁的人民警察,有人想當一名美麗的白衣天使,而我就想當一名文思敏捷、實(shí)事求是的記者。
“在現場(chǎng)的每一分鐘,我都在想要逃走,我不想看到所發(fā)生的這一切。但我是個(gè)拿相機的人,我是按一下快門(mén)就逃走,還是負起攝影記者的責任?”——詹姆斯。納奇威。每每看到記者們在電視上報道著(zhù)不同地區,不同人物的新聞時(shí),我心里就卷起一朵又一朵的浪花,我也想在電視上報道身邊的新奇事,報道國家的大事,報道國際的'要事。
可是當一名記者真的有這么容易嗎?我看網(wǎng)上說(shuō)當一名記者需要有較強的的寫(xiě)作能力還要懂多個(gè)國家的語(yǔ)音。我驚呆了,心里想:記者這個(gè)職業(yè)離我真的好遠啊,我能當一名好記者嗎?正當我傷心時(shí),腦海里閃過(guò)一句話(huà):只要功夫深,鐵杵磨成針。我振作了起來(lái),并在日記本上留下一句話(huà):夢(mèng)想通過(guò)努力就會(huì )實(shí)現。我相信,只要我堅持不懈,努力奮斗,就一定會(huì )到達成功的彼岸。
理想的作文 篇3
還是漆黑一片,我懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情,早早的到達了塞外風(fēng)光之一絕鳴沙山月牙泉。在昏黑的黎明下展開(kāi)了今日的研學(xué)。
伴隨著(zhù)倦意,我們到了鳴沙山月牙泉。空氣中彌漫著(zhù)一股奇怪的氣味。望著(zhù)不遠處的沙丘,綿綿延延,望不到邊。沙丘一座挨著(zhù)一座,真可謂大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓。駱駝也好是可愛(ài),圓鼓鼓的眼睛,直勾勾地盯著(zhù),緩慢地咀嚼著(zhù)食物,左一下,右一下,像是一位音樂(lè )大師在打著(zhù)節拍,甚是有趣。
騎著(zhù)駱駝,沿著(zhù)蜿蜒的小沙丘,前往鳴沙山的山頂。駱駝一步一步地走著(zhù),沒(méi)有捷徑,踏踏實(shí)實(shí),堅守自己的本分,身為人,何不是如此呢?做事不走歪門(mén)邪道,從不耍一些小聰明,這才是身為人的本分。
太陽(yáng)逐漸爬上山坡,好似星辰落入大海,撒下片點(diǎn)光亮。黃色的光芒將天空渲染成一片金黃,天邊的云彩飄過(guò),天邊揭曉著(zhù)花色。開(kāi)辟鴻蒙,誰(shuí)為情種?都只為風(fēng)月情濃。月牙泉,好似一只彎彎的月牙,清澈的泉水映襯出太陽(yáng)的模樣,奪目,閃耀。
紅日當空,在沙丘上站著(zhù)一群斗志昂揚的同學(xué)們。他們在沙丘上,蓄勢待發(fā),準備著(zhù)沖向地面。一群穿著(zhù)鮮紅衣服的.同學(xué)們,義無(wú)反顧地向地面奔去,奔向了平地,也奔向了九年級的生活。
沖啊,少年們,努力奔跑,只有努力了,日后才不會(huì )因現在的懶惰而后悔,還有一年就要中考了,時(shí)刻要敲響警鐘,為了自己的理想而奮斗,永遠不后悔!
沖啊,正值青春年華的少年們!
理想的作文 篇4
理想是人生導航的燈塔。世間萬(wàn)物都是有理想的:花兒的理想是綻放出美麗的花朵;鳥(niǎo)兒的理想是筑造一個(gè)堅固的巢穴;果樹(shù)的理想是結出累累的果實(shí)……正是因為有了理想,人們才會(huì )為自己的理想而奮斗,而努力。我的'理想就是當一名辛勤的園丁——一名教師,一名光榮的人民教師。
教師像蠟燭,他們燃燒了自己,照亮了他人;教師像園丁,把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,一代代教師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻,一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上,把知識傳播下去,把人類(lèi)文明傳播下去,為國家培養了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì )更加文明,國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時(shí)候,教師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽(tīng)。那時(shí),我覺(jué)得教師真神奇,真偉大,什么都會(huì ),我就想:我長(cháng)大了,我也要當一名神奇教師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(cháng)大上學(xué)了,覺(jué)得教師更加神奇了。不認識的字,不懂得的知識,只要教師一講,就豁然開(kāi)朗,全部明白了。教師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。當我們傷心的時(shí)候,教師給予我們安慰;當我們遇到挫折的時(shí)候,教師給予我們鼓勵。教師真偉大,就像一本書(shū),那么多的知識教師都懂得,只要看到教師那和藹的面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當教師的信念。
如果我當上了教師,登上那三尺高的講臺,向學(xué)生們傳授知識,帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì )把我的學(xué)生當做我的學(xué)生,像照顧自己的學(xué)生一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。
我還會(huì )讓學(xué)生們從學(xué)習中找到樂(lè )趣,在樂(lè )趣中學(xué)習,愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí),我會(huì )告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續努力”;當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì )告訴他們“不要氣餒,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,堅持就是勝利”。像當時(shí)教師教育我們一樣教育我的學(xué)生。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心,有責任心,有正義感的好學(xué)生,長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……
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