我們的新老師六年級(jí)作文

　　教師節(jié)即將來臨，說起喜歡的老師，我情不自禁想起了新學(xué)期新?lián)�任我們語(yǔ)文的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>

　　新學(xué)期，我升到了五年級(jí)，認(rèn)識(shí)了一位新的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，是一位優(yōu)秀而和藹可親的老師。

　　記得開學(xué)第二天，鄧?yán)蠋煵贾昧藢懙谝徽n詞語(yǔ)的作業(yè)。才幾行字，而我卻寫錯(cuò)了一個(gè)字，“教誨”的“誨”寫成了豎心旁，等到改好之后，就交給了老師。鄧?yán)蠋熍�好了之后，溫柔地說：“下次作業(yè)要細(xì)心，爭(zhēng)取得優(yōu)星。教誨的意思是教育教導(dǎo)，教育學(xué)生當(dāng)然要用嘴巴了，所以是言字旁�！弊阅谴我院�，直到今天，我每次在寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字。寫完之后還會(huì)仔細(xì)地檢查一遍。因此我也得到了優(yōu)星，鄧?yán)蠋熯�表?yè)P(yáng)了我呢！

　　我還記得開學(xué)那天。我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生。上第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們說不認(rèn)識(shí)這位同學(xué)，老師請(qǐng)他起來介紹自己，他因?yàn)楹π�，一開始不肯說。等了會(huì)兒，我們有些不耐煩了，鄧?yán)蠋焻s一遍遍鼓勵(lì)他，后來干脆走到他身旁，鼓勵(lì)他：“你肯定行，不用害怕，告訴大家你的名字�！边@位同學(xué)終于了說出了自己的名字，可是他的聲音太小了，我們后排的同學(xué)都聽不清他在說什么。鄧?yán)蠋熡终?qǐng)坐在前排聽清楚的同學(xué)講了他的名字“周超”。下課以后，我看到鄧?yán)蠋熭p輕地對(duì)他說了許多話。我好羨慕這位同學(xué)。

　　不過，如果我們犯了錯(cuò)誤，鄧?yán)蠋煏?huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。比如開學(xué)幾天，我們班有一些同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，鄧?yán)蠋煱阉麄円粋�(gè)個(gè)叫到面前，教育他們，讓他們把作業(yè)補(bǔ)上，一個(gè)都不能少。有的還請(qǐng)來了家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起商量怎么辦。鄧?yán)蠋熒险n時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)我們多動(dòng)腦多發(fā)言，原來開小差的同學(xué)也說不敢多動(dòng)了，說鄧?yán)蠋熡谢鹧劢鹁�，一做什么都逃不過她的法眼。

　　我為我新學(xué)期碰到了這么一位好老師而感到萬分自豪，鄧?yán)蠋熾m然只教了我們幾天，但是我能深切地感受到她對(duì)我們的關(guān)心，而我會(huì)記住鄧?yán)蠋煂?duì)我的諄諄教誨。

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