蘆葦六年級作文

時(shí)間：2021-10-14 16:34:08 六年級作文我要投稿

蘆葦六年級作文（精選3篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的蘆葦六年級作文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘆葦六年級作文（精選3篇）

　　蘆葦六年級作文1

　　我家附近有一個(gè)池塘，池塘里長(cháng)著(zhù)一些蘆葦。

　　我不太喜歡蘆葦。它其貌不場(chǎng)，既不如臘梅枝婀娜多姿，也不像荷花亭亭玉立，還沒(méi)有玫瑰那樣鮮艷的色彩，不僅枝葉不美，蘆葦也沒(méi)有牡丹般美麗的花朵和落花生一樣美味的果實(shí)。僅僅外表不美也罷了，可它既沒(méi)有仙人掌、胡楊般的抗旱，又不像菊花一樣敢于與秋風(fēng)搏斗，更不抗嚴寒，絲毫不像臘梅般迎霜傲雪，一枝獨秀。因此，我認為像這樣丑陋又平凡的植物，只配與污泥為伍，長(cháng)在臭水塘里。

　　這個(gè)春天，一件事讓我更看不起蘆葦了：一天夜里，下起了中雨，早上我出門(mén)時(shí)，小草、樹(shù)苗都把身體挺得直直的，沐浴著(zhù)春雨，可當我來(lái)到水塘邊，發(fā)現蘆葦幾乎把身體都埋進(jìn)水里了，唉，真是“茍且偷生”的典范、楷模啊！我打心眼里討厭蘆葦。

　　轉眼，夏天到了，一天下午，突然亂起了大風(fēng)，街上行人都爭先恐后跑回了家，風(fēng)到第二天早上才停，地上積了一層沙子，不少樹(shù)枝飛的到處都是，我來(lái)到池墉邊，發(fā)現池塘邊兩杳樹(shù)被攔腰折斷，不少樹(shù)身上只剩兩三根樹(shù)枝。我覺(jué)得經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨的蘆葦一定被吹得不知道哪去了。我走上前一看，令人意想不到的是，蘆葦僅僅被吹彎了一些，正緩緩挺直腰板呢，這是怎么一回事呢？我很奇怪，怎么大樹(shù)被亂倒了，蘆葦反常安無(wú)恙呢？

　　我靜下心來(lái)仔細想了想，終于明白了，原來(lái)，面對逆境時(shí)，堅強不屈必不可少，但也要學(xué)會(huì )適度后退，“大丈夫能屈能”嘛。如果一味前進(jìn)，不知回避，最終會(huì )被困難壓垮的，不如軟硬兼施，適度回避，這樣才能更好地度過(guò)難關(guān)，獲得成功。看來(lái)，蘆葦并不失為一種非常成功的生存策略呢！

　　太陽(yáng)出來(lái)了，蘆葦恢復了以往筆直的姿態(tài)，我卻一點(diǎn)也不討厭它了。

　　蘆葦六年級作文2

　　假期，我和幾個(gè)朋友懷揣著(zhù)許多好奇去了鄉下農場(chǎng)體驗生活，在流進(jìn)農場(chǎng)的那一瞬間，一種無(wú)名的情感緊緊抓住了我。在這里，沒(méi)有水中嬉戲完了的鴨群，沒(méi)用西邊洗衣喧囂的農家婦女，更沒(méi)用縷縷炊煙編織環(huán)繞的田園景色…

　　趁他們休息的時(shí)候，我獨自順著(zhù)田間小路向前走去。突然，一片坦蕩的天地出現在我眼中。那是一片沼澤，一片蘆葦叢生的沼澤，蘆葦花在禽肉地擺動(dòng)著(zhù)。好像翩翩起舞的少女，在這個(gè)靜靜的時(shí)間，只聽(tīng)得到風(fēng)聲、鳥(niǎo)語(yǔ)，靜得讓人感到一種心神的凈化。身處其間，已經(jīng)以往了城市的燈紅酒綠，遺忘了自己。同時(shí)。這也是一個(gè)如詩(shī)的境界，你會(huì )感到無(wú)比舒暢，也愿化為一顆蘆葦進(jìn)入一片輕柔之中。從墜地開(kāi)始我從未見(jiàn)過(guò)蘆葦，但從書(shū)本里得知，蘆葦像那墻頭草一樣單薄，而此刻，看著(zhù)在風(fēng)中搖擺的它，我不禁會(huì )驚嘆于它的'溫順。

　　當我走進(jìn)蘆葦叢時(shí)，發(fā)現里面竟是刺，長(cháng)長(cháng)的刺毫不留情地扎在我的手上、腿上，溫順的蘆葦啊，想不到在你的身后還隱藏著(zhù)幾分尖利。我伸手扯它，原以為輕松易得，但我的手動(dòng)被弄得很疼，而它卻依然屹立著(zhù)，昂著(zhù)頭。我再一次驚嘆且呆住了，它竟有如此堅韌的性格。我拿出小刀，磨了好一會(huì )兒才得到小小的一束，手中的蘆葦仍然在風(fēng)中舞動(dòng)，在風(fēng)中飄動(dòng)，在風(fēng)中屹立。你從不去選擇肥沃的土地，從不去奢求什么陽(yáng)光雨露。在你的世界里，你默默地存在，無(wú)論風(fēng)吹雨打，日曬月圳，你總在堅守自己的一方土地，矢志不移地追求著(zhù)，僅僅憑借自己的堅韌深濘扎根在這一片貧瘠的土地，因為你忠實(shí)于你腳下的土地。

　　蘆葦沒(méi)有玫瑰的高貴，沒(méi)有松柏的挺干，有的只是淡淡的一束，在自己的世界輕柔地隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)。外表柔弱，但內心卻是無(wú)比剛強，不是踐踏，不是風(fēng)雨，不是貧瘠。

　　我只有深深的沉醉，沉醉于這人的精靈；我只有深深的為之傾倒，傾倒于這動(dòng)人的精靈。

　　蘆葦六年級作文3

　　蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長(cháng)虹雨后觀(guān)。

　　輕風(fēng)拂過(guò)江面，送來(lái)秋的氣息。我攜帶著(zhù)風(fēng)，伴著(zhù)水，與伙伴們翩翩起舞。江水帶著(zhù)咸腥，那是江邊的味道。

　　我是一株蘆葦，象所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是是幸福地生活在大自然里。

　　入秋，習習秋風(fēng)拂過(guò)江面，帶起粼粼水波，一只小蝦用蝦須觸著(zhù)我的莖脈，嘻嘻，癢癢的。小跳魚(yú)們，歡快地在淺水中蹦跳著(zhù)，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們在洞旁邊探頭探腦地，和朋友們悄悄地打著(zhù)招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚(yú)在水中吐著(zhù)泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來(lái)是小孫孫拉著(zhù)奶奶的手撒嬌呢！奶奶拉著(zhù)小孫孫的手，指著(zhù)天上的云：“看，那是云朵，那是小魚(yú)……那是蘆葦”。奶奶笑著(zhù)，指著(zhù)我說(shuō)：“這蘆葦呀，還有個(gè)故事呢……”小孫孫聽(tīng)見(jiàn)了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎么也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了云霞，紅的、紫的、黃的……多彩云霞織成了一副迷人的畫(huà)卷。

　　輪船的鳴笛聲把我的視線(xiàn)拉回水中。低飛的水鳥(niǎo)，都收起了翅膀，停在水邊，低著(zhù)頭，去啄那水中的小魚(yú)、小蝦。晚歸的漁船，都乘著(zhù)那云霧般的雨，慢悠悠地蕩過(guò)來(lái)了……

　　秋風(fēng)秋雨拂著(zhù)我的臉，雨滴細細地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過(guò)了我的身體。呀，漲潮了！先前觀(guān)雨的人們興奮地指著(zhù)水面，我的葉子輕觸水面，頓感清涼……雨停了，七彩長(cháng)虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……

　　水波漾，秋風(fēng)蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。

【蘆葦六年級作文】相關(guān)文章：

蘆葦姑娘作文07-17

春日蘆葦作文05-12