會(huì)診錯(cuò)別字六年級(jí)作文

　　會(huì)診原因：

　　錯(cuò)別字之病說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小。方法得當(dāng)?shù)脑�，可以控制和治愈。任其發(fā)展的話，將會(huì)貽誤病情，健康受到嚴(yán)重威脅。2008年高考語(yǔ)文考試大綱中，一個(gè)引人注目的內(nèi)容是，語(yǔ)文試卷每寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)別字扣除一分。當(dāng)消滅錯(cuò)別字這根指揮棒在高考語(yǔ)文卷中舉起的時(shí)候，中招還會(huì)遠(yuǎn)嗎？所以消滅錯(cuò)別字已迫在眉睫。

　　把脈會(huì)診：

　　整理、歸納錯(cuò)別字類(lèi)型：

　　A錯(cuò)字

　　一類(lèi)是增減筆畫(huà)。例如：“武力”的“武”字多寫(xiě)一撇。“耳濡目染”的“染”多寫(xiě)一點(diǎn)。

　　另一類(lèi)的偏旁部首錯(cuò)誤。例如：“學(xué)而不思則罔”中的'“罔”寫(xiě)成“門(mén)”字匡�！肮撩�釣譽(yù)”中的“沽”寫(xiě)成“估”

　　B別字

　　一是同音字或音近字錯(cuò)用。例如：“不驕不躁”中的“躁”誤寫(xiě)成“燥”�！案拾菹嘛L(fēng)”中的“拜”誤寫(xiě)成“敗”。 “獨(dú)辟蹊徑”中的“蹊”誤寫(xiě)成“溪”。

　　二是形近字錯(cuò)用。例如： “如火如荼”中的“荼”誤寫(xiě)成“茶”。“咄咄逼人”中的“咄”誤寫(xiě)成“拙”�！柏�(fù)隅頑抗”中的“隅”誤寫(xiě)成“偶”。

　　三是不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。

　　例如：“創(chuàng)建”的“建”字里面寫(xiě)成“介”字�！皟�(nèi)蒙”的“蒙”字下面少了“豕”字�！盁熅啤敝械摹熬啤庇疫叺摹坝稀睂�(xiě)成“九”。

　　病因結(jié)論：

　　一、 漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難寫(xiě)難記，且數(shù)量教多。初中生要“累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字3500個(gè)�！�

　　二、 主觀上，學(xué)生對(duì)漢字重視不夠，有些不求甚解，書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，掌握得不牢固。

　　治療方案：

　　一、 注意辨別字形，通過(guò)給形近字組詞等牢記形近字的不同用法。

　　二、 認(rèn)清偏旁，掌握形聲字的特點(diǎn)，不誤用偏旁。

　　三、 理解字義和詞義，不用音同而意不同的字代替。

　　四、 加深對(duì)成語(yǔ)意思的理解，正確運(yùn)用。

　　五、 使用規(guī)范的簡(jiǎn)化字，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

　　牛刀小試：

　　請(qǐng)同學(xué)們改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字：

　　暗然失色 不寒而粟 倉(cāng)慌失措 獨(dú)辟溪徑 安幫定國(guó)

　　不卑不抗 蒼海一粟 安民告事 不泛其人 草管人命

　　耳題面命 不拘言笑 重巒迭嶂 法網(wǎng)灰灰 沖耳不聞

　　不可名狀 發(fā)揚(yáng)廣大 不冀而飛 出人投地 不可思義

　　詫紫嫣紅 改斜歸正 高贍遠(yuǎn)矚 鬼鬼崇崇 淡裝濃抹

　　溫馨提示：

　　錯(cuò)別字并非不治之癥，關(guān)鍵是要下決心，要養(yǎng)成好習(xí)慣。要有一雙慧眼去辨別，還要有一雙勤勞的手，隨時(shí)把錯(cuò)別字糾正過(guò)來(lái)。更重要的是要用你聰明的大腦記住，讓錯(cuò)別字無(wú)處藏身。

　　診治行動(dòng)：

　　1、 搜集商家利用諧音的廣告語(yǔ)，還漢字本來(lái)的面目。

　　例如：熱水器廣告：隨心所�。�隨心所欲）

　　摩托車(chē)廣告：騎樂(lè)無(wú)窮（其樂(lè)無(wú)窮）

　　2、 把作文中的錯(cuò)別字挑出來(lái)，整理在專(zhuān)門(mén)糾錯(cuò)本上。自查后和同學(xué)互查。