老師的作文(經(jīng)典3篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
張老師:
您好!身體還好嗎?你還記得六年前那個(gè)膽小的女孩——曉倩嗎?
現在給您寫(xiě)信的，就是那個(gè)女孩，六年前是您的學(xué)生。您是我的啟蒙老師，是一個(gè)可親可敬的好老師!六年前的一天，您讓我們玩玩具時(shí)，小剛搶走了我手中的玩具，我哭了。您看見(jiàn)后，快步走過(guò)來(lái)，眼里閃著(zhù)疼愛(ài)的目光。接著(zhù)您又從小剛手里拿過(guò)玩具，對我親切地說(shuō):“好孩子是不哭的。來(lái)，老師幫你擦眼淚。”從那以后，我在幼兒園里再也沒(méi)有哭過(guò)，因為哭了，您就不會(huì )說(shuō)我是好孩子了。
您對我們總是那么和藹、那么關(guān)心。一次，我不小心從高高的石凳上掉了下來(lái)，額頭上出了血，手腕和膝蓋也擦破了皮。我疼得“哇哇”大叫，嘴里一個(gè)勁兒地喊:“媽媽?zhuān)憧靵?lái)，好疼喲—”眼淚卻在眼眶里直打轉。您聽(tīng)見(jiàn)了我的叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)，背著(zhù)我，飛也似的向校醫室跑去。到了校醫室，醫生們急忙給我上藥、包扎。
您焦急地站在旁邊，捏著(zhù)我的小手，輕聲地說(shuō):“不哭，乖孩子不哭，馬上就不疼了。”我聽(tīng)了您的話(huà)，看見(jiàn)您臉上上掛著(zhù)那以前只在媽媽臉上看到過(guò)的.微笑，便忍住了將要流出的淚水，真的沒(méi)有哭。因為我記得，您說(shuō)過(guò):好孩子是不哭的。
不過(guò)，有一天我哭了，那是因為您要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)我們到很遠的地方去。那天早上，我們來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)您提著(zhù)包向我們告別。您眼里閃著(zhù)淚花，向我們說(shuō)著(zhù)告別的話(huà)。當走到我身旁時(shí)，您對我深情地說(shuō):“好孩子是永遠不哭的——”還沒(méi)說(shuō)完，您自己倒哭了起來(lái)，我也死死地拉著(zhù)您的手，抽抽噎噎地哭了。是啊，相處兩年，您給我們的何止是師生之間的愛(ài)呀!
現在，給您寫(xiě)信的女孩，已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了。我的每一步成長(cháng)，都伴隨著(zhù)您的一份汗水。我真為有您這樣一位啟蒙老師而驕傲!
老師的作文 篇2
陳老師是一位十分普通的中學(xué)教師，可在我看來(lái)，她又是那么說(shuō)不出的特別。陳老師中等個(gè)兒，是一位年輕又有點(diǎn)時(shí)尚的英語(yǔ)老師外兼我們的班主任。
雖然她教的是英語(yǔ)，但她上課時(shí)給我們的感覺(jué)卻不一樣。在我的印象中，一般英語(yǔ)老師都是生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默的。可在陳老師的課上，像是少了一點(diǎn)這種感覺(jué)。她不會(huì )像小學(xué)英語(yǔ)老師那樣，時(shí)常在課堂上逗得我們哄堂大笑，卻也絲毫不會(huì )讓我們感到枯燥、古板。陳老師的課像是有一種魔力，嚴肅而自然，平靜而不乏味，給人一種說(shuō)不出的親切感，不知不覺(jué)融入其中。
陳老師性格較溫和，卻對我們要求很?chē)栏瘢@也體現了她的負責任。我們班是出了名的“上課活躍”，班上幾位特別“積極”的“大功臣”，常令陳老師頭痛不已。但陳老師從未放棄他們，耐心地教導他們，與家長(cháng)溝通，進(jìn)行家訪(fǎng)。有時(shí)實(shí)在是生氣，就會(huì )給同學(xué)或全班一些懲罰，但她從不體罰學(xué)生，只會(huì )讓我們寫(xiě)檢討或靜坐反思。有時(shí)候，陳老師也會(huì )給我們一些小獎勵，比如上學(xué)期她向我們承諾，如果期末考試我們班的.成績(jì)提高了，她便邀請我們去她家開(kāi)燒烤party，很幸運，我們做到了，陳老師也在這個(gè)學(xué)期實(shí)現了她的諾言。
陳老師也是我們在生活和學(xué)習中的“好隊友”。記得學(xué)校籃球爭霸賽的時(shí)候，我們班與別班實(shí)力懸殊，結果慘敗，大家都垂頭喪氣地，悶悶不樂(lè )，但陳老師并沒(méi)有因此而埋怨我們，而是與大家一塊兒分析問(wèn)題，并互相鼓勵。在學(xué)習上，我們的丁點(diǎn)松懈和異常，都逃不過(guò)陳老師的火眼金睛，都會(huì )引起陳老師的關(guān)注和關(guān)心。
就在前不久，由于上課精神不集中而導致的考試連連失利，在試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的情緒狀態(tài)很糟糕。放學(xué)的時(shí)候，陳老師叫我去一下她的辦公室。我當時(shí)就傻了，糟了，陳老師要請我去辦公室“喝茶”了……大約過(guò)了十分鐘光景，我忐忑地走著(zhù)小碎步進(jìn)了陳老師辦公室，正準備站在辦公桌前挨批的時(shí)候，哪知陳老師面帶微笑地對我說(shuō)：“來(lái)，我們進(jìn)去說(shuō)。”說(shuō)著(zhù)領(lǐng)我走進(jìn)辦公室另一頭的休息室。天啊！還帶關(guān)小黑屋談人生？此時(shí)此刻我的內心幾乎是崩潰。我一臉“懵比”地跟著(zhù)陳老師進(jìn)了休息室。只見(jiàn)陳老師把門(mén)一關(guān)，指了指一旁的沙發(fā)讓我坐，我一看這架勢更害怕了，算了，豁出去了，讓狂風(fēng)暴雨來(lái)得更猛烈些吧！我心亂如麻，不禁握緊了拳頭。哪知后面的結果并沒(méi)有我想象中的那樣，陳老師只是平靜地告訴我，要學(xué)會(huì )控制好自己的情緒，陽(yáng)光、開(kāi)朗一點(diǎn)，在學(xué)習方面細心點(diǎn)等等。大約過(guò)了十分鐘，我一身輕松地走出陳老師辦公室，回想起剛才的情景，頓時(shí)有些明白了陳老師的良苦用心。
如果我們是星星，那么老師就是分享給我們光亮的太陽(yáng)；如果我們是羊羔，那么老師一定是指揮我們前進(jìn)的牧羊人。雖然陳老師難免有些嚴厲，讓我們感到有些啰嗦，但她的負責，對我們的關(guān)心，足以證明，她是我們永遠的好老師。
老師的作文 篇3
辦公桌前，茶水氤氳的熱氣后，一抹純白色的身影正在奮筆疾書(shū)，筆尖落在紙上變成圓潤的字體，一種淡淡的油墨清香在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。
杯中水的溫度一點(diǎn)一點(diǎn)地散失，最后連盤(pán)旋的霧氣都消失不見(jiàn)。你終于放下了筆，伸手拿杯子，指尖觸及的卻是一片冰涼。你默默嘆了口氣，放下杯子，起身離開(kāi)。
你是一位老師，也是一位班主任。你整天穿梭于教學(xué)樓之間，為我們重復的講題目、改作業(yè)，這種枯燥乏味的生活仿佛已經(jīng)成了你的全部，可你沒(méi)有一句怨言，反而更加勤懇認真。
你一個(gè)人用瘦弱的身軀支撐起我們這個(gè)搖搖欲墜的班級，你應該失望過(guò)吧？你應該想哭過(guò)吧？甚至你應該想放棄過(guò)吧？可是你并沒(méi)有。你把我們每一個(gè)人都當做是自己的孩子，你用你的笑容告訴我們堅持就是勝利，你用滿(mǎn)含激情的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們不要灰心，不能放棄，你始終認為，我們，就是最棒的。
你也曾嚴厲地批評過(guò)我們，那種恨鐵不成鋼的心情也許我們現在無(wú)法理解，但是終有一天，我們定會(huì )明白你的苦心。你說(shuō)你是世界上最小的主任，但也正是這個(gè)“小主任”引領(lǐng)著(zhù)我們一步步的前進(jìn)，所以在我們的'眼中，你就是整片星空中那最美、最耀眼的一顆。
你的微笑，猶如一聲號角，催我們立刻出發(fā)；你的微笑，猶如一陣鼓聲，催我們奔向前方；你的微笑，猶如一針催人奮進(jìn)的強心劑，讓我們的勇氣和力量倍增。你讓我們明白了什么叫堅持就是勝利，你讓我們領(lǐng)悟了一個(gè)人活著(zhù)最重要的意義，你更讓我們知道了知識的力量是無(wú)限的。
或許有一天，你的容顏蒼老，不再似從前那般美麗動(dòng)人；或許有一天，你的聲音蒼涼，不再似從前那般清澈動(dòng)聽(tīng)；或許有一天，你的記憶蒼白，再記不起從前的事，也再記不得當時(shí)我們稚氣的臉龐。但是沒(méi)關(guān)系，因為在我的記憶中，永遠都有你純白身影的存在，在我的眼里，你最美！
花開(kāi)了，似你的笑容，很美很美。
【老師的作文】相關(guān)文章：
心愿作文老師-老師作文01-12
我的老師作文_關(guān)于老師的作文09-27
關(guān)于老師的作文我的老師作文09-26
今天我當老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
老師寫(xiě)老師的作文08-06
寫(xiě)老師的作文：老師08-06
當老師作文03-06
老師作文03-06