贊美老師的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的贊美老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我們的語(yǔ)文老師姓李好。她又瘦又矮，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，甜得像一團棉花糖。我不知道什么時(shí)候，我已經(jīng)深深地愛(ài)著(zhù)她和她非常生動(dòng)的班級。

　　第一次見(jiàn)到她，是開(kāi)學(xué)第一天。當時(shí)和同學(xué)聊天，沒(méi)注意到講臺后面站著(zhù)那個(gè)瘦小的身影。這是，不知道誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了”，我們就不說(shuō)話(huà)了。我看到講臺后面的老師。她的腰很直，短短的卷發(fā)給人一種俏皮的感覺(jué)。她抿著(zhù)嘴，默默地看著(zhù)我們，有種“不吃煙花”的感覺(jué)。我饒有興趣地看著(zhù)她，等她說(shuō)話(huà)。半響，她才淡淡地說(shuō):“我姓李好，三年后做你的語(yǔ)文老師。”說(shuō)著(zhù)，她輕輕一笑，像一陣暖風(fēng)吹過(guò)我的心。

　　但真正讓我喜歡上她的，是那種讓我感動(dòng)卻又很苦澀的東西。有一次臨近期末，我們寫(xiě)了一篇作文。她作文批改一直很慢，一個(gè)班的作文要判四五天。而那一次，她只用了一個(gè)晚上就把所有的句子都拿出來(lái)了。那天作文發(fā)完，我們就嘰嘰喳喳，聊個(gè)沒(méi)完。她拍了幾次講臺都無(wú)濟于事。這一刻，我清晰的看到了她眼中的落寞，那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，那微微腫脹的右臂。

　　第二天早上，我有事去辦公室找她，卻發(fā)現她已經(jīng)不在了。這時(shí)，我聽(tīng)到旁邊兩個(gè)老師在聊天:“聽(tīng)說(shuō)李好老師去醫院了...你說(shuō)她被判一晚上作文，她的學(xué)生...唉！”我震驚了。我知道她的胳膊病了，但我從未想過(guò)她的病會(huì )這么嚴重。

　　下午，她匆匆趕回來(lái)給我們上課。她戴著(zhù)面具，眼神沒(méi)有以前的神采；聲音嘶啞，說(shuō)幾句話(huà)后會(huì )咳嗽幾聲，喝幾口；而且她的右臂很腫，比以前粗了一倍！我低下頭，不忍心再看到那令人心酸的畫(huà)面。我甚至可以想象，在一個(gè)安靜的夜晚，一個(gè)瘦弱的身影正痛苦地躺在書(shū)桌前批改我們的作文。這一刻，我知道她愛(ài)我們，她會(huì )毫不猶豫的為我們毀掉自己的身體。想到這我很難過(guò)，但我也很感動(dòng)——不是所有的老師都會(huì )這樣，可見(jiàn)她有多愛(ài)我們！

　　我們親愛(ài)的李好小姐，她提高了我們的語(yǔ)文成績(jì)，她像她媽媽一樣深?lèi)?ài)著(zhù)我們！在這里，我要表?yè)P我們的語(yǔ)文老師李好。

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