夸老師的作文4篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的夸老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夸老師的作文 篇1

　　光陰荏苒，歲月蹉跎。三年的時間或許轉瞬即逝，但是三年的記憶會深烙在我們心里。高考剛剛過去不久，我們也即將步入高三。細數著在學校里為數不多的日子，我感覺到似乎分別就在眼前。分班意味著可能再也不能去上原來老師的課，高考也意味著可能以后很少有機會能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語，回想與同學們的嬉笑怒罵。我們每個人都會感動，會懷念。

　　但是天底下沒有不散的宴席，面對自己終將分別的老師時，我不想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，我只想真真切切的對你們說：你們永遠都會是我最敬愛的“大傻子”。

　　物理老師傻，傻在她的執(zhí)著�？梢哉f我對你的感情是愛恨交織。我恨你，因為你總是時不時的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的，更多的只有愛，因為有了你，我們班的物理才能到今天的'地步。而且你始終對我們抱有希望，不拋棄，不放棄。在其他老師都認為我們沒可能學好這門學科，甚至對你的這種行為嗤之以鼻時，你依然那么執(zhí)著。我們都看得到你的好，也感激你的“忍辱負重”。

　　英語老師傻，傻在她的擔憂。每節(jié)英語課上，你總是不會忘記抽出些時間來給我們進行思想教育。你擔心我們會松懈學習，所以時時告誡我們要居安思危。而且還不時讓我們去思考未來，確立目標，把握現(xiàn)在的機會。看著你皺得緊緊的眉頭，我也跟著開始擔憂，似乎現(xiàn)在不認真學習是一種罪過，也是一種遺憾。

　　班主任就更傻了，傻在她的溫柔。你似乎從來都不會沖著我們發(fā)火，最開始我們確實利用了你的溫柔，也確實犯過不少錯誤，但是你始終都在用你的懷柔政策一點一點地感化我們，讓我們原本冰冷冷的心也逐漸溫暖了起來，你讓我們覺得原來高中的生活并不只有無盡的學習，還有老師的關懷�？荚嚳嫉貌缓�，你也總是告訴我們下次要努力，吸取教訓。

　　我們是一群倔強的孩子，但是我們懂得感恩，也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態(tài)，多年以后，這會成為我們最珍惜的東西。

夸老師的作文 篇2

　　沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

　　在寒風凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風呼嘯著。我們班的同學在寫字時一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語文課時，我們都在低頭抓緊時間記筆記時，閆妍老師在下面看我們寫字時，偶然瞧見了同學們的傷痕，隨后便貼心的說：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長凍瘡�！边@一句體貼的話我們并沒有在意，也認為老師提醒提醒就好了。沒過幾天，班會的時候，閆老師把自己買的手套一個一個發(fā)給有凍瘡的同學。這個舉動，同學們都頗為吃驚，紛紛開心的笑著“謝謝閆老師了！”看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對于我們來說閆老師對我們很好，是一個的的'確確是個優(yōu)秀的好老師！

　　也許我們的閆老師，沒有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風吹響我們冷寒的世界。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠的恩。

　　我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福；我想請伶俐可愛的鳥兒為您歌唱，捎去我的誠摯問候。

夸老師的作文 篇3

　　上半學期，我們班換里一個新的數學老師。她姓張，我們都叫她張老師。

　　沒過幾天，我們就和她很熟了，還在班里面挑了4名數學組長，這樣既減輕了她的負擔，又好查作業(yè)，老師的辦法真好。其中，還有我一個呢！

　　張老師還把我們全班43個同學都編上了號碼，把自己的號碼寫到自己的數學本上，這樣我們檢查作業(yè)就更簡單了！

　　她說，如果上數學課，第一遍鈴聲響了，有些同學還沒有到教室，她就要罰那些同學。上課了，只要有同學說話，她就給我們講“學習的'時間不能耽誤……”

夸老師的作文 篇4

　　星期五，我們期中考試的數學卷子發(fā)了下來。

　　我心想：相信自己，一定能考好！看見老師對我們生氣的樣子，我就覺得這下完蛋了，看見自己的試卷，差點露出我的“西班牙”。

　　我看見有的'同學愁眉苦臉；有的大惑不解，好像在思考這道題怎么做；還有的臉上綻開了笑臉。

　　接著老師說：“這個題出錯很多，大家一定要認真聽講�！闭f完，老師就在黑板上寫了一個這樣的題目：有19個人，每船坐5人，需要租幾只船才能過河？老師說：“誰來解決這個題？請王悅琪來解決一下。”我說：“19÷5=3（只）……4（人），也就是說租3只船還剩下4人，這剩下的4人也照樣需要一條船��！3+1=4（只），所以需租4只船�！崩蠋熣f：“你們看人家就是有腦子！”

　　下課了，老師在走廊對我說：“悅琪，你真聰明！”

　　我聽了之后，心里美滋滋的。

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