我們給外教當老師啦!作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我們給外教當老師啦!作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最近，我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)外教老師，是美國人，皮膚特別黑。他教英語(yǔ)教得非常棒，同學(xué)們都喜歡他，都把他當作自己的好朋友，特別是我們班上的同學(xué)，因為……
那次，外教老師給我們上英語(yǔ)課。因為剛上了體育課，不少同學(xué)們顯得都很疲倦，大多數同學(xué)都像沸水里的胡蘿卜軟軟的，沒(méi)有一點(diǎn)精神，但有些“活躍分子”卻在課堂上大吵大鬧，根本沒(méi)把老師放在眼里，立刻，教室里鬧翻了天.說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，下位喝水的喝水，玩東西的玩東西……外教老師見(jiàn)了，勃然大怒，本想說(shuō)安靜一詞，但他說(shuō)的英語(yǔ)我們一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，漢語(yǔ)又說(shuō)不來(lái)，只能在那兒干瞪眼，真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出呀！
這時(shí)，鬼子多的潘俊睿仿佛看穿了老師的心思，于是，他給全班同學(xué)建議：不如我們來(lái)教外教老師學(xué)漢語(yǔ)吧！剎那間，教室里安靜下來(lái)，同學(xué)們都齊聲回答：“好，沒(méi)問(wèn)題！”就這樣，全班同學(xué)當起了外教的老師。我們首先教“安”字的讀音，我們全班同學(xué)齊聲讀道：“an”，因為外教是第一次學(xué)漢語(yǔ)，所以發(fā)音有些不準，總愛(ài)把一聲讀成四聲，我們開(kāi)始一次又一次的糾正他的讀音，外教也非常努力地學(xué)著(zhù)，就這樣，在我們的幫助和他自己的'努力下，讀音漸漸有了一些好轉，終于他第一次發(fā)出了“an”的讀音，這不禁把同學(xué)們給高興壞了。不過(guò)，后面還有個(gè)“靜”字呢！于是，我們又開(kāi)始教外教讀“靜”字，但外教老師居然反著(zhù)和我們讀，本來(lái)是四聲他又讀成一聲，在一次次的幫助下，外教老師仍沒(méi)有好轉，我們有些不耐煩了，就在我們快放棄的時(shí)候，外教終于準確無(wú)誤地讀出了“靜”字的讀音，成功已經(jīng)遙遙在望，就剩下把這兩個(gè)字連起來(lái)讀了，關(guān)鍵時(shí)刻，意外卻發(fā)生了，外教老師讀“安靜”兩個(gè)字的時(shí)候，居然讀成了“安定”，這可把我們急得和熱鍋上的螞蟻沒(méi)啥兒兩樣，讀不好只有一個(gè)辦法，再一次糾正錯誤，功夫不負有心人，外教總算把“安靜”一詞讀對了，聽(tīng)著(zhù)外教那比較標準的讀音，我們心里就如吃了蜜糖似的，可甜蜜了。這時(shí)，我們已經(jīng)失去了“老師”的身份，竟在學(xué)生的“面前”高興得又蹦又跳……
正當我們興高采烈地時(shí)候，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“當老師可真難啊！”這使我們想起了當老師的艱辛。于是，同學(xué)們都回到座位上。聚精會(huì )神地上起了英語(yǔ)課。課后，外教老師對我們全班同學(xué)說(shuō)：“中國的漢語(yǔ),確實(shí)很棒！”他還纏著(zhù)同學(xué)們教他漢語(yǔ)呢！
同學(xué)們當然是巴幸不得啦！只要一有空閑時(shí)間，就會(huì )去教外教學(xué)漢語(yǔ)，一分一秒也不放過(guò)。這不？經(jīng)過(guò)我們全班同學(xué)的努力，外教已經(jīng)會(huì )說(shuō)“謝謝、您好、我叫馬克、對不起、早上好、晚安、牛奶……”這些簡(jiǎn)單的詞句了。
現在，外教的漢語(yǔ)說(shuō)得更加出色了，這里面可是有我們功勞的喲！這不，瞧把我們高興得：“哦！我們當外教的老師咯！”“我們可真了不起！小小年紀就當上了老師。”“是啊！我們永遠是最棒的！”……
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