【推薦】班主任作文錦集八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的班主任作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　我們班的班主任特偏心，以下就是她的偏心記錄：

　　一、只讓好學(xué)生參加活動(dòng)（偏心指度）

　　班主任老師說(shuō)，每個(gè)學(xué)生她都會(huì )讓我們去參加活動(dòng)。可你想也想不到，她一點(diǎn)兒也不公平。每次有什么活動(dòng)都讓好學(xué)生參加，成績(jì)一般的學(xué)生和成績(jì)不好的學(xué)生管也不管。

　　二、只說(shuō)好學(xué)生回答問(wèn)題回答得好（偏心指度☆）

　　我們班的班主任在課上總是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地問(wèn)。每次都先請成績(jì)不好的學(xué)生來(lái)回答，他們回答完問(wèn)題后，老師說(shuō)他們回答得不好，又請好學(xué)生回答問(wèn)題，好學(xué)生回答完問(wèn)題，老師就表?yè)P他們。

　　三、考試給好學(xué)生少扣分（偏心指度）

　　這可是非常嚴重的一個(gè)問(wèn)題。這次語(yǔ)文一~七單元考試，班長(cháng)應該扣5分，總分95分，老師卻只給他扣了一分，總分99分。這件事都快把我們弄的一哭，二鬧，三上吊了。你說(shuō)這氣不氣人呀？

　　其實(shí)，我們班主任還有許多偏心事，我今天先講到這里，下次接著(zhù)講。

班主任作文 篇2

　　我的班主任，姓趙，結婚一年半，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛(ài)的櫻桃嘴，一位短發(fā)姑娘。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，別看趙老師嘴巴小，可說(shuō)起話(huà)來(lái)，那叫個(gè)流利。老師平時(shí)就教我們，說(shuō)話(huà)要流利，不要啰啰嗦嗦。所以，我們班沒(méi)有出現一個(gè)“結巴”孩子。這都托趙老師的福，誰(shuí)叫趙老師這么的敬業(yè)呢?

　　趙老師有兩個(gè)不是很深的酒窩，因為平時(shí)愛(ài)笑。一次，老師帶著(zhù)大家添評價(jià)手冊，吳東潤在畫(huà)自己，老師看了看：“畫(huà)的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑，露出了兩排整齊的牙齒。

　　趙老師還是一位板書(shū)“高手”，鋼筆字不但寫(xiě)得漂亮，非常有難度的粉筆字也寫(xiě)得很漂亮。趙老師的字又高又瘦，很好看，也就跟老師本人一樣。

　　當然，世界上也沒(méi)有十全十美的人，趙老師的口頭禪，我們人人皆知。一次，上語(yǔ)文課，由于我們太“笨”，所以老師發(fā)怒了，從外面都可以聽(tīng)見(jiàn)兩本書(shū)“啪嗒”落在地上的聲音，可如晴天霹靂，只聽(tīng)老師說(shuō)了一聲：“我就納了悶兒了，你們怎么這么笨啊!”哎，都怪我們懶，不愛(ài)思考，要不怎么會(huì )遭到“報應”呢?所以，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著(zhù)。

　　這就是我們的趙老師，一個(gè)愛(ài)笑、可愛(ài)的趙老師。

班主任作文 篇3

　　林老師，我的新班主任，我的新英語(yǔ)老師，我的良師益友。

　　林老師臉上的笑容與身上的童趣是我們愛(ài)她的原因之一。

　　林老師的笑容是很有魅力的。在黑瀑布般的長(cháng)發(fā)下，嘴巴微微一彎，嘴角稍微上翹，悄悄地對我們嫣然一笑，我們的目光便隨之而去，心也跟隨著(zhù)她。林老師也曾開(kāi)懷大笑過(guò)。剛開(kāi)學(xué)后的一天，我們幾個(gè)女生在一起皮，一本正經(jīng)地稱(chēng)自己為正經(jīng)的歪貨。林老師聽(tīng)到，不禁哈哈大笑，笑得露出了整潔的牙齒、彎下了腰。在她爽朗的笑聲中，我聽(tīng)得出她是一位和藹可親、容易相處的老師。

　　林老師有時(shí)真像一個(gè)長(cháng)不大的小女孩，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。有一次，我們一起在布置教室。她反復說(shuō)，剪字的同學(xué)要小心，別把紙帶剪斷，可我還是一剪子下去，把紙帶給剪斷了。林老師沒(méi)有責怪我，只是開(kāi)玩笑地說(shuō)：你這個(gè)歪貨!下次注意。那一瞬間，我覺(jué)得林老師真不像位老師，她倒像是我們的大姐姐。

　　林老師上課時(shí)的幽默與備課時(shí)的認真，是我們佩服她的原因之一。

　　上英語(yǔ)課，課堂氣氛總是無(wú)比活躍。林老師喜歡用幽默的語(yǔ)言講述一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)，引得我們哄堂大笑。在輕松愉悅的氛圍中，我們學(xué)到了新知識。

　　林老師備課極其認真。有一次，我來(lái)教師辦公室，偶然間看到了林老師的備課本。天啊!上面工工整整、密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字：有每一課要講的知識點(diǎn)、重點(diǎn)，還有林老師自己所做的種種批注。可見(jiàn)，為了給我們上好課，林老師費了多大的功夫啊。一本小小的備課本，林老師都寫(xiě)得那么認真，就更不用說(shuō)那些精美的PPT和林老師幫我們精心挑選的習題了!

　　林老師嚴而不厲，兇而不惡，是我們敬畏她的原因之一。

　　林老師很少生氣，她為數不多的幾次發(fā)火，都給我們留下了深刻的印象。林老師曾多次強調過(guò)，自習課要安靜的問(wèn)題。可我們屢教不改，有一次惹得林老師大發(fā)雷霆，她說(shuō)：以后都不用再上自習課了!那一天，同學(xué)們不約而同地都沒(méi)有回家，因為確實(shí)是我們錯了。大家向林老師承認錯誤，最終林老師還是原諒了我們。我也記住了：犯了一次錯，可不能再犯第二次，要知錯就改。

　　哦，林老師，您不僅是我的良師益友，還是漫漫長(cháng)夜中的一盞明燈，我人生路上的引路人。我愛(ài)您!

班主任作文 篇4

　　張老師既是我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。

　　張老師，中等身材，白白的皮膚，黑黑的.直發(fā)，只是發(fā)梢染成了黃棕色，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴，笑起來(lái)，嘴角向兩邊一翹，像一對彎彎的月牙，一對靈敏的耳朵，張老師衣著(zhù)時(shí)尚，卻從來(lái)不穿高跟鞋。在我心中，張老師是一位漂亮的老師。

　　上學(xué)期，張老師因為聲帶充血，不能說(shuō)話(huà)，更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來(lái)給我們上課了，讓四班的梁老師來(lái)帶我們，但是，到了第二天上英語(yǔ)課時(shí)，意外發(fā)生了，張老師來(lái)給我們上課來(lái)了只不過(guò)是在腰間加了一個(gè)麥克風(fēng)；就這樣張老師堅持著(zhù)給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了，去醫院輸液去了，由梁老師給我們代課。在我心中，張老師是一位堅強的老師。

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校由學(xué)生會(huì )組織了一次小型春季運動(dòng)會(huì )，我被選上跳小繩了，于是我每天回到家，放下書(shū)包，就開(kāi)始練習了；練得我的胳膊和腿都酸了，但是為了比賽，我還是堅持練習。就快比賽了老師把我換了下來(lái)，讓另一位同學(xué)參加比賽了，我很生氣，回到家里，我委屈的大哭了一場(chǎng)，第二天老師好像知道了我的心思一樣，不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P了我，張老師用親切的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我說(shuō)：“老師不是讓你參加別的比賽了嗎？你有這種為班級爭光的精神很好，但今后的路子還很長(cháng)很長(cháng)，不能被小小的挫折所打敗，揭過(guò)這一頁(yè)，迎接新的比賽！”通過(guò)張老師的開(kāi)導，我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。

　　通過(guò)這一件事，我覺(jué)得張老師既像我的朋友，也像我的媽媽?zhuān)�深深體現出老師對我的愛(ài)。這就是我的班主任。我很愛(ài)她！

班主任作文 篇5

　　王老師是我們的一班之主，是我們班的“太陽(yáng)”，我們這些“行星”天天圍著(zhù)他轉。上課時(shí)，她是我們的好老師；下課時(shí)，又是我們的好伙伴。她“身懷絕技”，總結起來(lái)可分為三絕。

　　一絕：聲音

　　大概由于班主任看上去十分嚴肅，所以有些同學(xué)很怕她，尤其是在給我們上數學(xué)課的時(shí)候，常常是講著(zhù)講著(zhù)忽然將聲音提高八度，那聲音猶如晴天霹靂，令人心驚肉跳，這一聲讓我們睡意全無(wú)，絲毫不敢懈怠，緊接著(zhù)聲音有急轉直下，好似風(fēng)平浪靜的大海，聲音此起彼伏，讓我們聽(tīng)的饒有風(fēng)趣又精神抖擻。班主任絕在聲音，妙在其間蘊涵著(zhù)的威懾之力！

　　二絕：眼神

　　假如我們班主任姓孫的話(huà)，那可真就是名副其實(shí)的“齊天大圣”孫悟空的傳人了，因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不，某A正在發(fā)呆，不料被“火眼金睛”發(fā)現了。你瞧，他那目光迸發(fā)出的“熊熊火光”，足以殺死99999只老鼠，受著(zhù)烈火煎熬的某A，只好發(fā)出強烈的超聲波“My God，我錯了！”只見(jiàn)某A正縮手縮腳的坐在那里，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，班主任這會(huì )才饒了他。班主任絕在眼神，妙在其間蘊含著(zhù)的神奇之力！

　　三絕：戰術(shù)

　　每個(gè)老師都有自己獨特的戰術(shù)，而我最欣賞的只有班主任的戰術(shù)——奇特的絕招——深呼吸。我這個(gè)人生性浮躁，遇到煩惱的事便會(huì )怨天尤人，然而班主任的到來(lái)，改變了這一切。班主任告訴我，當遇到自己不順心的事時(shí)，只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄云外，然后隨風(fēng)而散……班主任絕在戰術(shù)，妙在其間蘊含著(zhù)的信任之力！

　　在這些“絕招”的背后，我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態(tài)度和一絲不茍、嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度，還有那發(fā)自?xún)刃牡膶ν瑢W(xué)們的關(guān)愛(ài)……

　　此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：老師，你辛苦了！雖然只是一句普通的話(huà)，但卻飽含著(zhù)我滿(mǎn)滿(mǎn)的感激之情……

班主任作文 篇6

　　我的班主任是譚老師，她梳著(zhù)馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀(guān)察周?chē)�的運動(dòng)。她的耳朵就像數字“3”，連學(xué)生細微的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。

　　譚老師上課很?chē)栏瘢�不管誰(shuí)管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽(tīng)，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調皮搗蛋，沒(méi)做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現，但還是被發(fā)現了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因為他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴厲的老師。

　　譚老師不僅嚴厲，而且可愛(ài)。她對同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩游戲，譚老師看到了，說(shuō)：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因為他們從來(lái)沒(méi)有和老師玩過(guò)游戲，所以他們都異口同聲地說(shuō)：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來(lái)，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫院治療。

　　譚老師不僅嚴厲可愛(ài)，而且勤奮。她會(huì )一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺(jué)得累，但從來(lái)不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì )永遠記得她！

班主任作文 篇7

　　如果要說(shuō)好老師，我身邊就有很多，數都數不過(guò)來(lái)了。在這些好老師中，我最喜歡的是我們的班主任——美麗可愛(ài)的張老師！

　　為什么要說(shuō)她好呢？

　　你看：放學(xué)了，張老師還在辦公室里批改作業(yè)了。每次放學(xué)，張老師總是把我們送到校門(mén)口，然后又返回辦公室繼續工作。她批改的每篇作業(yè)都是認認真真地，還會(huì )給我們蓋上可愛(ài)的小印章，我們可喜歡了。

　　你聽(tīng)：張老師在教我們唱歌了。雖然她的歌聲不是很動(dòng)聽(tīng)，但是我們就是喜歡在她的微笑中跟著(zhù)、合著(zhù)，享受著(zhù)淡淡的甜蜜。她教給我們很多好聽(tīng)的歌，有流行的、校園的、愛(ài)國的、嘻哈的......

　　你瞧：張老師在給我們做手工了。她把做好的手工品獎給我們，我們很開(kāi)心。我最喜歡那個(gè)氣球自行車(chē)了。

　　噢，還有一件事了。張老師的眼睛能夠看到我的心里去。媽媽生了弟弟后，我的情緒就一直比較低落，心里總覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)我了。那段時(shí)間我的脾氣很暴躁，上課也心不在焉的。張老師發(fā)現了我的“不同尋常”，悄悄地問(wèn)我是怎么啦。我的眼淚嘩嘩的流了下來(lái)，我把我認為的“委屈”告訴了張老師。張老師笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“傻孩子，哪有爸爸媽媽不愛(ài)自己孩子的呢。弟弟還小，什么都不會(huì )，所以爸媽花的心思就要多一些。你小的時(shí)候也是一樣的。你想想看，有個(gè)弟弟，你就不會(huì )孤單了，還可以給他做榜樣，這不是很好嘛？”

　　是的，張老師就像媽媽一樣，愛(ài)著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)我們。

班主任作文 篇8

　　我五年級的班主任應老師就是這次我要寫(xiě)的對象。說(shuō)到應老師她真是一位好老師。她既長(cháng)得和藹又漂亮。

　　她，善于觀(guān)察同學(xué)們的舉止言行，但從不盯著(zhù)一位同學(xué)很長(cháng)時(shí)間而表露出可怕的樣子。有人上課不安分時(shí)，她只是微小著(zhù)走向他（她）身邊，問(wèn)到：“某某同學(xué)，你可以重復一下我剛剛說(shuō)的話(huà)嗎？”有人下課玩兒彈珠，她會(huì )在上課時(shí)向全班同學(xué)“打小報告”，但出于不傷及那位同學(xué)的自尊心，她從來(lái)不會(huì )報出那位同學(xué)的名字。

　　再好的老師也有不足之處；再美的花朵也有吸引不了蜜蜂的地方，應老師當然也不例外。記得有一次，鄭磊氣得英老師再也忍不了了，應老師狠狠訓斥了他一頓。但是沒(méi)過(guò)多久應師又給他講了很多道理，直到鄭磊認識到自己的錯誤，應老師才滿(mǎn)意的笑了

　　我愛(ài)應老師，希望我們的應老師能常伴我們左右。

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