老師謝謝你作文600字（通用52篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的老師謝謝你作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　老師謝謝你作文600字 1

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，當我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無(wú)私。我喜歡老師給我們講課、寫(xiě)字，喜歡看著(zhù)老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì )我們如何學(xué)習，如何做人。在他們的指引下，我們靜靜地聆聽(tīng)，專(zhuān)心地學(xué)……

　　在二年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師——鄭老師。正是鄭老師，改變了我學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。以前，我看著(zhù)英語(yǔ)就頭暈，現在，我卻嚷嚷著(zhù)要上英語(yǔ)課。鄭老師上課像聊天，甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默，講話(huà)很好玩，常常讓我們大家哈哈大笑。

　　記得有一次，同學(xué)們正在齊誦英語(yǔ)，個(gè)別同學(xué)讀得很拖腔，使得集體誦讀聲音十分不好聽(tīng)。老師想批評誦讀不認真的`少數幾個(gè)同學(xué)，可她的批評方式卻與眾不同。只見(jiàn)，鄭老師想了想，眨眨她的大眼睛，故作嚴肅地說(shuō)：“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥，到底誰(shuí)是老鼠屎呢——”她故意拖長(cháng)音，掃視了一下大家。頓時(shí)，全班同學(xué)一陣爆笑。但是，我們立刻明白了老師的意思。隨后，我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀，比剛才動(dòng)聽(tīng)多了。在鄭老師的教育下，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。我的英語(yǔ)成績(jì)也“唰唰”地直往上躥，同時(shí)，鄭老師的表?yè)P鼓勵也增長(cháng)了我的自信。

　　成長(cháng)路上，還有很多很多老師給予關(guān)愛(ài)。忘不了語(yǔ)文課上周老師手把手地教我們寫(xiě)字;忘不了數學(xué)課上周老師用嘶啞的嗓音給我們講著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的數學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上，徐老師讓我們操作一個(gè)個(gè)好玩的實(shí)驗……

　　對老師，我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當我們揣著(zhù)沉甸甸的收獲，在飽嘗知識的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí)，又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您，敬愛(ài)的老師!

　　老師謝謝你作文600字 2

　　秋風(fēng)颯爽，楓葉飛舞，我獨自漫步在校園的路上，路過(guò)教學(xué)樓的某一個(gè)班，看到了一位老師在讓一個(gè)女生回答問(wèn)題，女生沒(méi)有回答出來(lái)，老師拿著(zhù)小棍打了她很多下。我突然覺(jué)得好像心被一個(gè)東西扎了一下，那一幕仿佛在哪見(jiàn)過(guò)。

　　記得在七下的一次語(yǔ)文考試中，我考了一個(gè)在初中有史以來(lái)最高的成績(jì)，這使我欣喜不已。當我拿到卷子后，才發(fā)現有一些題我本不應扣，瞬間，心又跌倒了谷底。突然，您說(shuō)您要講評卷子，等您講到了課外閱讀時(shí)，那道題寫(xiě)著(zhù)：“為什么要描寫(xiě)雪……”而您剛好叫到了我，茫然無(wú)措的我看了看自己的卷子，才發(fā)現自己寫(xiě)錯了，“快說(shuō)呀!”說(shuō)著(zhù)您快步走到了我的眼前，拿著(zhù)手中的小棍，“它，它是為了鋪墊。”用小棍敲了我一下，“我昨天說(shuō)了，什么鋪墊什么，你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嗎?再給我說(shuō)一遍。”您不停的拿著(zhù)手里的小滾比劃著(zhù)。“大雪鋪墊……”您接著(zhù)又打了我好幾下，說(shuō)我是胡鬧，我感覺(jué)自己的身體顫抖著(zhù)，我像掉進(jìn)了溢滿(mǎn)委屈的`深潭，睫毛上掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠，一滴一滴滴在蒼白的卷子上。

　　之后罵我很恨你，一直恨。但是后來(lái)我再去書(shū)城的時(shí)候，看到了一本名言書(shū)，它里頭的一句話(huà)，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀!“打你是愛(ài)你，要是這寬容別人。”打你是愛(ài)你，也許我不應該記恨您，應該是求您原來(lái)我才對，老師，我真的錯了，老師對不起。此外，我還要謝謝您，是您讓我懂得了我的知識掌握的不扎實(shí)。

　　如果說(shuō)老師是園丁，那么我說(shuō)您好似一盞明燈。一站照亮我心里沉暗的明燈，謝謝您，老師，謝謝!

　　老師謝謝你作文600字 3

　　老師，多么優(yōu)美的一個(gè)名詞，在人生的道路上，老師不知道為我們付出了多少……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，除了老師，還有誰(shuí)更適合這一句話(huà)呢?

　　回憶三年前，剛剛入學(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子，是老師的諄諄教導，使我們慢慢長(cháng)大。記得一年級時(shí)，我的成績(jì)很不理想，測試經(jīng)常沒(méi)上70分，有時(shí)還不及格。所以我的性格十分內向，很多老師提出的問(wèn)題，我會(huì )可我卻不敢把那只手高高地舉起，幸好，我的啟蒙老師……廖老師發(fā)現了我的異常。

　　在一個(gè)早上，老師剛提出一個(gè)問(wèn)題，教室里很多同學(xué)都舉起了手，老師看了看四周，見(jiàn)還是這些同學(xué)，便說(shuō)：“怎么又是這些同學(xué)舉手，今天我要叫一個(gè)不舉手的同學(xué)來(lái)回答。”我心里頓時(shí)緊張極了，不斷祈禱“不要叫到我呀!不要叫到我呀!”可不知怎么回事，老師的`目光偏偏落在了我的身上，“彭戈峰，你來(lái)回答吧!”我怯怯地站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)出了答案。“你這不是回答的挺好的嗎?怎么不舉手呀，以后要有自信，多舉手發(fā)言。”老師親切地說(shuō)。聽(tīng)了這句話(huà)，我紅著(zhù)臉坐下了。是啊，既然自己會(huì )干嘛不舉手回答呢?于是，我每篇課文都先去讀一讀，認一認生字，一年級下冊時(shí)，我從倒數第五名升到了班上前十名，二年級時(shí)，竟直接進(jìn)入了前三名，面對自己的飛快進(jìn)步，就連我自己也覺(jué)得不可思議，然而，我知道我的進(jìn)步跟老師的那句話(huà)是有很大的聯(lián)系的。

　　如果把我們比作花朵，那老師就是辛勤的園丁，是老師教給我們人生的道理，謝謝您，老師!

　　老師謝謝你作文600字 4

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，往日貪玩的我已經(jīng)是畢業(yè)的學(xué)生了。

　　“搏出來(lái)的幸福永遠屬于自己”、“今天不努力學(xué)習，明天努力找學(xué)校”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這是老師您為了讓我們能努力學(xué)習，特意送我們的三個(gè)座右銘。而且，每天后面黑板上都有五個(gè)類(lèi)型不同的成語(yǔ)，這是老師您為了讓我們能充分的積累成語(yǔ)而安排的。

　　小學(xué)老師，您不但在學(xué)習上關(guān)心我們，而且在生活上照顧我們。

　　記得有一段時(shí)間天氣特別熱，以往裹得像粽子一樣的同學(xué)們把厚厚的外衣都脫了，但沒(méi)幾天氣溫又降下來(lái)了。老師怕我們不知道天氣情況，就在上課前說(shuō)：“同學(xué)們，這幾天，氣溫會(huì )降下來(lái)，要多穿些衣服，免得感冒。”當時(shí)我聽(tīng)了那句話(huà)，頓時(shí)感到您對我們的關(guān)愛(ài)。

　　還有一次，我肚子痛，雖然吃了藥，但還是外甥打燈籠——照舊。上課時(shí)，別的同學(xué)都全神貫注地聽(tīng)您講課，只有我萎靡不振的趴在課桌上。老師，您看到平時(shí)活蹦亂跳的我竟然無(wú)精打采地趴在課桌上，您大概是怕驚動(dòng)了別的'同學(xué)，就趁著(zhù)讓同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)候悄悄地走到我的身旁，俯下身子，輕聲地問(wèn)：“怎么了，盛雪蕓?”我聽(tīng)后忍著(zhù)痛坐起來(lái)，回答您：“肚子痛。”您聽(tīng)見(jiàn)了，怕我發(fā)燒，便把手放到我的額頭上試了一下熱度，見(jiàn)我沒(méi)發(fā)燒，您又關(guān)切地問(wèn)我：“到診所里看看吧?”“不用了，”我說(shuō)，“我吃過(guò)藥了。”聽(tīng)了這話(huà)，您讓我趴在桌子上休息，才放心地走了。

　　老師，我感謝您，感謝您像蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的路;感謝您像園丁一樣培育著(zhù)我們;更感謝您像梯子一樣，幫助我們奮力向科學(xué)知識的巔峰攀登……小學(xué)老師，感謝您!

　　老師謝謝你作文600字 5

　　是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識，是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè )，是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人，是您——老師。

　　老師您把我從黑暗拉了出來(lái)，您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生。程老師，我真的很感謝您！

　　記得有一次，李銘身體不舒服，是您把他送到辦公室里搽藥油。當時(shí)，您幫他涂抹藥油的情景，令我銘記于心。還有一次，我上樓梯的時(shí)候一不小心摔倒了。我本想站起來(lái)，但是我用盡全力也起不來(lái)。您看見(jiàn)了，馬上走了過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。當時(shí)我感覺(jué)像有一位天使伸出雙手，把我扶了起來(lái)。當時(shí)我的腳受傷了，不斷涌出鮮紅的血，您把我扶到辦公室，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說(shuō)：“不要哭了，下次要小心一點(diǎn)。”過(guò)了一個(gè)星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼，您走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“佳怡，腳還疼嗎？”我說(shuō)：“不疼，”其實(shí)還有點(diǎn)疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。

　　六年了，在這六年里，無(wú)論我遇到了什么困難，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍天。

　　老師，我再跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里翱翔。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的'師愛(ài)一直伴隨左右。

　　我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為“參天大樹(shù)”或是“低矮的灌木”，我都將以“生命的翠綠”，向您祝福——我的老師！

　　老師謝謝你作文600字 6

　　時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，昨日在小學(xué)快樂(lè )的時(shí)光還歷歷在目。我從未忘記你對我們的幫助，感謝你，老師。

　　初中的生活不再像小學(xué)生那樣天真，無(wú)憂(yōu)。就算不小心跌倒，也沒(méi)有什么人去關(guān)心你。這不禁便讓我想起了你——老師。

　　你，身材微胖，總帶著(zhù)那燦爛般的笑容，使得你大學(xué)剛畢業(yè)就來(lái)我們班當班主任，我們曾一起度過(guò)的時(shí)光太多太多，你也讓我明白了許多，在升學(xué)的路上也指導、幫助我許多。我由衷地想感激你，老師。

　　印象最深的便是畢業(yè)那天了，您捧過(guò)一堆神秘的禮物讓我們猜。大家異想天開(kāi)，眾說(shuō)紛紜都在討論自己的禮物是什么。當我收到了你給我的禮物時(shí)，我驚呆了。那是一個(gè)相冊，表面的愛(ài)心很溫馨，“打開(kāi)看看吧。”你的聲音，溫暖了我的心房。我徐徐打開(kāi)這相冊，看到里面全都是我在小學(xué)期間的照片，包括我們每次賽跑，每次主持人，每次領(lǐng)獎的照片都被記錄在相冊中，真是讓我喜出望外，這好像是春天，溫暖的氣息。感謝你，老師，可想而知你花了多長(cháng)時(shí)間來(lái)做這個(gè)相冊。

　　教師節，我同大家都來(lái)看望老師。與同學(xué)聊起來(lái)才知道大家都收到了老師別出心裁的禮物，而且像日記本和花之類(lèi)的都很溫馨。

　　聊著(zhù)聊著(zhù)，終于遇到了老師，才知道老師有喜了。身體越來(lái)越福了，不變的卻是那溫暖的'笑容和貼心的話(huà)語(yǔ)。我們好似都回到了兩年前，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的十一二歲，與老師嬉笑著(zhù)……

　　時(shí)間過(guò)得總是快的，我們也都和老師一一作別，我又離開(kāi)了這熟悉的地方，但我，不！我們都會(huì )記得誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候激勵我，在我們受到傷害的時(shí)候保護我們，在我們離別的時(shí)候，祝福我們。那些別樣溫馨的禮物都刻在我們心間。是您，我們不會(huì )忘記你，我們都曾最親密的人。感謝你，老師。

　　老師謝謝你作文600字 7

　　高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，加上一張和藹親切的笑臉，那就是我的——盛老師。

　　盛老師溫柔大方、知識淵博，她教會(huì )了我們許多知識，也教給了我們做人的道理。我們從心底里喜歡她，因為她跟別的老師不一樣，在我們犯錯誤時(shí)，她從來(lái)不會(huì )像其他的老師一樣，嚴厲地指責、批評，而是和顏悅色地耐心教導。

　　記得有一次，我交時(shí)，發(fā)現自己漏做了作業(yè)，便索性把本子藏了起來(lái)，小組長(cháng)收不到我的作業(yè)本，便生氣地問(wèn)我：“你的本子呢？”我漲紅了臉，抿著(zhù)嘴唇低聲說(shuō)：“對不起，我忘拿了。”于是，小組長(cháng)便把我的話(huà)告訴了正在批改學(xué)生的盛老師。盛老師聽(tīng)后，馬上走進(jìn)了教室，她一眼就看到了坐在位子上當時(shí)漲紅了臉的我，一切都明白了。她快步走到我身旁，一邊輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，一邊輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，本子真的忘拿了嗎？”多么熟悉的舉動(dòng)，多么親切的話(huà)語(yǔ)，在那一刻，我仿佛覺(jué)得站在我面前的`就是。我見(jiàn)我的謊言遮掩不住了，只好向老師坦白。誰(shuí)知盛老師不但不生氣，臉上竟還露出了一絲笑容，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“作業(yè)漏寫(xiě)沒(méi)有關(guān)系，只要補上就行，可是，如果你說(shuō)謊，錯上加錯，這可怎么行呢？記住，做人要誠實(shí)。”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，那時(shí)的我心里酸酸的，不知是什么味兒。老師，我錯了，雖然我當時(shí)沒(méi)把這句話(huà)說(shuō)出口，但我真的明白我錯了。

　　這件事情過(guò)去了很久，但我猶新。“做人要誠實(shí)。”這句話(huà)就像烙印一樣深深地烙在我的心里，成了我路上永久的座右銘。謝謝你，盛老師，是你給了我自尊、自信，開(kāi)啟了我幼小的心靈。

　　老師謝謝你作文600字 8

　　當你跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)習；當你成績(jì)考好時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你；當你成績(jì)考的不理想時(shí)，是誰(shuí)給你無(wú)聲的鼓勵。是老師，老師的手呀，靈巧，神奇，充滿(mǎn)創(chuàng )造和智慧，不知塑造出多出杰出的人才！

　　我的老師姓潘，她有一頭烏黑的`短發(fā)，站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )發(fā)出亮閃閃的光彩。她戴了一副眼鏡，給人感覺(jué)彬彬有禮、才華橫溢。她還十分溫柔，讓人感覺(jué)很溫暖。

　　記得有一次，我考試考得很不理想，下課時(shí)，同學(xué)們都出去玩了，只有我在教室里默默地哭。就在這時(shí)，潘老師走了過(guò)來(lái)，手撫摸著(zhù)我的額頭，說(shuō)：“怎么了，你為什么哭呢？難道是我分數打錯了？”我說(shuō)：“不，老師，您沒(méi)有打錯分數，我是在氣我這次考的太差了。”潘老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要下次考好就可以了，但是你一定要把這次錯的題目全都弄懂，不然下次這種題目你還是不會(huì )。”我說(shuō)：“我一定會(huì )把這些題目弄懂的。”老師說(shuō)：“你以后不會(huì )的可以問(wèn)我。”我說(shuō)：“謝謝您，老師。”

　　以后，每當我有不會(huì )的題目時(shí)，我就會(huì )去問(wèn)潘老師，潘老師非常有耐心地講給我聽(tīng)，可是，有時(shí)我連老師講過(guò)的題目都不會(huì )，老師不但沒(méi)有生氣，還教導我說(shuō)：“你以后一定要認真聽(tīng)老師講課。”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從此，我的成績(jì)慢慢變好了。我最感謝的還是潘老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您用諄諄的教誨、深深的激勵把我的心靈開(kāi)啟，讓我展開(kāi)翅膀飛翔。老師，因為有您，我才有憧憬和理想。老師，您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著(zhù)我們這一艘艘小船航行；老師，您是永遠工作的舵，時(shí)時(shí)修正著(zhù)我們前進(jìn)的航向！

　　老師謝謝你作文600字 9

　　初二，習慣了班主任的風(fēng)格，不再驚奇。課中也少有驚人之事。而意外陡然發(fā)生——排球比賽中，老師光榮陣亡，現居某中醫院休養生息，預期數月之休。于是，班級由數學(xué)老師兼管，科學(xué)則由另一個(gè)老師代班。據說(shuō)，這老師是由班主任挑來(lái)的，風(fēng)格與他相近，這才不會(huì )讓我們學(xué)著(zhù)不適應，學(xué)著(zhù)吃力。

　　課中，爆笑聲不絕于耳，同樣的幽默，卻少了那種“度”，少了那種精細，令我深感無(wú)力。若是班主任在，他臉色神情稍稍一正，我們定然肅然低頭，鉆研這其中原理。而如今，太肆意了！幸而，深受初一班主任所導學(xué)，納其精華。盡管現在進(jìn)度不比以前，但吃力些還能匆匆收錄老師言語(yǔ)中的細節，學(xué)得那些細小，卻是以往班主任重點(diǎn)所傳的理論。再對照教材全解中的內容，倒也學(xué)得不錯。而再看課余，我深切同情數學(xué)老師，初一時(shí)班級本就散亂，當家的不在了，便徹底成了亂糟糟的一團兒，連班長(cháng)都頗感疲倦。也不知班主任是如何將這班野騾子收拾得妥妥帖帖。

　　只有在失去的時(shí)候，才懂得珍惜。此時(shí)，我們總算是領(lǐng)悟了這話(huà)的真諦。不成規矩何以成方圓。沒(méi)有了牢籠的`束縛，雞仔也只會(huì )野跑。習慣了牛奶的幼獸，在露水的孕育下僅有萎靡。但，誰(shuí)也說(shuō)不一定，一切會(huì )慢慢好起來(lái)。只是那時(shí)，還是理想中的嗎？

　　從不思索您的教誨，從不懂得您的疾苦，從不珍惜您的栽培，從不在意您的細膩。驀然回首，我們是如何愚昧的人啊！對不起，老師。這是我們的任性和幼稚對您的遲來(lái)的歉意。

　　老師，請允許我向您致敬，愿您早日康復。

　　老師謝謝你作文600字 10

　　當群星璀璨，所有的一切都寂靜時(shí)，我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光，仰首一看，是您的辦公室，我也縱然能夠想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。

　　我不敢靠近，怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下，靜靜的等候，等候著(zhù)您關(guān)掉屋門(mén)，等候著(zhù)您從辦公室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右，我才看到您緊閉的室門(mén)打開(kāi)，一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出，我看到了，那是您！

　　教師啊！您是閃光的紅燭，即使發(fā)出一絲光，也會(huì )照亮我們的心膛。因為在我們的心靈深處，您是至高無(wú)上的，您是我們人生的指路燈。沒(méi)有您，沒(méi)有您的奉獻，哪會(huì )有今日的我們？

　　您是鋪路石子，沒(méi)有這鋪路石子，哪有我們穩健的步伐來(lái)走向成功的大門(mén)。每當您在教育我們的不對時(shí)，我看到了您的不忍和自責。不忍——您把我們當作正在成長(cháng)的幼苗，不想讓我們受傷害，不忍讓那冷酷的字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責——您把我們當做您的孩子，您在教育我們之時(shí)，您也在自責，自責沒(méi)有把我們教好。這一切，我們看到了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那天，您帶著(zhù)沙啞的嗓子來(lái)給我們上課，我們的'心被震撼了。同時(shí)，有一股暖流涌上心頭。我們明白了，這名言贊頌您的博愛(ài)，是再好可是的了，難道不是嗎？

　　以往的我們只是一顆不起眼的小草，是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成了天空中的一顆繁星。繁星，就夠了，因為它會(huì )發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞，默默奉獻。

　　教師，多謝您的一路呵護，讓我們一路暢通無(wú)阻，最終走向了成功！

　　老師謝謝你作文600字 11

　　記得還沒(méi)上初中前，就聽(tīng)初中的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)政治是一門(mén)難學(xué)的課程，但是等我真正接觸這門(mén)“難學(xué)”的課程時(shí)，才發(fā)現政治其實(shí)是很容易的，這都要歸功于我們盡職盡責的政治老師，她用生動(dòng)的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)略顯枯燥的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，使這些知識點(diǎn)從零散變?yōu)闇喨灰惑w，這些在別人眼中晦澀難懂的知識點(diǎn)，就這樣被政治老師裝飾得可愛(ài)又有趣。

　　在政治課堂上，我們是很開(kāi)心的。老師雖然在紀律上對我們要求嚴格，但在學(xué)習上，老師還是將我們歸屬于小孩行列的，每當上新課時(shí)，她總會(huì )變著(zhù)花樣地為我們導入新知識。有時(shí)，甚至請同學(xué)們當老師，讓我們體驗知識的傳授過(guò)程，這些方法在老師那里或許司空見(jiàn)慣，但在我們眼里，卻十分新穎的，因為，當同學(xué)“授課”時(shí)，我們可親的`老師則微笑地站在一旁，邊當助手，邊像同學(xué)一樣聚精會(huì )神地聽(tīng)講，也正因為此，我覺(jué)得在整個(gè)課堂中，師生關(guān)系變得融洽了，老師也格外親切起來(lái)，我們接受知識也就顯得格外自然，格外順利，我們便從此愛(ài)上了政治課。

　　知識雖然是死的，但是老師卻能將知識講活。政治老師經(jīng)常將每個(gè)知識點(diǎn)都歸結成一個(gè)個(gè)問(wèn)號，凡是與題目有關(guān)的“問(wèn)號”，都能用相應的知識去解決。不僅如此，她還告訴我們知識要因題而異，要讓知識像變形金剛一樣，將同一個(gè)知識變換成不同題的答案，從而做到舉一反三。答題要準，一針見(jiàn)血。對于“準”，老師可沒(méi)少下功夫。她總能找到所學(xué)知識的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞和“準”又有什么關(guān)系？這還真有關(guān)系，找到了關(guān)鍵詞，有時(shí)就能將知識點(diǎn)梳理清楚。比如用甲的第二方面和乙的第一方面拼在一起，就出現了丙。這個(gè)方法我們都很喜歡。

　　政治的確有些難，但有我們可親的孫老師，我再也不會(huì )認為政治難學(xué)了。

　　老師謝謝你作文600字 12

　　老師，謝謝你！老師，您像那蠟燭，默默地為我們燃燒著(zhù)自己；您像那粉筆，教給我們豐富的知識而又那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)；您像那辛勤無(wú)比的園丁，帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入廣闊無(wú)際的知識的花園，智慧的寶庫……

　　老師，您還記得那一次嗎？您的小女兒生病住院了，但是您依然天天給我們上課，從沒(méi)因為去看望生病住院的小女兒而間斷過(guò)。您為了讓我們學(xué)好、考好，連自己的小女兒都無(wú)暇顧及，您是那樣的無(wú)私。可是，我們分明看見(jiàn)了您那紅腫的雙眼呀！老師，您為了我們，付出了太多，太多。還有一次，我們期末模擬考試考砸了，只考了個(gè)全年級倒數第一。您很生氣，同時(shí)又非常傷心。在給我們上課時(shí)，您居然難過(guò)得流下了淚水。老師，我們知道，您為我們付出了很多、很多，但我們卻沒(méi)有考出令您滿(mǎn)意的成績(jì)。可是您對我們這個(gè)班還是有感情的'，您還是愛(ài)我們的，對嗎？所以，老師，我要再一次謝謝您！

　　最近，您生病了，咳嗽得很厲害，但是您還是帶病堅持給我們上課，給我們復習。因為您知道，期末這段時(shí)間是絲毫不容怠慢的，必須抓緊每分每秒的時(shí)間認真復習，缺一堂課都不行。老師，我們感受到了您對我們深深的愛(ài)、濃濃的情，真的很感謝您！

　　老師，謝謝您！謝謝您對我們深深的愛(ài)，謝謝您這五年多來(lái)對我們辛勤的照顧、關(guān)懷與付出。我們還有幾個(gè)月就要小學(xué)畢業(yè)了，在這里，我代表我們全班同學(xué)向您由衷地說(shuō)一聲：“老師，我們愛(ài)您！我們永遠不會(huì )忘記您！謝謝您，謝謝您對我們所做的一切的一切！”

　　老師謝謝你作文600字 13

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。講課時(shí)，慈祥的臉上總是帶著(zhù)微笑。她就是我們的班主任肖教師。

　　肖教師對我們很?chē)栏瘛０嗬锿瑢W(xué)誰(shuí)犯錯，她都嚴厲批評、耐心教育，讓我們抄班規。所以我們班不管在紀律上，還是在成績(jì)上都是年級第一。

　　肖教師為我做的那件小事讓我十分感動(dòng)。

　　同學(xué)們都明白我愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上愛(ài)接教師話(huà)把。沒(méi)等同學(xué)們舉手發(fā)言，我都會(huì )順口先說(shuō)。這種壞習慣讓教師十分頭疼。教師多次在課堂上批評我，也抄過(guò)幾次班規，可我還是不長(cháng)記性。

　　有一天，教師生病了，還堅持給我們上課。可我還是不由自主地順著(zhù)教師的`話(huà)接了下去。我心想這下可完了，又要抄班規七遍。這時(shí)，我急得六神無(wú)主。可這次并沒(méi)有我想象的那么糟。肖教師只是對我慈祥地一笑，就繼續講課了。

　　下課時(shí)，肖教師讓我跟她去辦公室。我心里忐忑不安地跟著(zhù)教師到辦公室。肖教師坐下了，我站在她的身邊，她拍著(zhù)我的肩膀和藹可親地說(shuō)：“邵欣衛，教師其實(shí)很喜歡你。你各方面都很棒，把這個(gè)小毛病改掉就更棒了。如果你接一句，他接一句，那么教師還怎樣講課？”

　　此時(shí)，我感覺(jué)教師像媽媽一樣，沒(méi)有平時(shí)那么嚴厲了。我清晰地聽(tīng)到教師沙啞的聲音中帶著(zhù)咳嗽，我很慚愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我充滿(mǎn)信心地對教師說(shuō)：“教師，我必須會(huì )記住您對我的教誨。”

　　從此以后，我再也不接話(huà)把了。我很感激教師幫我改正了我的壞毛病，在同學(xué)面前，給我了尊嚴。

　　我要好好學(xué)習，不辜負教師對我的期待。我在這真心地對您說(shuō)一句：“教師，多謝您！”

　　老師謝謝你作文600字 14

　　在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，老師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

　　老師是我們學(xué)習的指導者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識，培養我們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；他們把行之有效地學(xué)習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開(kāi)知識大門(mén)。

　　老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當我們驕傲時(shí)，您會(huì )讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jì)……我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的引導和幫助。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的.體現。老師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。

　　夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”這句話(huà)令我感動(dòng)：當災難降臨時(shí)，老師您將生的希望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞老師和譚千秋老師，他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……

　　老師是人類(lèi)文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類(lèi)學(xué)習的榜樣。

　　此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：老師，謝謝你。

　　老師謝謝你作文600字 15

　　老師像火柴，用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭，自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大，用盡心血教導出一批批對國家有用的人才。轉眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉瞬即逝，不知不覺(jué)已要畢業(yè)了。回憶過(guò)去，老師為我們做了那么多，其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。

　　三年級的時(shí)候，因為我中午問(wèn)題睡不著(zhù)覺(jué)，那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來(lái)和我了解情況。然后說(shuō)了一大通午睡的好處，再讓我回去睡覺(jué)。一陣子后，他又過(guò)來(lái)午休室觀(guān)察我的情況，見(jiàn)我還是翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)。于是黃老師走到我腳邊，蹲下來(lái)，幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事，心里還一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。現在回想起來(lái)，真的覺(jué)得黃老師對學(xué)生太親切太關(guān)心，像是對親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺(jué)，不僅自己沒(méi)休息，還替我按腳。當時(shí)還沒(méi)跟他說(shuō)聲“謝謝”，真是不應該。后來(lái)，我就在他那舒適的按摩下甜甜地睡著(zhù)了。

　　五年級的拔河比賽，我們班團結一心，拼盡全力，每個(gè)人都想為班級的榮譽(yù)盡一份力。就懷著(zhù)這種想法，我們一路過(guò)關(guān)斬將、所向披靡，最后贏(yíng)得了比賽。周老師見(jiàn)我們這么賣(mài)力，于是第二天買(mǎi)了四十多份雪糕，提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來(lái)，當時(shí)正是夏天最炎熱的.時(shí)候，一定把周老師熱得滿(mǎn)頭大汗吧！當我們吃著(zhù)這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候，卻沒(méi)發(fā)現這雪糕融入了周老師的心意，融入了周老師對我們的愛(ài)。現在回憶起來(lái)覺(jué)得那是我吃過(guò)的最好吃的雪糕了。

　　這兩件小事，讓我真正懂得老師的偉大，懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。

　　老師謝謝你作文600字 16

　　在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的.印象，她就是我的班主任唐老師。

　　記得那次，我們正在上課，突然下課鈴響了，我想一支離弦之箭飛出了教室，我、小林、小銘還有小楠等聚在一起，我說(shuō)：“玩男人婆。”“剪刀石頭布，剪刀石頭布。”“是小楠，小楠是男人婆快跑，被他抓到就變男人婆了。”我大喊，小楠跑來(lái)跑去都抓不到人， 于是我就坐在旁邊的石凳上休息，不料小楠看到了我，于是飛快的跑向我，當我聽(tīng)到人人都叫我男人婆時(shí)我才知道“我被抓了”于是我找小楠一雪前恥，追了很久都沒(méi)追到，然后就不知不覺(jué)的出了我們班的活動(dòng)線(xiàn)，剛好遇上了唐老師，唐老師喊我們過(guò)去，唐老師罰了我和小楠抄書(shū)

　　第二天老師來(lái)收，小楠抄完了，我卻沒(méi)抄完，老師訓了我一頓，然后在那一次上加一次，我心中幾乎是崩潰的。

　　第三天，我還沒(méi)抄完老師再加。

　　第四天，我又沒(méi)抄完老師再加。

　　第十一天下午，我毫不帶心地抄著(zhù)，我轉過(guò)頭看看時(shí)間6點(diǎn)了，我一次都沒(méi)抄完，老師會(huì )放我走嗎？我繼續抄著(zhù)，老師問(wèn)我抄了多少次？我就想：如果我如實(shí)說(shuō)的話(huà)老師不的。于是我就撒了個(gè)謊說(shuō)：“我抄了兩遍，現在抄第三遍。”于是老師走了過(guò)來(lái)看，找了一下問(wèn)我：“哪呢？”我又說(shuō)：“還沒(méi)抄完。”“那第一次呢？”她問(wèn)，我舉起手中的原稿紙，她看了看說(shuō)：“小偉，你為什么騙我？”我說(shuō)：“怕你說(shuō)我這么長(cháng)時(shí)間只抄了這一點(diǎn)點(diǎn)。”老師教育我說(shuō)：“小偉，你沒(méi)抄完抄快點(diǎn)就行了，騙人干什么呢？小偉，你知道嗎這是在教育你以后出去做事的責任感。”說(shuō)完就搭老師的車(chē)回家了。

　　老師你說(shuō)過(guò)的話(huà)我會(huì )記住的，謝謝你老師。

　　老師謝謝你作文600字 17

　　情，一個(gè)多么熟悉的字，在字典里有，生活中有，在心中，也有！情，需要用真心去播撒，要用誠心去面對，要用一顆感恩的心去書(shū)寫(xiě)。

　　以前，我不懂什么是情，只知道怎么寫(xiě)，而那個(gè)夜晚，我明白了真情。

　　一個(gè)寒冷的秋天，我在家享受著(zhù)暖氣，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，任由狂風(fēng)瘋狂地敲打著(zhù)我的窗欞。突然，我找不到作文本了，我只有硬著(zhù)頭皮，去學(xué)校拿。剛打開(kāi)們，刺骨的寒風(fēng)鉆進(jìn)了家里，撲在了我的臉上，我打了一個(gè)寒抖。我嘆了口氣，走下樓，一步步向學(xué)校走去，我走的很慢，十分不愿意。

　　天慢慢黑了，風(fēng)也吹的更猛了，幾乎要把我吹倒，我縮著(zhù)身子，眼睛瞇著(zhù)往學(xué)校走。終于要到了，我加快了腳步，向學(xué)校飛奔。咦？燈怎么開(kāi)著(zhù)？我疑惑地向上看看，走的更快了。

　　拿到作業(yè)本，我躡手躡腳地走進(jìn)那個(gè)房間，想看看是誰(shuí)。門(mén)虛掩著(zhù)，窗戶(hù)關(guān)的死死的，在那個(gè)房間里，我看到了楊老師的身影。我定定的注視著(zhù)，忘記了寒冷。只見(jiàn)老師一只手握著(zhù)鋼筆，微微的抖著(zhù)，凍得通紅的手在我們的`本子上打著(zhù)勾勾叉叉，她時(shí)不時(shí)放下鋼筆，對著(zhù)手哈幾口氣，從堆的像小山的本子上拿下一本，認真的批改，楊老師的眼睛時(shí)而閉一會(huì )，又繼續改著(zhù)。

　　刺骨的風(fēng)呼嘯著(zhù)，鉆進(jìn)了辦公室，可老師連眼睛都不眨一下，在那個(gè)昏暗的燈光下繼續打勾。望著(zhù)她那移動(dòng)的筆尖，我的眼睛里有異樣的東西在閃動(dòng)......

　　老師，感謝您。感謝您日夜操勞，含辛茹苦的將我們帶到畢業(yè)，這些年的喜怒哀樂(lè )，在您的博客一一放映。老師，感謝您，您辛苦了！

　　老師謝謝你作文600字 18

　　老師是除了家人以外對我們最好的人，也是除了家人以外對我們最親近的人……

　　我要感謝老師，感謝她在我快樂(lè )時(shí)和我一起分享這份快樂(lè )；感謝她在我悲傷時(shí)來(lái)安慰我；感謝她在我有困難時(shí)過(guò)來(lái)幫助我……

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師扮演著(zhù)一個(gè)很重要的角色，他們的首要任務(wù)就是教書(shū)育人。上課時(shí)，老師全神貫注地給我們講課。下課時(shí)，老師一絲不茍地給我們備著(zhù)第二天的課。即使是生病了，也是帶病給我們上課，不想我們落下功課。

　　記得有一次，上完電腦課后。我突然肚子疼，有幾個(gè)同學(xué)扶我去醫務(wù)室。去醫務(wù)室的'途中，我因為肚子疼的原因，每走幾步就蹲下，每走幾步就蹲下，疼得眼淚在眼眶里直打轉，室友們看著(zhù)我疼得眼淚都出來(lái)了，都紛紛來(lái)安慰我。好不容易到了醫務(wù)室吃了藥，可疼痛并未減小。

　　走到飯堂時(shí)，室友們都紛紛主動(dòng)去幫我打飯，我的心里就涌出一股暖流。吃完飯后，室友們扶我下樓梯，剛下完一格階梯，肚子就一陣刺痛，疼得我直吸冷氣。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？肚子不舒服嗎？”我滿(mǎn)頭大汗地說(shuō)：“老師，我肚子疼。”“來(lái)，我扶你回宿舍。”老師親切地對我說(shuō)道。

　　回到宿舍后，老師把我扶到床上，隨后她又拿來(lái)了她的手機給我父母打電話(huà)，看著(zhù)老師扶我走上走下，回到宿舍還沒(méi)來(lái)的及喘口氣又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。我看著(zhù)她，心里默念：老師，謝謝你！

　　老師在每個(gè)人的心里就像一盞燈，為我們照亮前方的路；同時(shí)老師也是一座燈塔，讓我們在浩瀚的大海里找到前進(jìn)的方向，為我們指路。

　　老師或許并不是那么的完美，但是對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。

　　老師，謝謝你！

　　老師謝謝你作文600字 19

　　老師，就像一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤著(zhù)我們；老師，就像溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們；老師就像一盞明燈，引導我們前進(jìn)。老師是我們最值得尊敬，感恩的。

　　董老師，既是我們班的班主任，又是我們班的數學(xué)老師。董老師的個(gè)子不高，身材瘦瘦的，一頭俏皮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡。

　　記得有一次，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我錯了許多非常不該錯的題，老師把我叫到跟前，指著(zhù)錯題一遍一遍，耐心地為我講解，一直講到我會(huì )了為止。

　　董老師不但需要時(shí)刻掌握我們的學(xué)習情況，還要處處關(guān)心我們其他方面的事。

　　前不久，有一天，中午放學(xué)以后，有兩位膽大的同學(xué)往馬路兩邊看都不看，也不管有沒(méi)有車(chē)，只管一邊說(shuō)笑，一邊打鬧，也不走斑馬線(xiàn)就往馬路對面跑去，正巧，一輛小汽車(chē)向這邊駛來(lái)。董老師看見(jiàn)了，也不管自己穿的鞋跟有多高，也不管自己有沒(méi)有危險，奮不顧身地向那兩位同學(xué)沖過(guò)去。幸好那位司機，看見(jiàn)了那兩位同學(xué)，并及時(shí)踩了急剎車(chē)，要不后果一定不堪設想。董老師把他倆拉回人行道，耐心細致地給他們講安全的`重要性。下午人來(lái)齊后，董老師向我們講：“并不是所有的人都是善良的，過(guò)馬路不能橫沖直撞，一定要注意安全……”這些都是對我們的愛(ài)呀！

　　下課，老師在辦公室認真批改作業(yè)。上課，老師在教室繪聲繪色的把知識傳給我們。都說(shuō)世上只有媽媽好，我卻覺(jué)得老師和媽媽一樣好。

　　老師像遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。老師像滋潤萬(wàn)物的春雨。老師更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。帶我們認識這個(gè)社會(huì )，教我們學(xué)會(huì )做人。謝謝您，老師！

　　老師謝謝你作文600字 20

　　教我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色。有的老師嚴厲，讓我上他的課感覺(jué)緊張；有的老師溫柔，讓我上他的課感覺(jué)如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。而我的老師卻不一般，他是一個(gè)“口水先生”。

　　張老師皮膚又黑，還有些粗糙。小眼睛上的眉毛特別粗，再加上一頭粗硬的短發(fā)，看起來(lái)十分有個(gè)性。

　　張老師不大不小的鼻子下，有排整齊的“黑毛刷”，看起來(lái)很?chē)樔耍�同學(xué)們都不想接近他。后來(lái)細心的同學(xué)發(fā)現他講課時(shí)，一講到重點(diǎn)便唾沫橫飛，口水亂濺。于是調皮的孩子就給他起了個(gè)綽號——口水先生。

　　有一次，張老師在給我們講數學(xué)題，講著(zhù)講著(zhù)，一顆“珍珠”便掛在他那黑胡須上。同學(xué)們都盯著(zhù)他那顆“珍珠”看，有的在竊竊私語(yǔ)，有的.在捂嘴偷笑，他也發(fā)現了同學(xué)們的不對勁，便像小孩子擦嘴巴一樣，胡亂抹了一下，又津津有味地講他的課。

　　又一次，他講課從我身邊經(jīng)過(guò)，突然我感覺(jué)臉上濕了一下，便用手一摸，原來(lái)是他的唾沫濺到我的臉上了，我用袖子使勁地蹭了又蹭。誰(shuí)知，老師竟在我的桌前停下，拿起我的作業(yè)本當例子進(jìn)行分析。當作業(yè)本再回到我手上時(shí)，上面便布滿(mǎn)大大小小的“流星”，真是慘不忍睹啊！

　　還有一次，作業(yè)發(fā)下后，我的作業(yè)上滿(mǎn)是紅叉叉。放學(xué)后，老師將我留下改正錯題。這時(shí)，張老師出現在我面前，坐到我身邊，耐心地給我講解起來(lái)。講完后他又問(wèn)我是不是都懂了。這時(shí)，我才發(fā)現我臉上又多了一些口水。

　　謝謝你，張老師，正因為有你的口水“灌溉”，我才會(huì )取得好成績(jì)。

　　老師謝謝你作文600字 21

　　雄鷹感恩天空，因為天空給了它自由翱翔的空間；小魚(yú)感恩大海，因為大海給了它無(wú)拘無(wú)束的生活；樹(shù)木感恩土地，因為濕潤的土地給了它挺拔向上的動(dòng)力；我感恩六年中的一個(gè)人，因為博愛(ài)的她給了我成人成才的機會(huì )。

　　記得那時(shí)的我，剛剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，第一次離開(kāi)了父母，所以在學(xué)校常常一個(gè)人哭，每當這時(shí)，您就悄悄地走近了我，對我說(shuō)：“人這一生不能只靠父母，要學(xué)會(huì )獨立生活……”聽(tīng)了老師的這句話(huà)，我幼小的`心靈一下子變得強大了起來(lái)。謝謝您，老師，是您教會(huì )了我堅強，教會(huì )了我獨立。

　　第一次寫(xiě)字時(shí)，我的字歪七扭八，常常被其他老師批評，可是您不但沒(méi)有批評我，還手把手教我寫(xiě)字，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……日子一天天過(guò)去了，我的字也一天比一天寫(xiě)得好。謝謝您，老師，是您教會(huì )了我寫(xiě)中國漢字。

　　記得有一次放學(xué)了，天灰蒙蒙的，下著(zhù)小雨，地面上有許許多多的積水，我們赤著(zhù)腳在雨里走著(zhù)。半夜三更，我生病了，是您抱著(zhù)我去了醫院，陪著(zhù)我打了一夜的針。謝謝您，老師，在我生病時(shí)給了我母親般的溫暖。

　　課堂上，我們在下面說(shuō)話(huà)，是您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小艷，這樣做是不對的，你要學(xué)會(huì )尊重他人，你看，你們在這說(shuō)話(huà)，不但沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)什么，還影響了其他同學(xué)……”謝謝您，老師，是您教會(huì )了我尊重。

　　不知不覺(jué)間，我悄悄地喜歡上了這位老師，她用五年的真情付出把我教導成人，即使她的眼睛不像影星一般明亮閃爍，甚至有些枯黃，但我仍然感到那里有一道奇異的光芒向我招手，是鄰家姐姐的友善，媽媽的關(guān)懷還是數學(xué)老師的嚴謹，我不懂，所以只能懷著(zhù)一顆小小的感恩的心向她漸漸走近，走近。

　　老師謝謝你作文600字 22

　　謝謝你老師，是你讓我明白了堅持才能迎來(lái)勝利。

　　我做什么事都是三天打魚(yú)兩天散網(wǎng)的，所以到頭來(lái)，我什么都沒(méi)有得到，也什么都沒(méi)有學(xué)到。在生活中，我是如此，在學(xué)習上更是如此。

　　全班有五十幾個(gè)同學(xué)，而每一次考試，我都在五十名之后。這讓我不甘心過(guò)也傷心過(guò)，甚至于在一段時(shí)間里還自暴自棄過(guò)。但就是在我如此低落的時(shí)候，是您，我親愛(ài)的老師，是您教會(huì )了我堅持。

　　老師您專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)來(lái)了幾套試卷，還說(shuō)，我必須每天都要完成一張。前幾天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一到得空的時(shí)候就做試卷，可是幾天之后，就好像動(dòng)力不足一般，一張試卷拖了幾天才完成。

　　那天，我拿著(zhù)試卷惴惴不安的往你的辦公室走去，我早就料到您會(huì )生氣，我也做好了被您數落一番的準備。但是，出乎我的意料，您一句話(huà)都沒(méi)有跟我說(shuō)，甚至連眼神都沒(méi)有施舍給我一眼。

　　可是，正因為這樣，我從辦公室里出來(lái)后，心情更加的沉重了。我知道，老師的這個(gè)態(tài)度明顯是對我失望了。

　　我回了教室后，一直都在想著(zhù)老師您淡然的表情，就在我心里最堵的時(shí)候，老師您又將我叫去了您的辦公室。

　　您說(shuō)，我能有今天這樣糟糕的成績(jì)，最主要的原因就是我做事情沒(méi)有一個(gè)定性，總不能把一件事情做到底。老師您說(shuō)的'話(huà)毫不留情，將我身上的缺點(diǎn)一點(diǎn)不掩飾的全列了出來(lái)。但是，老師謝謝你，正因為你這樣做，我才真正的意識到自己的缺點(diǎn)，也才會(huì )決心要去改正。

　　從那天你找我談話(huà)后，我每天都會(huì )做完一張試卷，做完后就送去你的辦公室。我也沒(méi)有想到，我居然能夠堅持一個(gè)月，這一個(gè)月我做了足足三十套試卷。

　　也正是在這種堅持下，我在這一次的考試中才取得了一個(gè)大的進(jìn)步。謝謝你，老師。

　　老師謝謝你作文600字 23

　　時(shí)光如流水，一去不復返。許多事情已經(jīng)像石頭一樣沉入遺忘的大海，唯有這件事，還躺在記憶的山頂……

　　記得三年級上的時(shí)候，學(xué)校舉行“經(jīng)典誦讀”古詩(shī)文比賽，每個(gè)班級推選一些人去參加比賽。比賽的前一天，老師要求我們明天七點(diǎn)四十分必須到校，她要讓我們再復習復習。當我到校時(shí)，已經(jīng)是七點(diǎn)五十五分了。我以為老師一定會(huì )痛罵我一頓，誰(shuí)知老師把我們幾個(gè)拉出門(mén)外，就復習起來(lái)了，我感動(dòng)得哭了。耽誤大家十五分鐘的復習時(shí)間，我已經(jīng)過(guò)意不去了，老師如果訓我一頓，我心里會(huì )好受一些。老師讓一個(gè)人上來(lái)領(lǐng)讀，就關(guān)上門(mén)。我們圍坐在老師身邊，老師告訴我們怎樣記詩(shī)人的名字。如：陳子昂，而我們班有個(gè)叫金奇昂的，只要記住金奇昂就可以了。我們幾個(gè)人一起哈哈大笑起來(lái)。里面的同學(xué)莫名其妙，不知道我們在笑什么，幾個(gè)坐得離窗口近的同學(xué)也跟著(zhù)嘿嘿傻笑起來(lái)。第四節課，別的同學(xué)都在看電視，老師叫我們先吃飯，吃完飯接著(zhù)復習。中午十二點(diǎn)三十分到下午一點(diǎn)三十分為考試時(shí)間。考試時(shí)，我非常緊張，我的頭，我的.手心上全是汗。我的手不停地顫抖著(zhù)。寫(xiě)到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”時(shí)，我忘記“遲遲”兩個(gè)字怎么寫(xiě)了。越緊張，頭上的汗就越多。那時(shí)正值深秋，室外寒氣逼人，室內好不了多少。但是我的手熱得像暖爐，雖然不能煮雞蛋，但暖人總可以了。算了，先做下面的吧！但是，直至下課，我都沒(méi)有想出“遲遲”兩個(gè)字怎么寫(xiě)，我覺(jué)得我愧對老師。但結果出來(lái)了，我的實(shí)際成績(jì)?yōu)榘耸�三點(diǎn)五，附加分為十分，總分九十三點(diǎn)五。我們班的同學(xué)都取得了較好的成績(jì)。

　　從那以后，我的古詩(shī)文成績(jì)，如果不計附加分，從來(lái)沒(méi)有一次低于九十分。

　　老師，謝謝你！再一次謝謝你！

　　老師謝謝你作文600字 24

　　教師，一個(gè)樸素的職業(yè)，日復一日，日日相同；教師，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，像一只蠟燭，照亮自我，照亮別人；教師，一個(gè)光榮的事業(yè)，是一位工程師，塑造一個(gè)個(gè)國家的棟梁。

　　教師是辛勤的園丁，每日給予我們充足的營(yíng)養。當熱鬧的學(xué)校里書(shū)聲瑯瑯時(shí)，教師就開(kāi)始了新一天的辛苦勞作。首先是批改作業(yè)。一本本的作業(yè)，學(xué)生做時(shí)可能無(wú)心，但教師必須有心。他們會(huì )仔仔細細，全神貫注，聚精會(huì )神地批改著(zhù)每一頁(yè)，每一道題甚至每一個(gè)字。其次是上好一節節的課。漂亮的ppt，重要的細節，都是教師辛苦了一天后備課備出來(lái)的。

　　教師是道德的`使者，引導我們走向正確的道路。當同學(xué)打架時(shí)，教師會(huì )及時(shí)地出現，并對他們進(jìn)行思想的引導。當同學(xué)受傷時(shí)，教師會(huì )教導我們去幫忙他。當社會(huì )有危險事件發(fā)生時(shí)，教師會(huì )教我們防范的措施。

　　教師是向前的力量。當同學(xué)沒(méi)有信心時(shí)，教師會(huì )開(kāi)導鼓勵。有的小時(shí)候很膽小，很膽怯，是教師您讓他們重拾自信，有了無(wú)盡的力量。一次比賽，我本來(lái)毫無(wú)信心，是教師您那有求必應的眼神，是您那語(yǔ)重心長(cháng)的鼓勵，讓我勇往直前，勇奪獎狀。

　　不要覺(jué)得教師的責罵無(wú)情，他只是想給你鼓勵，他只是想讓你做到更好。其實(shí)，教師和父母一樣，只想讓你錦繡前程，只想讓你出人頭地，只想讓你成為國家的棟梁。

　　“感恩的心，感激有你。讓我一生，讓我有勇氣做我自我……”我們務(wù)必要記住恩師，記住他們給你的幫忙，記住他們給你的勇氣，記住他們帶給你的一切！讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感激教師吧！

　　老師謝謝你作文600字 25

　　我很小就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，到現在先后換了三個(gè)老師。最令我難忘的是現在教我的葛錚老師。這一年多我鋼琴進(jìn)步比較大，這完全是葛老師的耐心教導的結果。

　　一般鋼琴老師上課的時(shí)間是1小時(shí)，但葛老師每次上課都不止一個(gè)小時(shí)，因為葛老師每次上課除了把他預定要交給我的內容講完以外，還要我理解、接受，并且基本掌握這些知識，這節課他才結束。

　　每首練習曲，每首樂(lè )曲，葛老師都教我如何去分句劃斷，如何去理解樂(lè )曲，曲子的意境是什么。為了讓我能正確掌握彈鋼琴時(shí)手指所應該使用的力度和手指接觸琴時(shí)的技巧，葛老師還經(jīng)常在我的手臂和大腿上反復演示彈奏、讓我能更好地理會(huì )接受。遇到彈奏難度大的地方，他每次都不厭其煩地反復講解、示范。有一次上課令我至今難忘，那天葛老師患了重感冒，但想到我快要參加八級考試，他硬撐著(zhù)來(lái)給我上課。一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)葛老師臉色有點(diǎn)蒼白，滿(mǎn)臉疲憊，和平時(shí)看上去生機勃勃的他恍若兩人。我知道，葛老師這次感冒很重，講課時(shí)聲音沙啞，每次咽口水時(shí)都很痛苦的表情，我想葛老師的喉嚨一定很痛，盡管這樣，那天的課，葛老師從對樂(lè )曲的理解，彈奏的要求、指法，較難的'地方怎么處理等都反復給我講解、示范，雖然房間里很涼爽，但我看到葛老師額頭上沁出了密密的汗珠。盡管這樣，葛老師堅持上課，直到看到我基本掌握了那些要領(lǐng)，才下課。

　　在葛老師耐心、認真的教導下，去年7月，在浙江省鋼琴協(xié)會(huì )舉辦的八級考試中，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)輕松通過(guò)。

　　謝謝你，敬愛(ài)的葛老師，我將銘記你的教導，勤奮學(xué)習，永不止步。

　　老師謝謝你作文600字 26

　　老師人類(lèi)靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人，從古到今有多少贊美老師的詩(shī)篇，多少贊美老師的語(yǔ)言文字……

　　我的父母是老師，從小看著(zhù)他們批改作業(yè)，在燈下備教案，在屋子里輔導學(xué)生，看著(zhù)他們的背影，我就對老師充滿(mǎn)敬意!

　　我是六年級才轉到學(xué)校老的，當我來(lái)到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔，親切的笑容，令我終生難忘。你仔細的看了我的作業(yè)對我的缺點(diǎn)做了批評。你還細心的詢(xún)問(wèn)了我原來(lái)的情況，并對我給予了鼓勵。

　　也許是對新環(huán)境的陌生，也許是對新同學(xué)的.陌生，也許是對原來(lái)同學(xué)的惦記。使我上課有些走神，精力不集中。有一次我上課又走神了，你叫我回答問(wèn)題我答不出，你下課后叫我出來(lái)嚴厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴厲。批評后您考慮我是新轉來(lái)的，您特別用一節課讓同學(xué)們自我介紹。也許對我而言批評是我成功的動(dòng)力，批評使我更加努力的學(xué)習避免再受到批評。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習，每一次的進(jìn)步你都對我鼓勵。

　　一個(gè)好老師對待學(xué)生應該和藹就和藹應該嚴厲就嚴厲!一個(gè)好老師更應該以身做則，教導學(xué)生做人處事!

　　當時(shí)您身體并不好，您完全可以向學(xué)校請假調養。可您沒(méi)有，沒(méi)有放下我們不管，而是帶病上課，也許我們不太領(lǐng)情，每節上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發(fā)，暈倒在三尺講臺。住院了，我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調皮的孩子，我們的學(xué)業(yè)。當您出院后，你沒(méi)有調養，而是給我們上課，傳授著(zhù)知識。當您的聲音回蕩在教室時(shí)，我們心里又燃起一股斗志，一定要好好學(xué)習，回報您為我們所操勞的!

　　張老師您不僅傳授著(zhù)書(shū)本中的知識，而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……

　　老師謝謝你作文600字 27

　　在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。教師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，教師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤夢(mèng)想的花朵。

　　教師是我們學(xué)習的指導者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識，培養我們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事；他們把行之有效地學(xué)習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開(kāi)知識大門(mén)。

　　教師是我們成長(cháng)道路上的引路人。教師教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當我們驕傲時(shí)，您會(huì )讓我們堅持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jì)……我們的成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導和幫忙。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是教師誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的體現。教師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的`。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現自我的追求，到達夢(mèng)想的彼岸。

　　夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”這句話(huà)令我感動(dòng)：當災難降臨時(shí)，教師您將生的期望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞教師和譚千秋教師，他們用自我的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……

　　教師是人類(lèi)禮貌的傳播者。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類(lèi)學(xué)習的榜樣。

　　此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：教師，多謝你。

　　老師謝謝你作文600字 28

　　今天，我再次翻看了壽老師給我下的評語(yǔ)，心里頭好像有千言萬(wàn)語(yǔ)想對壽老師訴說(shuō)！

　　記得，我剛得到周記本時(shí)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到壽老師您能原諒我！當我翻開(kāi)來(lái)看時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲了！看著(zhù)這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)溫馨的字眼，看著(zhù)這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)壽老師愛(ài)心的字眼！我心里頭又是羞愧，又是高興。因為我從評語(yǔ)中的字里行間感受到了您對我的諒解和信任！我似乎又有了前進(jìn)的動(dòng)力，又拾回了以往的信心，又找回了原來(lái)剛入校時(shí)那個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)、活潑開(kāi)朗的.女孩！

　　我深深的懂得壽老師的一片良苦用心。是您，在我孤獨無(wú)助時(shí)，把我解脫；是您，讓我明白了“生活中有些是意外，有些是必然”；是您，在我剛入校時(shí)的第一篇周記上寫(xiě)下了“祝你成功”的評語(yǔ)；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我認識到當一名人民教師的偉大；也是您，在我考砸了不但不責備我，反倒鼓勵我......

　　壽老師，您是我心中學(xué)習的榜樣！在這一次月考中，我牢記著(zhù)您對我的諒解，牢記著(zhù)您對我的信任。從容、鎮定地上了考場(chǎng)。在考場(chǎng)時(shí)，一切似乎都還挺順利的，但不知考得如何！但我已經(jīng)全力以赴了！不管結果怎樣，我都問(wèn)心無(wú)愧了！

　　壽老師，我覺(jué)得有時(shí)候我真是不得不被您折服。當您被長(cháng)詩(shī)時(shí)的認真及一字不漏；當您講故事時(shí)的專(zhuān)注及其幽默；當您訴說(shuō)生活時(shí)的嚴肅；當您在生活中表現出來(lái)的隨意！同學(xué)們都特別的崇拜您，都說(shuō)您是一個(gè)平易近人的好老師！希望您能將您的優(yōu)點(diǎn)繼續“發(fā)揚”！這樣，同學(xué)們就會(huì )更喜歡您的！

　　最后，我要在這里向您鞠上一躬，并對您說(shuō)一聲：“謝謝您，壽老師！今后，不管我走到哪兒，都不會(huì )忘記您的教導和您的音容笑貌！”

　　老師謝謝你作文600字 29

　　老師的關(guān)愛(ài)是一種眼神，給學(xué)生們無(wú)聲的祝福；老師的關(guān)愛(ài)是一縷清風(fēng)，給學(xué)生們身心的舒暢；老師的關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生們心田的滋潤；老師的關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給學(xué)生們春天的溫暖。老師，是您把我帶出黑暗世界。那一次考試，我的英語(yǔ)成績(jì)只打了104分。當時(shí)我好似跌入低谷之中，再也爬不上來(lái)，是您，走到我身邊，幫我分析成績(jì)，經(jīng)過(guò)分析過(guò)后，我奇跡般從低谷中爬了上來(lái)，并且又樂(lè )觀(guān)的面對眼前一切。老師，是您用無(wú)聲的眼神讓我改調換習慣。

　　那天上課，我不小心溜號了，一抬頭就看見(jiàn)你正盯著(zhù)我看，我馬上反應過(guò)來(lái)——我犯錯誤了。于是，我馬上認真聽(tīng)課，并且從此以后再也沒(méi)有溜號過(guò)。老師，是您用溫馨的慰問(wèn)使我找回真正自我。那天早上起來(lái)，嗓子就像有一團火在燃燒。于是我病上加自己擬造的頭痛走進(jìn)教室。我特意懶洋洋的走過(guò)你身旁，本以為您會(huì )不在乎，好在一會(huì )兒裝病情嚴重回家，但您并沒(méi)有不在乎，而是拍拍我的'肩膀對我說(shuō)：“玉哲，怎么了？不舒服么？吃藥了么？”局、句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng)，我立刻變回真正的自己回答你說(shuō)：“沒(méi)事，一會(huì )兒就好了。”從此以后，我在沒(méi)有裝過(guò)病，即使真的感冒了，我也會(huì )吃吃藥挺過(guò)去。老師，是您的諄諄教誨讓我改變自己。近期，我因參加學(xué)生會(huì )而學(xué)習下降，您找我談話(huà)，告訴我很多道理，使我重新改變自己。

　　老師，謝謝你。謝謝您的關(guān)懷，您的包容與您的教導。老師，您雖不是雨露，卻給我們帶來(lái)無(wú)限希望；您雖不是泉水，卻給我們生命帶來(lái)甘甜；您雖不是陽(yáng)光，卻給我們帶來(lái)溫暖。老師。請允許我再次發(fā)自?xún)刃膶δ�說(shuō)聲：“老師，謝謝您。”

　　老師謝謝你作文600字 30

　　如果這也是一個(gè)給您傾訴的機會(huì )，我想在這里謝謝您。謝謝你老師，是你讓我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生成為了一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，是你讓我懂得了珍惜，是你讓我懂得了感恩。

　　老師，距離你離開(kāi)我們這所學(xué)校，也已經(jīng)有一個(gè)月了。在這一個(gè)月前，也就是您剛離開(kāi)的時(shí)候，我怎么都不能接受您離開(kāi)這里的消息，所以我當時(shí)沒(méi)有參加給你的歡送會(huì )，當時(shí)的我逃跑了。我害怕這樣的離別場(chǎng)景，我更不愿意接受我最?lèi)?ài)的老師要不再教我的消息。通過(guò)一個(gè)月的適應，我想現在的我可以跟您說(shuō)說(shuō)話(huà)了，以這樣的方式，把我心里想要對您說(shuō)的話(huà)，通通都說(shuō)出來(lái)。

　　在這一個(gè)月沒(méi)有您講課的日子里，我慢慢適應了另外的老師，雖然跟老師不怎么再親近，但是因為您以前對我的諄諄教誨，我也還是把成績(jì)保持在了前三。在這一個(gè)月里面，我經(jīng)常想起過(guò)去您把我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生變成一個(gè)成績(jì)優(yōu)異學(xué)生的那些日子，您給我的那些“你非常聰明”、“你思維很開(kāi)闊”、“你會(huì )跟著(zhù)我愛(ài)上學(xué)習這件事的”的鼓勵，到現在我受用著(zhù)，也正是這些鼓勵的話(huà)讓我學(xué)會(huì )了相信自己。您還會(huì )在我和我父母吵架的日子里陪我談心，您告訴我父母子女一場(chǎng)都是緣分，要珍惜這份來(lái)之不易的緣分，等我長(cháng)大了，離開(kāi)父母身邊了，天天沒(méi)有父母對我的嘮叨了，我還會(huì )想念這種碎碎念，因為那就是父母的`關(guān)愛(ài)了。您還在我怪罪同學(xué)朋友不夠好的時(shí)候，告訴我人要學(xué)會(huì )感恩，不要斤斤計較自己的得與失，要感謝別人給我的所有，因為別人沒(méi)有義務(wù)要對我這么好。

　　老師，我的這些相信自己、懂得珍惜、懂得感恩道理，可都是您教會(huì )我的啊！面對您的離開(kāi)，我想我終于也要接受這個(gè)現實(shí)了，謝謝你老師，也謝謝老天讓我遇到過(guò)您。

　　老師謝謝你作文600字 31

　　那一天，我生日，可是沒(méi)有人記得我的生日。

　　早上的時(shí)候，我在心里祝福自己，祝自己生日快樂(lè )。中午的時(shí)候，我再次祝福自己，祝自己每天都高興。晚上的時(shí)候，我還祝福自己，祝自己有一個(gè)美好的明天。

　　晚上到了，外面的天也黑了，下了課后，我一個(gè)人走在學(xué)校的操場(chǎng)上，今天一直以來(lái)對自己祝福在這黑夜里都不管用了，低落的情緒不知不覺(jué)間就爬上了我的心頭，我很希望，今天，還有別人來(lái)送給我祝福。

　　一開(kāi)始，操場(chǎng)上還有不少同學(xué)同我一樣在操場(chǎng)上散步，可漸漸的，那些三五成群的同學(xué)們就一一朝著(zhù)宿舍里走去了。

　　到最后，校園里的鈴聲響了起來(lái)，又到睡覺(jué)的'時(shí)間了。可是我不想睡覺(jué)，一睡覺(jué)，今天就過(guò)去了，我不想今天過(guò)去。

　　正當我一個(gè)人落寞的走在操場(chǎng)上的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影，是我的老師。“就寢鈴聲響了，你怎么還不去睡覺(jué)？”老師的聲音在這個(gè)安靜的夜色里很清晰。我低著(zhù)頭不語(yǔ)，我只是希望有人能給我送上生日祝福。

　　“走，回宿舍。”老師說(shuō)著(zhù)走在我的前頭，我猶豫著(zhù)還是跟了上去。我們朝著(zhù)宿舍的大門(mén)走了去。

　　路上，老師問(wèn)起了我的學(xué)習成績(jì)，還問(wèn)了我班上同學(xué)的情況，就在我們走到了宿舍外門(mén)的時(shí)候，老師停下了腳步。今后的歲月里我或許永遠都忘不了，忘不了老師那一聲剛剛好的祝福，“生日快樂(lè )。”

　　當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，身心一怔，望向老師的眼里都帶著(zhù)激動(dòng)。

　　“今天晚了，去好好睡個(gè)覺(jué)，明天，你就能找到你的生日禮物。”老師的聲音很溫柔，目光里都帶著(zhù)關(guān)心。

　　第二天上早自習的時(shí)候，我看到了放在我課桌里的生日禮物。

　　老師，謝謝你，謝謝你給了我一個(gè)不一樣的生日。

　　老師謝謝你作文600字 32

　　老師, 就像園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師，就像蠟燭，默默燃燒自己卻不求回報；老師，就像流水，澆灌我們幼小的心田.......

　　還記得那是二年級的一個(gè)下午，老師將作業(yè)本發(fā)下來(lái)讓我們改正。看著(zhù)周?chē)�同學(xué)興奮地說(shuō)著(zhù)自己的成績(jì)，我也滿(mǎn)懷希望地打開(kāi)作業(yè)本。誰(shuí)知，映入眼簾的并不是優(yōu)秀的成績(jì)，而是一行醒目的大字：“字寫(xiě)好點(diǎn)，行嗎？”我立馬灰心了，心中微微有點(diǎn)酸。下課后，老師把我留了下來(lái)。我本以為她會(huì )狠狠的罵我一頓，可老師沒(méi)那樣做，反而微笑著(zhù)向我走來(lái)，翻開(kāi)我的寫(xiě)字本。老師先用鉛筆嫻熟的寫(xiě)了幾個(gè)大字，讓我模仿著(zhù)寫(xiě)。我笨拙地舉著(zhù)筆，在紙上慢慢劃動(dòng)，還時(shí)不時(shí)看看老師寫(xiě)得字，生怕哪兒寫(xiě)不好了。在我一筆一劃認真地寫(xiě)下，一個(gè)字就順利完成了。可這字一個(gè)筆畫(huà)長(cháng)一個(gè)筆畫(huà)短的`參差不齊，不是一般的丑。我抬頭無(wú)助地望望老師，她還是微笑地看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你看這字，橫先重再輕，最后再重；豎呢，一直筆直下來(lái)；撇......”老師仔細地講著(zhù),我認真聽(tīng)著(zhù)。我又重新拿起筆，照著(zhù)老師那樣說(shuō)得寫(xiě)，每一個(gè)小細節都十分注意。但字還是歪歪扭扭的。我沮喪極了，老師見(jiàn)我如此失落，便和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事，加油！比前一個(gè)字好多了，繼續."說(shuō)罷，她扶著(zhù)我的手開(kāi)始寫(xiě)。我越寫(xiě)越有靈感，手好像被施了魔法一般，找到了感覺(jué)。我自己嘗試著(zhù)寫(xiě)了幾個(gè)，一個(gè)字比一個(gè)好。不一會(huì )兒，一個(gè)端端正正的字便出現了。我高興極了，老師也松了口氣。

　　那次難忘的啟蒙使我終身受益。現在的我，不僅能寫(xiě)好鋼筆字，還可以嫻熟地寫(xiě)毛筆字，這全功歸于老師！

　　小學(xué)生涯即將結束，我們也將分離。老師感謝您的教誨，感謝您的循循善誘。我由衷地對您說(shuō)

　　“老師，謝謝您！”

　　老師謝謝你作文600字 33

　　馬老師一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，兩排潔白的牙齒整整齊齊地排列在口中。平時(shí)，她最喜歡穿紫色或紅色的衣服。

　　馬老師是我們的音樂(lè )老師，從她嗓子里發(fā)出的聲音嘹亮而動(dòng)聽(tīng)。有一次，她自彈自唱了一曲《每當走過(guò)老師窗前》。我感覺(jué)就像是播放的原聲磁帶。在去年舉行的全鎮教師歌唱大賽中，她以絕對的優(yōu)勢奪得了第一名的好成績(jì)。

　　馬老師不僅歌唱得好，還十分關(guān)心自己的學(xué)生。

　　記得有一次，我去參加音樂(lè )興趣小組。到了音樂(lè )教室，只見(jiàn)馬老師已經(jīng)在那里等著(zhù)我們了。上課了，馬老師讓我們集體唱高音。因為那天我的'嗓子啞了，所以聲音特別小，像蚊子哼哼似的。因為當時(shí)我和別人一起唱的，所以即便濫竽充數，老師也不會(huì )發(fā)現。

　　一會(huì )兒，馬老師說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們舉行唱歌測試，規則是一人一段。我們就唱上次學(xué)的《同一首歌》。”我一聽(tīng)，慌神了，心想：我這嗓子該如何是好呀！快到我唱了，頓時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。終于到我了，我站起來(lái)，無(wú)何奈何地硬唱起來(lái)：“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落……”好不容易唱完了，我坐了下來(lái)松了一口氣。這時(shí)，馬老師問(wèn)我：“王凱，你的聲音怎么那么小，嗓子怎么啦？”我再次站起來(lái)，紅著(zhù)臉結結巴巴地說(shuō)： “我的……嗓子……嗓子啞了。”馬老師一聽(tīng)，關(guān)心地說(shuō)：“嗓子不好就別唱了。”說(shuō)著(zhù)，她端起茶杯向辦公室走去。一會(huì )兒，馬老師把一杯熱茶端到了我面前，說(shuō)：“給，喝點(diǎn)吧，潤潤嗓子。”我接過(guò)茶杯，真不知說(shuō)些什么好。

　　我衷心地感謝馬老師，是她教給了我發(fā)聲，是她教育了應如何做人。

　　老師謝謝你作文600字 34

　　感激，不是口頭說(shuō)得好，而是行動(dòng)做的好。

　　我有三位教師——語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。每位教師都很辛苦，她們都有不可埋沒(méi)的功勞與苦勞。

　　首先，我要感激班主任語(yǔ)文教師，您教導我們的時(shí)間最長(cháng)。我記得，您從以前那又長(cháng)又卷的青春活力感的黑發(fā)，到此刻成熟莊嚴滲一絲紅的短發(fā)。教師，我們讓您操勞了，此刻我們即將畢業(yè)，即將脫離您溫暖的懷抱飛往更高的藍天。以后認識的'教師的日子里，再也沒(méi)有比您更了解，更關(guān)心我們的教師了，我們必須要以我們最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的細心栽培。

　　數學(xué)教師，上課時(shí)，是一位嚴肅，令人覺(jué)得兇煞的教師。但下課，您是一個(gè)風(fēng)趣幽默，和學(xué)生打成一片的教師。我深深的明白——您為我們付出的太多太多：為我們準備復習資料，辛苦收集舉一反三，做題最捷近的公式與口訣，您是一位盡職盡責的教師。

　　英語(yǔ)教師，我十分想對您說(shuō)一聲抱歉。您辛苦為我們講課，可有十分多學(xué)生對您不尊重，在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、打鬧，甚至是在墻壁上，還有侮辱教師的話(huà)語(yǔ)！這些人的良心何在？我更是認為您批改作業(yè)最為辛苦，有些同學(xué)的作業(yè)一團糟，連我都看不下去。別人敷衍潦草地完成作業(yè)，您卻要認真批改，還細心地指出錯誤，每當我看到本子上有您為我指出的錯誤，我都會(huì )很感動(dòng)，您很認真，您是一名優(yōu)秀的好教師。

　　教師，對您們的感激，不是幾張紙就能寫(xiě)完的，您對我們的用心與栽培，更不是幾句話(huà)能說(shuō)完的。我們，會(huì )證明自我，以成績(jì)報答您們對我們的用心，其他人我不管，至少我，是這樣想的。教師，我不會(huì )忘了您們，以及您對我的好。

　　老師謝謝你作文600字 35

　　每當我看到“老師”這個(gè)詞的時(shí)候，就會(huì )想起我的一年級老師，她的那只白白嫩嫩的手和那張總是帶著(zhù)微笑的臉，讓我感到無(wú)比溫暖，這位慈愛(ài)的老師是誰(shuí)呢？她就是王素琴——王老師。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，也是寫(xiě)字老師，她總是喜歡穿淡色的服裝。

　　有一件事，讓我永遠銘記著(zhù)。那是在一節寫(xiě)字課上，王老師要教我們寫(xiě)“小”字，她先在黑板上寫(xiě)出這個(gè)字，然后再一步一步地講給我們聽(tīng)。王老師繪聲繪色地講著(zhù)，可我卻在津津有味地玩著(zhù)小玩具。輪到我們寫(xiě)了，其她同學(xué)都認真地寫(xiě)著(zhù)，只有我還在玩，同桌推了我一下，我才意識到要寫(xiě)字了。我迅速地拿起筆，“沙沙沙”一分鐘沒(méi)到我就寫(xiě)完了。寫(xiě)完我又玩了。王老師看見(jiàn)了，輕輕地向我走來(lái)，拍拍我的肩，我驚恐萬(wàn)狀，以為王老師要沒(méi)收我的玩具，之后再大聲地批評我。可事情并不是我想象的那樣，王老師將我的小玩具塞到我小巧玲瓏的盒子里，然后沖我笑笑，我很愧疚。老師撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“你呀，總是這樣，上課不認真聽(tīng)講，你看，這字寫(xiě)成什么了？”我不好意思地低下了頭。

　　這時(shí)王老師抓著(zhù)我那黑乎乎的手，邊講邊寫(xiě)，她的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，像把我帶進(jìn)了一個(gè)漢字俱樂(lè )部呢！我開(kāi)始練了，可是每一次都寫(xiě)不好看，老師看見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，就指著(zhù)字說(shuō)：“你寫(xiě)的字挺好看的`，就是總是斜著(zhù)，你要將豎寫(xiě)直。”我聽(tīng)著(zhù)王老師的教導開(kāi)始重新練字，一開(kāi)始還是練不好，我一直反思，最后，我帶著(zhù)自己的反思去寫(xiě)，“成功了！”我開(kāi)心地呼了一口氣起來(lái)。那一節課，我忽然成長(cháng)了，可能成長(cháng)只是一瞬間。

　　謝謝你，王老師。我這輩子都不會(huì )忘記你的教誨。你讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。再次感謝你，我敬愛(ài)的王老師。

　　老師謝謝你作文600字 36

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮……”這首歌又響在我的耳邊，唱出了我的心聲。

　　小的時(shí)候，父母經(jīng)常出差在外工作，就讓我一個(gè)人在家。每當夜幕降臨的時(shí)，看到鄰居家孩子和父母玩耍的場(chǎng)景時(shí)，我痛心極了，從此我變了，變得不再與人說(shuō)話(huà)，不再與人接觸，直到那天……

　　開(kāi)學(xué)了，看到一張張陌生的面孔，讓我變得更自卑，更不愿與人接觸。

　　開(kāi)學(xué)第一節英語(yǔ)課上，老師讓我們自由組合，十分鐘后進(jìn)行表演，我看到其他人都有和自己組合的伙伴時(shí)，我失落至及，老師似乎看出了我的心思，慢慢的朝我走來(lái)，他的眼神中透露出幾分和藹，因此我見(jiàn)到她狠親切，“我和你練，怎么樣？”“啊！怎么……老師怎么……”我大吃一驚，練了一會(huì )兒，老師要我表演了，我慢吞吞的站了起來(lái)，不緊不慢的背，背完之后，我始終保持低頭的摸樣，之后，全班響起了一片掌聲，老師拍了我下，示意讓我坐下。

　　下課之后，老師把我叫到了辦公室，從抽屜里拿出了一本書(shū)，“這本書(shū)送你，我希望你要自信起來(lái)，不要再這個(gè)樣子了，每個(gè)人都有屬于自己的那一份自信，我希望你要振作起來(lái)，不再懦弱。

　　老師的話(huà)如滾滾熱浪涌上了我的心頭，又如清涼的泉水滋潤我的`心田。

　　若干年后，一個(gè)小男孩，坐在滑梯的扶手上在認真的一頁(yè)一頁(yè)的看著(zhù)手中的書(shū)……

　　時(shí)光過(guò)得飛快，眼前我已成為了一名中學(xué)生，個(gè)子長(cháng)高了，模樣變了，但唯一沒(méi)有變的是老師當年的教導，我是一個(gè)充滿(mǎn)自信的男子漢。

　　老師謝謝你，謝謝你幫助我戰勝了懦弱，謝謝你幫我找回了自信……老師謝謝你。

　　老師謝謝你作文600字 37

　　生我們的是父母，養我們的是父母，可教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人的是我們慈愛(ài)的教師，教師能夠說(shuō)是我們的再生父母，如果沒(méi)有教師的幫忙，我們也許到此刻也只會(huì )說(shuō)幾句父母教的.話(huà)，就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì )。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生，偶爾會(huì )犯錯惹教師不高興，可我正在改，只可是進(jìn)度有點(diǎn)慢。

　　一天我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，到學(xué)校門(mén)口我才想起一件事，昨晚教師發(fā)的那兩大張單詞表，我忘記拿了，一時(shí)間我不知應當怎樣做了，回家拿吧！時(shí)間不夠用，讓父親送過(guò)來(lái)吧！父親正在干活，沒(méi)空啊！于是，我只好自認倒霉，提著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，可是天無(wú)絕人之路，今日收作業(yè)的不是教師，而是，英語(yǔ)課代表，于是，我就像無(wú)事小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波，雖然這件事過(guò)去了，但我很內疚，總覺(jué)得對不起教師、欺騙了教師，因為教師怎樣說(shuō)也是對我好啊！從那時(shí)起，我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習用具都準備好生的到頭來(lái)還挨罵，如果忘記拿了，那午飯就能夠和我說(shuō)拜拜了，嘿，這一招還真有效，經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午，我的記性變好了，不會(huì )再忘記拿東西了，為此，父母還表?yè)P過(guò)我。

　　雖然我有對不起教師的地方，可我還是很尊重教師的，雖然教師也打過(guò)我、罵過(guò)我可我一點(diǎn)也不記恨教師，因為，畢竟還是我做的不好，教師在幫忙我糾正錯誤打我是為了讓我記住這次教訓，不要有類(lèi)似的事發(fā)生！！

　　教師是關(guān)愛(ài)我們的，我愛(ài)教師，王誠教師！

　　老師謝謝你作文600字 38

　　啊哈哈，今天是12月一號了!這嶄新的一個(gè)月啦，哎……時(shí)間一分一秒地過(guò)著(zhù)，真應了一句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”呀……據距離畢業(yè)還有差不多246天啦，好快又好緊張……說(shuō)實(shí)話(huà)前途是迷茫的，真的不知道該上那個(gè)學(xué)校了。現在我正預習這下學(xué)期的語(yǔ)文的數學(xué)。媽媽說(shuō)叫我上育英，姥姥說(shuō)讓我上13中，爸爸又說(shuō)讓我上外國語(yǔ)……哎。真的好有壓力。有時(shí)候想，我要是一個(gè)大人就好了，我為什么出生的這么晚啊。現在的孩子們不容易啊……不管怎么說(shuō)，我們還是要好好學(xué)習地。不過(guò)我今天過(guò)得還不錯了!參加了學(xué)校的小義工，還擔任了班里的紀律監督員呢!

　　還是為班里編校園游戲的人呢……真是高興……我真的真的'謝謝陳老師，讓我在母校的最后一年，過(guò)得那么多姿多彩，值得回憶，謝謝您了，老師。當然也少不了蘇老師了!感謝蘇老師讓我繼續當語(yǔ)文科代表，我知道，我又一段時(shí)間不稱(chēng)職，但是您好那么信任我，我真的是感激不盡啊……是你們，老師們讓我在錦小有了一段可回憶的美麗童年!子宸謝謝老師們了……

　　老師請您放心，我上了初中一頂回好好學(xué)習的，還會(huì )來(lái)看你們，因為你們是我的啟蒙老師啊!當別人問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)是錦纏街小學(xué)的，是陳老師和蘇老師教的我……

　　老師謝謝您……

　　老師謝謝你作文600字 39

　　是辛勤的園丁，一年，默默奉獻，默默撒播。像太陽(yáng)，溫暖人間，照亮大地。老師是鋪路石，讓我們走向成功的道路。我們所有的成長(cháng)，都離不開(kāi)老師。老師謝謝！

　　近二年來(lái)我們展開(kāi)了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。我們班豐富多彩的體藝2+1活動(dòng)有呼啦圈、口琴、韻律操……在我們的學(xué)習過(guò)程中，老師付出了很多很多的汗水。我校的全體老師不怕辛苦、不怕累、不怕困難，像一塊堅不可摧的`巨石，老師苦教，我們苦學(xué)。當我們練累了的時(shí)候，就會(huì )想起老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”“香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”于是立馬站起身子又去練。聽(tīng)到老師說(shuō)：“可以上去了！”我們爭先恐后地沖回教室，坐下歇息。在努力的訓練中，我們終于把該做的都做好了。

　　還記得的時(shí)候，我遇到了挫折，是因為各學(xué)科的成績(jì)沒(méi)達到老師給我制定的目標，這時(shí)老師鼓勵我，讓我樹(shù)立正確人生觀(guān)。老師還教導我說(shuō)：“面對挫折，要努力去克服、去戰斗，終點(diǎn)一定會(huì )在等你。功夫不負有心人，到了期末，我終于每門(mén)功課都考到95分以上。感謝老師！讓我走向成功的道路。

　　老師永遠是不滅的火種，他將永遠點(diǎn)燃我們心中的理想，點(diǎn)燃我們心中的希望；讓你走向成功的彼岸！老師是一股清泉，流過(guò)高山、，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。讓每一位學(xué)生成為祖國未來(lái)的花朵。

　　在此，第二十九個(gè)節到來(lái)之時(shí)，我衷心感謝所有的老師！

　　老師謝謝你作文600字 40

　　老師，我感謝您。感謝您對我們所做的一切。

　　那一年，您告訴我凡事都得以大局為重，我明白了；那一天，您教養我不要與人斤斤計較，我懂了；上個(gè)星期您卻告訴我感恩，感恩一切，一切對自己有恩的人，我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有說(shuō)什么；然而，今天您對我說(shuō)一切的一切都是你的來(lái)源，也許是這句話(huà)太深奧了，所以我沒(méi)聽(tīng)懂。不過(guò)，我知道，我相信老師您才是我所要感謝，要感恩的人。就因為這樣，所以我想說(shuō)，謝謝您。

　　我感謝您，是因為您讓我懂了很多；我感謝您，是因為您是我們人生中最不能缺的人；我感謝您太多太多了。

　　老師，是什么讓我那么想感謝您，是知識，是滿(mǎn)分的卷子，還是……不管怎樣，老師，您是我們的領(lǐng)導者，是我們的引路者。

　　老師，您使我懂得了禮貌；使我懂得了文化；使我懂得了……很多很多。您是偉大的。

　　老師，您是無(wú)私的'，您教養了我們多年，沒(méi)有報怨，沒(méi)有怨恨……只有眼淚，您從不要報酬。老師您的話(huà)使我常常記在心，從來(lái)沒(méi)有遺忘過(guò)，那是您的結晶。

　　老師，您既偉大又無(wú)私，您是我們心中的偉人。雖然您平時(shí)很兇，但我們聽(tīng)得出來(lái)，那是在教導我們，使我們改正錯誤，我們會(huì )改。

　　老師，謝謝您。因為您，我們才有知識；因為您，我們才有了勇氣；因為您，我才有那一張張滿(mǎn)分的試卷。老師，謝謝您。

　　很多很多有老師您的影片，那一面面出現在我的眼前，讓我在有困難的時(shí)候又有了新的勇氣。在我的邊境……老師，有您的地方才有了新的活力。

　　老師謝謝你作文600字 41

　　在我成長(cháng)道路上，一個(gè)個(gè)無(wú)私的老師為我指路，伴我前進(jìn)。他們像路燈，像遮陽(yáng)傘，像冬日和煦的陽(yáng)光，給了教育和幫助。教師節快到了，我想借著(zhù)這次的機會(huì )跟所有老師，尤其是我最尊敬的.蘇老師您說(shuō)聲：“謝謝！”謝謝您對我的用心良苦，謝謝你對我的教育之恩……

　　蘇老師，您還記得那一年的夏天嗎？你在講臺上講課，而身為班長(cháng)的我就在座位上竊竊私語(yǔ)，有說(shuō)有笑的。這時(shí)，老師您看見(jiàn)了，就走到我身邊悄悄地對我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室。”我聽(tīng)了，卻不領(lǐng)你的情。

　　下課了，我慢吞吞地從位置站了起來(lái)，忸忸怩怩地走著(zhù)，心想：“這次可糟了，都怪我……”

　　來(lái)到了辦公室，我低著(zhù)頭，慚愧地說(shuō)：“老師，對不起，我錯了。”老師欣慰地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，以后我不準了呀！”“嗯嗯，以后不會(huì )了。”然后，老師輕輕地拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你是班長(cháng)，應該以身作則。那你也違反紀律，同學(xué)們也不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)了，明白嗎？”

　　“是的，我得要做個(gè)好班長(cháng)。謝謝老師的教誨，我一定要緊記。”我抬抬頭，握著(zhù)拳頭堅定地回答。

　　經(jīng)過(guò)那件事后，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤，我不但仍然是同學(xué)們心中的好班長(cháng)，而且成績(jì)不斷提高。

　　蘇老師，您就像春雨滋潤著(zhù)我們這些幼小的菜苗。您又像在黑暗中的一支蠟燭，給我們點(diǎn)亮了知識的道路，陪伴著(zhù)我們一直走下去……

　　老師，謝謝你們，祝你們教師節快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下。

　　老師謝謝你作文600字 42

　　我們都曾是無(wú)知的孩子，對未知的人生和未來(lái)既向往又害怕。而此時(shí)，老師猶如一盞明燈，給予我們力量的同時(shí)又照亮了我們前行的路。

　　老師為了把知識教給我們，不惜放棄應有的休息時(shí)間，為我們備課、改作業(yè)，不管早上、下午都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校，為我們開(kāi)門(mén)，雖然也有開(kāi)門(mén)的'同學(xué)，可老師有時(shí)來(lái)得比他們來(lái)得都早。老師是一名不求回報，只爭取希望的園丁，辛勤的園丁只希望自己用心血培養成的花朵能在百花中爭一艷，甚至更好，這就是一名園丁的希望。這是多么偉大啊！

　　老師就像是我們的再生父母。父母給予我們生命而老師則給予了我們知識，兩者必不可少的。如果少了生命，人就不可能活下去，如果少了知識，人生存在著(zhù)世界上就毫無(wú)意義，任由時(shí)間老人放肆地奪走你的生命。

　　平時(shí)，你總教育我們做人要堂堂正正，做事要認認真真。學(xué)習要腳踏實(shí)地，刻苦認真。每次我在學(xué)習上出現松懈時(shí)，你就耐心給我講道理，使我明白學(xué)習的重要性。還教會(huì )了我學(xué)習的好方法，好習慣。我覺(jué)得這對我的一生都有著(zhù)重要的意義。

　　是老師的愛(ài)給了我學(xué)習的力量，給了我們快樂(lè )和知識，是老師教會(huì )了我們怎樣學(xué)習和怎樣做人，是我們辛苦的老師讓我們這個(gè)世界更加美好、更加精彩。老師，你是多么偉大！

　　老師，謝謝你！

　　老師謝謝你作文600字 43

　　老師，您就像那辛勤的園丁，不知疲憊的日夜照顧我們，如果我們是花兒，您就是那溫暖的太陽(yáng);如果我們是小草，你就是那滋潤我們的甘甜雨露;如果我們是大樹(shù)，您就是那廣袤的.大地。老師，我想感謝的人有很多，同學(xué)，朋友，家人……但我最想感謝的是您，魏老師!時(shí)間喚醒記憶的鑰匙，回憶如潮水般洶涌而至，瞬間將我淹沒(méi)……四年前，我們還是一群懵懂無(wú)知的小孩子，乳臭味干的小孩子，離開(kāi)家長(cháng)便會(huì )大哭的小孩子，是您，您的擁抱，您的微笑接受了我們這群”混世小魔王“是您，您的教導，使我們從一個(gè)連一句話(huà)都寫(xiě)不完整的作文水平提升到了現在四五百字的作文信手拈來(lái)。是您，您曾為我們一道題到口干舌燥也不曾喝一口水，生怕因一絲的停頓而擾亂我們的思路。

　　老師，教師節到了，您說(shuō)，成績(jì)和紀律便是給您最好的禮物，但我們卻總是令您失望，這樣的禮物似乎怎么也送不到您手里，我們會(huì )努力的，我們相信總有一天我們會(huì )給您這份最好的禮物!在我們成長(cháng)的路上，您時(shí)而嚴格，時(shí)而像朋友一般，您把知識的種子灑滿(mǎn)，開(kāi)出燦爛的花朵，但從不求回報。正如那首歌一般”“新長(cháng)征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長(cháng)，肩負祖國希望奔向四方!”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您就像那蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　老師謝謝你作文600字 44

　　我想感謝的不是親人，不是朋友，而是你——我的老師“09”。

　　記憶中依稀記得，你第一次來(lái)時(shí)的情景：一個(gè)披著(zhù)長(cháng)發(fā)的高挑女子在黑板上寫(xiě)下龐這個(gè)字，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們好，接下來(lái)的兩個(gè)月，由我來(lái)上你們的英語(yǔ)課。我姓龐，可以叫我龐老師，我的英文名是Linjoe，也可以叫我‘09’老師。”此介紹一出，同學(xué)們都親切地叫你“09”老師了。

　　你的介紹幽默，你的課更是妙趣橫生，但帶給我的除了歡樂(lè )，更多的是溫暖。那時(shí)，我上課總是走神，時(shí)不時(shí)就往窗外望。但你從不點(diǎn)我的名，也不用眼神提醒，而是指著(zhù)窗外說(shuō)：“多看看綠色植物，對眼睛有好處。”然后同學(xué)們就一起看向窗外，就看不出走神了。等我緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，便看到你對著(zhù)我笑，頓時(shí)覺(jué)得愧對于你，臉羞得通紅。但又有一絲竊喜，是你維護了我小小的自尊。從來(lái)沒(méi)有老師這樣做過(guò)，但這一舉動(dòng)讓我第一次明白了什么是自尊心。我寫(xiě)字姿勢一直不準確，老喜歡趴著(zhù)寫(xiě)。很多老師都在糾正我多次之后放棄了，而你卻沒(méi)有。課堂上做作業(yè)時(shí)你就一直把目光投在我身上，我一不標準，你便過(guò)來(lái)，左手搭在我肩上，右手抵住我的背輕輕一推，我的`姿勢就正確了。每當我姿勢不正確時(shí)，就會(huì )有幾句話(huà)回響在耳邊：“抬頭，頭別低下去。”“姿勢正確，我不在了看你怎么辦。”讓我保持正確的姿勢。后來(lái)我姿勢終于正確了，你卻走了，因為兩個(gè)月到了。

　　自從你走后，我再也沒(méi)看到過(guò)你。但我一直記得和你在一起的日子。謝謝您對我的關(guān)愛(ài)。

　　老師謝謝你作文600字 45

　　生我們的是父母，養我們的是父母，可教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人的是我們慈愛(ài)的老師，老師可以說(shuō)是我們的再生父母，如果沒(méi)有老師的幫助，我們也許到現在也只會(huì )說(shuō)幾句父母教的話(huà)，就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì )。我可算的'上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生，偶爾會(huì )犯錯惹老師不高興，可我正在改，只不過(guò)進(jìn)度有點(diǎn)慢。

　　一天我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，到學(xué)校門(mén)口我才想起一件事，昨晚老師發(fā)的那兩大張單詞表，我忘記拿了，一時(shí)間我不知應該怎么做了，回家拿吧！時(shí)間不夠用，讓父親送過(guò)來(lái)吧！父親正在干活，沒(méi)空啊！于是，我只好自認倒霉，提著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，不過(guò)天無(wú)絕人之路，今天收作業(yè)的不是老師，而是，英語(yǔ)課代表，于是，我就像無(wú)事小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波，雖然這件事過(guò)去了，但我很內疚，總覺(jué)得對不起老師、欺騙了老師，因為老師怎么說(shuō)也是對我好啊！從那時(shí)起，我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習用具都準備好，以免到頭來(lái)還挨罵，如果忘記拿了，那午飯就可以和我說(shuō)拜拜了，嘿，這一招還真有效，經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午，我的記性變好了，不會(huì )再忘記拿東西了，為此，父母還表?yè)P過(guò)我。

　　雖然我有對不起老師的地方，可我還是很尊重老師的，雖然老師也打過(guò)我、罵過(guò)我，可我一點(diǎn)也不記恨老師，因為，畢竟還是我做得不好，老師在幫助我糾正錯誤，打我是為了讓我記住這次教訓，不要有類(lèi)似的事發(fā)生！！

　　老師是關(guān)愛(ài)我們的，我愛(ài)老師，王誠老師！

　　老師謝謝你作文600字 46

　　我是一名高三年級的學(xué)生，在我這么多年的讀書(shū)歷程中，我遇到過(guò)好多老師，我們之間都經(jīng)歷過(guò)開(kāi)心愉快的事，也有時(shí)會(huì )有吵鬧過(guò)的時(shí)候，但是我對老師這種職業(yè)的人非常尊重敬佩的'!為什么我會(huì )這么說(shuō)?今天就讓我來(lái)講講吧!

　　還記得我在初三的時(shí)候，我們學(xué)校的老師是每年都會(huì )換教一年的，所以三年來(lái)，換了三年的老師，初三那一年是升高中的時(shí)候，所以我們的功課是高一，高二的幾倍，老師也是比其他低年級的老師壓力大。那時(shí)候我在班上是一名籍籍無(wú)名的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)也不是特別好的一個(gè)學(xué)生，每次測驗的時(shí)候我只是考到班上排名中間的位置上，時(shí)間越來(lái)越靠近考試，老師出的試卷越來(lái)越多，我們每天做的功課也很多。

　　有一次，測試我們班上有些同學(xué)考得不太好，老師義無(wú)反顧地讓同學(xué)們留下課堂，繼續補習，希望能把成績(jì)提高上去。那時(shí)候我記得是下午放學(xué)的時(shí)候，老師讓一些學(xué)習成績(jì)不太好的學(xué)生留下來(lái)免費幫我們補習，那時(shí)候我的英語(yǔ)有點(diǎn)退步，老師就留下了我，老師在教室上，手把手教我們，時(shí)間越過(guò)越快，我一看時(shí)間已經(jīng)7點(diǎn)半了，心想：老師真是辛苦啊，本來(lái)她可以早點(diǎn)放學(xué)回家去的，但是要幫我們補習，就是想把成績(jì)給提高上去的，這個(gè)時(shí)候我非常地感動(dòng)。

　　老師!謝謝你，你是我心目中最好的老師!

　　老師謝謝你作文600字 47

　　每當看到那張熟悉的面孔，就會(huì )想起一些往事。那時(shí)候，我還是一二年級的小朋友，一點(diǎn)不懂禮儀。

　　金老師是我們一、二年級的語(yǔ)文老師。我和金老師之間有許多有趣的故事呢！有一次，做完操開(kāi)始大課間活動(dòng)時(shí)，金老師說(shuō)道：“跳皮筋下個(gè)星期考試。”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里急了，想到跳皮筋下個(gè)星期就考試了，我還不會(huì )跳，怎么辦呢？于是我抓緊時(shí)間努力練習。金老師看見(jiàn)我那副模樣，就輕輕地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)教你。”我聽(tīng)了，連忙點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯。”于是，金老師一步一步地教我，直到我會(huì )為止。

　　在一次中午吃飯時(shí)，有一道我不愛(ài)吃的.菜——包菜。我便打算去倒掉，結果被金老師看見(jiàn)了，她說(shuō)：“倒菜是一種很不好的習慣，吃飯要暈素搭配，這樣營(yíng)樣才均橫，不會(huì )容易生病。”我紅著(zhù)臉說(shuō)道：“嗯，我知道。”金老師問(wèn)：“你知道，還倒菜，為什么？”我回答道：“我就是不喜歡吃包菜，難吃的要命，讓人想吐！”金老師又說(shuō)：“如果全食堂的人都像你這樣，那農民伯伯的心血不就被大家浪費了嗎？”我低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。金老師說(shuō)：“下次不許倒菜了。”“我知道了。”我小聲的說(shuō)道。回家以后，我就一直在想這個(gè)問(wèn)題。

　　金老師，你教會(huì )了我跳皮筋，讓我學(xué)會(huì )了知識、學(xué)會(huì )了道理，謝謝你為國家奉獻了這么多，謝謝你！

　　老師謝謝你作文600字 48

　　黑暗的教室里，只剩下我了。教室中十分的安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)我的筆正在發(fā)出“沙沙-沙沙”的聲音。燈光十分的暗，我把日光燈打開(kāi)了。這時(shí)教室中一下子充滿(mǎn)了亮光，于是，我又回到了桌位上，“沙沙”地寫(xiě)起來(lái)。此時(shí)，外面的風(fēng)“嘩嘩”的掛著(zhù)，我正在補著(zhù)作業(yè)，忽然，在我的`耳邊響起了往日熟悉的腳步聲······

　　我扭頭一看，原來(lái)是數學(xué)王老師啊!我情不自禁的說(shuō)到：“王老師，您怎么今天這么遲回去啊?”王老師說(shuō)到：“你怎么還不回去啊。”聽(tīng)了王老師的話(huà)，我不禁臉紅了起來(lái)，我吞吞吐吐地說(shuō)道：“今天那個(gè)數學(xué)課堂作業(yè)，我忘做了，下課一直在玩。”我本以為王老師會(huì )批評我一頓，我變低下了頭······

　　只見(jiàn)王老師沉默了一會(huì )兒，說(shuō)道：“你不要自責，人總有犯錯的時(shí)候，只要你錯了第一次，沒(méi)有第二次，那還來(lái)得及。”聽(tīng)了王老師的話(huà)，雖然我的臉更紅了，但是我的心中想，我一定要為自己爭口氣，為王老師爭口氣。我不知不覺(jué)立刻轉過(guò)身，沙沙地補起作業(yè)來(lái)。王老師正站在旁邊看我寫(xiě)著(zhù)。

　　忽然，我有一道題怎么也寫(xiě)不出來(lái)，我看著(zhù)本子，以為王老師會(huì )說(shuō)我太笨了，只見(jiàn)王老師開(kāi)始耐心的教我。我也虛心的聽(tīng)著(zhù)。終于，我寫(xiě)完了。此時(shí)此刻，讓我感覺(jué)到了溫馨，感覺(jué)到了王老師那種寬宏大量，于是，我情不自禁想：王老師的不罵比罵，對我還要起作用。我真想對王老師說(shuō)了一聲：“謝謝你，我尊敬的王老師。”

　　老師謝謝你作文600字 49

　　鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因為大地讓它生機勃勃；而我感恩從一年級直到三年級當任我們的班主任——林老師。

　　記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門(mén)時(shí)：膽小、恐懼。一切對我而言，都是那樣陌生。可我卻看見(jiàn)了一縷溫暖的光線(xiàn)，那就是您——林老師。

　　剛開(kāi)始，我每聽(tīng)到老師提問(wèn)，我真是又緊張又高興。因為我很想回答老師的問(wèn)題，但是我又害怕答錯了，同學(xué)們會(huì )嘲笑。可上到《村居》這課時(shí)，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的心思！

　　“萌欣！來(lái)，開(kāi)始讀吧。”也許聽(tīng)到了親切的鼓勵聲，我信心大增，就朗讀起來(lái)：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙……紙。”哎呀！紙什么來(lái)著(zhù)？我急得像熱鍋上的'螞蟻團團轉。

　　這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ)：“切！這都不會(huì )。”“就是嘛！”我的臉“唰”得一下，變得通紅。

　　可這時(shí)，林老師卻頻頻點(diǎn)頭：“嗯！讀得不錯哦！以后不懂的字一定要查字典！”這時(shí)，我才大大地松了一口氣。可林老師又轉過(guò)頭來(lái)對我一笑。我想，林老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對我最大的動(dòng)力和鼓勵！從此，我不再膽小，每次回答問(wèn)題，我都會(huì )大膽地去舉手發(fā)言。

　　雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會(huì )犯這種錯誤，但我還是要真誠地對林老師說(shuō)一聲：“老師！謝謝您！”

　　老師謝謝你作文600字 50

　　跌倒時(shí)，有一雙扶持的手;岔道口，有一個(gè)引導的箭頭;挫折時(shí)，有幾句溫暖的話(huà)語(yǔ);迷惑時(shí)，有一個(gè)肯定的回答;這，就是我的班主任賓詠荷老師。

　　記得有一次我參加學(xué)校未來(lái)之星競賽時(shí)，數學(xué)沒(méi)考好，看著(zhù)許多人都獲獎了，我垂頭喪氣，像一只泄了氣的籃球，打不起精神。賓老師發(fā)現后，便在下課后把我帶到了辦公室，問(wèn)我怎么啦。我把來(lái)龍去脈告訴了她，賓老師聽(tīng)完后，和我說(shuō)了許多，最后她說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，就是有點(diǎn)浮躁，只要你克服了浮躁的毛病，你就會(huì )成功。”從辦公室出來(lái)后，我沉重的心一下輕松了，因為我知道怎么做了。后來(lái)我學(xué)習時(shí)，盡量沉下心來(lái)，認真細致地做題，果然有所進(jìn)步。

　　賓老師不僅是一個(gè)很有愛(ài)心的老師，還是一個(gè)很有耐心的老師。

　　她從一年級就開(kāi)始堅持寫(xiě)班級博客《我們的小苗圃》，幾乎一天一篇，從不間斷。每一篇博文都是她對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。她在博客里多次和我們說(shuō)“靜能生慧”的道理;她告訴我們考試考的是智慧和細心，但更重要的`是細心;她說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，要我們多讀好書(shū)，希望我們都成為被書(shū)香浸潤的孩子;她告訴我們讀書(shū)有方法;她不僅關(guān)注我們的成績(jì)，還關(guān)注我們的成長(cháng)，她教我們成功的秘訣：要像鼴鼠一樣，不斷地挖通自己的道路!她還教了我們很多做人的道理;她說(shuō)“有準備的人永遠都是有機會(huì )的”!

　　小鳥(niǎo)能自由飛翔，要感謝廣闊的天空，苗圃里的小樹(shù)茁壯成長(cháng)，要感謝澆灌它的園丁，我能快樂(lè )成長(cháng)，當然要感謝給了我那么多關(guān)愛(ài)的賓老師!

　　老師謝謝你作文600字 51

　　這五年來(lái)，我們在經(jīng)歷的許多風(fēng)風(fēng)雨雨，老師帶給了我們開(kāi)心愉快和煩惱，但老師帶給我們的更多的是愉快，就在這幾個(gè)星期，老師有組織了活動(dòng)。

　　晚上，女生們在一起跳繩，男生們在一起打籃球，單車(chē)比賽。小張老師和各位家長(cháng)都陪著(zhù)我們。小張老師為了我們的班級運動(dòng)會(huì )也是忙得不可開(kāi)交，在我們比賽時(shí)，老師在一旁靜靜的看著(zhù)我們，露出來(lái)欣慰的笑容。可小張老師卻一個(gè)項目都沒(méi)有參加。還有這次去婺源，給位老師也是為這件事付出了很多。

　　但想起原來(lái)小張老師剛來(lái)時(shí)，我們帶給老師的是什么，因為大張老師要走，我們就認為是小張老師把大張老師給趕走的，這些事小張老師都知道，可卻并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，而是在那默默的忍受。我覺(jué)得我們很對不起小張老師。在這些年，老是為我們付出了很多很多，其實(shí)我們班可以算是全校最幸福的班了。我們班經(jīng)常出去旅游。例如，惠東，桂林，還有這次要去的婺遠。我的朋友羅姝恬非常羨慕我們班，我們有那么好的老師帶我們出去旅游，如果他們班出去，也是不會(huì )出南山區的'，除非學(xué)校偶爾出去春游一下下，也是去青青世界那種地方，現在，他們是根本就不去春游秋游，如果去的話(huà)，真的是百年不遇，也是老師發(fā)發(fā)善心，讓他們放松放松。從這一點(diǎn)，就覺(jué)得我們班已經(jīng)我很幸福了。我感到很高興，因為我有這么好的老師們。

　　老師謝謝你作文600字 52

　　記得上個(gè)學(xué)期末，我的成績(jì)一直都不是那么理想，然而考試卻如火箭一般飛快地流過(guò)，眼看就要考試了，我此時(shí)便陷入了苦戰。

　　每天一放學(xué)回家，本應該十分興高采烈的，可我面對的卻是一大堆煩人的練習，這些練習如同泰山一般向我壓來(lái)，使我喘息不止。可這也沒(méi)辦法，這些練習就是我成績(jì)優(yōu)秀的保證。

　　由于練習實(shí)在是太多了，導致我上課沒(méi)精神，經(jīng)常打瞌睡。有一次，我上課時(shí)垂頭喪氣的'樣子被劉老師看見(jiàn)了。劉老師狠狠地批評了我。下課了，劉老師卻和顏悅色地對我說(shuō)：“發(fā)生什么事了？為什么你會(huì )那么沒(méi)精神呢？“我……我要做的練習實(shí)在是太多了。”我無(wú)精打采地回答道。這時(shí)，老師卻皺起眉頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“什么，小鵬，你不可以整天都不停地做練習啊，這樣會(huì )加重你的負擔。你練習要有針對性地做。做完練習后，要看輕輕松松地看30分鐘書(shū)，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)自己還不會(huì )的詞語(yǔ)與句子，就可以了。”

　　我相信了劉老師的話(huà)，一五一十地照著(zhù)老師的話(huà)去做。

　　一眨眼，考試就來(lái)了，一個(gè)我懷著(zhù)不大可能的心態(tài)進(jìn)入了考試，雖然我不太肯定我能拿第一，但我可是信心十足的。

　　終于，考試考完了，一個(gè)振奮人心的分數在我耳中傳過(guò)——304.5，全級第一名。我十分高興，可也沒(méi)忘記老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　啊！劉老師！你的話(huà)如一面帆，帶著(zhù)我一直乘風(fēng)破浪地沖向前方。啊！劉老師，我真想親口對你說(shuō)：“劉老師，謝謝你，謝謝你這辛勤的園丁哺育著(zhù)我這朵柔弱的花朵。

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