我們的李老師

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，偏科的我對于英語(yǔ)這門(mén)課抱著(zhù)很大的不滿(mǎn)。聽(tīng)每個(gè)英語(yǔ)老師講課，就像聽(tīng)催眠曲一樣，時(shí)不時(shí)就哈欠滿(mǎn)天飛。

　　直到李老師的出現。李老師不僅人長(cháng)的漂亮，聲音很甜，還總是一副笑臉，教的課也很有趣。不像別的老師，只會(huì )口若懸河的說(shuō)，念，不會(huì )用做游戲的方式討我們開(kāi)心，更不會(huì )拿出一張張手工制作的單詞卡片。

　　可是，我感覺(jué)到了，同學(xué)們也感覺(jué)到了，李老師變了：也許是因為她帶了四個(gè)班，很忙。也許是因為每班只有三節課，她擔心我們的成績(jì)提不上來(lái)。也許是因為她覺(jué)的我們長(cháng)大了，懂事了，不再需要游戲了。更有可能是她感覺(jué)，父母給的寵愛(ài)，使我們用不著(zhù)五彩的單詞卡片了。

　　她開(kāi)始會(huì )生氣，會(huì )罰我們作業(yè)，會(huì )打我們，甚至開(kāi)始不夸我們，反而常常攻擊和壓迫不明的話(huà)：你們六（4）班是倒數第一。

　　我們開(kāi)始討厭她，私下議論她，說(shuō)她的種種不好。我們班里大多數同學(xué)都對自己的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑，沒(méi)有信心。我們看著(zhù)老師板著(zhù)的臉感到恐懼，生怕一個(gè)不小心做錯了什么，會(huì )得到老師的批評。我們不敢在老師的面前說(shuō)她的不是，不知道是為什么。

　　昨天，班里大多數同學(xué)都沒(méi)有帶《能力》，66名同學(xué)至少二分之一的同學(xué)都沒(méi)有帶，我也沒(méi)帶，站到了后面，幾個(gè)男生無(wú)所謂的向后一站，說(shuō)起話(huà)來(lái)。李老師氣的渾身發(fā)抖。還罰了我們很多作業(yè)。

　　她，還打了我們各一巴掌，很重，很重，我的頭一陣眩暈。我們站著(zhù)的女生，都紅著(zhù)眼睛望著(zhù)她，她真像個(gè)魔鬼，雖然知道自己也有錯，但仍倔強的想。

　　回到座位上，一種從未有過(guò)的莫大的恥辱感撲面而來(lái)，嗓子里仿佛有一口氣始終都咽不下去，我哭了起來(lái)，很多人安慰我，我哭的更大聲，更放肆了起來(lái)，好像要把這淡淡的巴掌印狠狠地抹掉一般。我的哭聲引起了她的注意，她把我叫到了辦公室。

　　到了辦公室，她讓我好好想想，我心里十分不屑的想：有什么好想的，你怎么不在打我們之前好好想想，打過(guò)我們之后我們會(huì )怎么看你，怎么想你，想為什么我們的老師這么惡毒嗎？那就不用想了，答案很明顯了，是的。你再讓我怎么想，也不應該打我們的臉，也沒(méi)辦法抹掉那份巨大的屈辱，是，我不是溫室里的花朵，什么罪也受不起，但我們卻是爸媽手心里的一塊寶，打哪也不打臉，我們的臉是我們的自尊心，自尊都被打了，我還能想什么？

　　這時(shí)，班里的兩個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：老師，我們要和你談?wù)劇Ｎ摇版偠ā钡霓D過(guò)身，看來(lái)，她們倆是來(lái)“教育”李老師的，李老師看了看我，示意我有沒(méi)有什么要問(wèn)的，我苦苦一笑，心里想什么終究瞞不過(guò)老師。“老師，我，也要和你談?wù)劇！崩罾蠋熃兴齻儌z先出去，她們看了我一眼走了出去。

　　我的身體激動(dòng)的有些發(fā)顫，深深地吸了一口氣。說(shuō)；“老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，您才來(lái)我們班的時(shí)候，我真的很喜歡您上的課，不像其他老師，只是單純古板的教我們發(fā)音、背誦。反而很新奇好玩，可是，現在您好像對我們抱著(zhù)很大的不滿(mǎn)一樣，搞的班里同學(xué)對于自己的能力完全喪失信心，連回答問(wèn)題的不敢了。”李老師的回答是：因為她帶了四個(gè)班，每班只有三節課，很擔心我們的成績(jì)跟不上，也許這種急于求成的方法不是太好。

　　我不知道我和老師談了多長(cháng)時(shí)間，但我知道我心里一直想問(wèn)的問(wèn)題得到了舒心的答案。

　　談過(guò)后，我曾這樣想，如果，我是說(shuō)如果我是一名老師，我有自己的傲氣，我絕對不會(huì )容忍自己的學(xué)生完全不把我的命令當回事。我們常常說(shuō)，我們應該尊重自己的老師，父母給了你肉體和生命，而老師給了你們幾乎完美無(wú)缺的靈魂，并幫助你獲得自己的第一份榮譽(yù)，他們不盼望你們能給他們什么，但他們卻盼望你可以得到更好的。

　　老師說(shuō)，以前，她的父母認為到孩子就是愛(ài)孩子，就能教育好孩子的念想，她就是這樣子一路走來(lái)的，所以，她才會(huì )打我們。

　　當李老師放下架子向我們道歉時(shí)，我感覺(jué)我真的真的不應該把她想的那么不好，因為所有的老師都不會(huì )輕易的向學(xué)生道歉的，因為他們感覺(jué)，學(xué)生應該永遠尊重他們，可是他們錯了，每個(gè)老師都應該尊重他們的學(xué)生，因為學(xué)生也會(huì )給他們上一課，那就是：老師，我們已經(jīng)懂事了，老師，我們，永永遠遠愛(ài)您。

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