我的陳老師作文

時(shí)間：2021-12-24 18:45:55 老師我要投稿

我的陳老師作文合集15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的陳老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的陳老師作文合集15篇

我的陳老師作文1

　　我的語(yǔ)文老師是陳老師，也是我們的班主任，她教我們語(yǔ)文有三年了。

　　陳老師約40歲左右的樣子，他有一頭漂亮的卷發(fā)，梳理得很整齊，一雙亮晶晶的眼睛能洞悉到我們每個(gè)人的心底，比如她在黑板上寫(xiě)字就能準確無(wú)誤的判斷到是那個(gè)“搗蛋鬼”在下面作小動(dòng)作。比如有一次我們班的李璐在偷吃，被老師敏銳的目光抓住了，老師嚴厲的斥責她：“你是老鼠的姐姐還是老鼠的妹妹？竟在下面偷吃。”不過(guò)她的目光有時(shí)也很溫柔，那次一個(gè)同學(xué)肚子疼，老師用溫柔的眼神疼愛(ài)的看著(zhù)他，讓他趴會(huì )兒。老師講課很生動(dòng)。比如講《槐鄉的孩子》仿佛把我們帶到了美麗的槐鄉。

　　在她的身上有很多可寫(xiě)之處，今天我就寫(xiě)這些。這就是我們的班主任陳老師，他帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游，我們愛(ài)她！

我的陳老師作文2

　　我們的班主任陳老師，戴一副眼鏡，鏡片后面，是一雙炯炯有神的大眼睛。她的頭發(fā)高高地盤(pán)在后腦勺。每天上課她都笑咪咪的。

　　陳老師很溫柔，有一次，老師讓我們寫(xiě)習字冊，我像往常一樣，仔細寫(xiě)著(zhù)。這時(shí)，一只手將我的頭慢慢向上抬，然后，指著(zhù)我寫(xiě)的成語(yǔ)說(shuō)：“你看字帖上的點(diǎn)在哪，要看準字帖，再仿寫(xiě)。”我認真地聽(tīng)著(zhù)，然后，我把這些詞工工整整的又寫(xiě)了一遍，陳老師對我露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　雖然陳老師很溫柔，但她也有較真兒的一面。

　　一次大掃除，同學(xué)沒(méi)有把墻擦干凈，陳老師看到污點(diǎn)，嚴肅的說(shuō)“這面墻是誰(shuí)擦的？把他叫來(lái)，讓他再擦一遍，教室就像我們的家，我們要齊心協(xié)力把它打掃地干干凈凈。”打掃完后，陳老師看了看一塵不染的教室，這才對我們點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑說(shuō)：“做每一件事都要認真，將來(lái)才能干得了大事。”

　　陳老師來(lái)后，我還學(xué)會(huì )了怎樣正確讀書(shū)，怎樣正確的做讀書(shū)筆記。

　　關(guān)于陳老師的事還有很多很多，請你一定要記住這個(gè)嚴肅而又不失溫柔的老師哦！

我的陳老師作文3

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著(zhù)一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著(zhù)一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話(huà)，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任——陳霞老師。

　　陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。陳老師教負責我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的`海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。

　　陳老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比一節高。

　　陳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

我的陳老師作文4

　　我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語(yǔ)的。她留著(zhù)一股清爽的短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛戴著(zhù)一副眼鏡。皮膚很嫩白，個(gè)性很好。很溫柔。所以，我總是那么的喜愛(ài)陳老師。

　　陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動(dòng)，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著(zhù)我們。

　　記得，四年級的時(shí)候。在一次上課的時(shí)候，我不懂說(shuō)有什么英語(yǔ)介詞.上課時(shí)，老師用她那炯炯有神的目光投向了滿(mǎn)頭霧水的我，輕聲走過(guò)來(lái)，問(wèn)道："怎么啦？有什么不明白的？”我說(shuō)：“老師，我不明白英語(yǔ)還有什么介詞？”老師說(shuō)了;“哦。那讓老師來(lái)告訴你吧。首先，ON是用于在那一天的什么時(shí)候。IN是用于在什么季節，實(shí)際，一般反之上午，下午，晚上。AT是表示在某一時(shí)間點(diǎn)，例如，I GET UP AT 6:00 EVERY MORNING。好啦，一般常用的介詞暫時(shí)現在只有著(zhù)一些啦。還有什么疑問(wèn)嗎？”我說(shuō)：“恩，沒(méi)有疑問(wèn)了，謝謝老師。”老師又謙虛的說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的。”說(shuō)完，老師便微笑的走回講臺。

　　至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對陳老師再說(shuō)聲：“謝謝您，陳老師”。

我的陳老師作文5

　　我們的數學(xué)老師姓陳，她有著(zhù)充滿(mǎn)個(gè)性的發(fā)型，圓潤的臉龐，兩只眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴讓我覺(jué)得她越來(lái)越美麗了。

　　陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿(mǎn)面春風(fēng)，能聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈；但我們的陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，從早到晚，聽(tīng)到哪些同學(xué)說(shuō)了笑話(huà)，她必定會(huì )笑得前仰后合：聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定會(huì )開(kāi)懷大笑；看到我們滑稽的動(dòng)作和表情，必定會(huì )張開(kāi)嘴巴笑彎了腰；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì )欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。

　　陳老師她說(shuō)話(huà)的聲音真好聽(tīng)！她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，是一種享受，令人心曠神怡。

　　大家看，這就是我們的陳老師，一位溫柔的老師。我愛(ài)陳老師，你們愛(ài)她嗎？

我的陳老師作文6

　　新學(xué)期開(kāi)始了，新老師又有了，新教室又有了。

　　第一節課是語(yǔ)文課。我們都好奇地等待著(zhù)新老師的到來(lái)。不久，新老師來(lái)到了教室，我們一看才知道是五一班的老師。老師長(cháng)著(zhù)大大的耳朵，長(cháng)發(fā)披肩，一雙迥迥有神的眼睛盯著(zhù)我們。

　　只見(jiàn) 老師把書(shū)放在課桌上，用她那明亮的眼睛掃描了整個(gè)教室，目光與我接觸時(shí)，我心一緊，全身微微一顫，因為之前我聽(tīng)說(shuō) 老師很兇。她大約用了幾分鐘做了自我介紹就開(kāi)始上課了。十分鐘后，老師開(kāi)始提問(wèn)，這時(shí)我的心怦怦跳個(gè)不停，怕被老師點(diǎn)到，因為我怕答錯。老師好像看懂了我的心思，便說(shuō)道：“不用怕，答錯了沒(méi)關(guān)系。”聽(tīng)了這話(huà)我大膽地舉起了手，老師點(diǎn)了我，我結果答對了。這真是一節有趣的語(yǔ)文課啊！

　　別看老師外表溫柔，其實(shí)對我們很?chē)栏瘛．斕煜挛绶艑W(xué)時(shí)，江老師叫我們排隊集合，我們爭先恐后地擠出去，這讓教室很亂，正好老師路過(guò)看見(jiàn)了我們，便叫我們回教室坐兩分鐘再走，不久兩分鐘到了，先老師叫女同學(xué)出去排隊，然后叫男生起立，這時(shí)有些同學(xué)講話(huà)了，老師又叫我們坐下再起立，然后出去。出校門(mén)后，有同學(xué)對我說(shuō) 老師對我們太嚴格了，可我覺(jué)得老師這樣是對我們好。

　　老師可真是一位好老師啊！

我的陳老師作文7

　　她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)著(zhù)一張巧嘴，啊哈！我是在說(shuō)我們敬愛(ài)的數學(xué)老師陳老師呢！

　　陳老師平時(shí)特別幽默，跟我們也十分處得來(lái)，她就像對待朋友似的對待我們，只要有她在，我們的教室就少不了笑聲。

　　可是，一到上課她就像變了個(gè)人似的，由原先的active變到strict。上課時(shí)，如果我們太過(guò)于興奮，大吵大鬧，陳老師便會(huì )馬上制止我們，更多時(shí)候她還會(huì )和我們講道理。記得一次數學(xué)課上，我們忘帶了東西，因為怕挨批評，我們便隨便找了個(gè)理由說(shuō)是不小心忘記了。陳老師嚴肅地說(shuō)：“忘可不是理由，同學(xué)們，忘字怎么寫(xiě)，上面一個(gè)亡，下面一個(gè)心，沒(méi)有心的話(huà)，那什么事都做不成了！”瞧，陳老師就是這樣，時(shí)時(shí)用她的話(huà)語(yǔ)來(lái)教育我們。

　　這么多年，陳老師辛辛苦苦教育我們，她的教誨，讓我終身難忘，在這里，我要真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，愿您教師節快樂(lè )！”

我的陳老師作文8

　　我的語(yǔ)文老師是陳老師，她那烏黑濃密的披肩長(cháng)發(fā)猶如從山頂傾瀉而下的黑色瀑布，透出一種自然樸素的魅力。她的濃濃眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆有光澤的黑寶石，她有一張櫻桃小嘴，殷紅色的嘴就像石榴一樣紅，一笑起來(lái)就流露出兩個(gè)甜甜的酒窩，陳老師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神——雅典娜。

　　陳老師的聲音非常美妙，可以和播音員一樣媲美，當陳老師上第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，我就喜歡上了她，頓挫折揚的領(lǐng)讀聲將我們一個(gè)個(gè)帶進(jìn)了多姿多彩的課文中，聽(tīng)講著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的、動(dòng)人的故事。

　　感謝陳老師對我們所做的一切，我知道為了我們，您操碎了心。中午午睡時(shí)，您總是喜歡為我們批改作業(yè)，管理我們，而我們卻還一直不聽(tīng)話(huà)。雖然陳老師只與我們度過(guò)兩個(gè)星期，但我卻感受到了您為班級付出和努力，您的寬容、笑容、教誨深深地印在我的腦海里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，陳老師您的每一句話(huà)，每一個(gè)字，都深深地烙印在我的腦海里散發(fā)著(zhù)七彩的光芒。

我的陳老師作文9

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成一個(gè)初中生了。我踏入了一個(gè)新的學(xué)校xx市七中，走進(jìn)一個(gè)新的班級初一8班，認識了新的老師，結識了新的同學(xué)。

　　在這座美麗的校園里，我印象最深的老師，就是我們的語(yǔ)文老師陳xx。陳老師給我的第一印象是：中等個(gè)子，頭發(fā)微卷，和藹可親，平易近人。

　　有一次，陳老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)低著(zhù)頭，摳著(zhù)手，呆呆地站著(zhù)，聲音小的像蚊子一樣。這時(shí)，陳老師不但沒(méi)有責怪他，反而和藹地說(shuō)：“你別害怕，別緊張，大點(diǎn)聲音，回答錯了也沒(méi)有關(guān)系。老師不責怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！大家共同提高，一起進(jìn)步。”陳老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，他鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確流利地回答了問(wèn)題，陳老師高興地表?yè)P了他。陳老師常常鼓勵我們，關(guān)心我們。從此，我們都愛(ài)爭先恐后地發(fā)言。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親，深深?lèi)?ài)著(zhù)我們，默默鼓勵我們，值得我們贊美的老師！

　　老師，我贊美您！您就像園丁，默默地付出自己，細心培育著(zhù)祖國的花朵。老師，我贊美您！您就像春蠶，默默地奉獻自己，使我們茁壯成長(cháng)。老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海指明了道路。

我的陳老師作文10

　　我眼中的陳老師是一個(gè)幽默、自戀和嚴厲的人。

　　先說(shuō)幽默吧。下課時(shí)，陳老師和我們玩，玩的是彈皮筋。他把皮筋套在手上，接著(zhù)身子向前傾，似乎在給皮筋輸送力量，對手馬同學(xué)不知道陳老師在干什么，覺(jué)得好笑，所以笑差了氣。當裁判員說(shuō)：“開(kāi)始！”時(shí)。陳老師快速地松開(kāi)手，皮筋“嗖”的一下跳出了陳老師的手指。只見(jiàn)皮筋在地上飛速地轉著(zhù)圈往前進(jìn)，彈得非常遠。而馬同學(xué)因為笑差了氣，沒(méi)了力氣，只彈出了一點(diǎn)點(diǎn)距離。“怎么樣？服了吧。我小時(shí)候可是彈橡皮筋高手哦。”陳老師笑嘻嘻地對圍觀(guān)的同學(xué)們說(shuō)道。

　　說(shuō)完幽默，再來(lái)說(shuō)說(shuō)自戀吧。一節語(yǔ)文課上，密斯特陳說(shuō)：“我小時(shí)候抄寫(xiě)詞語(yǔ)，5分鐘就能把30多個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)四遍。看看你們，抄個(gè)詞語(yǔ)要半個(gè)小時(shí)。”“哎，陳老師真是太自戀了，就知道給自己貼金。”我想。

　　最后，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)嚴厲把。一般情況下，陳老師在語(yǔ)文課上都是比較嚴厲的。有一次，一個(gè)同學(xué)忘記帶一樣語(yǔ)文作業(yè)，密斯特陳就讓那個(gè)同學(xué)抄課文，而且是最長(cháng)的那篇——《開(kāi)國大典》。“陳老師真的好嚴厲。”我想。

　　這就是我眼中的陳老師，一個(gè)幽默、自戀又嚴厲的老師。

我的陳老師作文11

　　我最喜歡的老師是陳雯老師。為什么呢？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　在我們將要進(jìn)行隊儀式比賽時(shí)，陳老師陪我們一起訓練。我們站著(zhù)，陳老師也站著(zhù)；我們很累，陳老師也很累。那段時(shí)間，大家每天都訓練，一遍遍地練。比賽時(shí)我們很緊張，也很認真。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們終于獲得了獎。那時(shí)候，我們開(kāi)心極了！因為我們得獎了！老師也高興地笑了。

　　六一兒童節時(shí)，陳雯老師自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)獎品，買(mǎi)吃的給我們。每次吃著(zhù)老師給我們買(mǎi)的東西，我們心里總是暖暖的。

　　有些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生不做作業(yè)，陳老師也不會(huì )罵他們，只是微笑著(zhù)批評他們，要他們完成作業(yè)后再去玩。

　　有時(shí)，我們覺(jué)得上課有些乏味時(shí)，陳老師也會(huì )開(kāi)一些玩笑。我覺(jué)得著(zhù)很好，可以讓我們放松一下。

　　我愛(ài)陳老師，因為她對我們非常好，在我的心目中她就像媽媽一樣。你喜歡我的老師嗎？

我的陳老師作文12

　　我敬佩的一個(gè)人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎著(zhù)麻花辮，走路時(shí)一甩一甩的。她是誰(shuí)？她，就是我的小陳老師。

　　記得有一次，我路過(guò)辦公室，準備回家——辦公室的門(mén)半掩著(zhù)，透過(guò)門(mén)縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會(huì )兒緊抿嘴唇，鎖著(zhù)眉，仿佛在為落后的同學(xué)感到擔憂(yōu)；一會(huì )兒露出心滿(mǎn)意足的笑容，仿佛在為上進(jìn)的同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時(shí)而給卷上的題目打鉤打叉，時(shí)而細心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯題。“小陳老師真敬業(yè)呀！”我忍不住贊嘆道。

　　和藹可親的小陳老師既認真敬業(yè)，又關(guān)心學(xué)生。一天，正當我踏進(jìn)校園，準備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時(shí)。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險些受傷。我趕忙把她扶起來(lái)——這時(shí)，見(jiàn)到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái)，把怡橙扶起來(lái)。小陳老師心疼地問(wèn)：“怡橙，哪兒受傷了，沒(méi)事吧！”見(jiàn)怡橙沒(méi)出聲，小陳老師又關(guān)懷備至地問(wèn)：“疼不疼？需要去醫務(wù)室嗎？”我默默在腦海里記下了這一切，心里滿(mǎn)是感動(dòng)。但對于小陳老師來(lái)說(shuō)，可能微不足道吧！

　　小陳老師如此認真敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，怎叫我不敬佩呢？

我的陳老師作文13

　　我們班的數學(xué)老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。

　　陳老師是個(gè)心靈手巧的人，教室里的布置設計全出自于她的手，每當上課的時(shí)候，她總會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。

　　陳老師，她心靈美。她的心中時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì )打電話(huà)給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰(shuí)的本子丟了，她會(huì )立即想方設法給你拿來(lái)一本；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地開(kāi)導你……

　　你們說(shuō)我們的老師是不是一位好老師呢？

我的陳老師作文14

　　是誰(shuí)把調皮的我們育成人才，是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識，是老師！

　　我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應該還是因為工作太辛苦的原因，她總是有一圈紅眼圈，每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說(shuō)話(huà)就像電影里的機關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對我們挺關(guān)心的，如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，他一定找他談。

　　有一次，我考試平均分沒(méi)及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話(huà)。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔心應驗了，憂(yōu)心忡忡的走到教員辦公室。可我的擔心是多余的，非但沒(méi)批評我，反而撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對你有信心。今后只要努力到了，成績(jì)自然就提上來(lái)了。”老師的一句話(huà)讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說(shuō)什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì )有好的結果的。

　　老師是我心靈的窗口，她細潤無(wú)聲的滋潤我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長(cháng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè )，使我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

我的陳老師作文15

　　苗條的身材，秀氣的臉龐上鑲嵌著(zhù)一雙銳利而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，每天笑容滿(mǎn)面地站在講臺上繪聲繪色的給我們講課，那就是我的班主任陳老師，我最敬佩的老師。

　　陳老師對我們這些“小樹(shù)苗”可負責啦，原來(lái)我們差生較多，每次考試總是落后，自從陳老師接管我們后，一直鼓勵我們，有些不懂的地方，總是不厭其煩地跟們講解。結合每個(gè)同學(xué)優(yōu)劣點(diǎn)耐心教導，總沒(méi)怨言。有一次，老師嗓子啞了，柯老師，還是拖著(zhù)他那虛弱的身體給我們上課。在她那嘶啞的聲音我感到一絲堅定，沒(méi)有絲毫想請假的意思。終于“功夫不負有心人”，在上學(xué)期期末考試中，我們班的平均成績(jì)是全四年級第二名，這一次的成功離不開(kāi)陳老師對我們的諄諄教導。

　　“老師像園丁，培育我們茁壯成長(cháng)。”“老師像蠟燭，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的方向。”確實(shí)，老師把平生所學(xué)的知識傳授給我們，教育我們，讓我們健康成長(cháng)，所以我最敬佩的人，是我的老師！

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