我的班主任初二作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的班主任初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任初二作文1
分班那天，我遇見(jiàn)了她，從此，我做了她的學(xué)生。
她長(cháng)得很像我小學(xué)的數學(xué)老師，說(shuō)話(huà)還不時(shí)地帶點(diǎn)東北腔。因為對東北人的印象不是太好，更何況她長(cháng)得也不是討人喜歡的那種，所以我并不是很喜歡她。
我是這個(gè)班里唯一一個(gè)以前“大眼”班上的女學(xué)生。分班以后，好朋友都離開(kāi)了，我有種莫名的悲哀。下課以后，我在教學(xué)樓里的走廊上閑逛，無(wú)聊的看著(zhù)窗外。在走廊上，我經(jīng)常會(huì )撞見(jiàn)她。她總沖我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉向了窗外。
由于剛剛上學(xué)，第二天我竟睡過(guò)了頭。隨手抓起書(shū)包，我急急忙忙地向學(xué)校跑去，不料，她竟站在了教室門(mén)口。我被罰在教室門(mén)口站一個(gè)早讀。先不說(shuō)累，丟人就丟到了家。
我開(kāi)始恨她。
我是班里第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當衛生委員，我當場(chǎng)就說(shuō)不干，于是撿了個(gè)輕一點(diǎn)的活，成了虛名的學(xué)習委員。她嘆了口氣說(shuō)，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。
上語(yǔ)文課，我幾乎從不發(fā)言。她幾次找我談話(huà)，但我從不當回事。有一次，她把我叫起來(lái)，可我卻什么都不說(shuō)，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。
由于我們班的班風(fēng)不正，她在全體教師會(huì )上被批評了。
那天，我無(wú)意識地瞥了一眼門(mén)外，看見(jiàn)她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個(gè)人。隨后，我以前的班主任也是現在的級部長(cháng)給我們開(kāi)個(gè)一個(gè)班會(huì )。我沉默了。下課后，恰巧遇到她從辦公室出來(lái)，沒(méi)打口紅，臉顯得異樣的蒼白。她低聲問(wèn)我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。
剎那間，我的心沒(méi)來(lái)由的軟了一下。
后來(lái)，我決定好好對她，但不代表我喜歡她。
后來(lái)，她更加喜歡我了。
放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來(lái)。看著(zhù)物理試卷，我一下子懵了。為了物理，別的我什么都沒(méi)復習，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子。可是這時(shí)，我看見(jiàn)了她，她對我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒(méi)有責怪我，反倒來(lái)安慰我。我看著(zhù)她，心里充滿(mǎn)著(zhù)溫柔。
下午我們班那位高傲的“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競賽無(wú)緣了。一瞬間，我半個(gè)月的努力全都變成了淚水，和著(zhù)濃濃的悲哀蒸發(fā)了。
我不甘心，硬著(zhù)頭皮去找她。我哭著(zhù)對她說(shuō)，我不能參加物理競賽。她很難過(guò)得看著(zhù)我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當她的手觸到我的臉頰時(shí)，我終于醒悟了。
我對她不禮貌，她沒(méi)有責怪我。我帶著(zhù)同學(xué)不好好學(xué)習，她沒(méi)有放棄我。而我，就因為一次小小的罰站，就對她懷恨在心。一種深深的內疚讓我重視了自己。
她幫我問(wèn)了物理老師，然后很高興地告訴我還有希望。
我們都笑了。
她是我初三的班主任，她是一個(gè)中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個(gè)性，讓我懂得了謙讓。她的言語(yǔ)，她的行為，就像是火鳳凰，意味著(zhù)重生。
從此，我決定去愛(ài)她。
從此，我決定用功讀書(shū)。
從此，我決定當一位人民教師！
我的班主任初二作文2
作為一名中學(xué)生而言，我覺(jué)得在我初中這三年間最幸運的事情就是有她這么一個(gè)班主任。
她是一名中年女教師，她也算是那種身材比較魁梧的人，看起來(lái)就很高大很強勢，在我們學(xué)生的眼里，她可不是一般的強更不是一般的.厲害——她的課就像是戰場(chǎng)，她的每一句話(huà)似乎都充滿(mǎn)了火藥味兒，而我們自從成為她的學(xué)生后，就每天過(guò)著(zhù)實(shí)戰帶彈練習的日子。她的年齡不用說(shuō)，但是我從來(lái)沒(méi)有在她的頭上看到白發(fā)，她的頭發(fā)染成了酒紅色，一看那種短發(fā)就知道她不是為了漂亮，只是為了在學(xué)生面前保持一種教師的好形象，整潔干練。她姓王，這似乎也早告訴著(zhù)我們，她就是我們的頭兒，一個(gè)不容反抗的王老師！
她平日里總是板著(zhù)一張臉，看起來(lái)就像是一位不茍言笑的人，可見(jiàn)如若不是天性如此，那就是習慣了——習慣了生氣。這就是她留給我們的第一印象。可是漸漸地，我們發(fā)現這位比我們的父母還要年長(cháng)的老師真的是一位不可多得的好教師，她辛苦、負責、認真、稱(chēng)職……
其實(shí)她是從心底里把我們當做自己的孩子一樣來(lái)管教的，雖不如父母那般無(wú)微不至，卻也不亞于父母的嚴厲，也有著(zhù)父母一般的慈愛(ài)。聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)有一位學(xué)生，在離校之際，會(huì )想起自己被王老師嚴厲教訓的三年時(shí)光，不禁頓時(shí)感慨萬(wàn)分，最后，以一聲“王媽”向王老師表達了自己的敬意。
我覺(jué)得我是一個(gè)幸運的學(xué)生，因為我也是王老師所栽培的千百桃李之一；我是一棵幸運的樹(shù)苗有王老師這么一個(gè)辛勤負責的好園丁；她不僅給了我足夠的養料來(lái)幫助我茁長(cháng)成長(cháng)，她更教會(huì )了我要做一棵挺拔的樹(shù)，要做一個(gè)真正的人！
很多家長(cháng)都有這么一個(gè)概念：只要孩子學(xué)習好其他的什么都無(wú)所謂了。可是我們的王老師并不是這樣想的，有一句話(huà)：要成才，先成人。
記得有一次快要放假了，我們留下了幾個(gè)同學(xué)一起打掃教室，其中還有我們班的學(xué)習頂尖的學(xué)子。可能是因為太興奮了吧，值日的時(shí)候有些懶散，王老師二話(huà)不說(shuō)就把她批評了一頓……平日里，她可是我們班最令老師省心的學(xué)生了，她被訓可是一個(gè)罕見(jiàn)的事情，還不是因為現在所有學(xué)生最關(guān)注的學(xué)習問(wèn)題，而是因為一個(gè)不起眼的值日問(wèn)題。
要認真對待身邊的每一件事，無(wú)論大小，都應該盡力把它做好，哪怕是我們不能把它做到完美，并經(jīng)我們還只是一個(gè)個(gè)涉世未深的中學(xué)生，但我們也應該對得起自己的心，要讓這件事讓別人看起來(lái)覺(jué)得：這是一個(gè)“人”做的！這是做她三年學(xué)生讓我明白的道理。
王老師經(jīng)常會(huì )斥責我們某一個(gè)人，也很少會(huì )有人跟她辯駁，不僅是因為她總能給我們一種不可反抗的威嚴，還有內心里令我們無(wú)地自容的挫敗感，也許我們很多人都是因為王老師的教訓，才開(kāi)始真正地認識到自己的不足，看清楚自己的缺點(diǎn)。
有這樣一個(gè)班主任，我真心覺(jué)得幸運！
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