教師作文

時(shí)間：2021-09-26 17:20:53 老師我要投稿

【必備】教師作文錦集六篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】教師作文錦集六篇

教師作文篇1

　　明天是9月10日教師節，全班同學(xué)決定送老師一個(gè)禮物——把教室打扮得漂漂亮亮的。

　　放學(xué)后，同學(xué)們都留下來(lái)了。我端水擦桌子，小明布置黑板，小花掃地，小剛抹玻璃，丁丁和小紅還到外面采了很多鮮艷的花回來(lái)，插在講臺上。最后，大家將彩帶掛在課室里。

　　我們期待著(zhù)明天的到來(lái)！老師節日快樂(lè )！

教師作文篇2

　　9月10日是一個(gè)特別的日子，一年一度的教師節。上學(xué)的路上，看見(jiàn)不少的同學(xué)拿著(zhù)心意卡和鮮花。昨天我在媽媽的幫助下也做了心型的卡片，紅色的心代表著(zhù)老師對我們學(xué)生的關(guān)注，愛(ài)護。翅膀代表著(zhù)我們努力學(xué)習，飛向知識的海洋。看著(zhù)自己做的卡片我很開(kāi)心。今天一早來(lái)到教室大家就把自己買(mǎi)的鮮花，賀卡送給老師，我也買(mǎi)了幾朵送給了老師，老師說(shuō)以后不要買(mǎi)這么多花了。其實(shí)好好學(xué)習，天天向上這是給老師最好的禮物。

教師作文篇3

　　每年的9月10日是教師節，以往每年的教師節我都會(huì )在媽媽的幫助下用電腦來(lái)制作賀卡送給我的老師們。在昨天的升旗儀式上，大隊輔導員陳老師發(fā)出號召，讓我們用自己的雙手親自繪制微笑卡，把自己對老師的愛(ài)和感謝寫(xiě)入微笑卡，作為教師節的禮物送給我們敬愛(ài)的老師，讓我們以此來(lái)感恩于老師對我們的教育，同時(shí)也給老師們留下一個(gè)美好的記憶。

　　今天的美術(shù)課上，在吳老師的指導下，我們學(xué)會(huì )自己制作賀卡了。放學(xué)回家后，我就迫不及待地在我的書(shū)桌上攤開(kāi)了一大堆的彩筆和手工制作工具，把我平時(shí)舍不得用的，媽媽從國外給我帶來(lái)的油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩筆、熒光筆……統統的拿出來(lái)，開(kāi)始了我的微笑卡制作工程。

　　在我的精心構思下，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的指點(diǎn)，一張張微笑卡終于誕生了，這張是送給班主任黃老師的，這張是送給英語(yǔ)孫老師的，這張是送給數學(xué)王老師的，還有自然楊老師的……在每張微笑卡上，都有我的祝福，同時(shí)還留下了我的名字，看著(zhù)自己手上的一張張微笑卡，我情不自禁地笑了，腦子里閃現著(zhù)老師們收到我的微笑卡后高興的樣子，心里真有說(shuō)不出的高興啊！

教師作文篇4

　　今天我站在演講臺上就是要戰勝自己，因為我是多么內向，膽怯而自卑的。有一天我向前邁出了一部，發(fā)現天明樹(shù)新，所以我要不斷地挑戰自己。我演講的題目是《做一個(gè)幸福的教師》。我想問(wèn)問(wèn)大家，做一個(gè)老師覺(jué)得幸福嗎？我也捫心自問(wèn)，從教十幾年來(lái)幸福嗎？教師被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，和其他千千萬(wàn)萬(wàn)職業(yè)并無(wú)根本不同，太陽(yáng)不會(huì )特別地照亮這一塊。鄭重其事地宣布教師這個(gè)職業(yè)是最崇高的，實(shí)際上正是對教育的貶損。君不見(jiàn)教之優(yōu)則仕，關(guān)系之通則官嗎？他們之所以離開(kāi)教師崗位，我們都心知肚明。而要提高教師地位時(shí)，不從根本入手，只是從道德層面上提一些口號。這不僅使我們看到了語(yǔ)言的能指與所指之間的嚴重背離，更主要的是傷害了教育，而且這種類(lèi)似樹(shù)立貞節牌坊的形式，對教師的一味拔高，是把教師送上神壇，而神壇就是祭壇，一同陪祭的是中國的教育，中國的下一代。

　　還有諸多的境遇和事端夾雜，我們做一個(gè)教師幸福嗎？不，不！我們每個(gè)人都是自己心靈的國王，心靈總有一個(gè)聲音在跳動(dòng)，做一個(gè)幸福的教師。“看庭前花開(kāi)花落，見(jiàn)天上云卷云舒”，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。

　　做一個(gè)幸福的教師，用陽(yáng)光的人性來(lái)啟迪陽(yáng)光的人性。不管我們個(gè)人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇，我們就要把內心的陽(yáng)光傳達給他們，從而啟發(fā)他們陽(yáng)光一樣的心靈世界，給他們奠定陽(yáng)光人生的基礎。我一直記得安南說(shuō)的一句話(huà)“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃光明”。我們在抱怨周遭世界的同時(shí)，更應該釋放自我人性的力量。我們沒(méi)有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽(yáng)光的自我。今天我們的教育需要的不是詛咒，而是建設。好比田里的禾苗，不是罵雜草長(cháng)得多么茂盛，而是讓苗長(cháng)起來(lái)。點(diǎn)燃我們的心燈，點(diǎn)燃我們人性的力量，我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福，當我們這么做時(shí)，感受到這種幸福時(shí)，更別人的評價(jià)沒(méi)有任何關(guān)系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作，也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì )在意我們，但我們自己在意，我們生命的力量來(lái)自我們的內心。

　　做一個(gè)幸福的教師，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈。這里我要講一個(gè)案例：人大附中的王金站老師，他班上有一個(gè)叫王英的同學(xué)，因為讀小學(xué)時(shí)經(jīng)歷了一次挫折，數學(xué)成績(jì)從此一直是班上倒數第一，好在其他科目都還是名列前茅。王老師知道王英的經(jīng)歷后，立即找她談話(huà)“你的數學(xué)現在倒數第一，但你的總成績(jì)還能排在全班第19名，很了不起啊！這說(shuō)明你的潛力很大。如果你數學(xué)能稍稍提高，你就能進(jìn)入班上前10名。一個(gè)人最大的不幸不是不知道自己的不足，而是不知道自己的潛力有多大！”接下來(lái)的一次數學(xué)考試王英依然只得了58分，為了幫助她走出心理困境，王老師改卷時(shí)讓她得了62分，還在試卷上寫(xiě)道：“我終于看到你走向輝煌的第一步！”卷子發(fā)下來(lái)，王英看到王老師寫(xiě)的話(huà)眼淚汪汪的，王老師笑了，當時(shí)就斷定王英能走出這段心理障礙！后來(lái)，曾經(jīng)數學(xué)倒數第一的王英考入了北京大學(xué)。老師會(huì )讀懂學(xué)生，喚醒學(xué)生，其間會(huì )收獲怎樣大的幸福啊！一種紙傳遞千里外耳朵的幸福。

教師作文篇5

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼我們便是六年級的學(xué)生了。我剛升入六年級，就聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)重大的消息——我們班換英語(yǔ)老師了。這個(gè)消息像晴天霹靂般打在我的心頭，怎么突然換老師了呢？真不知是喜還是愁。

　　整理好心情，我開(kāi)始想英語(yǔ)老師是個(gè)什么樣的人呢？是戴著(zhù)眼鏡，板著(zhù)臉，十分嚴肅的男老師，還是溫柔漂亮的女老師呢？就在這時(shí)，幾聲清脆的高跟鞋聲打斷了我的遐想。從門(mén)外走來(lái)了一位年輕的女老師，她濃黑的眉毛，一雙笑起來(lái)就瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的的嘴巴。她走上講臺，開(kāi)始自我介紹：“xx班的同學(xué)大家好，我是你們新一任的英語(yǔ)老師，我姓錢(qián)，叫錢(qián)金，你們可以叫我錢(qián)老師。”聽(tīng)完老師的問(wèn)題，我心中不禁產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為什么老師叫錢(qián)金呢？反過(guò)來(lái)豈不成了“金錢(qián)”，難道老師的父母很愛(ài)錢(qián)？這時(shí)，錢(qián)老師悅耳的聲音又響了起來(lái)：“我可以給五分鐘讓你們問(wèn)各種問(wèn)題。”話(huà)音剛落，我們班的“機靈鬼”高雨城就舉起了手，說(shuō)了一個(gè)我們大家都想問(wèn)卻又不敢問(wèn)的問(wèn)題：“老師你為什么叫錢(qián)金呢？”這一問(wèn)題遭到了全班同學(xué)的哄堂大笑，但這也是我們大家的心聲。原本以為老師會(huì )指責高雨城，可沒(méi)想到錢(qián)老師卻幽默地說(shuō)：“嗯，問(wèn)得好，去這個(gè)名是因為父母希望我長(cháng)大后是個(gè)千金小姐，而‘錢(qián)金’又與‘千金’諧音，所以才給我取名‘錢(qián)金’。”哦，原來(lái)是這樣，我心中的.疑惑解開(kāi)了，同時(shí)也喜歡上了這位幽默風(fēng)趣的新老師……一堂課就這樣在老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　錢(qián)老師雖然幽默但也不失嚴厲。有一次，高雨城的英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)錯本子了，錢(qián)老師知道后大發(fā)雷霆：“你怎么天天換本子，還把不把老師放在眼里？拿回去重寫(xiě)，把前面的作業(yè)都補起來(lái)！”在錢(qián)老師的嚴厲訓斥下，高雨城低下了頭，乖乖動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)。

　　這就是我的新英語(yǔ)老師，幽默而不失嚴厲。怎么樣，你喜歡她嗎？

教師作文篇6

　　夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì )擁有，黑暗中，一盞照亮前進(jìn)的燈就是夢(mèng)想。狂風(fēng)波浪上搏擊的海鷗，一個(gè)溫暖的巢穴就是它的夢(mèng)想。戰爭年代，一張平穩的課桌就是我們同齡人夢(mèng)想。一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有夢(mèng)想，便沒(méi)有奮斗的目標；沒(méi)有夢(mèng)想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之為何，其實(shí)，有夢(mèng)想并不難，我們作為二十一世紀的接班人，作為祖國的希望，要從小樹(shù)立一個(gè)遠大的理想。

　　我有夢(mèng)，中國也有夢(mèng)，我的夢(mèng)想，用自己的智慧站在時(shí)代的頂峰，中國的夢(mèng)，用自己的勤勞，自立于世界之上！為了這個(gè)夢(mèng)想，他發(fā)奮，他圖強，他忍受無(wú)法言語(yǔ)的苦難，只為自己可以挺起胸膛！夢(mèng)想，是一座燈塔，照亮你的心靈深處，指引你前進(jìn)的方向青春因夢(mèng)想而絢爛，你有夢(mèng)嗎？小學(xué)生有夢(mèng)就去追求，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗，夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要夢(mèng)的漂亮！

　　中國是一個(gè)文明古國，在這片偉大的土地上蘊育著(zhù)千萬(wàn)個(gè)華夏兒女，在這一方凈土上有那么多為夢(mèng)想而拼搏和奮斗的人，他們把自己的夢(mèng)想同中國的夢(mèng)想結合在一起，孰輕孰重，創(chuàng )造一個(gè)有一個(gè)的奇跡。小學(xué)生有夢(mèng)就去追，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗，雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因為我們時(shí)刻有夢(mèng)想在心中，也時(shí)刻在努力著(zhù)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”通過(guò)自已的努力，終會(huì )成功。夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。我的夢(mèng)想是當一名老師，因為我認為老師可以教育學(xué)生，使更多的人成為國家的棟梁之才，使學(xué)生汲取更多的文化知識，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時(shí)候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，編織自已的老師夢(mèng)。

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