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考試風(fēng)云作文1200字
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的考試風(fēng)云作文1200字，希望對大家有所幫助。
離考試只有十分鐘了，我把考試用品擺在了考桌上。
“老同學(xué)，你語(yǔ)文成績(jì)好嗎？”一陣熟悉的聲音傳入我的耳中。我朝六點(diǎn)鐘方向一看，原來(lái)是我的小學(xué)同學(xué)。但我只說(shuō)了一句：“您真是高臺我了。”之后，他便沒(méi)有再說(shuō)什么。
當考試考到一半時(shí)，我的右手邊飛來(lái)了一張小紙條。我打開(kāi)那折的滿(mǎn)是條紋的紙條，上面寫(xiě)的是：第十九題怎么翻譯？我在上面寫(xiě)了一句諷刺的話(huà)：學(xué)習不努力，考試就作弊。然后我把紙條折回原樣，用手指一彈，蹦到了那人的桌上。
不一會(huì )兒，他又把那張紙條丟了過(guò)來(lái)。上面寫(xiě)的是：沒(méi)事，你把答案寫(xiě)在上面，我抄了之后立馬銷(xiāo)毀。我看了之后有些氣憤，便寫(xiě)下一句名言：天知、神知、我知、子知。何謂無(wú)知！我剛扔過(guò)去沒(méi)一會(huì )兒，他就向我回應。上面寫(xiě)到：“何謂無(wú)知”是什么意思？一開(kāi)始我想寫(xiě)出來(lái)的，但看到試卷上有一題就是翻譯這句話(huà)。我寫(xiě)下幾個(gè)大字：不要投機取巧。他看了之后好像悟到了什么，沒(méi)有再向我寫(xiě)紙條，似乎在思考此題。
語(yǔ)文考試考完了，我正準備去商店大干一場(chǎng)。正等我起身之時(shí)，他手拿一本練習本朝我走來(lái)。，說(shuō)：“這位同學(xué)，我有一些化學(xué)方程式不知道怎么配方，請您賜教。”看他誠心誠意的樣子，我便坐下來(lái)告訴他如何配方。考后休息時(shí)間是二十分鐘，而我只休息了六分鐘。但也值得，他總算把這配方學(xué)會(huì )了。
化學(xué)考過(guò)后，他跟我講化學(xué)試卷上有一道配方題目，剛好是考前做過(guò)的。等他講完，我猛地用手把桌子里面的英語(yǔ)課本抽出來(lái)，方方正正的放在桌上：“是你報恩的時(shí)候了。”他見(jiàn)我這般情形，不禁笑了起來(lái)，我也附和著(zhù)笑。
英語(yǔ)考試開(kāi)始了，我用他教的作題方法，飛快地做完了選擇題。就在這時(shí)，那位老同學(xué)見(jiàn)監考老師出去打電話(huà)，竟趁火打劫。他問(wèn)那位同學(xué)，說(shuō)：“這位同學(xué)，請問(wèn)這個(gè)空怎么填？”他沒(méi)有回應。見(jiàn)他不說(shuō)話(huà)，又講：“你告訴我一個(gè)題目，我告訴你一個(gè)題目，這樣不吃虧吧？”然而他回了句：“君子愛(ài)財，取之有道。”這位老同學(xué)話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，剛把嘴張開(kāi)，監考老師就進(jìn)來(lái)了，并咳嗽了幾聲。
在他們說(shuō)話(huà)的途中，我無(wú)意看到了幾個(gè)答案，我想都沒(méi)想就填了上去。填完之后，我的腦海中浮現出一句話(huà)：天知、神知、我知、子知。何謂無(wú)知！我開(kāi)始猶豫了。他的答案有沒(méi)有可能是錯的？錯的也比我不寫(xiě)強吧？萬(wàn)一被發(fā)現是抄襲的了？不可能這么巧吧？改？不改？在我的心中，這個(gè)問(wèn)題一直陰魂不散。最后決定——不改。因為一直想下去都沒(méi)有結果，干脆不改。
“時(shí)間到了，最后一個(gè)同學(xué)收卷。”監考老師剛說(shuō)完，試卷就已經(jīng)收到了我這兒。我緩緩地把試卷遞給了他。等他收到第一個(gè)時(shí)，我終于意識到做錯了。可為時(shí)已晚，試卷找到監考人手中了。不對，還不晚！我跑上講臺嚴肅地地對監考人說(shuō)：“請您給我一個(gè)改錯的機會(huì )。”“怎么，發(fā)現錯了題目還想改！”監考人厲聲叫道。“不，我只是想把抄襲他人的題目給劃掉。”
我的聲音逐漸大了起來(lái)。同學(xué)們和監考人都望著(zhù)我，半天沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜。這時(shí)外面來(lái)了一個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“怎么啦，你們在看什么呀？”監考人反過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“你們站在這干什么，都散開(kāi)！”
然后監考人細聲的問(wèn)我：“是哪道題呀？我幫你劃了。”我用手比劃著(zhù)，說(shuō)：“第十二題、第十三題和第十六題。”監考人剛準備用筆劃那些答案，誰(shuí)知，那位同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“用修正帶別把卷面分丟了。”
現在，不論題目的分數有多大，別人卷子的答案有多顯眼，我都無(wú)動(dòng)于衷。
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