開學(xué)季奮斗作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的開學(xué)季奮斗作文，歡迎大家分享。
開學(xué)季奮斗作文1
又到了寒風(fēng)蕭瑟的冬末，又到了這熟悉的開學(xué)季。我們依然踏著輕快的步伐，走進(jìn)了那熟悉的學(xué)校大門。冬末的太陽光芒淡淡地灑在地面上，這小學(xué)六年的時(shí)間好像也伴隨著太陽光和腳印的消失而緩緩地流逝了，甚至，我們還沒有用知識挽回時(shí)間，它也在書本合上的那一剎那偷偷溜走了。
剛剛邁進(jìn)教室，那桌子、那板凳，又勾起了我對學(xué)校的不舍與回憶......在桌子上，我們用勤奮的學(xué)習(xí)書寫了六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那桌子上，留下了我們奮斗的精彩回憶，而時(shí)間，也從桌角的磨痕邊滑走了，在黑板上，我們與老師用粉筆勾勒出了六年的美好時(shí)光，那黑板上，留下了我們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而時(shí)間，也從掉落的粉塵中隨風(fēng)飄散，在教室的文化建設(shè)里，我仿佛看到了老師和同學(xué)們?yōu)榱税嗉w灑下的一滴滴汗水，里面也承載著我們對六年一班的一份份情感，而時(shí)間，并沒有為我們的情感而停止，隨著我們感情的傳遞，也偷偷消失在時(shí)間的長河中......鐘表上的時(shí)針、分針、秒針為我們見證了時(shí)光的流逝，整潔的教室也為我們印下了我們曾經(jīng)奮斗的痕跡。那么，在我們剩下的幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，我們定要用碩果累累的知識成果為班級、學(xué)校交一份完美的答卷。
在時(shí)間從桌角邊滑走的時(shí)候，我們可以用看書填補(bǔ)時(shí)間，在時(shí)間隨粉筆的粉塵飄散的時(shí)候，我們可以在黑板上多做幾道題，時(shí)間在我們維系著這段感情時(shí)消失的時(shí)候，我們一定要珍惜，呵護(hù)每一個(gè)與老師與同學(xué)們度過的四十分鐘，用有限的時(shí)間，珍惜一切校園生活。
在我走出校門的那個(gè)瞬間，抬頭一望，那太陽還掛在天空，腳印也依舊還在，要記住，在每次邁出校門的同時(shí)也少了邁進(jìn)校門的機(jī)會，讓我們一起珍惜每一次機(jī)會，不要讓回憶起學(xué)校的時(shí)候，只留下了一片片破碎的記憶。
開學(xué)季奮斗作文2
明天，我就要上學(xué)了，我就是一個(gè)六年級的大姐姐了，我一定會努力學(xué)習(xí)、拋開所有游戲;明天，我就要上學(xué)了，我就不是一個(gè)懵懵懂懂的.小孩紙了，我一定會細(xì)心認(rèn)真、扔掉所有的玩心;明天，我就要上學(xué)了，我就會是一個(gè)“頂天立地的女子漢”了，我就要面臨著“巨大壓力”，要認(rèn)真哦。
明天我就要開學(xué)了，我一定要彌補(bǔ)以前丟掉的知識。我一定會努力喜歡我的老師，努力喜歡聽我不喜歡的課程。我一定會努力，去慢慢接受老師憤怒的大吼、那是為我們好、打是親、罵是愛。我一定會努力，去慢慢習(xí)慣我辛苦的生活、因?yàn)�，現(xiàn)在辛苦了，以后我就會幸福了……
在小學(xué)里，我們的內(nèi)心難免會有許多抹不去的傷痕：被老師打罵的傷痕、被同學(xué)嘲笑的傷痕、和同學(xué)鬧矛盾的傷痕……很多很多，但你要樂觀、努力去接受，努力露出天使般的微笑，去打動(dòng)他們的內(nèi)心，去和他們做朋友。
現(xiàn)在，我們都是大寶寶了，要學(xué)會去寬容、去接受、去樂觀、去努力、去認(rèn)真、去爭取、去拼搏、去上勁……要努力了，我們不是低年級的孩子了，要認(rèn)真了，六年級就是一道深不見底的溝，稍一不留神就掉下去。很難爬上來了……
不能盲目了，前方有無數(shù)條路等著你去走，要思路清晰，走向你光明的前程，一旦誤入歧途，很難能回頭。
需要你的細(xì)心，打開屬于你的寶箱，及時(shí)那里面不是什么金銀財(cái)寶、你都要珍惜，因?yàn)槟鞘悄愣嗄甑暮顾脱蹨I凝聚的，是無價(jià)之寶……
呵呵，要努力了，六年級離我很近了，要加油了!要沖刺了!要拼搏了!
【開學(xué)季奮斗作文】相關(guān)文章：
開學(xué)季的作文06-07
開學(xué)季作文09-01
開學(xué)季作文08-17
開學(xué)季01-26
開學(xué)季作文「優(yōu)秀」08-28
2017開學(xué)季作文09-23
開學(xué)季作文范文09-20
高中開學(xué)季作文03-06
《開學(xué)季》作文參考02-01