《給年輕班主任的建議》讀后感作文1300字
對于一個(gè)剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，班主任工作猶如無(wú)頭蒼蠅，每天打亂仗難免，而且心里比較急躁，一旦遇到很多很雜的事情，更是如此，有時(shí)一點(diǎn)小事會(huì )把他看得很?chē)乐兀袝r(shí)候對學(xué)生也是劈頭蓋臉的批評，或者生活中的不愉快我會(huì )間接傳遞給我的學(xué)生。直到我看見(jiàn)這句：“班集體也有其自身的生命，如果你傳遞的是一個(gè)積極的期望，就會(huì )促使其向好的方向發(fā)展；如果你傳遞的是一個(gè)消極的期望，則會(huì )加速其向壞的方面發(fā)展。”我的感受很深，平時(shí)我們都有體會(huì )，如果我們心情愉悅，生活，學(xué)習，工作都會(huì )舒心。做事效率也會(huì )高很多。一旦步入低谷，那么不僅心煩意亂，更是一事無(wú)成。再想想大人都會(huì )犯錯。更何況只有十幾歲的孩子呢？不管錯誤在誰(shuí)，因為什么錯了，我們都要堅持用一種積極的心態(tài)去面對，有些時(shí)候不是看你對一件事情處理的結果怎么樣，而是看你的心態(tài)。教育是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，一朝一夕哪能行？萬(wàn)事不可操之過(guò)急，如果我在氣頭上那么一定要學(xué)會(huì )忍，等到心平氣和之后再去引導和教育學(xué)生，如果直來(lái)直去，受傷害的不僅有自己，更有我們可愛(ài)的孩子們，他們是祖國的未來(lái)，民族的希望，如果因為記得曾經(jīng)我向張老師請教說(shuō)一位軟硬不吃的同學(xué)應該如何處理？張老師說(shuō)不可能，很堅定！而我總堅持不可能，但是在要善于“籠絡(luò )人心”一文中我學(xué)會(huì )了凡事還是應當“收買(mǎi)人心”特別是學(xué)生，他們乃是孩子喜歡得到表?yè)P，特別在東華學(xué)子這一特殊群體中更是如此。所以一定要避免批評他們，哪怕他們的確表現很糟糕，我們都要忍住。只要老師和學(xué)生的感情融洽了，一切都不會(huì )成為問(wèn)題。當對不同的學(xué)生應該采取不同的方法：在樹(shù)立自己威信的同時(shí)要多關(guān)心和表?yè)P同學(xué)，軟硬總有一種方法適合的。
“看操不如領(lǐng)操”，以前沒(méi)有發(fā)現這句話(huà)有多重要，直到有一次我讓學(xué)生黃梓銘把地上的紙撿起來(lái)，他看到我無(wú)動(dòng)于衷，于是我彎腰撿起了一團紙。他才把周?chē)募垞旄蓛簦菍W(xué)生都有自尊，為什么你就偏偏讓他做著(zhù)做那？如果有機會(huì )我們可以考慮和學(xué)生一起做，帶領(lǐng)學(xué)生做，或者給學(xué)生做示范，一旦學(xué)生明白事理來(lái)，不怕事情做不好。
時(shí)代在前進(jìn)，理念在更新，如果一直用老掉牙的思想去封鎖他們，他們很反感而且教育效果很差。有話(huà)說(shuō)“道之所存，師之所存”，生活中處處都是道理，社會(huì )中人人都是老師，“巧借良師”的方法的確妙不可言，只要發(fā)現班級有什么問(wèn)題，什么發(fā)面需要引導，就請相應的老師去做教育，比如菜農，比如搬運工，講講他們小孩的學(xué)習及成才的經(jīng)歷，講講家庭教育，講講為人父母對子女的期望，情到深處一定有些共鳴，一次總能感動(dòng)一些人，改變一個(gè)人的態(tài)度……我以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)非老師也能進(jìn)行教育，可能是自己的思維太局限了，所以以后要抽時(shí)間抓緊時(shí)間學(xué)習，用學(xué)到的知識聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決班級問(wèn)題。
在《做一名陽(yáng)光班主任》中有很重要的四點(diǎn)：增強責任心；提高教學(xué)水平；善于學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論；善于總結和反思，我自認為前兩點(diǎn)自己已經(jīng)盡心盡力的做了，第三條前面已經(jīng)做過(guò)檢討了，而對第四點(diǎn)則是嚴重缺乏，我很少總結我教學(xué)和管理的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，只是來(lái)一件做一件，導致第二次出現同樣的問(wèn)題我仍然不能采取最佳方案解決，為自己和學(xué)生留遺憾！而在教學(xué)中不經(jīng)常反思導致浪費學(xué)生的時(shí)間和精力，為自己的教學(xué)生涯無(wú)利，所以在以后的學(xué)習和工作中一定要養成反思和總結的好習慣，并隨時(shí)做好記錄。
一切經(jīng)驗都是借鑒，拿來(lái)用仍需一定技能，如果要創(chuàng )新來(lái)解決問(wèn)題路更長(cháng)，這就需要我們不斷學(xué)習，用知識武裝自己的頭腦，爭取更快的成長(cháng)。