經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

　　經(jīng)典詩(shī)文是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類(lèi)偉大的精神財富。下面是小編分享的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，歡迎大家閱讀！

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，培養學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。

　　2、以經(jīng)典詩(shī)文，自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣，培養其開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　4、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。

　　二、實(shí)施方式：

　　結合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。各班級結合自己實(shí)際，利用板報、宣傳欄、主題班會(huì )、校本課程等途徑，開(kāi)展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動(dòng)。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動(dòng)。

　　三、具體措施：

　　學(xué)校方面

　　（1）4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”，確定活動(dòng)目標計劃，提出活動(dòng)要求。

　　（2）廣泛宣傳，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學(xué)校開(kāi)設校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播；開(kāi)辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(cháng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句；發(fā)動(dòng)家長(cháng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng )良好的讀書(shū)氛圍。

　　（3）開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗“誦讀”樂(lè )趣。

　　利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文。

　　利用校本課程開(kāi)設經(jīng)典誦讀課。

　　開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”為主題內容的班隊會(huì )。

　　開(kāi)展 “誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評比等活動(dòng)。

　　每學(xué)期舉辦一次大型的'古詩(shī)文誦讀展演活動(dòng)。

　　（4）積極探究古詩(shī)文教學(xué)方法，摸索古詩(shī)文誦讀的形式。

　　（5）學(xué)校將組織人員，把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類(lèi)整理，匯編成冊，做為我校古詩(shī)文學(xué)習的校本教材。

　　班級方面

　　（1）在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)展示或交流活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習、搜集、背誦古詩(shī)文的積極性。

　　（2）倡導班級開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負擔，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”。

　　（3）廣泛搜集古詩(shī)文，開(kāi)展看誰(shuí)找的多、讀的多、背的多活動(dòng)。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩(shī)仙”等。

　　（4）開(kāi)設“詩(shī)文”園地。每個(gè)班級在板報欄里開(kāi)設一塊“詩(shī)文”園地，內容可以是要求會(huì )背的古詩(shī)或古詩(shī)的背景介紹，也可是為古詩(shī)配的書(shū)畫(huà)，學(xué)習、巧用古詩(shī)的仿寫(xiě)習作等。

　　四、誦讀內容：

　　一年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規》。

　　二年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。

　　三年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。

　　四年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓》。

　　五年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》部分篇章。

　　六年級：語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》《論語(yǔ)》部分篇章。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　四月份：

　　1、學(xué)校制定活動(dòng)方案。各班針對本班情況制定活動(dòng)計劃。全校拉開(kāi)誦讀活動(dòng)序幕。

　　2、發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩(shī)文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。

　　3、各班在板報中開(kāi)辟一個(gè)學(xué)古詩(shī)文的園地，營(yíng)造誦讀氛圍。

　　五月份：

　　1、班級開(kāi)展“我會(huì )背”匯報活動(dòng)，人人參加。

　　2、學(xué)校檢查班級誦讀情況。

　　3、觀(guān)摩一節古詩(shī)誦讀指導課。

　　六月份：

　　1、各班進(jìn)行古詩(shī)文的收集和整理，制成“古詩(shī)文匯編集”。

　　2、班級評選誦讀“小明星”。

　　3、學(xué)校召開(kāi)師生同臺表演的“誦詩(shī)會(huì )”。

　　七月份：

　　學(xué)校舉辦“古詩(shī)文匯編集”展覽。

　　九月份：

　　1、9月12日——9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。

　　2、9月25日——9月26日參加區級展演比賽。分學(xué)生組、教師組。

　　十月份：

　　總結誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)情況。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2

　　為了大力弘揚中華優(yōu)秀文化，切實(shí)提高我校普通話(huà)整體水平，扎實(shí)推進(jìn)我校語(yǔ)言文字創(chuàng )建達標工作，決定在各班組織開(kāi)展“誦讀經(jīng)典、愛(ài)我中華”比賽。為保證比賽活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以提升學(xué)生人文素養，提高全校普通話(huà)水平，構建和諧語(yǔ)言生活為目標，通過(guò)以賽促讀、以讀促學(xué)，涵蘊人文、學(xué)用結合，在學(xué)校師生間迅速掀起說(shuō)普通話(huà)、學(xué)經(jīng)典美文的新熱潮，引導學(xué)生認知傳統、弘揚傳統，使普通話(huà)與經(jīng)典詩(shī)文互為載體，互為平臺，相得益彰，營(yíng)造文明和諧的社會(huì )環(huán)境。

　　二、參賽對象

　　全校學(xué)生。

　　三、比賽日程安排

　　“誦讀經(jīng)典、愛(ài)我中華”比賽活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　（一）準備階段（9月21日～9月24日）。

　　（二）比賽階段（9月25—9月28日）。分二個(gè)步驟進(jìn)行。

　　1、初賽（9月25日）：各班在初賽的`基礎上按照分配名額選出參加全班復賽的人選。

　　2、決賽（9月28日）學(xué)校對初選人員進(jìn)行復賽、評獎。

　　（三）表彰階段（10月9日～10月20日）。學(xué)校對開(kāi)展““誦讀經(jīng)典、愛(ài)我中華”比賽普通話(huà)誦讀比賽活動(dòng)進(jìn)行總結表彰。

　　四、比賽內容及形式

　　（一）比賽內容

　　1、誦讀活動(dòng)以古典詩(shī)詞、經(jīng)典美文和愛(ài)國主義作品為主，體裁不限，由各班級自選篇目，確定內容。

　　2、初賽由各班在誦讀基礎上組織，所有參賽人員必須使用普通話(huà)比賽。

　　3、篇目朗誦限時(shí)3分鐘

　　（二）比賽形式

　　可單人誦讀，也可多人組合誦讀。提倡班級組織學(xué)生集體參加誦讀比賽。

　　五、評分標準及參賽要求

　　（一）評分標準

　　決賽評分采用百分制。

　　1、普通話(huà)標準程度，滿(mǎn)分60分。

　　2、對作品的理解與表達，滿(mǎn)分25分。

　　3、朗誦技巧，滿(mǎn)分10分。

　　4、儀態(tài)儀表（形象、服裝、儀態(tài)等），滿(mǎn)分5分。

　　以上4項得分的總和為選手的最終得分。

　　（二）參賽要求

　　1、參賽者必須衣著(zhù)得體大方。

　　2、參加復賽、決賽者必須脫稿誦讀。

　　3、復賽、決賽時(shí)，選手自選作品時(shí)間不足3分鐘者酌情扣分，超時(shí)者強制終止。

　　六、評審及獎勵

　　決賽后選出一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎3個(gè)，另設優(yōu)秀組織獎若干名，分別給予表彰獎勵。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3

各學(xué)院：

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校《關(guān)于開(kāi)展xx年大學(xué)生心理育人宣傳季的安排意見(jiàn)》文件精神和要求，推進(jìn)我校思想政治教育工作和精神文明建設，深入開(kāi)展心理健康教育工作，促進(jìn)我校大學(xué)生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　為了切實(shí)推動(dòng)我校學(xué)生心理健康教育工作，豐富大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、注重健康心理的.意識，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵成長(cháng)的目的。

　　二、活動(dòng)主題

　　勵志雞湯滋養青春

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　初賽：xx年5月10日18:30-20:00

　　決賽：xx年5月16日具體時(shí)間待定

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　西安工程大學(xué)臨潼校區大學(xué)生活動(dòng)中心

　　五、參賽對象

　　全體在校學(xué)生

　　六、活動(dòng)要求

　　1.參賽選手由各學(xué)院報名產(chǎn)生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區中心廣場(chǎng)報名處、各學(xué)院心理輔導員處、應用技術(shù)學(xué)院辦公室填寫(xiě)報名表（見(jiàn)附件1）。

　　2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準備1分鐘自我介紹3分鐘以?xún)茸詡涓寮�，題材不限但須積極向上、激勵成長(cháng)；決賽選手根據比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂(lè )或背景視頻。具體要求見(jiàn)附件2。

　　3．聯(lián)系電話(huà)：xxx

　　七、大賽獎項

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優(yōu)秀獎6名

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4

　　一、指導思想

　　為促使廣大學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )好書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，提高圖書(shū)館、班級書(shū)柜的利用率，學(xué)校決定在讀書(shū)節各班級開(kāi)展朗讀比賽，現將活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下：

　　二、比賽目的

　　首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

　　三、參賽對象：

　　各班在本班舉行選拔賽的基礎上，推選2名優(yōu)秀隊員參加學(xué)校組織的`讀書(shū)朗讀比賽，各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂(lè )的請與金王孟老師聯(lián)系。

　　四、比賽時(shí)間：

　　11月28日（周三下午第三、四節課）

　　五、比賽地點(diǎn)：

　　操場(chǎng)主席臺

　　六、比賽規則：

　　1、誦讀內容為課內外詩(shī)歌和精讀課文兩部分。

　　3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、限時(shí)五分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。

　　七、評委：

　　成員待定，參賽選手按照抽簽的順序進(jìn)行演講，有6位評委進(jìn)行打分，滿(mǎn)分100分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。

　　八、評分標準（見(jiàn)表格）

　　九、獎項設置：

　　本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。

　　學(xué)生朗讀比賽評分標準（總分100）

　　評分項目 要求 得分說(shuō)明 分值 得分

　　1、語(yǔ)音

　　發(fā)音標準 10

　　無(wú)倒讀、無(wú)漏讀、無(wú)多讀 10

　　聲音清晰響亮 10

　　2、語(yǔ)調

　　陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句的句調。 10

　　3、語(yǔ)流

　　能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。 10

　　4、語(yǔ)感

　　能讀出喜悲哀怒樂(lè )譏諷贊揚冷漠 10

　　5、技巧

　　能根據內容調整語(yǔ)音、語(yǔ)調，聲情并茂，能根據內容用一些身體語(yǔ)言。 20

　　6、儀態(tài)

　　自然、得體、大方 20

　　各班主任要高度重視此項活動(dòng)，精心組織、發(fā)動(dòng)，認真開(kāi)展比賽，確保活動(dòng)質(zhì)量和效果。

　　十、未盡事宜，另行通知。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5

　　一、參加對象

　　在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

　　二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　11月中旬(第12周),具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

　　三、比賽要求

　　(一)比賽作品以傳統經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩(shī)文為主,可以是中國古代、近代、現當代優(yōu)秀文學(xué)作品,詩(shī)歌、散文體裁不限。

　　(二)參賽作品朗誦時(shí)間個(gè)人節目不超過(guò)4分鐘,集體節目不超過(guò)8分鐘。個(gè)人項目和集體項目不可兼報。

　　(三)朗誦可以適當配以音樂(lè )、舞蹈,以增強藝術(shù)效果。集體朗誦節目參演人數一般不超過(guò)10人。

　　四、比賽分組和獎項設置

　　比賽分個(gè)人組和集體組。

　　各組按參賽節目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。

　　五、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽評分標準

　　項目 標準

　　內容與表達(70分)

　　(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。

　　(2)語(yǔ)音標準,吐字清晰,表達自然流暢。

　　(3)感情真摯飽滿(mǎn),語(yǔ)調處理到位,節奏把握得當。

　　(4)能正確把握作品內涵,富有韻味和表現力。

　　(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

　　形象(15分)

　　(1)衣著(zhù)得體,與朗誦內容相協(xié)調。

　　(2)精神飽滿(mǎn),姿態(tài)得體大方。

　　(3)手勢、表情等態(tài)勢語(yǔ)言表達合理,能正確反映作品的內涵。

　　創(chuàng )新(15分)

　　(1)朗誦形式富有創(chuàng )意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的`感覺(jué)。

　　(2)配以適當伴舞或配樂(lè ),或以其他富有特色的形式朗誦。

　　(3)背景協(xié)調,氛圍營(yíng)造、道具使用等有創(chuàng )意。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6

　　一、 活動(dòng)目的

　　學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。為提高家長(cháng)素質(zhì)，改變家庭教育行為，讓文苑的每一位學(xué)生能夠健康、活潑、幸福地成長(cháng)，由家長(cháng)自發(fā)組織建立了“幸福家長(cháng)讀書(shū)群”，在同讀家庭教育書(shū)籍的過(guò)程中“讀吧 聊吧”家長(cháng)讀書(shū)俱樂(lè )部應運而生，3月17號的`線(xiàn)下交流活動(dòng)深受家長(cháng)歡迎，同時(shí)受到了社會(huì )媒體的關(guān)注。應廣大家長(cháng)的要求，世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，學(xué)校將聯(lián)合家長(cháng)再次攜手，一起開(kāi)展“重在家長(cháng) 贏(yíng)在孩子”親子誦讀活動(dòng)，以進(jìn)一步激發(fā)家長(cháng)和學(xué)生的讀書(shū)興趣，感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )，培養良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造書(shū)香家庭，書(shū)香社會(huì )氛圍，共創(chuàng )和諧教育新局面。

　　二、活動(dòng)對象：文苑小學(xué)微信讀書(shū)群中的家長(cháng)及孩子

　　三、活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香，幸福成長(cháng)。

　　四、活動(dòng)口號：父母好好學(xué)習，孩子天天向上！

　　五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月至xx日下午（具體幾點(diǎn)另行通知）

　　六、誦讀內容：

　　（一）《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》讀書(shū)感悟、讀書(shū)演講、讀書(shū)論壇、書(shū)本劇。

　　（二）家長(cháng)或孩子自己原創(chuàng )（或共同創(chuàng )作）的詩(shī)歌美文。

　　（三）家長(cháng)或孩子喜歡的，曾蕩滌過(guò)心靈的詩(shī)文。

　　只要是積極向上的內容均可。

　　七、報名條件：

　　（一）積極打卡讀書(shū)。

　　（二）積極參加線(xiàn)下討論。

　　（三）按要求寫(xiě)讀書(shū)感悟及時(shí)傳到小組微信群里。

　　（四）天天誦讀父母規親子承諾文。

　　（五）主動(dòng)為讀書(shū)活動(dòng)提供服務(wù)。

　　上述條件必備其一，每個(gè)小組保證至少一個(gè)家庭參加。

　　八、組織形式

　　（一）可以在小組內開(kāi)展誦讀比賽活動(dòng)的基礎上，推薦參加校級現場(chǎng)誦讀比賽。也可以由家長(cháng)自己報名參加。

　　（二）邀請群內的家長(cháng)和孩子一起觀(guān)摩比賽，由家長(cháng)當評委現場(chǎng)評審。

　　九、誦讀相關(guān)要求：

　　（一）時(shí)間控制在3-5分鐘左右，不超過(guò)6分鐘。

　　（二）可以是一個(gè)家庭，也可以是多個(gè)家庭組合，如果爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺和孩子，全家總動(dòng)員更好。

　　（三）可以配上背景課件、音樂(lè )。

　　（四）歡迎創(chuàng )新形式和內容：誦讀、演講、論壇、話(huà)劇等均可。

　　（五）誦讀展示活動(dòng)報名時(shí)間及報名辦法：

　　3月28日—30日三天，周五匯總報名情況。

　　有意愿參加的家庭由家長(cháng)給三年級二班張洪基媽媽微信留言或電話(huà)聯(lián)系。

　　報名時(shí)說(shuō)明：參加人員、誦讀內容及形式，有沒(méi)有音樂(lè )、課件等。

　　（六）獎項設置：活動(dòng)將設特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀組織獎。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7

　　一、指導思想：

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展“普通話(huà)進(jìn)校園，書(shū)法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動(dòng)的意見(jiàn)》，以提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經(jīng)典詩(shī)文，增強民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩(shī)文為載體，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng )建良好的校園文化，積極營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，為師生搭建了解中國傳統文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神。

　　二、活動(dòng)原則

　　1.堅持德、智、體、美相結合原則。

　　2.堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育相結合原則。

　　3.堅持德育工作與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結合原則。

　　4.堅持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結合原則。

　　5.堅持“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)與校園文化建設相結合原則。

　　6.堅持與語(yǔ)文活動(dòng)課、寫(xiě)字課、班隊課、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合的原則。

　　三、比賽時(shí)間

　　1、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽定于 11月25日下午，地點(diǎn)：新五樓多媒體教室。

　　2、“古詩(shī)大擂臺”活動(dòng)定于11月29日下午第一、二節課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會(huì )議室。

　　四、活動(dòng)要求及措施

　　1、以新課標推薦學(xué)生必讀古詩(shī)篇目為主，可結合學(xué)生實(shí)際適當增刪篇目。

　　2、以語(yǔ)文老師為輔導老師，因材施教，學(xué)生誦讀進(jìn)度不強調一致。

　　3、每天上午到校后，學(xué)生須自由誦讀經(jīng)典十分鐘，每節語(yǔ)文課前必須誦讀經(jīng)典一分鐘。

　　4、鼓勵學(xué)生利用好課余時(shí)間，如午飯后、活動(dòng)課及在家休息時(shí)間等，每天誦讀時(shí)間不低于20分鐘。

　　5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生去消化理解。

　　6、誦讀活動(dòng)要方法靈活、形式多樣、時(shí)間自由、師生共賞。

　　五、活動(dòng)檢查

　　1、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀

　　主要考查班級整體誦讀實(shí)力。每班推選一個(gè)節目參賽，比賽內容可以是古詩(shī)詞為主，可以是兒童詩(shī)，也可以是經(jīng)典詩(shī)歌及現代散文。每個(gè)節目參賽時(shí)間控制在五分鐘以?xún)龋�比賽形式可以多樣：講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據誦讀內容為學(xué)生選配合適的背景音樂(lè )。

　　2、“古詩(shī)大擂臺”活動(dòng)

　　主要考查學(xué)生的古詩(shī)積累數目。先在班級內部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語(yǔ)文教師統計好學(xué)生參賽熟背的`古詩(shī)數量并填好相關(guān)表格。

　　六、獎項設置

　　1、根據學(xué)生朗誦水平，中華經(jīng)典誦讀每個(gè)年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

　　2、根據學(xué)生背誦數量，古詩(shī)大擂臺每個(gè)年級設個(gè)人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

　　3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據獲獎情況累計得分，每個(gè)年級評選一個(gè)優(yōu)秀組織獎。

　　七、其他要求

　　1、比賽現場(chǎng)播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂(lè )cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動(dòng)畫(huà)文件易造成音畫(huà)不同步，ppt文件易出現不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問(wèn)題等，應盡量避免使用。統一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時(shí)不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤(pán)提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。

　　2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時(shí)間為11月22日下午放學(xué)前，逾期不報視為棄權。

　　3、各班“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”和“古詩(shī)大擂臺”活動(dòng)的結果將與本班班主任、語(yǔ)文教師的考核工作緊密關(guān)聯(lián)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8

　　一、指導思想

　　以XX區教育局《“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神為指導，引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際，履職盡責奉獻，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題誦讀比賽。

　　二、誦讀主題：

　　守望教育、放飛夢(mèng)想

　　三、參賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　葉茂樓（1）一樓階梯教室

　　五、比賽形式：

　　年級組推薦—校級比賽

　　五、比賽相關(guān)安排

　　1。 校級比賽時(shí)間：5月21日下午5：00——6：00

　　2。 主持：關(guān)晨

　　3。 攝像、信息報道：丁先楊

　　4。 會(huì )場(chǎng)準備、資料整理：王妍

　　六、比賽要求

　　1。每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。

　　2。誦讀內容緊扣“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。

　　3。具體評分要求詳見(jiàn)附件。

　　七、獎項設置

　　1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。

　　2。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名

　　八、獎品設置：

　　一等獎50元獎品 二等獎30元獎品

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)主題

　　誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

　　二、活動(dòng)意義

　　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。通過(guò)系統的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

　　三、活動(dòng)內容

　　1、參賽對象：湖村鄉小學(xué)全體學(xué)生。

　　2、比賽分組：分完小組和中小組兩個(gè)組別。

　　3、比賽內容從《弟子規》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選。

　　4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂(lè )朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動(dòng)，每個(gè)節目時(shí)間3-5分鐘為宜。

　　5、著(zhù)裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學(xué)生著(zhù)校服 。

　　6、比賽時(shí)間：10月20日 地點(diǎn)：中心小學(xué)操場(chǎng)

　　四、評比獎勵辦法

　　1、邀請學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會(huì )，根據各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分。

　　2、根據比賽情況和現場(chǎng)評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

　　四、活動(dòng)流程：

　　（一）、主持人致詞

　　（二）、誦讀展示

　　（三）、現場(chǎng)評獎

　　（四）、領(lǐng)導講話(huà)

　　（五）、現場(chǎng)頒獎

　　五、現場(chǎng)具體工作安排

　　1、 評委小組

　　組長(cháng)： 謝國星

　　組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕

　　工作職責：組長(cháng)負責評委小組的領(lǐng)導工作，評委小組主要負責現場(chǎng)的評獎工作。

　　2、宣傳小組

　　組長(cháng)：寧福林

　　成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌

　　工作職責：組長(cháng)負責宣傳組的領(lǐng)導工作，宣傳組主要負責現場(chǎng)布置，包括音響的`調試和橫幅的懸掛工作，活動(dòng)全程的攝像錄影及刻制光盤(pán)工作等。

　　3、秩序小組

　　組長(cháng)：周新聞

　　成員：胡波 陳娟各班主任

　　工作職責：組長(cháng)負責秩序小組的領(lǐng)導工作，秩序小組主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。

　　六、相關(guān)事宜

　　1、各校各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

　　2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實(shí)職責，規定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化生活,營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)的氛圍，展現學(xué)生個(gè)性才華，培養學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

　　二、比賽目的'

　　首先，通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

　　三、參賽對象：

　　一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。

　　四、比賽時(shí)間：

　　10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。

　　五、比賽地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　六、比賽規則：

　　1、朗讀內容為課外詩(shī)歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng )作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實(shí)，感染力強，弘揚傳統文明，體現時(shí)代精神。

　　2、朗讀必須使用普通話(huà)。

　　3、朗誦時(shí)間：不超過(guò)4分鐘。

　　4、能夠讀出真情實(shí)感。

　　5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

　　七、評委：

　　劉福香校長(cháng)、刁立成校長(cháng)、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

　　八、評分標準

　　(見(jiàn)表格)

　　九、獎項設置：

　　全校按高中二個(gè)年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了弘揚中華傳統優(yōu)秀文化，營(yíng)造書(shū)香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養學(xué)生審美意識，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，達到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作來(lái)也會(huì )吟”的`效果，我校特舉行古詩(shī)文誦讀比賽。

　　二、參加對象：

　　1-6年級各班同學(xué)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　11月25日下午一節課后。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校操場(chǎng)

　　五、活動(dòng)形式：

　　在1-6年級各班中開(kāi)展“誦千古美文，做文明少年”古詩(shī)文誦讀比賽。

　　六、活動(dòng)細則：

　　1、要求每班全員參加。

　　2、每班比賽中自選一首詩(shī)，隨機抽取四名同學(xué)各背一首。

　　3、比賽同學(xué)要求服裝統一，化妝，儀表大方、自然、得體。

　　4、各班的古詩(shī)文誦讀要有創(chuàng )意，采用新穎的形式，體現各班的特色。

　　5、評委：z君。

　　6、計分：z

　　內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范圍及主題，無(wú)錯漏

　　集體背誦表演10分

　　個(gè)人背誦5分

　　小組背誦5+5分

　　內容與表情動(dòng)作相宜，串詞自然，有整體感

　　內涵把握準確，感情充沛，藝術(shù)感染力強

　　音樂(lè )、道具、布景等輔助手段運用得當合理

　　服裝整齊、隊伍有序，對觀(guān)眾、評委有禮貌

　　教師參與、有突出創(chuàng )意

　　七、評分標準：

　　（100分制）

　　1、形式：形式新穎有創(chuàng )意，體現自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

　　3、語(yǔ)言：要求普通話(huà)標準，背誦流利無(wú)錯。

　　4、服裝：要求服裝統一，有特色，有創(chuàng )意。

　　5、上下場(chǎng)：要求上下場(chǎng)整齊、安靜、快速。

　　八、備注：

　　1、音響話(huà)筒：

　　總務(wù)處

　　2、攝像、照相：

　　xxx

　　3、各班位置劃分：

　　總務(wù)處

　　4、主持人：

　　大隊部

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12

　　一、活動(dòng)宗旨

　　為了延續首屆讀書(shū)月濃郁的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步鞏固書(shū)香校園的建設，豐富孩子的校園文化生活，通過(guò)活動(dòng)，引領(lǐng)師生與書(shū)籍為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受與孩子同讀一本書(shū)讀書(shū)的.快樂(lè )，感受讀書(shū)的幸福。大隊部特舉辦此次親子誦讀比賽，具體安排如下：

　　活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香共同成長(cháng)

　　二、參賽對象：

　　一至五年級自愿報名

　　三、參賽時(shí)間：

　　6月19日下午

　　四、參賽地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　五、參賽形式：

　　親子朗誦

　　六、參賽要求：

　　1、家長(cháng)要高度重視，認真選材，盡量創(chuàng )新形式，豐富內容。

　　2、以家庭為單位參加誦讀比賽。

　　3、脫稿，誦讀時(shí)間：3~5分鐘。

　　4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂(lè )上交。

　　七、評分標準（總分10分）

　　1、主題內容（2分）

　　含義深刻，富有感召力。

　　主題鮮明，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)感。

　　2、普通話(huà)（3分）：語(yǔ)音準確；語(yǔ)速恰當、聲音洪亮；節奏優(yōu)美。

　　3、表達（3分）：表達自然流暢，與文本內容協(xié)調一致，動(dòng)作設計合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng )意、誦讀引人入勝。

　　4、臺風(fēng)（1分）：上、下場(chǎng)致意、答謝。服裝得體、自然大方。

　　5、整體印象（1分）：舞臺表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。

　　八、獎項設置（根據實(shí)際報名人數進(jìn)行調整）

　　本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13

　　一、指導思想

　　為了深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》精神，進(jìn)一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，推廣我校多年來(lái)古詩(shī)誦讀課題研究的成果。大力營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高教師和學(xué)生的人文素養和民族精神。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思；

　　2、通過(guò)經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養學(xué)生良好的道德情操；

　　3、通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以培養學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng )造力等思維能力；

　　4、通過(guò)經(jīng)典誦讀，可以培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

　　5、通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，結合學(xué)校“小書(shū)房”建設，努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書(shū)香校園。

　　三、活動(dòng)內容：

　　（一）大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

　　1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著(zhù)地方補充裝飾古詩(shī)文的內容。2.每天定時(shí)間（中午小廣播時(shí)間）朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

　　3.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩(shī)文書(shū)法作品。

　　4.充分利用好黑板報，讓教室的墻壁動(dòng)起來(lái)，開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè )園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

　　5.圖書(shū)室面向學(xué)生開(kāi)放，保證借書(shū)渠道暢通，并有計劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書(shū)。

　　6.古詩(shī)文背誦活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，必須營(yíng)造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵學(xué)生家長(cháng)為孩子訂閱報刊、購買(mǎi)圖書(shū)，建立小書(shū)柜，班級將評比出優(yōu)秀家長(cháng)，家長(cháng)作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)。

　　（二）課堂古詩(shī)詞教學(xué)的開(kāi)展。課堂作為學(xué)生學(xué)習積累的主渠道，應在學(xué)習積累古詩(shī)詞方面發(fā)揮重要作用。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞興趣的基礎上，要加強課堂古詩(shī)詞教學(xué)的研究，研究古詩(shī)詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。

　　1.加強古詩(shī)詞教學(xué)的課堂設計研究。研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩(shī)詞教學(xué)模式。

　　（1）啟導式啟導式以教師啟發(fā)引導為主，基本的流程為：設疑啟導——自我探究——自我強化。教師的啟導主要起到激發(fā)學(xué)生在探究問(wèn)題中集中精力的作用。如：誦讀《暮江吟》一詩(shī)前，教師導問(wèn)：詩(shī)中哪一句描繪的是暮江的景色？作者把什么比作弓？把什么比作珍珠？這一“啟導”留給學(xué)生的探究空間較大，學(xué)生可以品詞，可以體驗語(yǔ)境和情感，可以欣賞內容的豐富性和典型性，理解的本質(zhì)內容是相同的，具體的意象內容則必然不會(huì )千人一面，而是各有千秋。經(jīng)過(guò)多次的誦讀，強化和內化自己的理解。

　　（2）開(kāi)放式開(kāi)放式是以學(xué)生自我確定研究目標為前提的，基本操作程序是：自擬目標——自主實(shí)踐——成果展示。“自擬目標”是讓學(xué)生對自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個(gè)或多個(gè)目標。或讀讀查閱資料，或演演說(shuō)說(shuō)唱唱。如：制作卡片，詩(shī)詞編劇，小品表演。時(shí)間可采用課余任一時(shí)候，地點(diǎn)可隨意選擇。

　　（3）交流式交流式是以學(xué)生之間交流互補為主，基本的流程為：自我實(shí)踐——相互交流——自我改進(jìn)。“自我實(shí)踐”是學(xué)生自我閱讀、自我動(dòng)手畫(huà)、編、寫(xiě)、唱中獲得自我認識的過(guò)程，教師給予一定的時(shí)間，學(xué)生交流。這是個(gè)發(fā)揮個(gè)體潛能的重要方式，這種交流主要是讓學(xué)生以小組形式交流所得，取長(cháng)補短。

　　2.加強古詩(shī)詞的自主學(xué)習研究。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習古詩(shī)詞的方法和策略。

　　3.加強課堂上快速積累的研究，研究有效快速積累的方法策略。

　　4.加強課堂上面向全體學(xué)生的研究。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。

　　5.加強課堂上古詩(shī)詞對人文素養形成的研究，研究古詩(shī)詞所承載的豐富人文內涵，探索人文內涵對學(xué)生的熏陶和感染作用。

　　（三）加強課外古詩(shī)詞誦讀的學(xué)習積累。課堂主渠道的時(shí)間是有限的，要想讓學(xué)生大量積累就要充分利用課外時(shí)間。探索課外時(shí)間積累的途徑。成立立體檢查指導網(wǎng)絡(luò )。

　　1.集中指導。班級的'黑板上方留有“每周一誦”和“成語(yǔ)沙龍”兩塊園地，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。

　　2.分散訓練。每天老師都要布置相應的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。

　　3.注重活動(dòng)滲透。

　　學(xué)校每學(xué)期舉行全校性的古詩(shī)詞誦讀節，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中，人人讀詩(shī)誦詞，師生共同徜徉在詩(shī)詞的海洋中。

　　活動(dòng)之一“古詩(shī)詞誦讀星級能手評比”。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：班級。

　　小擂主評比、誦讀星級能手評比由語(yǔ)文老師負責。評比結束后老師將小擂主名單及星級統計名單上交教科室存檔。小擂主每年級評選兩名，并上交一張照片。

　　活動(dòng)之二“古詩(shī)詞主題隊會(huì )展示”。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。

　　各班按隊會(huì )形式進(jìn)行，主題明確，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)他人的情感。

　　活動(dòng)之三“古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)”。

　　各班開(kāi)展各自有特色的活動(dòng)。每班活動(dòng)兩位老師要精心策劃，活動(dòng)形式可多樣，圍繞主題開(kāi)展適合本年級學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，特色鮮明，環(huán)境誦讀氣氛濃，學(xué)校將進(jìn)行實(shí)地錄象拍照。活動(dòng)結束上交活動(dòng)的方案一份存檔。

　　活動(dòng)之四“古詩(shī)詞朗讀大賽”。

　　比賽要求：每班唱推薦一名選手參賽，要求緊扣主體朗誦詩(shī)歌，鼓勵形式有所創(chuàng )新。時(shí)間4分鐘以?xún)取?/p>

　　設獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎7名。

　　活動(dòng)之五“古詩(shī)詞書(shū)畫(huà)作品、小報展”。

　　觀(guān)看內容、地點(diǎn)：

　　（1）師生書(shū)畫(huà)作品展：學(xué)校宣傳櫥窗。

　　（2）小報、繪畫(huà)：一樓南北所有墻面。

　　（3）校陳列室：三樓西頭教室。

　　（4）文化墻：各班教室門(mén)口。

　　各班有班主任帶領(lǐng)觀(guān)看以上作品，后組織學(xué)生對本周系列活動(dòng)談收獲、寫(xiě)感想。

　　4.加強指導，領(lǐng)會(huì )誦讀方法。

　　（1）寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。

　　在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統的讀書(shū)、背誦方法重在語(yǔ)感的傳達，缺少動(dòng)態(tài)的體驗。誦讀應該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放；在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過(guò)程中令學(xué)生心馳神往。

　　（2）據意而育，分門(mén)別類(lèi)，在橫向的對比中進(jìn)行背誦。

　　詩(shī)按內容來(lái)分，有寫(xiě)景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過(guò)程中，可以把表達同一主題的詩(shī)整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對比中感悟詩(shī)的情韻。

　　（3）據時(shí)而背，借助季節變化，跨越時(shí)空界線(xiàn)，穿越時(shí)光隧道，面對自然風(fēng)光，身臨詩(shī)中境界，把詩(shī)人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。根據古詩(shī)文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類(lèi)背誦讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩(shī)情之中。

　　（4）創(chuàng )設背誦情境，引導學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂(lè )走進(jìn)課堂，用音樂(lè )烘托情感，為學(xué)生配樂(lè )誦讀；要用動(dòng)態(tài)的畫(huà)面展示詩(shī)文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦??

　　（5）多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。

　　采用多種評價(jià)獎勵機制。各級部、各班可開(kāi)展形式多樣的檢查、評價(jià)、獎勵機制，在評價(jià)激勵中引導學(xué)生大量積累。為了調動(dòng)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據意背、據時(shí)背、據畫(huà)背，可以抄寫(xiě)背、聽(tīng)記背、問(wèn)答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過(guò)程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。

　　5.利用校內的課外時(shí)間有效積累。學(xué)校成立“小貝殼詩(shī)社”，加強對各班進(jìn)行檢查力度。

　　6.利用校外時(shí)間積累。可取得家長(cháng)的配合，在征得家長(cháng)同意后可由家長(cháng)協(xié)助檢查。

　　四、古詩(shī)詞背誦的內容范圍：

　　1、各年級教科書(shū)中出現的古詩(shī)詞；

　　2、《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》附錄中所列的古詩(shī)詞；

　　3、校本教材《詩(shī)海泛舟六年行》；

　　4、其他推薦背誦篇目。（如《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等）

　　除此之外，各年級還可根據實(shí)際情況酌情選背其他篇目或非本年級必備篇目。

　　五、活動(dòng)的時(shí)間安排及主要措施：

　　1.時(shí)間安排：

　　（1）利用午間管理20分鐘時(shí)間，采用優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；提倡各班制定恰當的周背誦量小目標。

　　（2）各班語(yǔ)文課，定時(shí)讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩(shī)詞全面復習，或在班級內舉行古詩(shī)詞吟誦表演賽。

　　（3）學(xué)校每學(xué)期集中舉行一次全校師生共同參與的古詩(shī)詞背誦、演唱表演等活動(dòng)。

　　2.主要措施：

　　（1）學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦古詩(shī)詞評先表優(yōu)活動(dòng)，對各班在吟誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現突出、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩(shī)詞的數量和質(zhì)量；對班級、教師，也要進(jìn)行大張旗鼓的表彰。

　　（2）要求參與面100％，達標率95％。

　　（3）從學(xué)校領(lǐng)導到全體任課老師，要充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間，以及黑板報、廣播等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩(shī)詞的強烈興趣和愿望。

　　（4）班主任要積極協(xié)調科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現典型，做好校內宣傳，樹(shù)立身邊的榜樣。

　　（5）配合學(xué)校的“書(shū)香校園”和“書(shū)香班級”建設，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導上靈活恰當地運用古詩(shī)文，引導學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用。

　　（6）各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報領(lǐng)導小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。

　　（7）適當時(shí)機，學(xué)校將邀請家長(cháng)、各級領(lǐng)導參加我們的活動(dòng)匯報會(huì )，我們借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14

　　讀書(shū)能擴展人生的寬度，滋養“底氣”，帶來(lái)“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)，引導全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結合，豐富知識，提高文化修養，在讀書(shū)中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學(xué)校將開(kāi)展第九屆“師生共讀 書(shū)卷留香”讀書(shū)節活動(dòng)。為使讀書(shū)節活動(dòng)取得較好效果，特制定如下活動(dòng)方案：

　　一、活動(dòng)口號：“沐浴經(jīng)典 傳承文化”

　　二、活動(dòng)時(shí)間：10～12月份

　　三、活動(dòng)內容：

　　（一）宣傳準備階段（10.29～11.2）

　　1．舉行讀書(shū)節開(kāi)幕式

　　責任人：xx

　　活動(dòng)時(shí)間：10月29日（周一）早晨

　　活動(dòng)地點(diǎn)：校門(mén)口、大操場(chǎng)

　　具體要求：（1）電子屏：“第九屆‘師生共讀 書(shū)卷留香’讀書(shū)節開(kāi)幕啦！”

　　（2）升旗儀式時(shí)，舉行 開(kāi)幕式，議程包括讀書(shū)節致辭、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀等，讓學(xué)生感受讀書(shū)的'樂(lè )趣，了解讀書(shū)的好處，明確閱讀書(shū)目，激發(fā)閱讀興趣。

　　2．建立“班級誠信書(shū)吧”

　　責任人：班主任、語(yǔ)文老師

　　檢查時(shí)間：11月9（周五）

　　具體要求：

　　（1）各班班主任、語(yǔ)文老師發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶課外書(shū)，建立“班級誠信書(shū)吧”，為班級學(xué)生閱讀提供方便；

　　（2）班內由2位同學(xué)擔任書(shū)屋管理的志愿者，做好圖書(shū)的整理工作；學(xué)生在課間根據興趣自主借取、登記，閱讀結束還回“書(shū)吧”、登記還書(shū)日期，實(shí)踐誠信觀(guān)念；（3）讀書(shū)節閉幕時(shí)，將《“班級誠信書(shū)吧”借閱記錄》上交德育處。

　　（二）常態(tài)化閱讀活動(dòng)（10月～12月）

　　1．課前集體吟誦：每堂課預備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內容，積累古詩(shī)文。（小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首）

　　2．課上教師導讀：每周1次早讀時(shí)間，語(yǔ)文老師指導學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導閱讀“綠種子”繪本。

　　3．課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書(shū)目或其他閱讀書(shū)目；每位學(xué)生根據教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書(shū)目》，進(jìn)行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開(kāi)學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》）

　　（三）特色化閱讀活動(dòng)（第十～十七周）

　　1．“小小詩(shī)歌王”競賽

　　責任人：班主任、語(yǔ)文老師

　　活動(dòng)時(shí)間：11月

　　具體要求：

　　（1）各班每位學(xué)生均要參加，背誦年級組自定的詩(shī)歌；

　　（2）月末，通過(guò)班級競賽推選每班4位學(xué)生參加年級組決賽；

　　（3）各年級組語(yǔ)文備課組長(cháng)牽頭，交換出題，以詩(shī)詞對答的形式制作PPT，組織年級組決賽，班主任老師現場(chǎng)評分，選出“**年級十佳詩(shī)歌王”

　　（4）決賽地點(diǎn)：“集韻講堂”。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15

　　一、指導思想

　　為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化。根據上級關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求，結合我校的實(shí)際，通過(guò)大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力在學(xué)生中營(yíng)造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍，進(jìn)一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節、勇、和”的優(yōu)良傳統美德，培養他們高尚情操，豐富中學(xué)生文化內涵，讓傳統經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，推動(dòng)社會(huì )和諧進(jìn)步。

　　二、目的及意義

　　通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，培養中學(xué)生的民族精神和感恩意識，提升學(xué)生的人文素養和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　三、活動(dòng)要求

　　1、各班要高度重視，班主任、語(yǔ)文科任要加強組織。

　　2、各班學(xué)生要認真配合，形成良好的讀書(shū)氛圍。

　　3、精心準備，迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。

　　四、國學(xué)經(jīng)典誦讀參考篇目

　　《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩(shī)》《宋詞》、《笠翁對韻》、《大學(xué)》等

　　五、實(shí)施計劃

　　(一)發(fā)起國學(xué)經(jīng)典誦讀的倡議(10月)

　　以11月份讀書(shū)月為契機，由團委和語(yǔ)文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書(shū),做儒雅人”的倡議，大力倡導并號召全校師生加入學(xué)習中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。

　　(二)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀“五個(gè)一”活動(dòng)(11月)

　　國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng)，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書(shū)、寫(xiě)好一篇的心得體會(huì )、開(kāi)展一次讀書(shū)經(jīng)驗交流座談會(huì )、聽(tīng)一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中悟道。

　　(三)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀等形式的比賽(12月)

　　圍繞“慶元旦”的'活動(dòng)，結合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題，開(kāi)展以“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內容的各項比賽，形式包括誦讀比賽、書(shū)法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統文化，促進(jìn)全體學(xué)生對民族文化的熱愛(ài)，推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學(xué)生成為知書(shū)達理的優(yōu)秀人才。

　　六、各年級各階段規劃誦讀篇目及要求

　　年級階段內容備注初一級11月《弟子規·入則孝》12月《弟子規·出則悌》1月談體會(huì )·寫(xiě)感受·悟道理初二級11月《論語(yǔ)》12月開(kāi)座談會(huì )1月談體會(huì )·寫(xiě)感受·悟道理初三級11月《唐詩(shī)》《宋詞》之經(jīng)典篇目12月《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度、為人處事的內容，《諸子百家》中的部分經(jīng)典篇目。1月“國學(xué)經(jīng)典伴我行”作文活動(dòng)

　　烈山區趙集中學(xué)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案16

　　為弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，促進(jìn)教師養成讀書(shū)、誦讀的.良好習慣，提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養，營(yíng)造和諧的人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節來(lái)臨之際組織教師開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，現將活動(dòng)的相關(guān)事宜作出說(shuō)明。

　　一、活動(dòng)具體安排：

　　1.比賽時(shí)間：4月28日下午1:50正式開(kāi)始

　　2.比賽地點(diǎn)：多功能大廳

　　3.參賽對象：

　　（1）所有前勤教師

　　（2）40歲以下教師可自愿報名。

　　4.誦讀內容：可自由選擇內容。

　　5.誦讀形式：參賽人員獨立脫稿誦讀，誦讀時(shí)間不超過(guò)5分鐘；也可團體形式誦讀，形式要新穎，不做統一要求，比賽時(shí)可自備道具、配樂(lè )、視頻及PPT等，形式多樣，有沖擊力。

　　6.評分及獎勵：本次比賽滿(mǎn)分為100分，成績(jì)統計時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，按成績(jì)的平均分降序排列，確定一、二、三等獎，進(jìn)行物質(zhì)獎勵。

　　7.評委組成：李海強陳樹(shù)文魏志勇劉延秋喬海燕

　　8.計分人員：鄧久祥王曉燕袁國珍

　　二、評分標準：（10分）

　　1.精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)得體，手勢恰當；（5分）

　　2.普通話(huà)發(fā)音規范，吐字清晰；（5分）

　　3.正確把握朗讀內容，感情基調處理得當；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）

　　4.誦讀形式富有創(chuàng )意。（10分）

　　5.脫稿（20分）

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案17

　　一、內容和形式參考

　　1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)，倡導結合實(shí)際的創(chuàng )作。

　　2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂(lè )和表演(音樂(lè )拷到FTP“國慶節詩(shī)歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當的`加分。每個(gè)節目的時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

　　二、活動(dòng)的有關(guān)事項如下：

　　1、參加對象：全體學(xué)生。

　　2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場(chǎng)順序。

　　9月30日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。

　　3、比賽時(shí)間：20xx年9月30日下午午1：40—4：10

　　4、比賽地點(diǎn)：東操場(chǎng)

　　5、會(huì )場(chǎng)布置：

　　6、會(huì )場(chǎng)秩序：學(xué)生會(huì )當日值日同學(xué)各班班主任

　　7、主持：x老師組織培訓主持人(在學(xué)生中薦選)

　　8、音效、攝像：

　　9、評委：非班主任語(yǔ)文老師

　　10、統分：

　　xx、頒獎：

　　12、評分辦法：

　　本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。

　　每個(gè)節目表演完畢后，評委當場(chǎng)進(jìn)行分析評分，統分時(shí)去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

　　為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個(gè)節目開(kāi)始亮分。

　　13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。

　　分別給該班加3分、2.5分、2分。

　　其他參賽班級各加1分。

　　三、其他注意事項

　　1、參賽選手必須遵守相關(guān)規定，按時(shí)參加開(kāi)會(huì )、抽簽、比賽。

　　2、選手參賽必須使用普通話(huà)，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。

　　3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內，如果超時(shí)或不足，評委將適當扣分。

　　4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到1分鐘視為棄權。

　　5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評委會(huì )裁定。

　　6、全體學(xué)生要遵守會(huì )場(chǎng)紀律，做文明觀(guān)眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒(méi)有班主任準許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案18

　　一、指導思想：

　　讀書(shū)能滋養底氣，帶來(lái)靈氣。為濃郁讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園，豐富師生精神生活、積淀師生文化學(xué)識、提升師生文化素養，藉此讀書(shū)節來(lái)臨之際，我校將進(jìn)一步深入開(kāi)展“師生家長(cháng)共讀書(shū)、共成長(cháng)”活動(dòng)，并與晨讀、午誦、夜省有機結合，組織開(kāi)展系列活動(dòng)。為使活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，特制訂以下方案。

　　二、活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：x

　　副組長(cháng)：秦x

　　組員：x

　　三、活動(dòng)主題：

　　親近經(jīng)典，親近自然;品味書(shū)香，涵蘊人生

　　1、充盈教師底氣，養成“好讀書(shū)、善反思、重積累、勤寫(xiě)作”的習慣，做學(xué)習型、科研型教師。

　　2、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，習得基本的讀書(shū)方法，形成一定的閱讀能力。

　　3、使學(xué)生在各項活動(dòng)中拓寬視野，陶冶情操，增強熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文化的思想感情，提升語(yǔ)文素養。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　四月份至五月份

　　五、活動(dòng)內容：

　　(一)、教師閱讀，滋養底氣。

　　(1)要求每位教師認真閱讀學(xué)校推薦的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《聽(tīng)孫雙金老師講語(yǔ)文》《我這樣教數學(xué)至-華應龍》，再結合自己的工作，寫(xiě)一篇心得體會(huì )。要求交紙質(zhì)文本和電子文本各一份，電子文本發(fā)送至郵箱：x(紙質(zhì)文本4月25日前交李彩霞主任)，同時(shí)要在校園網(wǎng)站個(gè)人空間發(fā)表。

　　(2)舉行教師漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。4----8月份教師準備階段，教師節左右學(xué)校組織比賽。

　　(二)、學(xué)生閱讀，豐厚底蘊。

　　1、營(yíng)造閱讀氛圍

　　(1)鼓勵自主的選擇。

　　“興趣是最好的老師。”各班語(yǔ)文教師要從學(xué)生的讀書(shū)興趣出發(fā)，讓學(xué)生自主選擇喜愛(ài)的書(shū)，鼓勵學(xué)生自帶書(shū)報進(jìn)校園、進(jìn)課堂，從書(shū)籍中汲取成長(cháng)的營(yíng)養和精神的力量。

　　(2)給予足時(shí)的閱讀。

　　堅持“晨讀、午誦、夜省”，抓早讀：督促檢查各班誦讀經(jīng)典詩(shī)文情況);查午誦：檢查放學(xué)站隊各班誦讀效果;督夜省：檢查學(xué)生日記。

　　另外，各班語(yǔ)文教師要保質(zhì)保量上好每周一節閱讀課，指導讀書(shū)方法，開(kāi)展讀書(shū)交流、好書(shū)推薦活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣。

　　(3)發(fā)揮圖書(shū)的功能，營(yíng)造班級讀書(shū)文化氛圍。

　　班級建立圖書(shū)角。通過(guò)向學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)、學(xué)生自主購書(shū)等方式充實(shí)圖書(shū)角;建立“好書(shū)交換站”，實(shí)現班級與班級、學(xué)生與學(xué)生之間圖書(shū)資源共享。

　　(以上三項將不定期進(jìn)行檢查評比，負責領(lǐng)導安排檢查時(shí)間，對優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰獎勵)

　　負責領(lǐng)導：x

　　2、開(kāi)展特色活動(dòng)

　　(1)、好書(shū)一起讀——師生、親子共讀一本書(shū)

　　師生共讀。每個(gè)月，教師向學(xué)生推薦一本好書(shū)，教師帶動(dòng)學(xué)生讀，利用閱讀課舉行讀書(shū)交流會(huì )。不僅可以給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，還可以提高語(yǔ)文教師綜合素養。

　　親子共讀。學(xué)校通過(guò)給家長(cháng)的一封信倡導家長(cháng)融入到讀書(shū)的氛圍中去，營(yíng)造書(shū)香家庭。一是家長(cháng)要以身作則，自己養成良好的閱讀習慣來(lái)感染孩子。二是替孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，如：有孩子的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。三是家長(cháng)要為孩子選擇購買(mǎi)圖書(shū)，利用雙休日時(shí)間多帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館共同閱讀。

　　活動(dòng)期間，學(xué)校繼續開(kāi)展“書(shū)香少年”“書(shū)香家庭”“書(shū)香班級”的評比。(班主任在4月25日之前將本班學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)故事10篇、書(shū)香少年、書(shū)香家庭各20名名單以及親子閱讀照片10張交李彩霞主任。學(xué)校將根據情況每個(gè)年級評出兩個(gè)書(shū)香班級。)

　　(2)、活動(dòng)促成長(cháng)——舉行讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)

　　在“讀書(shū)節”的期間，讓一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。主要活動(dòng)安排如下：

　　①制作精美書(shū)簽至----班主任教師在上學(xué)期孩子們制作書(shū)簽的基礎上，繼續組織學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽，要有創(chuàng )意，新穎。(3----6年級各班于4月25日前選20張交宋阿正主任)

　　②手抄報、繪畫(huà)展示——手抄報、繪畫(huà)主題：五六年級“美麗的春天”、三四年級“環(huán)保節能”、(各班除了在本班進(jìn)行張貼展示外，各班選20份于4月25前交政教處牛斌主任)

　　③舉行第四屆學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

　　共分三個(gè)階段：

　　第一階段：4----8月份準備階段。在上次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)的基礎上，本次活動(dòng)將增加聽(tīng)寫(xiě)難度，各年級除了相應年級段應該掌握的詞語(yǔ)之外，要以新華字典為主。各班語(yǔ)文教師要根據學(xué)生情況分階段、分內容組織學(xué)生進(jìn)行參賽準備。

　　第二階段：8----11月份初賽。各班班主任及語(yǔ)文教師組織班級漢字聽(tīng)寫(xiě)初賽，確定參加學(xué)校決賽10名選手。

　　第三階段：11----12月份決賽。

　　④親近閱讀，親近自然，品味書(shū)香，吟誦經(jīng)典至---班級經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　活動(dòng)形式和內容

　　本次活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行

　　第一階段：準備階段(4月1日---20日)

　　1、本次經(jīng)典誦讀將以“感悟春天”為主題，從“尋春”“誦春”“寫(xiě)春或繪春”幾個(gè)環(huán)節開(kāi)展誦經(jīng)典系列活動(dòng)。

　　“尋春”：各班班主任要發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，利用節假日時(shí)間到郊外踏青、尋春，用鏡頭捕捉春天美景。(每班精選20幅照片于4月15日之前上交秦麗萍主任)

　　“誦春”：各班主任及語(yǔ)文教師結合班級特色進(jìn)行組織，認真選擇誦讀內容，可將主題細化至一草一木，一葉一花，一山一水等。學(xué)校于4月20日----23日組織比賽，具體細則見(jiàn)后面。

　　“寫(xiě)春或繪春”：3----6年級學(xué)生尋春、誦春的基礎上，用自己手中的`筆贊美描繪春天美景。

　　(各班班主任于4月15日之前精選贊美春天的文章10篇和描繪春天的圖畫(huà)10份交x主任。)

　　各年級上交尋春、寫(xiě)春或繪春內容要以年級分別制成版面

　　版面制作負責領(lǐng)導：x

　　2、班級誦春，可適當配樂(lè )和表演，表演形式盡量多樣化，脫稿朗誦，更提倡教師主動(dòng)參與，可參與班級領(lǐng)誦。

　　3、詩(shī)歌可以吟唱。吟唱內容可以與音樂(lè )老師配合，吟唱形式要多樣化。

　　4、鼓勵教師與學(xué)生共同參加比賽。

　　5、時(shí)間不超10分鐘。

　　各年級查評領(lǐng)導分工：

　　一年級：x

　　二年級：x

　　三年級：x

　　四年級x

　　五年級：x

　　六年級：x

　　注：各負責領(lǐng)導要在4月1日至20日準備期間，深入分管年級，認真督促，確保比賽效果。

　　第二階段：學(xué)校組織初賽(4月21日—四月25日)

　　1、比賽地點(diǎn)：一二年級在本班教室，三----六年級在操場(chǎng)

　　2、具體比賽安排：

　　一、二年級4月20日下午3:00至5:00

　　一年級評委：x

　　二年級評委：x

　　三、四年級4月21日下午3:00至5:00

　　五、六年級4月22日下午3:00至5:00

　　評委：x

　　3、音像負責：x

　　任務(wù)：做好音像調試，保證音像效果;

　　4、攝影：x

　　負責拍攝比賽全程，留存活動(dòng)影像資料。

　　5、警戒安全：綜合組男教師

　　6、誦讀評分標準：

　　(1)精神面貌好(1分)

　　(2)普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理(2分)

　　(3)誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(2分)

　　(4)作品處理得當，表演完整。 (1分)

　　(5)準確掌握音準、節奏。 (2分)

　　(6)形式新穎，配合默契。 (2分)

　　要求：1、各班主任要組織學(xué)生有序按時(shí)進(jìn)行，注意比賽期間學(xué)生紀律，不得讓學(xué)生在比賽場(chǎng)地大聲喧嘩、隨意跑動(dòng)，更不得讓學(xué)生隨便離開(kāi)比賽場(chǎng)地，一定要確保學(xué)生比賽期間的安全。

　　2、各班所需要的音樂(lè )資料要在比賽前一天與宋阿正老師聯(lián)系，提前做好準備。

　　3、各年級負責領(lǐng)導要各負其責，協(xié)調好比賽，確保比賽有序進(jìn)行。

　　第三階段：(5月1日—5月15日)

　　在全校經(jīng)典誦讀比賽的基礎上，選出有代表性的團隊迎接縣教育局驗收。

　　展示內容：

　　(一)學(xué)校代表隊展示

　　負責人：x及相關(guān)班主任

　　任務(wù)：

　　1、負責學(xué)生代表隊人員的選擇

　　2、負責選擇誦讀內容及編排訓練

　　3、組織學(xué)生迎接縣教育局驗收

　　(二)師生現場(chǎng)書(shū)法作品展示

　　負責人：x

　　任務(wù)：1、負責篩選優(yōu)秀教師及學(xué)生組建展示團隊

　　2、組織師生進(jìn)行認真訓練

　　3、準備師生展示所用筆墨紙張

　　(三)版面展示(版面內容同第二階段)

　　負責人：x

　　任務(wù)：負責版面擺放看管及安排學(xué)生解說(shuō)學(xué)生。

　　(四)文字資料展示：

　　1、師生家長(cháng)同讀書(shū)方案及心得體悟，

　　2、第三屆經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及比賽結果，

　　3、有關(guān)活動(dòng)的圖片資料

　　負責人：x

　　六、比賽評分辦法

　　(一)評分標準(滿(mǎn)分10分)

　　本次比賽采用十分制進(jìn)行評分，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分作為最后得分，得分保留兩位小數點(diǎn)。

　　誦讀評分標準：

　　1、精神面貌好(1分)

　　2、普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理(2分)

　　3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(2分)

　　4、作品處理得當，表演完整。 (1分)

　　5、準確掌握音準、節奏。 (2分)

　　6、形式新穎，配合默契。 (2分)

　　七、其他事宜：

　　1、各負責領(lǐng)導要各司其責，認真負責，

　　2、各評委教師要保證公平公正地評價(jià)各班誦讀。

　　3、參加比賽班級教師要相互配合組織好學(xué)生按時(shí)、有序參賽、觀(guān)賽，不要讓學(xué)生隨意跑動(dòng)，一定要強調學(xué)生比賽期間的安全。

　　4、各班音樂(lè )老師要積極與班主任配合，相互協(xié)作，確保比賽有質(zhì)量。

　　閱讀能提高個(gè)人的修養和境界，閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的校園。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案19

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于倡導和開(kāi)展全民閱讀的戰略部署，促進(jìn)學(xué)習型社會(huì )與xx文化建設，推動(dòng)我區全民閱讀活動(dòng)持續健康發(fā)展，根據省、市主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展“閱讀助力人生”活動(dòng)的方案要求，xx區圖書(shū)館將在“xx讀書(shū)月”期間，舉辦“閱讀助力人生”xx賽區的誦讀比賽活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)

　　“閱讀助力人生”誦讀比賽

　　二、活動(dòng)宗旨

　　推進(jìn)xx區全民閱讀推廣工作，激發(fā)廣大市民的閱讀熱情，營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。

　　三、組織機構

　　主辦單位：xx市xx區文化體育局

　　xx市xx區文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )

　　承辦單位：xx市xx區圖書(shū)館

　　協(xié)辦單位：xx市xx區作家協(xié)會(huì )

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年4月29日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xx市xx區圖書(shū)館閱覽室

　　六、參賽對象

　　社會(huì )各界人士

　　七、相關(guān)要求

　　1、誦讀作品可以是原創(chuàng )作品，也可以是經(jīng)典文學(xué)作品篇、章。

　　2、誦讀作品內容要求：具有提升人文精神、堅定理想信念、促進(jìn)xx文化繁榮、豐富文化生活的`重要作用；歌頌大美龍江、富饒xx的自然景觀(guān)、文物古跡、歷史文明、社會(huì )發(fā)展、民間藝術(shù)和民俗風(fēng)情。

　　3、參賽節目時(shí)長(cháng)不超過(guò)8分鐘。

　　4、要求參賽者提供作品文本、背景音樂(lè )。

　　八、辦事機構

　　xx區圖書(shū)館聯(lián)系人：韓xx

　　咨詢(xún)電話(huà)：0455-83xx 0455-83xxx

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案20

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦經(jīng)典詩(shī)文，做博學(xué)少年。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生對古詩(shī)詞的興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，從而養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣；

　　2．借經(jīng)典詩(shī)文誦讀的平臺，使學(xué)生更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。

　　三、參賽對象：

　　1—6年級學(xué)生

　　四、比賽內容：

　　各年級本學(xué)期必背古詩(shī)文篇目

　　五、活動(dòng)程序：

　　1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進(jìn)行古詩(shī)文誦讀檢測，依據誦讀成績(jì)評定相應的星級。

　　2．競賽：11月25日至11月29日，具體時(shí)間另定，每班按學(xué)號抽取3名學(xué)生到會(huì )議室參加競賽。

　　六、獎項設置：

　　1．個(gè)人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

　　2．班級：依據參賽選手的.綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學(xué)校頒發(fā)獎狀。

　　七、評選方法：

　　1．評委團人員由校長(cháng)室、教科室和教研組長(cháng)聯(lián)合組成。

　　2．比賽采取當場(chǎng)抽簽的方法確定誦讀的詩(shī)詞篇目。

　　3．班級成績(jì)按各選手得分總和的平均分計算，個(gè)人成績(jì)按個(gè)人所取得的平均分計算。

　　八、評分標準：

　　1、吐字清晰，普通話(huà)標準，背誦正確、流利。（30分）

　　2、臺風(fēng)好、動(dòng)作適當。（10分）

　　3、正確把握詩(shī)詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）

　　4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。（20分）

　　5、形式新穎，有創(chuàng )意。（10分）

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