巧解高考英語(yǔ)圖畫(huà)類(lèi)的作文高考英語(yǔ)作文-英語(yǔ)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的巧解高考英語(yǔ)圖畫(huà)類(lèi)的作文高考英語(yǔ)作文-英語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
導讀：圖畫(huà)類(lèi)作文是全國各地英語(yǔ)高考的熱門(mén)題型，它要求考生能夠根據圖畫(huà)所提供的信息敘述事情并發(fā)表感想，對考生的觀(guān)察力、想象力、邏輯分析能力及語(yǔ)言組織能力提出了很高要求，因此成為很多考生難以駕馭的題型。筆者擬從以下幾方面對圖畫(huà)類(lèi)作文題進(jìn)行分析，希望對正在緊張備考的考生有所幫助。
一、命題特點(diǎn)
圖畫(huà)類(lèi)作文實(shí)際上就是將漫畫(huà)、照片或圖片中的信息轉化成作文。在寫(xiě)作的過(guò)程中，考生可根據情景圖的寓意、內容或情節線(xiàn)索，傳遞信息和表達自己的思想，揭示圖畫(huà)的主題。作文應覆蓋提示的要點(diǎn)，但要避免僅根據提示文字做簡(jiǎn)單翻譯。
圖畫(huà)類(lèi)作文的.圖畫(huà)包括組圖、對比圖、單張圖三類(lèi)。組圖有點(diǎn)像連環(huán)畫(huà)，一般由多幅圖片構成，這類(lèi)題通常要寫(xiě)記敘文；對比圖要求觀(guān)察出兩幅或三幅圖之間的不同，并分析產(chǎn)生這種變化的原因；單張圖通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)傳遞深刻的思想，需在描述圖片的基礎上發(fā)表感想或分析問(wèn)題，這類(lèi)題通常要寫(xiě)議論文。
二、寫(xiě)作步驟
1.認真看圖，確立主題。
2.圍繞主題，提煉要點(diǎn)。
3.合理想象，補充要點(diǎn)。
4.確定時(shí)態(tài)，寫(xiě)出要點(diǎn)。
5.連句成篇，自然過(guò)渡。
三、常用模板
1.組圖寫(xiě)作模板
第一段：The story took place（時(shí)間和地點(diǎn)）.
第二段：事件起因（要點(diǎn)一/圖片一的內容）、事件發(fā)展（要點(diǎn)二、三……/圖片二、三……的內容）、事件結局（最后一個(gè)要點(diǎn)/最后一張圖片的內容）
第三段：From the story，I feel（自己的看法或感想）.
2.對比圖寫(xiě)作模板
Great Changes have take place（地點(diǎn)）since（時(shí)間）.
In the past（描述過(guò)去的情景，圖一）. But now（描述現在的情景，圖二）.
There are many reasons for the great changes. First，
（變化的第一個(gè)理由）. Second，（變化的第二個(gè)理由）. Last but not least，（變化的最后一個(gè)理由）.
I think（自己的感想）.
3.單張圖寫(xiě)作模板高考英語(yǔ)作文類(lèi)型圖表類(lèi)/圖畫(huà)類(lèi)。
As can be seen in the picture，（圖畫(huà)內容）. The picture tells us（概括圖片大意）. The implied meaning of this picture should be taken into consideration seriously. To begin with，（揭示涵義/原因/結果之一）. Second，（揭示涵義/原因/結果之二）.
In my opinion，we should take some measures to deal with the problem. First，we should（具體措施之一）. Second，we must（具體措施之二）. Only in this way can we solve the problem of（圖畫(huà)內容）.
四、突破方法高考英語(yǔ)作文類(lèi)型圖表類(lèi)/圖畫(huà)類(lèi)。
以上所說(shuō)的常用模板只能為寫(xiě)作提供一些基礎，要想使文章給人眼前一亮的感覺(jué)，考生需要在這個(gè)基礎上尋求突破。突破方法可參照以下幾點(diǎn)：
1.注意語(yǔ)言表達的多樣性，合理使用動(dòng)詞。
動(dòng)詞是構成句子的重要成分，在表達同樣的意思時(shí)使用不同的動(dòng)詞，表達出來(lái)的效果絕對不同。
（1）合理使用動(dòng)詞，切合不同的語(yǔ)言風(fēng)格。
比較：“Ladies and gentlemen，welcome to our school！Now I’d like to introduce our school to you.”和“Ladies and gentlemen，welcome to our school！Now I’d like to tell you something about our school.”同樣是“介紹”，前一句的introduce常用于書(shū)面語(yǔ)和較正式的場(chǎng)合，而后一句顯然是口頭發(fā)言，更自然，更符合演講文體的特點(diǎn)。
（2）巧妙使用動(dòng)詞短語(yǔ)，增強表達的新穎性。
（3）善于利用助動(dòng)詞，增強文章的感情色彩。
當然，在使用動(dòng)詞時(shí)，要根據文章的特點(diǎn)，保證動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確及主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱(chēng)和單復數上的一致性。
2.正確使用關(guān)聯(lián)詞，增強語(yǔ)篇結構的連貫性。
英語(yǔ)書(shū)面表達的評分標準之所以把銜接和連貫作為核心，是因為銜接和連貫是構成語(yǔ)篇的最基本條件。連接語(yǔ)句的關(guān)聯(lián)詞是衡量文章是否連貫的重要標準之一，考生正確使用關(guān)聯(lián)詞能夠增強文章的流暢性，使文章層次清晰，結構緊湊，過(guò)渡自然。
表示列舉和順序：first，second，third，besides，then，lastly，for one thing，for another thing，at the start，etc.
表示讓步關(guān)系：anyway，anyhow，whatever，whenever，however，though，in any case，in spite of that，after all，all the same，etc.
表示時(shí)間過(guò)渡：now，suddenly，later，soon，meanwhile，etc.
表示概括總結：in a word，in conclusion，in short，to sum up，etc.
表示同位關(guān)系：in other words，for example，namely，that is to say，for instance，that is，etc.表示增補和引申：also，in addition，what’s more，to make things worse，moreover，etc.
3.運用較復雜的句子結構。
（1）使用復合句，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句等。
（2）使用變化多樣的句式，如倒裝句、省略句、強調句、祈使句、感嘆句等。
（3）使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。例如：
The weather being fine，a large number of people went to climb the Western Hill.
Africa is the second largest continent，its size being about three times that of China.
這種句子出現在文章中一定令人刮目相看，很自然地就會(huì )成為一個(gè)采分點(diǎn)。
4.使用一些插入語(yǔ)或固定短語(yǔ)。
這可以增加文章的色彩，緩和或加重語(yǔ)氣，起到潤色的作用。常用的插入語(yǔ)或固定短語(yǔ)有：I think，I believe，I hope，I suppose；to my surprise，to my delight；what’s worse，worse still，to make things worse；well；generally speaking；what’s more等。
5.盡可能使用高級詞匯和地道的表達。
例如，20xx年江蘇高考英語(yǔ)作文可使用bumped into each other，yelling，blame，mean，blocking，pushing and bumping，harmonious，virtue，self-centered，considerate等高級詞匯。
6.確保寫(xiě)作時(shí)間。
考試時(shí)要提高閱讀速度，以確保書(shū)面表達有足夠的時(shí)間，從而高質(zhì)量地完成寫(xiě)作。
7.注重書(shū)寫(xiě)，追求卷面美觀(guān)。
書(shū)面表達屬于主觀(guān)性試題，閱卷老師的主觀(guān)印象直接關(guān)系到考生的得分高低，而書(shū)寫(xiě)是否工整、卷面是否美觀(guān)很大程度上會(huì )影響閱卷老師對文章的印象。
五、經(jīng)典示例
請根據你對以下兩幅圖的理解，以“Actions Speak Louder than Words”為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇作文。（20xx江蘇卷）
參考詞匯：banner（橫幅）stump（樹(shù)樁）
你的作文應包括以下內容：
1.簡(jiǎn)要描述兩幅圖的內容；
2.概述你對兩幅圖中不同做法的理解；
3.舉例說(shuō)明兩幅圖對你的啟示。
注意：
1.可參照圖片適當發(fā)揮；
2. 作文詞數150左右；
3. 作文中不得提及有關(guān)考生個(gè)人身份的任何信息，如校名、人名等。
審題：
這是一篇看圖寫(xiě)作題，主要考查考生綜合運用語(yǔ)言的能力，要求考生通過(guò)觀(guān)察和分析兩幅圖，把圖畫(huà)轉化成文字信息。考生不能只按照試題里的提示進(jìn)行逐句翻譯，而是要在充分領(lǐng)會(huì )提示的前提下，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)成一篇內容充實(shí)、語(yǔ)言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。要點(diǎn)：
第一段：描述圖畫(huà)（描述兩幅圖的內容）
第二段：揭示畫(huà)旨（概括你對兩幅圖中不同做法的理解）
第三段：發(fā)表啟示（舉例說(shuō)明圖畫(huà)給你的啟示）
范文：
People celebrate Earth Day differently. In Picture 1，a man is trying to put up a banner on a
lonely tree surrounded by stumps，but in vain，while Picture 2 shows a couple happily planting trees.
The message conveyed here is clear：“Actions speak louder than words.” Our earth is suffering severe damage. Should we just pay lip service or take practical measures to protect it？The answer is definitely the latter. Immediate actions should be taken，like stopping cutting down trees，to better the environment.
Actions are important in other fields，too. Instead of shouting empty slogans，it is more meaningful to donate books and sports goods to children in need. We should strictly and
voluntarily follow traffic rules，stopping at the red light rather than complaining about traffic jams. Only when we match our words with actions can we make a difference in whatever we hope to accomplish.
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