以謊言為話(huà)題的高考素材

　　導語(yǔ)：有時(shí)候，謊言很美麗，她的名字叫“善意的謊言”。下面是yuwenmi小編為備考的同學(xué)準備的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　人總是要說(shuō)謊的。誰(shuí)要是說(shuō)自己不說(shuō)謊，這就是一個(gè)徹頭徹尾的謊言。有的人一生都在說(shuō)謊，他的存在就是一個(gè)謊言。有的人偶爾說(shuō)謊，除了他自己，沒(méi)有人知道這是一個(gè)謊言。謊言在某些時(shí)候只是說(shuō)話(huà)人的善良愿望，只要不害人，說(shuō)說(shuō)也無(wú)妨。不過(guò)，世界是由真實(shí)的材料構成的，謊言像泡沫一樣浮動(dòng)在上面，時(shí)間最終會(huì )使謊言消失殆盡，就好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。 請根據你對上述文字的理解、聯(lián)想與感悟，選擇一個(gè)側面或一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。要求：自定立意，自擬標題，自選文體，不少于800字。

　　【寫(xiě)作審題】 這是一則新材料作文，研讀材料，我們發(fā)現構思可以與“謊言”“真實(shí)”“時(shí)間”等關(guān)鍵詞聯(lián)系起來(lái)，但如果能將視野拓寬一些，其中不少角度可以從人生追求、生命價(jià)值、性格習慣、品格意志等展開(kāi)思考與寫(xiě)作，角度可大可小，可敘述可議論。本題的審題難度不大，圍繞“謊言”展開(kāi)即可，但要寫(xiě)出新意不易。若按照通行的慣性思維，我們寫(xiě)“善意的謊言”“謊言是一種罪惡”，若由此得出立意顯然是合題的，但不屬于最為創(chuàng )新的，若我們在“謊言與真相”“謊言與真實(shí)”之間建筑辯證的邏輯關(guān)系，探討當你面對謊言和真相時(shí)，會(huì )作出怎樣的選擇?是迷惑于美麗的謊言，還是直面真相?認識到謊言和真相的這種關(guān)系，我們的思想就會(huì )深刻了，下筆自然就容易了。

　　【關(guān)于謊言的名言警句】

　　1、有時(shí)候，謊言很美麗，她的名字叫“善意的謊言”。——米露西桑娜

　　2、愛(ài)情，是我們都相信的謊言。——海派清口創(chuàng )始人周立波

　　3、諂媚從來(lái)不會(huì )出自偉大的心靈。——巴爾扎克

　　4、大家都不聽(tīng)謊言，說(shuō)謊的人也就絕跡了。——貝蒂

　　5、謊言四季都能生長(cháng)。——英國政治家伯克

　　6、謊言越傳越離奇。——古羅馬詩(shī)人奧維德

　　7、無(wú)言的純潔的天真，往往比說(shuō)話(huà)更能打動(dòng)人心。——莎士比亞

　　8、相信謊言的人必將在真理之前毀滅。——赫爾巴特

　　9、一個(gè)人寧可聽(tīng)一百句謊言，也不想聽(tīng)一句他不愿聽(tīng)到的真話(huà)。——塞·約翰遜

　　10、最成功的說(shuō)謊者是那些使最少量的謊言發(fā)揮最大的作用的人。——塞·巴特勒

　　11、人們喜愛(ài)謊言，不僅因為害怕查明真相的艱難困苦，而且因為他們對謊言本身具有一種自然卻腐朽的愛(ài)好。——培根

　　12、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的'鮮花。——海涅

　　13、世界上沒(méi)有人人都不信的謊言，也沒(méi)有一句謊言都不信或只相信謊言的人。——斯大林

　　14、恃國家之大，矜民人之眾，欲見(jiàn)威于敵者，謂之驕兵。——魏相

　　15、為自身利益撒謊，那是冒騙;為他人利益撒謊，那是詐騙;為了陷害而撒謊，那是造謠中傷;諸如此類(lèi)都是最壞的撒謊;而對自身和他人都無(wú)害亦無(wú)利的撒謊，那不算撒謊。那只是虛構而不是撒謊。——盧梭

　　篇一：誠信與謊言

　　每個(gè)人都有誠信，但每個(gè)人也有謊言的時(shí)候，誠信對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)像時(shí)間一樣的珍貴，而謊言對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)像流水一樣。很快的流逝，如果珍惜誠信，就像珍惜時(shí)間一樣，每個(gè)人都會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)每一分鐘。

　　比如，有的同學(xué)，作業(yè)明明沒(méi)有做，卻騙老師說(shuō)：我做完放家里了，沒(méi)有帶。老師聽(tīng)了，生氣了，而你卻因為說(shuō)謊心神不安，心里七上八下，假如你是一個(gè)誠實(shí)守信的孩子，你就用自己的誠實(shí)心向老師認錯，我沒(méi)有做，老師一定會(huì )說(shuō)，你既然是學(xué)生，就一定得做作業(yè)，不做作業(yè)，就不個(gè)好學(xué)生。而你這時(shí)一定會(huì )想下次我一定要做完，不讓老師失望。所以說(shuō)，誠信會(huì )使自己充滿(mǎn)快樂(lè )，自信進(jìn)步。

　　有的同學(xué)因考試不，老師批評了他，他卻一時(shí)害怕，回家后父母問(wèn)他，他卻膽怯是說(shuō)，卷子老師收了，這時(shí)父母也許會(huì )給你一個(gè)小小的獎勵，買(mǎi)好吃的，做為一個(gè)誠實(shí)的孩子他卻不誠實(shí)，他一直在說(shuō)謊，假如這一會(huì )兒你立刻告訴父母，我并沒(méi)有考及格，這是父母會(huì )說(shuō)，只要你能意識到自己的錯誤，就是對的，雖說(shuō)這一次你沒(méi)有，下一次努力一定會(huì )的`。同學(xué)們誠實(shí)守信，就會(huì )變得更有進(jìn)取心。更加發(fā)奮向上，生活中的每時(shí)都會(huì )過(guò)的快樂(lè )，而記實(shí)。相反謊言會(huì )使人變得虛偽，沒(méi)有上進(jìn)心，也許謊言它會(huì )使你走上記過(guò)不可能回頭的路。在這美好的時(shí)光中，我們應該更加誠實(shí)守信，我們要以講誠實(shí)守信為榮，以說(shuō)謊為恥。讓我們在這美好的時(shí)間，用誠信來(lái)彌補謊言的不善良的心，用誠實(shí)來(lái)完善一顆善良的心，請所有的同學(xué)不要忘記這一點(diǎn)，誠信和謊言是有很大的區別，記住了，誠信會(huì )使你成功，謊言會(huì )使你永遠失敗。

　　篇二：關(guān)于善意的謊言的好處

　　雖然，謊言和欺騙在人們交往中是不可取的行為。但在生活中，有一種謊言，心懷善意的初衷;有一種謊言，充滿(mǎn)著(zhù)真切的期望。這便是善意的謊言。曾經(jīng)有心理學(xué)家研究表明善意謊言能有效改善人際關(guān)系，是增進(jìn)人們相互理解的潤滑劑。

　　一位從事心理學(xué)研究多年的德國心理學(xué)家說(shuō)，坦誠相待與無(wú)間的友情是一對難以兼得的魚(yú)和熊掌，如果你希望在漫長(cháng)的歲月中保持與朋友、家人間的良好關(guān)系和幸福生活，適當的善意謊言是不可少的，也是可以增進(jìn)彼此相互理解的重要途徑。小兵就是在老師的善意謊言中理解了她的用心良苦。

　　小兵天生坐不住，上課不是動(dòng)這個(gè)那個(gè)，就是和同桌竊竊私語(yǔ)。老師看著(zhù)很生氣，于是，下課后總要把小兵叫到辦公室訓一番。可當著(zhù)老師面乖乖認錯的小兵，第二天上課又故伎重演。在無(wú)可奈何之下，老師咨詢(xún)了學(xué)校的心理專(zhuān)家，專(zhuān)家說(shuō)：“對這種孩子，硬的不行你就來(lái)軟的試試，‘順毛’摸看看，你知道嗎?善意的謊言可能能讓這孩子理解你的用心呢。”

　　一天下課后，老師像平常一樣把小兵請到了辦公室。這次老師沒(méi)有板著(zhù)臉，而是微笑著(zhù)請小兵坐在椅子上和老師面對面聊天。小兵感覺(jué)很困惑，不知道老師想怎么懲罰自己。

　　老師對小兵笑著(zhù)說(shuō)：“老師發(fā)現你最近的表現有進(jìn)步，作業(yè)寫(xiě)得快，上課也乖了，能坐得住了，還能守紀律了，老師越來(lái)越喜歡你了，老師也相信你是一個(gè)有毅力、誠實(shí)守信的好孩子，你想做到的事一定能做到。如果你能一直不斷進(jìn)步，老師肯定你能成為同學(xué)中的佼佼者，能成為父母的驕傲。”

　　沒(méi)想到這番談話(huà)后，小兵一直到畢業(yè)都表現非常好，而且成績(jì)也越來(lái)越優(yōu)秀，最終以全校第二的成績(jì)考取了理想的中學(xué)。畢業(yè)時(shí)，小兵制作了一張卡片送給老師，上面的一段話(huà)道出了小兵之所以能進(jìn)步的原因：老師，謝謝您那段善意的謊言，是它讓我明白您對我的'期望和關(guān)愛(ài)，讓我理解您的用心和責任，以后我會(huì )更加努力，不辜負您的期望!

　　這就是善意謊言的力量和對人心靈的震撼，在2009年中國振華4號航船與索馬里海盜那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量中，善意的謊言也發(fā)揮了不可思議的神奇力量。荷槍實(shí)彈地和索馬里海盜對峙并不像電視節目中那么精彩，回到國內的振華4號船員坦言：在戰斗的最后15分鐘，船員們幾乎要頂不住了。而支持這些船員繼續戰斗的是二副的一句“謊言”。

　　戰斗一開(kāi)始，根據事先預案，振華4號的二副劉用智負責和外界聯(lián)絡(luò )。劉用智說(shuō)，整整4個(gè)小時(shí)的戰斗，不僅消耗了船員的體力，也將預先儲備的“武器彈藥”耗空。

　　后來(lái)，劉用智回憶說(shuō)：“在海盜登上甲板后，所有船員全部退守到振華4號生活區，也就是高于甲板4到6米的二層，撤掉旋梯、鎖住艙門(mén)，船員從二層往下扔燃燒彈、沖高壓水槍。但很快，我們用香蕉水、啤酒瓶自制的燃燒彈就用完了，然后就往甲板上扔空瓶子，最后空瓶子也沒(méi)了，我們就把沒(méi)開(kāi)封的整箱啤酒往甲板上扔。”

　　海盜發(fā)現船員“火力”減弱后，開(kāi)始了更猛烈地進(jìn)攻。終于，在4個(gè)小時(shí)武器裝備懸殊的對峙后，振華4號的船員們的體力和意志接近極限。突然，負責對外聯(lián)絡(luò )的二副劉用智告訴大家：“救援國的軍艦很快就要到了!大家再堅持最后幾分鐘!”

　　事后證明，此時(shí)距離索馬里海盜的最終撤退只有15分鐘。也正是這15分鐘，決定了這次戰斗的結局。“海盜撤退后，所有船員都在歡呼，很多船員興奮地跑來(lái)問(wèn)我：‘救援的軍艦在哪兒?’”回想起當時(shí)的場(chǎng)景，劉用智依然忍俊不禁又心驚膽戰：“其實(shí)哪有什么救援軍艦，當時(shí)壓根沒(méi)聯(lián)系上，不過(guò)是我騙他們的，但也正是這句話(huà)，救了我們所有的船員，不知道是不是我們心靈上的共通和理解發(fā)揮了作用。”

【以謊言為話(huà)題的高考素材】相關(guān)文章：

以精神為話(huà)題的高考素材05-20

以師德為話(huà)題的高考素材05-12

以自省為話(huà)題的高考素材05-05

以友情為話(huà)題的高考素材08-16

以“教育”為話(huà)題的高考素材01-23

以“理想”為話(huà)題的高考素材08-16

以守信為話(huà)題的高考素材05-17

以選擇為話(huà)題的高考素材05-19

以精神為話(huà)題的高考素材02-04