小站歌聲改寫(xiě)作文（精選3篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小站歌聲改寫(xiě)作文（精選3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小站歌聲改寫(xiě)作文1
我無(wú)力地倚在門(mén)框上，看了看表，零點(diǎn)整，真的要走了。
我低著(zhù)頭走在這靜謐無(wú)人的山路上，不禁回想起三天前的情景——我強作笑顏地站在講臺上，面對著(zhù)臺下四十多雙純潔無(wú)瑕的眼睛，故作輕松地說(shuō)：“同學(xué)們，我和大家只能剩下三天相處的日子了。老師就要走了，去很遠很遠的地方，和別人結婚了……然后就會(huì )在那里定居，可能再也沒(méi)有機會(huì )看到大家了。”
我以為孩子們會(huì )說(shuō)些什么，但是沒(méi)有，只有無(wú)聲的眼淚——仿佛是承受了太多的不舍——簌簌流下。
而我，雙手插進(jìn)口袋，將那份病情確診單緊緊地握住，攥在手心里；仿佛一松手，眼淚就會(huì )決堤。
我想到這兒，不禁抽噎了一下。腦海中充斥著(zhù)確診單上冷冰冰的“白血病”三個(gè)字與那四十多雙澄澈的眼睛。一想到自己只能在這個(gè)世界上生活半年，一想到再也看不到這些可愛(ài)的孩子們，一想到再也回不來(lái)這溫馨的小山村，我就不禁一陣心痛。
終于到了，我抬起頭，不禁身子一顫，心臟好像是緊縮了一下——站牌下，是滿(mǎn)滿(mǎn)一簍子山核桃，簍把上貼了個(gè)紅雙喜字——孩子們在為我恭賀新婚呢！
遠處傳來(lái)列車(chē)的長(cháng)鳴。
我沒(méi)有動(dòng)。我多想再多看你們一眼啊，我是多么舍不得離開(kāi)你們啊！你們一個(gè)個(gè)悲凄地立著(zhù)，就像被雨水澆傷的禾苗，和那個(gè)紅雙喜字并肩站在一起——那個(gè)雙喜字似乎紅得格外刺眼，刺痛得我幾乎要流淚。
班長(cháng)似乎是看到了遙遙開(kāi)來(lái)的火車(chē)了，便打破了著(zhù)寧靜，說(shuō)：咱們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒伞！?/p>
“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天。有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜。如今舉杯祝愿，好人一生平安……”
歌聲像被淚水濾過(guò)似的，很低沉，很悲哀，承載著(zhù)你們真心的祝愿。我想，它會(huì )一直縈繞在我的耳畔，直到生命的最后一刻。
我最終上了火車(chē)。車(chē)子徐徐開(kāi)動(dòng)，我看著(zhù)窗外，四十多個(gè)孩子像旋風(fēng)一樣隨車(chē)跑著(zhù)，唱著(zhù)……車(chē)子越開(kāi)越快，孩子們急速向后退去，越來(lái)越小，最終——從我的視線(xiàn)中，在我的生命里，消失不見(jiàn)……
我再也抑制不住，失聲痛哭起來(lái)。我從口袋里掏出那張揉過(guò)無(wú)數次的確診單，把它壓在簍子下面。透過(guò)淚水，我又看到了那個(gè)頗為刺眼的紅雙喜字，恍惚中還有那四十多雙閃光的眼睛。我面對這些純潔的靈魂，無(wú)言以對，只有淚水，訴不盡離別的不舍……
小站歌聲改寫(xiě)作文2
夜，已深了，周?chē)o悄悄的，仿佛是用靜寞來(lái)為我送行。看來(lái)，是離開(kāi)的時(shí)候了。
再看一眼，曾經(jīng)站過(guò)的講臺，再看一遍，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)字的黑板，曾經(jīng)無(wú)數次進(jìn)入的教室，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭，我舍不得走，但又不得不走。唉！走吧。
在踏出教室的那一刻，我仿佛又聽(tīng)到了孩子們一遍遍的叫我“老師”的聲音，又看到他們的.身影，一瞬間，淚水充盈，百感交集，一股濃濃的不舍，流經(jīng)我的四肢百骸。我咬了咬牙，狠下心的疾步走出教室，走出學(xué)校。我不敢再回頭，我怕一回頭，就再也移不動(dòng)自己的腳步，因為這一走，就再也不可能回來(lái)了。
我向著(zhù)學(xué)校，向著(zhù)教室，向著(zhù)孩子們的家的地方，一遍遍說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)。再見(jiàn)？怕是再也見(jiàn)不到了。三天前，我照例到縣醫院體檢，但拿到報告單時(shí)，我猶如五雷轟頂一般，什么？白血病？我只能活半年了？醫生婉轉的告訴我這個(gè)結果，他是我一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)，一個(gè)權威的血液病醫生。既然他都這樣說(shuō)了，那么一切便都已成定局。我求他別告訴我的學(xué)生，我不想讓他們知道，不想讓他們傷心。我渾渾噩噩的走出醫院，與行尸走肉一般，漫無(wú)目的地走著(zhù)，不知道走了多久。
“老師，你回來(lái)了？”我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現自己竟不知不覺(jué)得走回了學(xué)校，想到自己的病，我不知道該怎么辦，絕不能讓孩子們知道，那就走吧！我下了決心，“啊，回來(lái)了，不過(guò)老師可能要走了。”我咬著(zhù)牙說(shuō)出了這句話(huà)。“為什么？老師。是我們不好嗎？你別走，我們如果做錯事，我們會(huì )改”。我心里一酸，“不是，是老師要結婚了，要去很遠的地方，以后都不會(huì )再回來(lái)了。”我幾乎要哭出來(lái)了，心里漫起陣陣酸霧，孩子們聽(tīng)了這話(huà)，很傷心，但卻沒(méi)有挽留我。
縱有萬(wàn)般不舍，但我仍毅然決然的走了。走向車(chē)站的每一步，都十分沉重，每一步，都令我感到心痛如割。我沒(méi)有告訴任何人，但當我看到站牌下的東西時(shí)，我怔住了，那是一籃山核桃，上面還有囍字，是孩子們，“老師，你要寫(xiě)信給我們。”我只能說(shuō)：“盡量”。發(fā)車(chē)的汽笛響了，真的要走了，我上了車(chē)，孩子們唱起了《好人一生平安》，這歌還是我教他們的，我坐在車(chē)上，眼淚終于決堤而下，再也控制不住。
小站歌聲改寫(xiě)作文3
子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜謐。我提著(zhù)行李來(lái)到站臺，突然我像觸電般渾身顫抖起來(lái)。本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開(kāi)，沒(méi)想到全班40多個(gè)孩子全在這里為我送行。站牌下，放著(zhù)一簍子山核桃，簍把上貼著(zhù)個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節。
孩子們發(fā)現了我，突然沖了過(guò)來(lái)，把我圍在中間。調皮鬼小胖淚汪汪地問(wèn)：“苗老師，你辦完喜事可以帶他一起回來(lái)嗎？”孩子們緊緊地盯著(zhù)我，一串串難舍難離的淚水唰唰滾下。我的心又酸又慌，能告訴孩子們我患了白血病將不久于人世嗎？不能啊，孩子們怎么能接受呢？我殘忍地搖搖頭。孩子們含著(zhù)淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著(zhù)。多想為你們輕輕擦去眼角的淚水，可是我怕這么一擦就再也離不開(kāi)了。
遠處傳來(lái)了列車(chē)的長(cháng)鳴。
班長(cháng)說(shuō)：“咱們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒伞！?/p>
歌聲在夜空中響起：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊，也曾心意沉沉，相逢是苦是甜”。
這歌聲，低沉悲哀，像讓淚水濾過(guò)似的。這是孩子們真誠的祝福啊！
淚水在眼眶中打轉，我只能不停地眨著(zhù)眼睛，硬把淚水擠進(jìn)肚子里。心里頭有兩種聲音在喊，“快走吧，再不走就走不了了，留下來(lái)只會(huì )給孩子帶來(lái)更大的悲傷”，“別走，你怎么狠得下心拋下這些可愛(ài)的孩子，他們多么需要你啊……”我的心像被人揉碎了一樣，淚水幾乎奪眶而出。
該進(jìn)站了。我不顧一切地向列車(chē)跑去。孩子們像一陣旋風(fēng)隨我跑著(zhù)，我卻不忍回頭……
列車(chē)徐徐地向前開(kāi)動(dòng)。我的好孩子，老師對不起你們！我失聲痛哭。
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