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最信任的“分享”作文

時(shí)間:2021-07-17 18:29:07 分享 我要投稿

最信任的“分享”作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的最信任的“分享”作文,歡迎閱讀與收藏。

最信任的“分享”作文

  你的家里是否堆著許多看過一次就不再翻看的書?你家附近是否有“人滿為患”的共享書店?

  共享時(shí)代的到來,帶給每個(gè)人越來越多的共享資源。這也就讓我們家里“失寵”的舊書得到了“新生”。作為班委一員的我,也絞盡腦汁地和班主任商討怎么趁如今的共享熱潮,建立一個(gè)共享圖書館,既環(huán)保又便利。

  我迫不及待地召集來其他班級(jí)委員,討論方案。最初一切都很順利,突然我考慮到一個(gè)問題:如果有人不能自覺歸還,或是有意損壞,該如何解決?大家頓時(shí)苦惱起來,問題接踵而來!安蝗缰谱骺ㄆl(fā)給同學(xué)們,每次借書都找管理員登記在卡片上。書的主人也會(huì)有備份!崩蠋熃o出了建議。緊接著,我們制定出獎(jiǎng)懲制度:一次只能借兩本書,每次都要寫下對(duì)書的感想、評(píng)價(jià)。認(rèn)真的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)品,而損壞書的`同學(xué)會(huì)被懲罰一個(gè)學(xué)期不能借書,并要再貢獻(xiàn)一本書。

  當(dāng)我們把條例公布給同學(xué)們時(shí),他們都出乎意料地期待、配合,還有同學(xué)主動(dòng)用excel和網(wǎng)上平臺(tái)更新借書記錄。一疊疊的書被安置在公共書架,教室似乎散發(fā)著書香……

  直至有一天,管理員急急忙忙地告訴我:“少了一本書,記錄里也沒寫是誰借的。”我頓時(shí)感到憤怒,繼而卻是無力和失落。本不曾想會(huì)有“偷書賊”出現(xiàn),老師在全班面前厲聲質(zhì)問!皶(huì)不會(huì)是昨天競賽班的同學(xué)來教室上課拿走了?”“真沒素質(zhì)!”大家七嘴八舌討論起來。

  我們?nèi)テ渌嘣儐柫艘槐,得知我們是來苦苦尋書的,拿走書的同學(xué)既抱歉又懊悔。我拍了拍他的肩:“唉!我知道你本意也不是要把書偷走,只是好奇想借閱幾天?墒沁是要有規(guī)則意識(shí),不亂拿別人的東西。”他羞愧地道了歉。“這是共享圖書,是每個(gè)人的慷慨分享創(chuàng)造出來的,是共享資源。我們應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出高素質(zhì),保護(hù)好公共財(cái)產(chǎn),制止自私的行為!崩蠋煍Q著眉,教育大家。

  是啊,共享資源正在改變我們的生活理念,從只愿維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的保守思想,轉(zhuǎn)變?yōu)榉窒碣Y源、共同維護(hù),不是一種進(jìn)步嗎?共享單車、共享書店在城市的每個(gè)角落安生立命、散發(fā)光芒,提供給我們便利的同時(shí),也是在考驗(yàn)公民基本素養(yǎng)。如果我們都想把共享資源占為己有,就不配使用它們。我由衷希望新聞里把共享單車改造、占為己有的人們能悔改;也希望班級(jí)里共享圖書消失的事情不再重演。

  只要我們用“大氣、愛心、守則”來分享、使用共享資源,相互監(jiān)督,共享時(shí)代將在自律和信任中輝煌地開啟。

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