初中季節作文500字

時(shí)間：2021-09-28 10:13:06 500字我要投稿

初中季節作文500字3篇

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初中季節作文500字3篇

　　初中季節作文500字篇1

　　冬天，在北方是大雪紛飛的景象，而在南方是靜悄悄沒(méi)有任何動(dòng)靜，樹(shù)木依舊還是綠油油的，花兒還是照樣艷麗，人們也是穿著(zhù)一件羊毛衫穿過(guò)大街小巷。

　　北方的冬天就是一個(gè)冰雪天地，在那里，你可以享受到踏進(jìn)雪茫茫土地上的柔軟，腳踩著(zhù)蓬松的大雪，一下整個(gè)腳就陷進(jìn)去了，如果雪積得有些厚的話(huà)，膝蓋也是會(huì )被淹沒(méi)的。你可以欣賞到美麗的“白色”樹(shù)木，大雪為它們穿上了一件厚厚的棉衣，使得它們不再受涼，到處都是一片白色的土地，而在這地上有孩子們剛堆起來(lái)的雪人，一個(gè)桶，一個(gè)掃帚，一個(gè)胡蘿卜，雪人就是這樣完成了。你還可以和小伙伴一起打雪仗，雪扔在臉上的感覺(jué)，真的很冷，但也很軟。

　　即使這樣一個(gè)美麗的北方雪景，我還是喜歡南方的冬天，因為那是一個(gè)特別的冬季，在路邊，依然是四季不變的樹(shù)木，在園里，依然是生機勃勃的花兒，在田中，依然是努力生長(cháng)的蔬菜水果，一個(gè)這樣有活力的冬天，一個(gè)這樣充滿(mǎn)綠色的冬天，是南方不一樣的冬天，是我依賴(lài)的冬天，也是我成長(cháng)相伴的冬天。

　　我喜歡這樣的冬天，本來(lái)是萬(wàn)物垂頭彎腰的時(shí)候，卻是這個(gè)冬天中的一絲“溫暖”，撐起了萬(wàn)物的“復蘇”，使得整個(gè)冬天不再孤單與寂寞，各個(gè)植物都是相互扶持著(zhù)，相互在冬天中繼續綻放它們的顏色。我喜歡這個(gè)生我養我的南方，更喜歡這里“綠色”的冬天。

　　初中季節作文500字篇2

　　秋天永遠讓人感覺(jué)是個(gè)失落的季節。哪一地樹(shù)葉，也是一地悲涼。

　　不知道走過(guò)了多少路口，竟然把愛(ài)情遺失了，帶走了歡樂(lè )，帶走了心痛的感覺(jué)，溫度一降再降，象秋雨涼涼的打在臉上，很多的困惑圍繞在左右，很多的為什么，變的無(wú)意義！涼涼的天，你的溫度還在嗎？溫暖的感覺(jué)走的好遠好遠，就算有很深的愛(ài)，沒(méi)有了回應，就等于把自己的心放進(jìn)一個(gè)無(wú)盡的黑洞。無(wú)奈又心酸。

　　輾轉網(wǎng)絡(luò )各個(gè)角落，大多空間都是傷感的音樂(lè )，傷感的文字，傷感的顏色，透過(guò)這些，我似乎可以看到隱藏在這背后的那個(gè)傷感的人和他那傷感的心情，想伸出手，透過(guò)手心的溫度傳遞給他，告訴他，這個(gè)世界沒(méi)有把他遺忘，但他需要嗎？不知是到底是錯誤的時(shí)間、錯誤的地點(diǎn)、錯誤的牽手，注定了有緣無(wú)份的凄美傷痛？還是在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)、正確的人，那場(chǎng)充斥著(zhù)浪漫但又糾纏不休的情感讓你我都感覺(jué)疲憊！如果說(shuō)分離是你我命中注定，但你是否還會(huì )偶爾回憶那份糾纏不休的情感。

　　有的人說(shuō)，傷感也是一種美麗，我現在也有所感。傷感，只是一種態(tài)度，一種最真實(shí)的情感表露。在傷感里思索，可體會(huì )出另一種別樣的真實(shí)的美麗，一種最真、最純、至情至性的美。

　　傷感是生活中的綠葉，常常會(huì )在不經(jīng)意間點(diǎn)綴著(zhù)生活的美麗。傷感，雖然有點(diǎn)痛楚，有點(diǎn)寂寞，但仍以其獨有的美麗，在生活里，在生命里，詮釋著(zhù)人生中片斷精彩。

　　秋天，是個(gè)收獲的季節，收獲愛(ài)情，收獲果實(shí)……可是這個(gè)季節帶給人們更多的是傷感，淡淡的，帶著(zhù)一些美麗和憂(yōu)傷。

　　初中季節作文500字篇3

　　媽媽說(shuō)：春天是播種的季節，秋天是收獲的`季節成長(cháng)也有季節嗎？我天真地問(wèn)，媽媽說(shuō)：有的，不過(guò)在那之前你要反復地耕種，辛勤的付出，你才會(huì )順利地到達成長(cháng)的季節。哦，這樣啊！我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小學(xué)時(shí)，有一年媽媽過(guò)生日，我把壓歲錢(qián)從銀行取出了一部分，給媽媽買(mǎi)了一個(gè)類(lèi)似水晶做的蘋(píng)果作為我給她的生日禮物。媽媽看到后笑了，笑的很燦爛，對爸爸說(shuō)：你看咱們的兒子，真長(cháng)大了，知道給我買(mǎi)禮物了。我已經(jīng)到了成長(cháng)的季節了嗎？我暗暗地想，似懂非懂地撓了撓頭。

　　成長(cháng)的季節到底還要等多長(cháng)時(shí)間啊？是不是我付出的太少呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)到了六年級。

　　六年級的日子，現在想想，很輕松，那時(shí)就如一杯淡淡的茶，怎么品也品不出什么濃厚的味道。

　　而現在，我已經(jīng)上初中了，初中的生活就像一杯濃烈的酒，嘗一口都能辣到心頭。現在到我品嘗這杯酒的時(shí)候了，很辣，很辛苦。媽媽對我說(shuō)的一句話(huà)我很高興，她說(shuō)我現在不能過(guò)兒童節了，因為我現在是個(gè)少年，是個(gè)初中生。我也忘不了老師對我們說(shuō)的一句話(huà)：你們已經(jīng)長(cháng)大了，應該知道發(fā)奮圖強了。我現在還在猶豫我，長(cháng)大了嗎？不過(guò)，這回不同的是，我從內心發(fā)出了一個(gè)聲音，它在說(shuō)：對，你已經(jīng)處在成長(cháng)的季節了。

　　但是我知道，我還沒(méi)有完全長(cháng)大，因為，我仍然要在成長(cháng)的季節里不斷地耕耘。

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