高中關(guān)于青春的作文2500字

　　青春就是要去拼搏，去努力，為了給以后的自己一個(gè)交代，為了能追求更美好的未來(lái)。

　　高中關(guān)于青春的作文

　　“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”人們歷來(lái)把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。這是因為它蘊藏著(zhù)蓬勃的生機，包含著(zhù)無(wú)限的追求，凝聚著(zhù)不竭的活力，它是熱血、激情、理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng )造力所匯積的最美妙的交響曲。青春期是人生的黃金時(shí)代。“千金買(mǎi)駿馬，何處買(mǎi)青春?”青春之所以寶貴就在于它正處于人生發(fā)展曲線(xiàn)中“四大高峰”時(shí)期。即生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會(huì )需求高峰、創(chuàng )造高峰。因此，青年時(shí)期往往是人的一生中出成果最多的時(shí)期。古今中外，大凡有作為有成就的人，都是從青少年時(shí)期起，打下基礎嶄露頭角，做出重大貢獻的。青春時(shí)期正是掌握知識，擷取智慧之果的黃金季節，是學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們要珍惜青春年華，牢牢抓住時(shí)間駿馬的僵繩，從知識海洋中不斷吸取常青的營(yíng)養，熱愛(ài)本職工作，勤鉆業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習，崇尚務(wù)實(shí)，在發(fā)展外向型商品經(jīng)濟的實(shí)踐中鍛煉成才，讓青春燃燒得更加燦爛。理想，是人們對未來(lái)所懷的符合歷史發(fā)展規律的憧憬和向往，是人們對美好境界的熱烈追求，是人們的奮斗目標。它可分為社會(huì )理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想等范疇。問(wèn)及理想，許多人都會(huì )講“對不起，我只知道上班掙錢(qián)，談不到理想。”這種說(shuō)法是不對的。

　　理想不僅是哲學(xué)家研討的深奧理論，不僅是政治家所制訂的綱領(lǐng)、條令，也不僅是詩(shī)人所錘煉出的閃光語(yǔ)言，更不是清淡家所玩弄的空洞辭藻。理想，對于社會(huì )來(lái)說(shuō)，是社會(huì )的發(fā)展目標;對于人生來(lái)說(shuō)，是人生的奮斗目標，同時(shí)也是每個(gè)人為自己確立的社會(huì )位置和社會(huì )責任。作為特區青年，在建設美好社會(huì )的過(guò)程中，自己應當承擔什么責任?是每個(gè)青年都應回答的問(wèn)題。李大釗說(shuō)過(guò)：“人生的目標在于發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展必須犧牲生命的時(shí)候。因為平凡的發(fā)展，有時(shí)不如壯烈的犧牲足以延長(cháng)生命的音響和光華。”李大釗身體力行，他壯烈犧牲時(shí)正值壯年。方志敏、瞿秋白犧牲時(shí)都只三十多歲，董存瑞、黃繼光、雷鋒獻出生命時(shí)正當二十余歲年輕生命，劉胡蘭更小只有十六歲，他們獻身精神使他們年青的生命“延長(cháng)了音響和光華”。我們是否能從他們身上看到多少革命前輩為了維護和實(shí)現自己的理想，斷頭流血在所不辭。理想是一盞明燈，沒(méi)有理想的社會(huì )是黑暗的社會(huì )，沒(méi)有理想的靈魂是枯萎的靈魂。如何樹(shù)立正確的人生理想?一個(gè)人的人生理想常常成為主導其行動(dòng)的靈魂和準則。

　　有人視金錢(qián)為萬(wàn)能，他的理想是追求更多的金錢(qián)，而愛(ài)恩斯坦只追求科學(xué)探求不斷創(chuàng )新的崇高境界，他不是百萬(wàn)富翁卻將一千五百美元的支票當作書(shū)簽，以致連書(shū)一起丟失;有人視個(gè)人榮譽(yù)為珍寶，他的人生理想是功名至上，可居里夫人付出千辛萬(wàn)苦為人類(lèi)做出貢獻卻拒絕接受法國政府授予的榮譽(yù)勛章;有人視出國享受為“天生晶制高點(diǎn)”，拼死拼活往外國跑。有一名曾在自衛還擊戰中立下戰功的普通士兵，拒絕出國繼承百萬(wàn)遺產(chǎn)而寧愿為保衛祖國獻出年輕的生命;有人視理想工作、舒適的條件為出人頭地的臺階，可年富力強的孔繁森兩次赴藏，歷時(shí)十載，為西北的建設、發(fā)展、穩定做出杰出的貢獻。他雖死猶生、有口皆碑，正是我們學(xué)習的楷模。年青的朋友們，讓我們從這些感人肺腑的事例中汲取豐富的精神營(yíng)養，樹(shù)立起你正確的人生理想，讓你的理想與祖國九百六十萬(wàn)平方公里的興衰緊緊相連。有這樣的理想做支柱，在任何情況下也不會(huì )喪失信念與希求。過(guò)分看重個(gè)人利益，盲目追求腐朽的生活方式，信奉個(gè)人主義的人生哲學(xué)，甚至鄙薄祖國而崇洋媚外的人的理想，嚴格講還不能稱(chēng)之為“理想”。因為，正確的個(gè)人理想，必須符合歷史潮流和時(shí)代要求，必須具備現實(shí)基礎和現實(shí)的可能性，以符合群眾的根本利益作準繩，必須冷靜、客觀(guān)、全面地分析主客觀(guān)條件，盡量做到從自己的實(shí)際基礎出發(fā)，選擇與自己素質(zhì)、學(xué)習任務(wù)、工作性質(zhì)相接近的主攻目標。

　　正確的理想樹(shù)立后，在當今時(shí)代又應如何去實(shí)現呢?應當講特區的青年是幸福的一代，因為我們沒(méi)有戰爭的硝煙和恐怖，沒(méi)有饑餓的侵襲與困憂(yōu)，也沒(méi)有經(jīng)歷人性的扭曲與催殘。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟中青年人卻有一種兩難困窘。一方面市場(chǎng)經(jīng)濟大潮裹腹而去，時(shí)而將我們拋上時(shí)代潮頭，推向歷史的前臺。另一方面社會(huì )沒(méi)給我們提供應有的適應能力，也就職于適當的心理承受力。青年人要發(fā)展要生存只有去競爭。然后，競爭是需要實(shí)力的，要在社會(huì )上立足，就必須有一定的真本領(lǐng)。所以我們面臨的是市場(chǎng)經(jīng)濟所需要的真本事。一句話(huà)，是市場(chǎng)經(jīng)濟選擇青年，青年適應市場(chǎng)經(jīng)濟。有競爭就有輸贏(yíng)，人生事業(yè)有成功也有失敗。我們正處在社會(huì )轉折時(shí)期，目前的社會(huì )機制還沒(méi)有造就青年人適應市場(chǎng)機制的心理承受力。中國青年和西方青年不同，我們從小都是溫暖之鄉長(cháng)大，沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)和雨，一遇到挫折和失敗，就措手不及，眼前一片黑暗。在困難和挫折面前我們應該如何辦?正確的態(tài)度是堅韌頑強、不屈不饒，同時(shí)又耐心、冷靜、始終堅持科學(xué)的、實(shí)事求是的精神。中華民族是一個(gè)偉大、堅強、生命力極強的民族，自古以來(lái)就崇尚義無(wú)返顧、鍥而不舍、不達到目的誓不罷休的精神。作戰則“破斧沉舟”;赴難則“壯士一去不復返”;創(chuàng )業(yè)則“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速”;治學(xué)則“朝聞道，久死可矣”，都體現出可貴的民族性格。我們所遇到的困難與挫折又算什么?“大丈夫頭可斷而志不奪”。我們要保持這種可貴的民族性格，永遠發(fā)揚這種崇高的民族精神，不斷拋棄阻礙前進(jìn)的錯誤思潮，循著(zhù)正確的方向腳踏實(shí)地前進(jìn)，一步步實(shí)現自己的理想。青年人總是要走向未來(lái)，但是有些人是自覺(jué)地向明天走去，有的則是被歷史推向明天，可以預料，我們的明天將是一個(gè)科學(xué)更加發(fā)達的文明盛世，到那時(shí)，人若缺乏知識，就猶如鳥(niǎo)無(wú)雙翅，花缺養料，縱有報國心也難酬報國志。

　　所以，今天的我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng)，在平凡的崗位上，苦練基本功，在基層工作中積聚實(shí)力，為特區的建設當好突擊手，作為后備軍。社會(huì )飛速發(fā)展，青年人要自醒、自悟，更需要努力奮發(fā)，這樣我們才能緊跟形勢，在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮起潮流中造就出無(wú)愧于民族、無(wú)愧于時(shí)代的中華英才。朋友們，愿我們以嶄新的風(fēng)貌去學(xué)習、去工作、去斗爭，用青春的活力去建設特區新的明天，讓朝陽(yáng)般絢麗的生命之光在彪炳千秋的偉大事業(yè)中發(fā)射出更加奪目的光彩。

　　高中關(guān)于青春的作文

　　步入高中，這既是舊生活的結束，也是新征程的起步。正值青春的我們擁著(zhù)活力與熱情又要開(kāi)始新一階段的求學(xué)之旅。

　　“高中”，一個(gè)帶著(zhù)書(shū)香墨韻、帶了光環(huán)、令人心馳神往的知識殿堂。我的激情與汗水也注定要揮灑在這片土地上。我的青春獻給知識，知識豐盈我的青春，乃至我的整個(gè)人生。唯有愛(ài)與知識能充實(shí)人的精神世界。愛(ài)，親人朋友的關(guān)愛(ài)，我對學(xué)習的熱愛(ài)使我的心靈不荒廢，使我的年華不荒度，使我的精神世界不荒漠。而知識是智慧的結晶，也唯有智慧才能看穿知識的深厚內涵。它令我不那么膚淺，不那么庸碌，不那么虛空。青春正是我們善用智慧，成就夢(mèng)想的良時(shí)。若說(shuō)一個(gè)人有智慧而無(wú)夢(mèng)想，那他的人生將不圓滿(mǎn)，他將一直淪為精神的窮漢。夢(mèng)想有多重要?列夫·托爾斯泰先生說(shuō)：“理想是指明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向;而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”在青春這個(gè)最美的年紀，不用智慧去圓自己的夢(mèng)想，靈魂就會(huì )加速衰老、拼命死去。夢(mèng)想載著(zhù)我們最美好的寄托，夢(mèng)想不是一剎花火，而是一輪驕陽(yáng)。這驕陽(yáng)在開(kāi)滿(mǎn)繁花的青春季中是最醉人的風(fēng)景。那通往驕陽(yáng)的橋索便是智慧，我的激情拼搏會(huì )令這橋索愈發(fā)熠熠生輝。

　　沒(méi)有夢(mèng)想，如何心懷希望?毫無(wú)希望地虛度年華無(wú)異于行尸走肉。沒(méi)有靈魂地、庸俗地活著(zhù)等于向生活投降，等于放棄自己的價(jià)值。在更青澀的初中時(shí)代，物理成績(jì)常受打擊的我并沒(méi)有什么偉大夢(mèng)想，只愿把握好這惱人的物理。物理，既是我的軟肋，也是我的最?lèi)?ài)，如何學(xué)好物理，成了我的無(wú)聲心事。每每將我的物理作業(yè)本拿在手上，那滿(mǎn)目紅叉就如同一把尖銳的刺刀，劃過(guò)我的每一寸肌膚，生疼生疼，我卻什么也說(shuō)不出，亦無(wú)淚可訴。難道真的是我不努力嗎?在自由活動(dòng)課上，這在教室中為物理題奮筆的我，又何嘗沒(méi)有羨慕過(guò)在操場(chǎng)上肆意奔跑的他們?但我的物理分數已逼近及格線(xiàn)，這不爭的事實(shí)，讓我連吃飯時(shí)間的大大縮短。就連上物理課，我都恨不得長(cháng)雙眼睛在物理老師身上，永遠跟著(zhù)物理轉。或許是我的學(xué)習方法不對，幾個(gè)月過(guò)去了，我的物理作業(yè)本上的紅叉仍鐵著(zhù)一副冷面孔，好像恨不得將我的大腦刺穿一般

　　。從來(lái)沒(méi)有人知道，我對著(zhù)那作業(yè)本，對著(zhù)我的心，嘆氣過(guò)幾千幾萬(wàn)遍。其實(shí)我也有聽(tīng)過(guò)他們拿我的物理成績(jì)當笑話(huà)，笑得有些不堪：“她其他科不是挺得意的嘛，老拖咱班物理成績(jì)后腿!”多深怨的諷刺。但，命運的齒輪是會(huì )轉動(dòng)的。雖然我不知道這是不是老天對我一直努力的饋贈。一次小考過(guò)后，一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，成了我的新同桌。令我羨慕的是，她的物理成績(jì)分外拔尖。這實(shí)在是讓我難掩心中的竊喜之情。畢竟，有了學(xué)習成功案例，想必我也能好好偷師一番。從那以后，不論是上課還是上自習，只要我的新同桌拿什么物理課本，我就像他鏡子里的虛像一樣跟著(zhù)他學(xué)。但是，一個(gè)星期過(guò)后，我發(fā)現，畢竟我和她的成績(jì)還有差距，她的學(xué)習方法并不適合我，我有點(diǎn)吃不消了。正在我懊惱著(zhù)，不知道怎么把物理學(xué)下去的時(shí)候，我突然發(fā)現我的物理書(shū)里夾了一張小紙條。滿(mǎn)心疑惑的我，在空無(wú)一人的教室，輕輕地打開(kāi)了那張紙條。那張紙條的內容讓我又驚又喜。原來(lái)，那是我新同桌給我的小提示：“適合自己的學(xué)習方法才是最好的方法。不要害羞，多向老師提問(wèn)吧，加油。”我不禁莞爾一笑，輕吐出兩個(gè)字：“真好。”好像，就是那張紙條把我的學(xué)習之路拐了一個(gè)絢麗的彎。我坐在自己的座位上，翻著(zhù)我的書(shū)。看見(jiàn)書(shū)上那些圈出來(lái)，卻又不敢問(wèn)老師的難題，膽小的我難免有些糾結。

　　仿佛有千萬(wàn)只螞蟻在我的心上來(lái)回爬過(guò)。我悄然把頭轉向窗外，和煦的陽(yáng)光正好撒滿(mǎn)了樹(shù)，讓我有些錯覺(jué)到青春就是這么美好，不忍荒度。而再把頭轉向我的書(shū)上，我卻用旁光看到了我的手心已經(jīng)全是汗。我深呼一口氣，還是把書(shū)拿了起來(lái)，腿雖有些抖，但是仍然很堅定地走向辦公室。

　　那一個(gè)下午我竟然覺(jué)得從2樓到4樓的距離原來(lái)這么遠。到辦公室門(mén)口，我還是猶豫了幾秒鐘，站在門(mén)口不知所措，好像是從另外一個(gè)世界來(lái)的人。“叩叩叩…報告。”我還是敲開(kāi)了門(mén)。從門(mén)口看進(jìn)去，我一眼就看到了物理老師在的位置。他看著(zhù)我，似笑非笑，好像等我等了很久，又好像驚訝于我的到來(lái)。我的提問(wèn)很小聲，但他卻解釋的很耐心，層層分析，步步講解，也讓我沒(méi)那么緊張了。我說(shuō)了句“謝謝老師”然后便轉身將離開(kāi)，我卻聽(tīng)到了老師叫我的名字。

　　那一瞬我有些錯愕，老師居然記得我的名字。我回頭，看見(jiàn)老師真摯的眼神，他對我說(shuō)：“對物理感興趣是重要的，但是如果能多做題，多提問(wèn)，開(kāi)發(fā)多面性的思維，你的成績(jì)就能有所提高了。”午后的陽(yáng)光剛好從窗外照到他的臉上，好像為老師披上了一層光芒。從那個(gè)午后之后，我不再是死板板地學(xué)，而是慢慢掌握了老師教給我的方法。這竟如此卓有成效，我的物理作業(yè)本上的紅叉日漸減少。甚至到大考的時(shí)候，我的物理成績(jì)一腳踏上了良好線(xiàn)，與及格線(xiàn)說(shuō)了再見(jiàn)。某一天早上我從辦公室問(wèn)完問(wèn)題，回到教室后門(mén)，看著(zhù)兩個(gè)女生站在我的座位邊拿著(zhù)我的作業(yè)本，帶著(zhù)鄙夷的語(yǔ)氣討論著(zhù)。“都快中考了，還敢這么正大光明的抄同桌作業(yè)，估計那次大考的成績(jì)也是作弊的。你看她以前成績(jì)那么差，短短一個(gè)月進(jìn)步這么大嗎!”“這種人……天天拿著(zhù)書(shū)本去問(wèn)問(wèn)題，裝什么呀!真以為和老師打好了關(guān)系，中考就能物理嗎!”拿在她們手上的作業(yè)本，隨著(zhù)她們轉身回座位“啪”一聲掉地上了。我苦澀地一笑，不愿和她們爭辯什么。我埋頭苦學(xué)的努力和不易，我自己知道。直到我拿著(zhù)中考成績(jì)條在手上的那天，也只有我自己看見(jiàn)“物理a+”背后的意義。沒(méi)錯，生活充滿(mǎn)了挑戰和坎坷。但我們不要輕易放棄，我們要相信生活，相信自己，鼓勵青春，實(shí)現夢(mèng)想。

　　在青春前方，在夢(mèng)想背后，在智慧之中有更美好的事情等著(zhù)我們。無(wú)論我們的過(guò)去如何，但從進(jìn)入高中開(kāi)始，哪怕從這一刻開(kāi)始，我們都要告訴自己——我要做命運的主人!不論我們從哪一刻開(kāi)始努力，智慧的橋梁永遠不會(huì )坍塌。在一步步踏橋走梁的路上，我不會(huì )忘記青春的含義。青春是黑板上揮動(dòng)的粉筆，是堆疊成山的試卷，是珍貴似金的同學(xué)情誼。我將盡情陶醉在屬于我的青春之旅中，一步步圓我的夢(mèng)，一步步為人生灑上光芒，學(xué)會(huì )品嘗青春的味道，觸摸青春的顏色。終會(huì )有一天，我仰望天空，在無(wú)限靜謐中，看到青春的花朵為我綻放。那花的花蕊還綻著(zhù)智慧的光，花在夢(mèng)想的驕陽(yáng)下傳萬(wàn)里芳香。為了這一幕不僅是夢(mèng)中景象，還要是真實(shí)的畫(huà)面。我必須在這高中里，在這青春里，抓住流年的尾巴，灑一把和著(zhù)智慧的汗水，勤奮耕耘。為明天，為夢(mèng)想，為不負我所有的拼搏而拼搏。青春就該是用智慧寫(xiě)一首步步走向夢(mèng)想的詩(shī)歌，不給人生留下任何灰色的遺憾。

　　我的青春，我的夢(mèng)想，我的人生，我承包，我做主!抓住青春，蓄勢未來(lái)!暢享青春，唱響中國夢(mèng)——我們共同的偉大夢(mèng)想。

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