垃圾分類(lèi)的總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的垃圾分類(lèi)的總結，歡迎閱讀與收藏。
垃圾分類(lèi)的總結1
為全面貫徹落實(shí)《市生活垃圾分類(lèi)和減量管理辦法》及《市生活垃圾分類(lèi)和減量工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，我辦制定了《區街道垃圾分類(lèi)工作方案》，按照方案在轄區全面推進(jìn)垃圾分類(lèi)相關(guān)工作。現將有關(guān)工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，全面部署
年初我辦招開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，傳達有關(guān)文件精神，要求全體干部職工本著(zhù)認真負責的精神來(lái)做好創(chuàng )建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，并將創(chuàng )建工作納入全年工作計劃中。同時(shí)，要求各社區，物業(yè)小區，切實(shí)履行好職責。
二、真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)
開(kāi)展“資源回收日”專(zhuān)項活動(dòng)，引導居民養成良好的分類(lèi)習慣。
三、創(chuàng )新舉措，了解難題
垃圾分類(lèi)是一個(gè)改變人習慣的工作，甚至可以把垃圾分類(lèi)稱(chēng)作“垃圾革命”。改變人們長(cháng)期以來(lái)的習慣，所涉及的方方面面是一個(gè)系統的工程。為此我辦創(chuàng )新性提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”“執行期”“維持期”，其中導入期中又有更具“沙河模式”的“志愿者監督員”。
在各小區招集志愿者，統一培訓，教會(huì )方法，熟練應用社區垃圾方類(lèi)操作指南。依靠這些志愿者在日常垃圾分類(lèi)中起到監督，引導居民的作用。
四、展望未來(lái)，制度建設
垃圾分類(lèi)不是一次活動(dòng)，也不是一個(gè)項目，而是一個(gè)“只有開(kāi)始沒(méi)有結束”的'工作。為了使我辦垃圾分類(lèi)能夠長(cháng)期持續地開(kāi)展，逐步成為小區的常規工作，各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關(guān)方，對垃圾分類(lèi)的持續管理提出合適的方案，形成制度，并切實(shí)地落實(shí)下去，推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作常規化開(kāi)展。
垃圾分類(lèi)的總結2
今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)，“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內容。同學(xué)們因為親自去活動(dòng)了，所以匯報起來(lái)很有條理。我原本以為農村的孩子在成果展示課上的表現不及城市的孩子，但今天的表現我很滿(mǎn)意。
在開(kāi)題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過(guò)了解發(fā)現我們日常生活中產(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。
在成果展示課上，各位組長(cháng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的`作品還不錯呢?他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認真，時(shí)常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認識到了垃圾的有關(guān)知識，從學(xué)生了解垃圾的種類(lèi)，認識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提高環(huán)境保護能力、社會(huì )實(shí)踐能力;培養學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
通過(guò)上網(wǎng)，走訪(fǎng)調查，實(shí)施考察等活動(dòng)，考察身邊的環(huán)境，認識人們日常生活環(huán)境中的問(wèn)題;再組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )宣傳活動(dòng)，增強社會(huì )責任感。同時(shí)也讓孩子們熱愛(ài)大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺(jué)的從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)夷酥潦澜缧缘沫h(huán)境問(wèn)題;提高意識、養成環(huán)保習慣。
20xx年7月29日，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”實(shí)踐團暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)順利落下帷幕。經(jīng)過(guò)為期七天的實(shí)際采訪(fǎng)、交流以及實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類(lèi)調研中，也深入了解xx市的垃圾分類(lèi)狀況，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導意見(jiàn)向實(shí)際行動(dòng)轉變奉獻了自己的力量。
基層出發(fā)，調訪(fǎng)民意
7月23日至25日，實(shí)踐團奔赴xx市xx社區、廣場(chǎng)、xx公園和客運站等人流量密集的區域，發(fā)放調查問(wèn)卷，走訪(fǎng)不同群眾。在調研過(guò)程中，實(shí)踐團發(fā)現來(lái)自不同地區的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)具有各自的獨特見(jiàn)解。一位來(lái)自小姑娘認為，一開(kāi)始人們都會(huì )自覺(jué)地把垃圾分類(lèi)，但過(guò)一段時(shí)間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類(lèi)的調研活動(dòng)贊不絕口。走出校園，走入基層，調訪(fǎng)民意，實(shí)踐團希望能夠真正做到實(shí)踐于社會(huì )，關(guān)注于人民。
實(shí)地采訪(fǎng)，了解國家政策
循環(huán)利用，變廢為寶
7月28日至29日，實(shí)踐團以“垃圾分類(lèi)進(jìn)社區，共創(chuàng )和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會(huì )活動(dòng)，并受到了都市熱線(xiàn)記者的采訪(fǎng)。活動(dòng)分為現場(chǎng)教學(xué)與發(fā)放垃圾分類(lèi)知識宣傳單兩大模塊。實(shí)踐團以回收的廢舊物品為材料，現場(chǎng)教授小朋友們進(jìn)行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類(lèi)知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實(shí)踐團隊的活動(dòng)，肯定了實(shí)踐團為建設綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無(wú)物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，暑期社會(huì )實(shí)踐雖以結束，但實(shí)踐團的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”活動(dòng)仍然不會(huì )停止。在接下來(lái)的時(shí)間，實(shí)踐團將會(huì )認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類(lèi)問(wèn)題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統環(huán)保方式相結合，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設的深度融合，實(shí)現生態(tài)環(huán)境數據互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類(lèi)回收，知識宣傳平臺的作用，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建設綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類(lèi)的總結3
為切實(shí)做好垃圾分類(lèi)工作，引導師生樹(shù)立綠色低碳環(huán)保生活理念，營(yíng)造人人環(huán)保、人人參與的良好氛圍，20xx年6月3日下午，雙流區實(shí)驗幼兒園德育安全處副主任王思詩(shī)主持開(kāi)展了垃圾分類(lèi)知識培訓，全體教師參加了培訓。王主任從傳統垃圾的管理、垃圾分類(lèi)基本常識及常見(jiàn)問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細講解，闡述垃圾分類(lèi)收集的重要性和必要性。講解了生活中產(chǎn)生的垃圾的種類(lèi)，可回收垃圾的利用價(jià)值，有毒垃圾的危害，讓教師們了解生活垃圾的'分類(lèi)方法:可回收物垃圾、有害垃圾、其他垃圾。生動(dòng)形象的圖片加上通俗易懂的文字讓大家對垃圾分類(lèi)有了更深入的了解，清楚了生活垃圾的現狀，實(shí)行生活垃圾分類(lèi)的重要意義等內容。
希望通過(guò)此次活動(dòng)，教師們能夠教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射一個(gè)社區，影響整個(gè)社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)未來(lái)。
垃圾分類(lèi)的總結4
校園是來(lái)及生產(chǎn)比較多的地方，每天都會(huì )產(chǎn)生很多來(lái)及，有很多學(xué)生也生活在校園，每天的來(lái)及成堆的出現對學(xué)生的學(xué)習生活也是非常不便的，同時(shí)這些垃圾中有很多可以回收的來(lái)及，把這些垃圾回，能夠減少污染，并且在學(xué)校培養學(xué)生們養成還干凈，知道把垃圾分類(lèi)，讓他們養成垃圾分類(lèi)的好習慣是非常重壓的，因為他們是新生代，從這一代中培養讓他們知道分類(lèi)的重要性，學(xué)會(huì )分類(lèi)是非常有必要的。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中每一個(gè)學(xué)生都認真的做好垃圾分類(lèi)工作，對于一些不常見(jiàn)的來(lái)及或者不知道怎么分類(lèi)的來(lái)及同學(xué)們都知道積極的詢(xún)問(wèn)，知道向其他同學(xué)老師尋求幫助，沒(méi)有睡意丟棄來(lái)及，是非常好的。
在活動(dòng)中每一個(gè)同學(xué)都把自己手上的垃圾及時(shí)分類(lèi)到了正確的地方，就算放錯的地方也有其他同學(xué)及時(shí)提醒，在老師的知道下，在學(xué)生的積極學(xué)習下，很快大家就學(xué)會(huì )了垃圾分類(lèi)，并且把校園里面的來(lái)及用工具撿起來(lái)丟到垃圾分類(lèi)箱里。
這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)做的非常好，每個(gè)同學(xué)都參與了，連老師也一起參加期中，并且在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生把校園從新打掃了一遍，讓校園煥然一新，同時(shí)也通過(guò)這次的活動(dòng)讓校園的所有學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì )了垃圾分類(lèi)，都知道了怎樣去分類(lèi)，對于期中的一些需要掌握的也都已經(jīng)掌握了，這次的活動(dòng)很順利，也非常成功，因為通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生學(xué)到了垃圾分類(lèi)，并且行動(dòng)起來(lái)，把該做的任務(wù)都做好了，這是非常值得高興的事情。
通過(guò)這次活動(dòng)也讓同學(xué)們知道了垃圾分類(lèi)的重要，讓他們養成丟來(lái)及要分類(lèi)的習慣，知道了垃圾可以回收，有利于保護環(huán)境，減少資源的浪費，在老師和同學(xué)的共同努力下順利完成。
一、推行創(chuàng )新性課程，提升環(huán)境意識
一是編創(chuàng )垃圾分類(lèi)繪本，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標，縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類(lèi)繪本編創(chuàng )。通過(guò)專(zhuān)題親子活動(dòng)，征集垃圾分類(lèi)童話(huà)小故事，首次匯編“垃圾分類(lèi)小飛車(chē)”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類(lèi)小課堂、兒歌、繪本表演、家長(cháng)助教等活動(dòng)，引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類(lèi)的好習慣。
二是編制校本教材，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育課程化。為了提高垃圾分類(lèi)知曉率，縣教育局引導學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫(xiě)首批垃圾分類(lèi)校本教材。根據學(xué)生認知規律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類(lèi)，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí)，高段教材9課時(shí)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式。縣教育局統一將垃圾分類(lèi)課程納入教學(xué)不少于6課時(shí)，確保師生對于垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率達到100%。
三是建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育智能化。縣教育局在綜合執法局、環(huán)保局、文明辦等部門(mén)的支持幫助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類(lèi)校園展示館，預計8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類(lèi)的意義、方式、作用等。在展館內，學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設備進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識的學(xué)習，系統可根據學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。
二、建設節約型校園，踐行環(huán)境理念
一是深化光盤(pán)行動(dòng)，弘揚節約傳統。自20xx起，縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳"誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤(pán)行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的.墻壁和餐桌上隨處可見(jiàn)，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學(xué)校開(kāi)展了泔水稱(chēng)重評比，并將評比結果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱(chēng)重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤(pán)行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng)，做到光盤(pán)行動(dòng)常規化。
二是控制廚余垃圾數量，實(shí)現無(wú)害化處理。20xx年開(kāi)始，根據省食品安全縣創(chuàng )建要求，縣內所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規定處理餐廚垃圾的，予以500元以上__元以下的罰款。
三是建設智慧生態(tài)校園,節約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統辦公平臺，實(shí)現了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達。利用智慧教育平臺，開(kāi)展在線(xiàn)調查和測試，節約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節約資金8萬(wàn)余元。引導各校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛(ài)護書(shū)本，將音樂(lè )、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續使用，實(shí)現部分教材的循環(huán)利用，年均節約教材__余冊，節約資金16萬(wàn)余元。
三、打造兩美化校園，營(yíng)造環(huán)境氛圍
一是設置分類(lèi)垃圾桶，實(shí)現資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應“美麗德清生態(tài)德清”建設號召，開(kāi)展垃圾分類(lèi)行動(dòng)，已設置分類(lèi)垃圾桶4000余個(gè)，并結合校園文化建設，在粘貼分類(lèi)標識的基礎上對垃圾桶進(jìn)行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類(lèi)投放的原則，建立并完善了校內生活垃圾分類(lèi)臺賬制度，記錄生活垃圾種類(lèi)、數量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統計等工作。對易腐類(lèi)垃圾做到“日產(chǎn)日清”。
二是設立垃圾分類(lèi)專(zhuān)管員，落實(shí)垃圾分類(lèi)處置工作。全縣各學(xué)校根據本校實(shí)際，成立了名為“生態(tài)衛士”垃圾分類(lèi)專(zhuān)管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區域都實(shí)施專(zhuān)人負責，對垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行監督，并將檢查結果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在實(shí)驗室建立垃圾分類(lèi)工作“雙衛士”制度，由一名實(shí)驗員和分管領(lǐng)導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實(shí)驗室危險廢物管理制度，并將實(shí)驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營(yíng)許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執行危險廢物轉移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線(xiàn)”不放松。
三是成立垃圾分類(lèi)宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結合德清縣全國文明創(chuàng )建、鞏固衛生縣城復評，縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)，德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類(lèi)知識、發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類(lèi)方式，開(kāi)展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類(lèi)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)11次。
四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應。按照“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類(lèi)我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學(xué)生將垃圾分類(lèi)相關(guān)知識帶給家庭成員，累計發(fā)放倡議書(shū)6萬(wàn)余份。在社區開(kāi)展“垃圾分類(lèi)知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類(lèi)達人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng)，引導更多居民成為垃圾分類(lèi)的參與者、實(shí)踐者和推廣者。
星期六，我到公園里轉了一圈，發(fā)現公園里有成堆的垃圾，什么雪糕袋、小傳單、飲料瓶等等隨處可見(jiàn)，美麗的公園也變得不再美麗。這使我陷入了沉思。
近幾年來(lái)，中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，可是在另一方面——環(huán)保上卻不容樂(lè )觀(guān)，我們經(jīng)常可以看到大街上的人們將手中的垃圾隨手一拋，口香糖隨地一吐，電線(xiàn)桿子上也貼有亂七八糟的宣傳廣告。實(shí)際上，當我們扔下這一片垃圾時(shí)，那就是在破壞著(zhù)養育了我們幾千年的地球母親啊！
隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們的生活水平也大大提升了，人們對物資的需求也越來(lái)越大。在生活中，人們根本不把樹(shù)木當回事，大片的樹(shù)木被肆虐砍伐，做出一件件精美的生活用品卻不知道地球母親的痛苦！人們在不知覺(jué)中破壞著(zhù)大自然，讓許許多多小動(dòng)物無(wú)家可歸，頻臨滅絕。
渾濁的汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢料，總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無(wú)一不破壞著(zhù)大自然。大自然也憤然回擊，我們經(jīng)常可以從電視上得知自然災害的報道：洪水沖塌了美麗的家園；沙塵暴、臺風(fēng)也越來(lái)越多，影響著(zhù)人們的健康生活。這等等的現象不得不讓人深思啊！我們應該從中吸取教訓。
與環(huán)保有關(guān)的另一個(gè)問(wèn)題就是“節能”，他們是上看到國際上再生紙的回收標準為二分之一，而在我們國家卻只有可憐巴巴的十分之一，這是多么大的區別啊！我們如果能增強這些環(huán)保節能意識，那么我們也不會(huì )再隨處亂丟垃圾，我們會(huì )將垃圾進(jìn)行再回收。這既環(huán)保又節能何樂(lè )而不為呢？關(guān)鍵是這一切都是要靠我們每個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起。例如不用木頭做的一次性筷子，這樣樹(shù)木就會(huì )被砍伐的少了；買(mǎi)菜時(shí)用布袋子或籃子，這樣我們就不會(huì )再看到塑料袋滿(mǎn)天亂飛了；扔垃圾時(shí)要進(jìn)行垃圾分類(lèi)，能回收的要放入可回收的垃圾箱里，這樣可以使廢物充分利用起來(lái)。 地球的資源是有限的，我們要有節能環(huán)保的意識，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們從小做起、從我做起、從現在做起，為保護人類(lèi)地球做出一點(diǎn)貢獻，讓我們少丟一點(diǎn)垃圾，多節約一點(diǎn)能源，讓我們這個(gè)世界變得更加美好。
垃圾分類(lèi)的總結5
開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)解決，是全面實(shí)行垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，建設生態(tài)文明廣州的重要措施。為了貫徹貫徹《國務(wù)院批轉住房城鄉建設部等部門(mén)有關(guān)進(jìn)一步加強都市生活垃圾解決工作意見(jiàn)的告知》(國發(fā)〔〕9號)、廣州市政府《有關(guān)推動(dòng)全民垃圾分類(lèi)解決工作的意見(jiàn)》(穗府[]24號)等有關(guān)文獻的精神，推動(dòng)全市教育系統的生活垃圾分類(lèi)解決工作，制定本方案。
一、指引思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指引，以“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街生活”垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)為載體，緊緊環(huán)繞建設幸福廣州，充足發(fā)揮我市各級各類(lèi)學(xué)校(幼兒園，下同)的生活垃圾分類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)主體作用，將生活垃圾分類(lèi)知識納入學(xué)校環(huán)境教育的籌劃和內容，哺育引導大、中、小、幼學(xué)生提高節能環(huán)保、廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟意識，積極投入生活垃圾分類(lèi)、節能減排、生態(tài)優(yōu)化活動(dòng)，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區，帶動(dòng)全社會(huì )。
二、工作目的
按照教育規律，將節能減排、生活垃圾分類(lèi)解決、廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的理念和知識融入學(xué)校環(huán)境教育的籌劃和內容;引導和組織學(xué)校、教師教育學(xué)生開(kāi)展以生活垃圾分類(lèi)、廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟為核心的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“小手拉大手”系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生帶動(dòng)家庭積極開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)，提高家庭的生活垃圾分類(lèi)水平;通過(guò)“千校進(jìn)千街”系列活動(dòng)，組織學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步街道和社區，宣傳和開(kāi)展各類(lèi)生活垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)社區的生活垃圾分類(lèi)解決。通過(guò)“百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”，全市教育系統共同努力，增進(jìn)廣州市全面實(shí)現生活垃圾分類(lèi)解決的目的和任務(wù)。
三、重要任務(wù)
(一)組織聲勢浩大的宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)
1.市教育局與《信息時(shí)報》社等共同主辦《垃圾總動(dòng)員》小朋友環(huán)保劇公演活動(dòng)，號召全市青少年學(xué)生積極參與生活垃圾分類(lèi)活動(dòng);
2.市教育局舉辦以“小手拉大手千校進(jìn)千街百萬(wàn)師生齊行動(dòng)”為主題的全市教育系統垃圾分類(lèi)解決動(dòng)員大會(huì )，組織市屬各高校、各區(縣級市)教育局、局屬各單位師生代表及家長(cháng)代表參與，正式啟動(dòng)全市教育系統的生活垃圾分類(lèi)解決工作; 3.各區(縣級市)教育局組織本區域學(xué)校、師生的生活垃圾分類(lèi)動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng);
4.各學(xué)校、各單位分別組織本學(xué)校、單位的生活垃圾分類(lèi)動(dòng)員及宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
(二)開(kāi)展進(jìn)一步持久的教育培訓工作
1.開(kāi)展全市教育系統機關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的垃圾分類(lèi)解決、廢棄物循環(huán)運用、節能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展培訓工作，使之成為生活垃圾分類(lèi)解決工作的宣傳員和組織者;
2.按照教育教學(xué)規律，培養提高學(xué)生的節能減排、生活垃圾分類(lèi)解決、廢棄物循環(huán)運用、節能環(huán)保和生態(tài)發(fā)展意識;
3.教育學(xué)生理解、掌握生活垃圾分類(lèi)解決、廢棄物運用、節能減排和低碳環(huán)保等方面的法律法規和基本知識;
4.指引學(xué)生掌握實(shí)行生活垃圾分類(lèi)解決、廢棄物處置運用、節能減排和低碳環(huán)保等方面的有關(guān)做法，并充足發(fā)揮學(xué)生的聰穎才智，鼓勵她們研究和解決生活垃圾分類(lèi)解決和廢棄物處置運用中的問(wèn)題，培養她們的科技創(chuàng )新能力;
5.培訓學(xué)生學(xué)會(huì )向家庭、社區開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳、發(fā)動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)她們推動(dòng)家庭、社區的生活垃圾分類(lèi)解決工作。
(三)實(shí)行富有成效的體驗實(shí)踐活動(dòng)
1.市、區(縣級市)教育局機關(guān)組織所屬各處(科、股)室全體公務(wù)員、工勤人員，根據自己的實(shí)際狀況，完畢生活垃圾分類(lèi)解決的各項工作：
(1)分解貫徹無(wú)紙化辦公等節能減排、生活垃圾分類(lèi)解決、廢棄物處置運用等任務(wù);
(2)認真開(kāi)展本家庭的生活垃圾生活分類(lèi)解決，積極參與所在社區的生活垃圾分類(lèi)解決、廢棄物處置運用活動(dòng);
(3)按照職能分工，組織協(xié)調分管、聯(lián)系和指引的學(xué)校等單位實(shí)行生活垃圾分類(lèi)解決工作。
2.各級各類(lèi)學(xué)校根據自己的實(shí)際狀況，組織師生開(kāi)展形式多樣的生活垃圾分類(lèi)解決活動(dòng)內容：
(1)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)logo設計(主題：廣州、青少年學(xué)生參與、生活垃圾分類(lèi)解決、利國利民);
(2)組織學(xué)生進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)知識學(xué)習競賽(主題：理解垃圾分類(lèi)知識，懂得如何分類(lèi)操作);
(3)組織學(xué)生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)講演比賽(主題：宣傳身邊生活垃圾分類(lèi)的好人、好事、好行為);
(4)組織學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)親子節目表演(主題：學(xué)到知識，掌握措施、實(shí)踐操作、獲得成果);
(5)組織師生開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)發(fā)明制作(主題：解決身邊生活垃圾分類(lèi)解決中的問(wèn)題);
(6)組織開(kāi)展教材循環(huán)使用(主題：全力推動(dòng)廢棄物源頭減量);
(7)組織學(xué)校創(chuàng )立垃圾分類(lèi)解決科學(xué)教育特色項目、特色學(xué)校等(主題：開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育研究，讓垃圾分類(lèi)解決成為學(xué)校環(huán)境教育、科學(xué)教育的`特色，使生活垃圾分類(lèi)解決成為學(xué)生的自覺(jué)行為)
(四)推動(dòng)形式多樣的社區輻射活動(dòng)
開(kāi)展“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街”生活垃圾分類(lèi)系列社區宣傳實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生倡導節省、環(huán)保、低碳的生活理念，推廣能賣(mài)拿去賣(mài)、干濕要分開(kāi)、有毒單獨放的生活垃圾分類(lèi)解決經(jīng)驗和做法，倡導盡量使用菜籃子、布袋子的消費習慣和行為方式，帶動(dòng)家庭和社區開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)解決，提高社區的生活垃圾分類(lèi)解決水平，實(shí)現廢棄物的循環(huán)運用和節能減排。
通過(guò)全市教育系統的共同努力，底前，全市所有中小學(xué)校(幼兒園)均納入生活垃圾分類(lèi)實(shí)行區域，全面履行生活垃圾分類(lèi)解決工作，中小學(xué)生對生活垃圾分類(lèi)解決知曉率達到100%、參與執行率達100%、投放精確率不低于95%;學(xué)生家庭生活垃圾分類(lèi)解決知曉率達100%、參與執行率達95%、投放精確率不低于90%;力求對街道、社區的輻射帶動(dòng)率達80%。
四、工作進(jìn)程
1.6月-7月，主辦《垃圾總動(dòng)員》小朋友環(huán)保劇公演活動(dòng); 2.7-8月，制定全市教育系統生活垃圾分類(lèi)解決工作方案; 3.9月初，召開(kāi)全市教育系統生活垃圾分類(lèi)解決動(dòng)員大會(huì );
4.9月-7月，全市教育系統各單位分別開(kāi)展各類(lèi)生活垃圾分類(lèi)解決工作; 5.7-8月，開(kāi)展全市教育系統生活垃圾分類(lèi)解決總結評比交流。
6.后來(lái)，全市教育系統各單位繼續開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)解決工作，實(shí)現生活垃圾分類(lèi)解決教育與實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、長(cháng)效化。
五、保障措施
(一)加強領(lǐng)導，精心部署
為了加強全市教育系統生活垃圾分類(lèi)解決工作的組織領(lǐng)導和統籌協(xié)調，市教育局成立廣州市教育系統生活垃圾分類(lèi)解決工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xxxx
副組長(cháng)：xxxx
xxx
xxxx
成員:市教育局有關(guān)處室負責人，各區(縣級市)教育局局長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室，負責解決平常事務(wù)，辦公室主任由市教育局科研到處長(cháng)兼任。
市屬各高校、各區(縣級市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類(lèi)解決工作領(lǐng)導小組，并明確工作機構，具體負責組織實(shí)行。同步，根據本方案，結合本地區、本單位的實(shí)際，制定相應的生活垃圾分類(lèi)解決工作方案，并在工作方案中，細化有關(guān)無(wú)紙化辦公、教材循環(huán)使用、生活垃圾分類(lèi)解決教育與實(shí)踐等方面的內容，努力從源頭上控制廢棄物的產(chǎn)生、節省資源，形成生活垃圾分類(lèi)解決、廢棄物處置運用、節能減排和低碳環(huán)保等的長(cháng)效機制。
市、區(縣級市)教育局建立領(lǐng)導聯(lián)系制度，分別負責聯(lián)系和指引所屬學(xué)校的垃圾分類(lèi)解決工作。
(二)建立隊伍，積極推動(dòng)
1.各單位要成立生活垃圾分類(lèi)指引隊伍。建立由一支由有關(guān)教師和科組長(cháng)、年級組長(cháng)等參與構成的生活垃圾分類(lèi)指引員隊伍，負責生活垃圾分類(lèi)解決工作的指引監督、分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運送作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等。
2.開(kāi)展專(zhuān)項教育活動(dòng)。將生活垃圾分類(lèi)收集、減量化的知識納入學(xué)生課外知識培訓的重要內容，充足運用校園網(wǎng)、廣播、黑板報、國旗下發(fā)言等形式，積極開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)解決知識的宣傳普及工作。組織開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、保護環(huán)境”為主題的演講評比活動(dòng)和專(zhuān)項教育活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)校教職工工、學(xué)生對生活垃圾分類(lèi)解決工作的知曉率、參與率。
3.開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。各單位要積極組織開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、保護環(huán)境”為主題的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，并設立生活垃圾分類(lèi)公示欄，公示本單位開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)解決工作的狀況。
(三)項目引領(lǐng)，持續發(fā)展
1.鼓勵學(xué)校申報“低碳環(huán)保”、“生活垃圾分類(lèi)解決”和廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟等科技教育特色項目，并予以經(jīng)費支持，保證“廢棄物處置運用”活動(dòng)的持續發(fā)展;
2.對開(kāi)展廢棄物處置運用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟工作措施得力、實(shí)行效果好的學(xué)校，可以擬定為“環(huán)境教育基地”、“垃圾分類(lèi)節能減排循環(huán)經(jīng)濟教育基地”，并予以經(jīng)費支持;
3.鼓勵學(xué)校開(kāi)展“綠色建筑、節能、節水、垃圾分類(lèi)和綠化”與廢棄物處置運用相結合的多種環(huán)保教育活動(dòng)，創(chuàng )立市“低碳環(huán)保學(xué)校”、“環(huán)境和諧型學(xué)校”和“生態(tài)文明學(xué)校”等，并予以經(jīng)費支持。
(四)貫徹經(jīng)費，完善設施
1.市屬各高校、各區(縣級市)教育局和局屬各單位均應安排一定的經(jīng)費，推動(dòng)生活垃圾分類(lèi)解決工作。同步，可積極爭取市、區(縣級市)固廢辦的專(zhuān)項經(jīng)費支持。
2.按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其她垃圾的分類(lèi)，設立“四桶型”分類(lèi)垃圾桶，并保證有一定數量的“四桶型”分類(lèi)垃圾桶合理擺放在校園各處，保障垃圾分類(lèi)工作的順利推動(dòng)。
(五)家校聯(lián)動(dòng)，共同推動(dòng)
市教育局成立“廣州市教育系統垃圾分類(lèi)解決志愿服務(wù)總隊”、各區(縣級市)教育局成立支隊，組織和開(kāi)展學(xué)校與家庭、社區的垃圾分類(lèi)達標共建活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”系列活動(dòng)，鼓勵學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生家庭積極參與和開(kāi)展垃圾分類(lèi)解決活動(dòng);通過(guò)組織“千校進(jìn)千街”，發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生進(jìn)一步社區宣傳開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)社區居民和單位參與和開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，提高社區的垃圾分類(lèi)解決水平，提高社會(huì )的文明限度。(六)監督檢查，獎優(yōu)罰劣
市教育局將加強對全市教育系統開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)解決工作的監督和檢查，對工作先進(jìn)的單位和個(gè)人，予以表?yè)P，并大力推廣其先進(jìn)經(jīng)驗;對不履行生活垃圾分類(lèi)解決職責、推動(dòng)生活垃圾分類(lèi)管理工作不力的學(xué)校領(lǐng)導及有關(guān)人員，進(jìn)行批評還教育，情節嚴重的，追究有關(guān)人員的責任。各區(縣級市)教育局也要通過(guò)進(jìn)行抽查、組織互檢等方式，對本區域學(xué)校、單位開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)解決工作的狀況，進(jìn)行督促和檢查，并獎優(yōu)罰劣。
垃圾分類(lèi)的總結6
為削減城市垃圾處理壓力，緩解垃圾圍城危機，提高居民素養和環(huán)保意識，提升居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)的實(shí)力，落實(shí)我社區垃圾分類(lèi)工作。本月，結合廣州市開(kāi)展“愛(ài)惜環(huán)境”主題月的實(shí)際狀況，我社區開(kāi)展了垃圾分類(lèi)宣揚活動(dòng)，活動(dòng)狀況小結如下。
一、主動(dòng)宣揚，讓居民更了解垃圾分類(lèi)
本次活動(dòng)在周末進(jìn)行，很多休息的居民都來(lái)到球場(chǎng)參加我們的活動(dòng)。活動(dòng)現場(chǎng)多了一些對垃圾分類(lèi)不太了解的居民。為此，我們打算了垃圾分類(lèi)的宣揚資料，免費派發(fā)給居民群眾。
8：50，活動(dòng)起先了。首先是垃圾分類(lèi)宣揚和垃圾分類(lèi)實(shí)操演示。我們要求居民打開(kāi)垃圾分類(lèi)宣揚折頁(yè)，看著(zhù)宣揚資料，我工作人員告知居民垃圾分類(lèi)分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類(lèi)，然后告知居民每類(lèi)垃圾對應垃圾桶的顏色，各類(lèi)垃圾的代表物品，應當如何進(jìn)行分類(lèi)和回收等學(xué)問(wèn)。然后各類(lèi)垃圾都進(jìn)行了一次分類(lèi)實(shí)操。宣揚“愛(ài)惜環(huán)境”的重要性，要求居民“愛(ài)惜環(huán)境”，進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
9：00，垃圾分類(lèi)有獎嬉戲起先了。在垃圾分類(lèi)實(shí)操嬉戲的攤位上，小摯友比較主動(dòng)，他們把剛剛學(xué)習到的學(xué)問(wèn)學(xué)以致用，在家長(cháng)的陪伴下，有序地進(jìn)行了垃圾分類(lèi)實(shí)踐。在垃圾分類(lèi)有獎問(wèn)答的攤位上，老人家比較敢愛(ài)好，因為涉及的'學(xué)問(wèn)面比較廣，所以老人家不懂的就按自己的學(xué)問(wèn)和習慣猜答案。但是垃圾分類(lèi)是一項帶有專(zhuān)業(yè)性的內容，我工作人員引導居民具體閱讀垃圾分類(lèi)宣揚單張，在單張內容里面找尋答案。因此，很多居民群眾都具體閱讀了垃圾分類(lèi)宣揚單，特殊在好學(xué)的小摯友的帶動(dòng)下，部分老人家也仔細閱讀了垃圾分類(lèi)宣揚單張，居民對垃圾分類(lèi)有了更深的了解。
二、聽(tīng)取反饋，居民滿(mǎn)足
本次活動(dòng)我社區居委會(huì )共發(fā)出調查問(wèn)卷10份，回收10份，滿(mǎn)足率為100%，社區活動(dòng)得到居民群眾的支持！
我社區居委會(huì )將接著(zhù)開(kāi)展垃圾分類(lèi)相關(guān)活動(dòng)，為構建漂亮家園而不斷努力！
垃圾分類(lèi)的總結7
為了提高學(xué)生和市民垃圾分類(lèi)的意識，建筑工程系在暑假前組建了關(guān)于垃圾分類(lèi)的暑期社會(huì )實(shí)踐團隊。8月1日上午，暑期社會(huì )實(shí)踐團隊聯(lián)合市“分小益”青年黨團員垃圾分類(lèi)志愿服務(wù)團隊，一起走進(jìn)錦繡社區進(jìn)行垃圾分類(lèi)的培訓與宣傳。
本次活動(dòng)將歷時(shí)一個(gè)月，共進(jìn)入5個(gè)社區進(jìn)行宣傳，建工系楊靜芝老師、周陽(yáng)、孫健同學(xué)負責組織協(xié)調工作。活動(dòng)開(kāi)始前，市城管局垃圾分類(lèi)專(zhuān)辦的馬杰老師為暑期社會(huì )實(shí)踐團隊進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的垃圾分類(lèi)培訓。城管局垃圾分類(lèi)專(zhuān)辦的培訓讓學(xué)生較好地了解到垃圾分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識，并且將所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去，以專(zhuān)業(yè)的'態(tài)度和主人翁精神投入到環(huán)保行動(dòng)中。
垃圾分類(lèi)的總結8
20xx年，x街道生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組在區分類(lèi)辦的指導下，按照《x市生活垃圾分類(lèi)實(shí)施方案（—20xx年）》的文件精神要求，制定了《x區x街道辦事處20xx年垃圾分類(lèi)工作方案》，并按照方案在轄區x個(gè)居民小區認真扎實(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作。現就20xx年工作總結及20xx年工作計劃匯報如下：
一、垃圾分類(lèi)目標完成情況
截止20xx年xx月xx日，x轄區已完成實(shí)施x個(gè)居民小區（幸福里、心愿花園一、二期、錦欣苑、佳兆業(yè)西城廣場(chǎng)）垃圾分類(lèi)和一個(gè)垃圾分類(lèi)示范社區（x社區）的創(chuàng )建工作，涵蓋居民x戶(hù)，單位家。預計到20xx年xx月xx日，居民垃圾分類(lèi)將達x戶(hù)，合計投放分類(lèi)垃圾收集設備套，其中智能投放設備x套，完成20xx年分類(lèi)任務(wù)。
二、特色亮點(diǎn)工作
（一）以點(diǎn)代面，逐步滲透，全面覆蓋。
利用x社區x區的垃圾分類(lèi)工作影響力，組織社區其他居民小區物業(yè)及居民代表到佳兆業(yè)小區參觀(guān)學(xué)習，調動(dòng)大家的分類(lèi)積極性，使x社區成為轄區第一個(gè)垃圾分類(lèi)居民小區全覆蓋社區，并以此為依托，發(fā)動(dòng)社區各單位、企業(yè)開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作，創(chuàng )建生活垃圾分類(lèi)示范社區。
（二）改造大件生活垃圾分解房，解決轄區居民大件生活垃圾的收集分解和無(wú)害化處理。
x轄區樂(lè )大路大件生活垃圾分解房，原來(lái)比較簡(jiǎn)陋，屬于半露天性場(chǎng)地。在區分類(lèi)辦的指導下，現已對該場(chǎng)地進(jìn)行改造，改造項目包括加蓋房頂、硬化地面、設置大件垃圾分類(lèi)堆放區、拆解區、可回收區、其他垃圾區等。預計本年度xx月xx日前，改造工作將全面完工。
三、取得的初步成效
（一）增強了居民綠色環(huán)保的理念。
截止20xx年xx月底，在區分類(lèi)辦的`具體指導下，在社區和小區物業(yè)的配合下，已在幸福里小區、錦欣苑小區、佳兆業(yè)西城廣場(chǎng)小區、心愿花園小區一、二期開(kāi)展了x余次現場(chǎng)宣傳、登記、注冊活動(dòng)，發(fā)放環(huán)保垃圾袋x余只，《x市家庭生活垃圾分類(lèi)指引》x余冊；同時(shí)針對特殊人群，工作人員還上門(mén)宣傳x余次。
（二）提高了廣大居民的參與率。
x余人參與了垃圾分類(lèi)的現場(chǎng)活動(dòng)。以上五個(gè)小區己有x余戶(hù)居民實(shí)名登記、注冊、參與到生活垃圾分類(lèi)活動(dòng)中。居民知曉率達%、參與率%。
（三）生活垃圾減量成效初顯。
據初步統計，截止xx月xx日，20xx年轄區生活垃圾減量約噸。
四、存在的主要問(wèn)題
（一）居民環(huán)保意識薄弱。
由于20xx年開(kāi)展分類(lèi)工作的小區大部分是拆遷安置小區，部分居民受多年生活習慣的影響，環(huán)保意識薄弱，覺(jué)得垃圾分類(lèi)比較麻煩，亟待提高這部分居民分類(lèi)投放垃圾的意識。
（二）物業(yè)監管力度還不夠。
個(gè)別居民小區，特別是拆遷安置小區，物業(yè)監督管理及宣傳發(fā)動(dòng)不到位，存在垃圾分類(lèi)工作實(shí)施困難，居民積極性不高，垃圾混投的現象。
五、20xx年工作安排
（一）繼續完善分類(lèi)工作管理，實(shí)現轄區居民生活垃圾分類(lèi)全覆蓋。
20xx年，按照區分類(lèi)辦及街道分類(lèi)領(lǐng)導小組要求，將達到轄區居民生活垃圾分類(lèi)全覆蓋，我辦將加大對垃圾分類(lèi)責任單位的監督管理，加強對環(huán)衛作業(yè)公司、社區、小區物業(yè)的督促監督，強化居民垃圾分類(lèi)意識，合理使用分類(lèi)工作資金，“多快好省”的完成分類(lèi)任務(wù)。
（二）繼續打造垃圾分類(lèi)示范社區，再造垃圾分類(lèi)特色亮點(diǎn)。
20xx年，將選取x—x個(gè)居民小區作為撤除垃圾桶，進(jìn)行集中投放的示范點(diǎn)位；同時(shí)，繼續將垃圾分類(lèi)示范社區工作納入20xx年垃圾分類(lèi)工作重心；樹(shù)立分類(lèi)優(yōu)秀示范小區、社區，引領(lǐng)其他分類(lèi)工作薄弱的小區、社區及單位，營(yíng)造全民分類(lèi)的良好氛圍。
垃圾分類(lèi)的總結9
xx鎮自20xx年xx月份成立創(chuàng )建辦以來(lái)，在黨委政府的高度重視和大力支持下，認真貫徹落實(shí)上級農業(yè)農村工作會(huì )議精神，嚴格按照縣創(chuàng )建辦、縣推進(jìn)辦等上級部門(mén)的工作安排，充分發(fā)揮群眾主體作用，大力推進(jìn)“三清理三整治四提升”常態(tài)化村莊清潔行動(dòng)，健全完善全鎮垃圾分類(lèi)減量和長(cháng)效保潔機制，切實(shí)抓好廁所革命，農戶(hù)庭院“六個(gè)一”整治，使鎮域人居環(huán)境得到了一定的改善。現將工作總結如下：
一是加強宣傳引導。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究部署，通過(guò)主題黨日、橫幅標語(yǔ)、文明創(chuàng )建倡議書(shū)、村村通廣播、網(wǎng)格微信群等宣傳載體，開(kāi)展了接地氣、深入人心的宣傳引導活動(dòng)，多次大規模組織黨員、干部、志愿者下鄉入戶(hù)宣傳人居環(huán)境整治工作，有力提高了農戶(hù)對人居環(huán)境整治工作重要性的認識。
二是開(kāi)展多次專(zhuān)項清理行動(dòng)。今年以來(lái)對全鎮的非正規垃圾堆放點(diǎn)進(jìn)行了一次徹底摸排整治，共清理肖家塅老垃圾填埋場(chǎng)等8處非正規垃圾堆放點(diǎn)，清理xx村非法固化物堆場(chǎng)4處，清理志溪河及中干渠水體障礙物、漂浮物和堤岸堆積的各類(lèi)垃圾共3次；針對S206揚塵超標、信訪(fǎng)突出的問(wèn)題，開(kāi)展了S206公路“見(jiàn)本色”行動(dòng)：道路“見(jiàn)底色”、設施“見(jiàn)本色”、植被“見(jiàn)綠色”，共清理沿線(xiàn)陳年積垢路段累積10余公里。
三是規范化管理。將山塘、河道保潔工作認真梳理，與桃江縣環(huán)保志愿者協(xié)會(huì )緊密聯(lián)系，積極探索山塘、河道保潔新模式，簽訂了“守護志溪河”服務(wù)項目，鎮域內40余公里的河道保潔效果明顯；對群眾反映強烈的火車(chē)貨運站進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)運輸車(chē)輛污染路面問(wèn)題進(jìn)行了整治，規范了火車(chē)貨運站進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)運輸車(chē)輛的'管理；同時(shí)積極向上對接，進(jìn)一步摸索鎮區建筑垃圾管理辦法及垃圾分類(lèi)漚肥回收處理機制。
四是其他工作。順利推進(jìn)了楊家灣、麻園坳“六個(gè)一”村創(chuàng )建示范和金沙坪“整潔”村建設，加速推進(jìn)汪家沖、劉家灣、栗子山、檀樹(shù)界的廁改工作，有序推進(jìn)汪家沖、劉家灣創(chuàng )建省級衛生村，軟橋、周家潭創(chuàng )建市級衛生村；將人居環(huán)境整治工作納入村規民約，以村規明約的形式倡導各村對垃圾處理進(jìn)行有償收費。
垃圾分類(lèi)的總結10
一、合理利用幼兒一日生活，進(jìn)行環(huán)保教育
幼兒一日生活豐富多彩，每個(gè)環(huán)節都蘊含著(zhù)不少環(huán)保教育的內容與契機，合理利用幼兒一日生活，是對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的最好時(shí)機。如，平時(shí)在走廊、樓梯上行走，要求幼兒輕聲說(shuō)話(huà)，輕聲走路；在盥洗時(shí)，教育幼兒節約用水，給他們介紹水的來(lái)源以及沙漠地區缺水的情況；吃完水果后，要不亂扔果皮、垃圾等；午餐時(shí)教育孩子不挑食、不偏食、不掉飯粒，珍惜成人勞動(dòng)成果；在戶(hù)外活動(dòng)中，組織小朋友在種植園地、飼養角，協(xié)同老師種植一些蔬菜、花，飼養一些魚(yú)、鳥(niǎo)等動(dòng)植物，幫助幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木、花卉等植物優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的功用，明白人和草、木、蟲(chóng)、魚(yú)和睦相處的重要性，從而萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的責任意識。
1.在教學(xué)中挖掘環(huán)保教育資源，滲透環(huán)保教育意識
教師要結合幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內容，制定環(huán)保教育目標，精心設計教案，使環(huán)保教育與教學(xué)活動(dòng)融為一體，潛移默化地對幼兒實(shí)施影響。如在語(yǔ)言方面，可以通過(guò)兒歌、故事、表演、游戲等形式將環(huán)保知識很好地融進(jìn)去。在主題教育活動(dòng)中，可以精心設計“認識地球”、“地球媽媽哭了”、“認識水資源”、“城市美容師”、“垃圾分類(lèi)”、“保護大森林”等活動(dòng)。孩子們在活動(dòng)中知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動(dòng)物能消除地球垃圾，是地球的保護神，從而萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然、保護地球家園的情感和責任感。
2.在游戲中尋找環(huán)保教育資源
“游戲”是孩子們的特權，在游戲中滲透環(huán)保教育內容，幼兒接受起來(lái)更容易，在玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做中掌握環(huán)保知識。如：故事表演《瓜瓜吃瓜》、游戲《魚(yú)兒搬家》、情境表演《公園里的垃圾》等活動(dòng)，教育孩子不要亂扔垃圾，知道生活中應保護周?chē)h(huán)境的清潔；在角色區，請小朋友扮演“小小環(huán)保員”的角色，通過(guò)游戲來(lái)了解環(huán)保員的工作情況，掌握環(huán)保知識；在手工區，師生共同收集一些無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料，來(lái)制作娃娃，布貼畫(huà)、花籃、機器人等有趣的玩具，讓幼兒在玩的過(guò)程中陶冶了心智又減少了垃圾，增強了環(huán)境保護的意識和責任感。[3]
二、提高教師環(huán)保意識，豐富家長(cháng)學(xué)校活動(dòng)，家園共育
3～6歲幼兒明辨是非能力差，好模仿，因此教師的榜樣示范作用就顯得尤為重要。
教師的環(huán)保意識、環(huán)保行為，無(wú)形中在影響著(zhù)幼兒的學(xué)習，身教勝于言教，因此在實(shí)施過(guò)程中組織教師閱讀、學(xué)習環(huán)保文章，了解當前環(huán)保的緊迫性及綠色消費、綠色食品等有關(guān)知識，提高環(huán)保意識，在室內不大聲叫嚷，減少噪音出現；洗毛巾時(shí)不浪費水，盡量做到一水多用（先洗毛巾，再拖地板，最后沖廁所）；隨手關(guān)電、關(guān)水；變無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料為多種多樣的玩教具，教學(xué)工具、紙張總是反復利用等等，幼兒與教師如同一家人，每天生活相處在一個(gè)教室里，教師的所有這些言行舉止都在潛移默化著(zhù)每個(gè)幼兒。
三、注重環(huán)境熏陶在幼兒園環(huán)保教育中的作用
首先在幼兒園內拓寬綠化面積，栽種不同種類(lèi)的植物，讓幼兒感受花草樹(shù)木給大家帶來(lái)的賞心悅目；第二、凈化園舍、創(chuàng )建優(yōu)美校園，不隨地吐痰，不吸煙，不隨手扔東西；第三、在教室的樓梯走廊一側，安放教師和幼兒用廢舊材料精心制作的作品，這既美化了環(huán)境，又達到無(wú)聲教育的`效果，天天熏陶孩子，提醒孩子和家長(cháng)平時(shí)要注意“變廢為寶”。第四、在幼兒活動(dòng)區域內的墻壁上和草叢中粘貼、放置一些富有情趣的環(huán)保標語(yǔ)，如：“噓，輕點(diǎn)兒！”、“請愛(ài)護我們的家！”、“摘我會(huì )疼的！”等等。
四、在幼兒園特色活動(dòng)中滲透環(huán)保教育
充分利用課內外教育資源，組織開(kāi)展各項特色環(huán)保道德啟蒙活動(dòng)，使幼兒在自覺(jué)參與中環(huán)保情感得到熏陶，環(huán)保道德責任意識得到提高。
各年齡班根據本班幼兒實(shí)際情況在每周一評選出3～4名環(huán)保小衛士，并給其佩戴臂章，幫助老師開(kāi)展環(huán)保工作，同時(shí)各年齡進(jìn)行評比。利用環(huán)保節日，如“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”等開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。利用廣播，宣傳環(huán)境保護。針對捕殺青蛙、亂倒垃圾、浪費等現象，在幼兒園廣播里進(jìn)行了“保護環(huán)境，從我做起”、“保護環(huán)境，人人有責”、“地球媽媽?zhuān)覑?ài)您”環(huán)境保護的宣傳。幼兒與教師共同到新建街撿垃圾，呼吁全社區的人們都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，保護環(huán)境，保護家園。
總之，幼兒園在培養幼兒環(huán)保道德責任感的過(guò)程中，要堅持經(jīng)常性、連貫性和可持續性，教師要豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，努力挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節的教育因素，與家長(cháng)一到以身作則、帥先垂范。讓環(huán)保之花開(kāi)遍每一個(gè)角落。
垃圾分類(lèi)的總結11
金山初級作為首輪金山區學(xué)校垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保的生活理念，通過(guò)小手牽大手，輻射和，營(yíng)造全社會(huì )都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類(lèi)工作，踐行生活垃圾分類(lèi)的良好氛圍。
一、建立機制，長(cháng)效
1、聯(lián)動(dòng)，全員參與：建立垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作小組、學(xué)校黨支部、教導處、校務(wù)辦、工會(huì )、紅十字會(huì )等各部門(mén)形成合力，全體師生積極參與。
為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類(lèi)和處理工作，加大對此項工作的組織協(xié)調，提高各級、各類(lèi)人員的，我們成立了垃圾分類(lèi)和處理工作領(lǐng)導小組。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀(guān)念，舉辦相關(guān)的專(zhuān)題講座，開(kāi)設圖文并茂的專(zhuān)欄；校園潔凈，教室整潔，無(wú)死角，垃圾分類(lèi)統一處理，不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導處：負責各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的、及有關(guān)資料。總務(wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障。
2、創(chuàng )建模式，簡(jiǎn)便易行：在學(xué)校構建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類(lèi)，餐廚垃圾、電子廢棄物專(zhuān)項回收的“小分類(lèi)、大分流”收集模式。
3、創(chuàng )優(yōu)評優(yōu)，長(cháng)效管理：將學(xué)校垃圾分類(lèi)工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內通過(guò)評選垃圾分類(lèi)宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹(shù)立典型，鼓勵先進(jìn)。
二、做好垃圾分類(lèi)設施設備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規管理
1、將上級分發(fā)的不同分類(lèi)垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔、規范、齊全，周?chē)h(huán)境整潔。按照布局，適當添置垃圾分類(lèi)設施設備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類(lèi)垃圾桶能盡力做到方便使用。
2、嚴格按照上級要求，與有資質(zhì)的垃圾清運（含參與垃圾清運）簽訂清運，并隨時(shí)監控垃圾清運情況。及時(shí)按照不同分類(lèi)與垃圾清運公司聯(lián)系，完成分類(lèi)清運工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的'清運工作。
3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現象。
4、做好學(xué)校辦公類(lèi)電子廢棄物按規定上報工作。
5、做好其他與垃圾分類(lèi)工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的保障工作。
6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。
三、制定嚴格的垃圾分類(lèi)制度及實(shí)施細則
①垃圾分類(lèi)：分塑料瓶類(lèi)、鋁箔包類(lèi)、紙類(lèi)、廢棄物。
②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類(lèi)分放，不可回收類(lèi)放垃圾筒集中處理
③回收收入：各班回收收入充作各班班費。
④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類(lèi)及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹(shù)葉、樹(shù)枝、雜草及木制類(lèi)垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運處理。
垃圾分類(lèi)的總結12
為減少城市垃圾處理壓力，緩解垃圾圍城危機，提高居民素質(zhì)和環(huán)保意識，提升居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)的能力，落實(shí)我社區垃圾分類(lèi)工作。本月，結合廣州市開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境”主題月的實(shí)際情況，我社區開(kāi)展了垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，活動(dòng)情況小結如下。
一、積極宣傳，讓居民更了解垃圾分類(lèi)
本次活動(dòng)在周末進(jìn)行，許多休息的居民都來(lái)到球場(chǎng)參與我們的活動(dòng)。活動(dòng)現場(chǎng)多了一些對垃圾分類(lèi)不太了解的居民。為此，我們準備了垃圾分類(lèi)的宣傳資料，免費派發(fā)給居民群眾。
8：50，活動(dòng)開(kāi)始了。首先是垃圾分類(lèi)宣傳和垃圾分類(lèi)實(shí)操演示。我們要求居民打開(kāi)垃圾分類(lèi)宣傳折頁(yè)，看著(zhù)宣傳資料，由工作人員告訴居民垃圾分類(lèi)分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類(lèi)，然后告訴居民每類(lèi)垃圾對應垃圾桶的`顏色，各類(lèi)垃圾的代表物品，應該如何進(jìn)行分類(lèi)和回收等知識。然后各類(lèi)垃圾都進(jìn)行了一次分類(lèi)實(shí)操。宣傳“愛(ài)護環(huán)境”的重要性，要求居民“愛(ài)護環(huán)境”，進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
9：00，垃圾分類(lèi)有獎?dòng)螒蜷_(kāi)始了。在垃圾分類(lèi)實(shí)操游戲的攤位上，小朋友比較積極，他們把剛剛學(xué)習到的知識學(xué)以致用，在家長(cháng)的陪同下，有序地進(jìn)行了垃圾分類(lèi)實(shí)踐。在垃圾分類(lèi)有獎問(wèn)答的攤位上，老人家比較感興趣，因為涉及的知識面比較廣，所以老人家不懂的就按自己的知識和習慣猜答案。但是垃圾分類(lèi)是一項帶有專(zhuān)業(yè)性的內容，在工作人員引導下居民詳細閱讀垃圾分類(lèi)宣傳單，在宣傳單內容里面尋找答案。因此，許多居民都詳細閱讀了垃圾分類(lèi)宣傳單，特別在好學(xué)的小朋友的帶動(dòng)下，部分老人家也認真閱讀了垃圾分類(lèi)宣傳單張，居民對垃圾分類(lèi)有了更深的了解。
二、聽(tīng)取反饋，居民滿(mǎn)意
本次活動(dòng)我社區居委會(huì )共發(fā)出調查問(wèn)卷10份，回收10份，滿(mǎn)意率為100%，社區活動(dòng)得到居民群眾的支持！
社區居委會(huì )將繼續開(kāi)展垃圾分類(lèi)相關(guān)活動(dòng)，為構建美麗家園而不斷努力！
垃圾分類(lèi)的總結13
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應花都區教育局《關(guān)于印發(fā)花都區學(xué)校創(chuàng )建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號召，在易園長(cháng)的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。現將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(cháng)期存在，污染成分就會(huì )通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時(shí)，培養了幼兒的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中的收獲：
1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
4、拒絕接受不環(huán)保的廣告傳單。
5、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
7、通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識、可持續發(fā)展意識。
三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。
我園內堅持一日兩掃，并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結，表?yè)P鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座，號召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節約垃圾無(wú)害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節省資源，還可以培養幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動(dòng)更加富有成效。
為了保持xx幼兒園的清潔衛生，培養xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現垃圾的無(wú)害化等好處，建設可持續發(fā)展的節約型社會(huì )。
根據本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執行，自覺(jué)養成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習慣。
一、垃圾分類(lèi)管理原則
垃圾分類(lèi)管理人人有責，垃圾分類(lèi)從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎?dòng)辛P，持之以恒。
二、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員
1、xx幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組
組長(cháng)：
成員：
2、召開(kāi)全體教職工大會(huì )
進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類(lèi)的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法，并自覺(jué)遵守，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。
4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹(shù)、LED橫幅等形式大力宣傳
大家牢記垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)知識，在潛移默化中養成自覺(jué)對垃圾分類(lèi)投放的`習慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節省資源，還可以培養學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)和諧，美麗，節約型的社會(huì )。
三、垃圾的分類(lèi)
（一）幼兒園垃圾分類(lèi)
隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類(lèi)依據對垃圾的后續處理環(huán)節極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類(lèi)。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：
（1）紙類(lèi)：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
（4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。
（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹(shù)枝，樹(shù)葉等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
四、幼兒園垃圾分類(lèi)處理方法
（一）分類(lèi)垃圾桶配備
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。
3、每個(gè)班級發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。
（二）垃圾收集的方法
1、一樓大廳垃圾桶為家長(cháng)、領(lǐng)導來(lái)園，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來(lái)清理。
3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內，家中使用的電池也可帶來(lái)）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。
（三）統一分類(lèi)收集時(shí)間
1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。
2、后勤處定期對可回收垃圾送小區廢品回收桶。
3、后勤組對有害垃圾不定期送小區環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。
（四）反饋監督檢查
由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責令班保育員立即整改。
垃圾分類(lèi)的總結14
為減少城市垃圾處理壓力，緩解垃圾圍城危機，提升居民素質(zhì)和環(huán)保意識，提升居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)的水平，落實(shí)我社區垃圾分類(lèi)工作。本月，結合廣州市開(kāi)展“保護環(huán)境〞主題月的實(shí)際情況，我社區開(kāi)展了垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，活動(dòng)情況小結如下。
一、積極宣傳，讓居民更了解垃圾分類(lèi)
本次活動(dòng)在周末進(jìn)行，許多休息的居民都來(lái)到球場(chǎng)參與我們的活動(dòng)。活動(dòng)現場(chǎng)多了一些對垃圾分類(lèi)不太了解的居民。為此，我們準備了垃圾分類(lèi)的宣傳資料，免費派發(fā)給居民群眾。
8：50，活動(dòng)開(kāi)始了。首先是垃圾分類(lèi)宣傳和垃圾分類(lèi)實(shí)操演示社區垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結及小結社區垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結及小結。我們要求居民翻開(kāi)垃圾分類(lèi)宣傳折頁(yè)，看著(zhù)宣傳資料，我工作人員告訴居民垃圾分類(lèi)分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類(lèi)，然后告訴居民每類(lèi)垃圾對應垃圾桶的顏色，各類(lèi)垃圾的代表物品，應該如何進(jìn)行分類(lèi)和回收等知識。然后各類(lèi)垃圾都進(jìn)行了一次分類(lèi)實(shí)操。宣傳“保護環(huán)境〞的重要性，要求居民“保護環(huán)境〞，進(jìn)行垃圾分類(lèi)。 9：00，垃圾分類(lèi)有獎?dòng)螒蜷_(kāi)始了。在垃圾分類(lèi)實(shí)操游戲的攤位上，小朋友比擬積極，他們把剛剛學(xué)習到的知識學(xué)以致用，在家長(cháng)的陪同下，有序地進(jìn)行了垃圾分類(lèi)實(shí)踐。在垃圾分類(lèi)有獎問(wèn)答的攤位上，老人家比擬敢興趣，由于涉及的知識面比擬廣，所以老人家不懂的'就按自己的知識和習慣猜答案。但是垃圾分類(lèi)是一項帶有專(zhuān)業(yè)性的內容，我工作人員引導居民詳細閱讀垃圾分類(lèi)宣傳單張，在單張內容里面尋找答案。因此，許多居民群眾都詳細閱讀了垃圾分類(lèi)宣傳單，特別在好學(xué)的小朋友的帶動(dòng)下，局部老人家也認真閱讀了垃圾分類(lèi)宣傳單張，居民對垃圾分類(lèi)有了更深的了解。
二、聽(tīng)取反應，居民滿(mǎn)意
本次活動(dòng)我社區居委會(huì )共發(fā)出調查問(wèn)卷10份，回收10份，滿(mǎn)意率為100%社區活動(dòng)得到居民群眾的支持！
我社區居委會(huì )將繼續開(kāi)展垃圾分類(lèi)相關(guān)活動(dòng)，為構建美麗家園而不斷努力！
垃圾分類(lèi)的總結15
在經(jīng)濟迅速發(fā)展的當今社會(huì )，環(huán)境的污染和破壞也越來(lái)越嚴重。而生活垃圾又是污染環(huán)境的重要因素之一。如何在社區中合理地推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，并達到循環(huán)利用的效果，是值得我們一再深思和探討的問(wèn)題。我所從事的工作是小區內垃圾的收集和處理，我作為一名基層環(huán)境保護工作者，現對小區內的生活垃圾分類(lèi)工作總結報告如下：
一、宣傳教育
垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展，需要廣泛普及垃圾分類(lèi)知識，引導廣大居民樹(shù)立生活垃圾分類(lèi)理念。我們通過(guò)多種多樣的方式對垃圾分類(lèi)知識進(jìn)行宣傳，如社區廣告牌、社區活動(dòng)、公告板、群發(fā)信息、二維碼等，有效提高了居民對生活垃圾分類(lèi)的認識和配合程度。
二、投放設施
生活垃圾的分類(lèi)是需要專(zhuān)門(mén)的垃圾桶和設施的，我們在小區內設置了分類(lèi)垃圾桶，卡車(chē)根據垃圾分類(lèi)不同定期清運。分類(lèi)垃圾桶標明了廢品、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等的分類(lèi)方式，并針對不同垃圾桶貼上了提示標識，幫助居民容易識別。
三、分類(lèi)垃圾的處理
針對小區分類(lèi)垃圾的集中處理，我們采用環(huán)保環(huán)保的方式對垃圾進(jìn)行處理，即不同垃圾清理時(shí)只作單獨的處理。延長(cháng)垃圾儲存時(shí)間，降低垃圾產(chǎn)生的干擾對儲存取消的穩定性的影響。
通過(guò)實(shí)行上述措施，我們對小區內的生活垃圾分類(lèi)工作取得了一定的成效。有意識地對分類(lèi)垃圾進(jìn)行處理，使得小區的環(huán)境更加干凈衛生，避免了垃圾對社區環(huán)境的污染。希望在今后的工作中，能夠進(jìn)一步深化垃圾分類(lèi)工作，加大宣傳教育的力度，積極推廣循環(huán)經(jīng)濟模式，使得生活垃圾分類(lèi)工作的成效更加顯著(zhù)。四、居民參與
垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展需要廣大居民的`積極參與和配合。我們通過(guò)多種途徑鼓勵居民參與，例如開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識講座、組織分類(lèi)垃圾知識競賽、制定垃圾分類(lèi)宣傳海報等。此外，我們還建立了志愿者團隊，號召和組織居民自發(fā)地參與垃圾分類(lèi)工作，促進(jìn)垃圾分類(lèi)利用率的提高。
五、抽檢管理
為了檢查垃圾分類(lèi)工作的準確性和居民配合程度，我們定期對各類(lèi)垃圾進(jìn)行抽檢，并根據檢查結果和居民的反饋信息進(jìn)行評估和反饋。對于垃圾分類(lèi)不準確的居民，我們會(huì )向其提供個(gè)性化的垃圾分類(lèi)培訓和指導。
六、持續改進(jìn)和提高
我們會(huì )定期召開(kāi)生活垃圾分類(lèi)工作匯報會(huì )議，對每一項工作進(jìn)行全面的評估，并對問(wèn)題和不足進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)和提高。同時(shí)，我們也會(huì )跟蹤學(xué)習國內外的最新垃圾分類(lèi)技術(shù)和管理方法，并積極嘗試推廣和應用。
七、工作成效
通過(guò)宣傳教育、設施投放、居民參與、抽檢管理等多方面的工作，我們小區的垃圾分類(lèi)工作得到了長(cháng)足的進(jìn)步和改善。垃圾分類(lèi)、回收利用的比率不斷提高，在保障居民生活質(zhì)量的同時(shí)，也有效地改善了小區的環(huán)境質(zhì)量，提高了垃圾處理的效率和周期。
八、結語(yǔ)
生活垃圾分類(lèi)工作是一項長(cháng)期而復雜的工程，需要全社會(huì )共同努力去推廣和實(shí)施。我們必須深刻認識到，垃圾分類(lèi)工作事關(guān)我們和我們的后代的生存與發(fā)展，對于維護環(huán)境衛生和促進(jìn)可持續發(fā)展具有重要的意義。因此，我們要不斷加強對垃圾分類(lèi)工作的宣傳和教育，積極引導和激勵居民參與垃圾分類(lèi)工作，完善相關(guān)管理制度和設施建設，以切實(shí)地保障我們的環(huán)境健康和生態(tài)安全。
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