高三班主任工作總結下學(xué)期
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。總結你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的高三班主任工作總結下學(xué)期，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班主任工作總結下學(xué)期1
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點(diǎn)。在過(guò)去的一班級里，擔任畢業(yè)班的老師工作，三年級面臨五年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理文檔，帶領(lǐng)他們申請加入體檢，走向高考，還要做深入細致的思想工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級管理中，用制度說(shuō)話(huà)
1.繼續進(jìn)行量化管理，繼續執行《班級公約》，《班級請假制度》，《中學(xué)生操行量化考核標準》實(shí)行獎罰制度。加強紀律約束。為了繼續保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴厲的批評教育及按班規考勤制度進(jìn)行嚴厲處罰，同時(shí)對全勤的同學(xué)，學(xué)期結束予以一次性獎勵，以保證整個(gè)高三學(xué)習的正常進(jìn)行。
2.單周隆重召開(kāi)一次班干、團干會(huì )議，雙周召開(kāi)小組長(cháng)例會(huì )，不斷加強經(jīng)驗交流和思想教育活動(dòng)，培養班干部的服務(wù)意識、管理意識和大公無(wú)私，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級學(xué)習團結和諧社會(huì )的學(xué)習氛圍，及時(shí)了解班級情況，對出現的風(fēng)險問(wèn)題及時(shí)處理，盡量把摒棄不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3.保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(cháng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人會(huì )人需要進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習環(huán)境，已經(jīng)形成良好的`衛生習慣。
4.協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習行為習慣，科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的解釋和應用，及時(shí)鞏固和夯實(shí)多次重復訓練重點(diǎn)知識。
二、加強思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康
1.密切關(guān)注學(xué)生思想勢態(tài)。末期高三后期學(xué)習時(shí)間緊壓力大，容易造成前所未有的心理問(wèn)題，所以要密切關(guān)注小學(xué)生思想，對出現消極悲觀(guān)的思想學(xué)生做工作，始終保持不樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現價(jià)值觀(guān)波動(dòng)現象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導，做好心理調整教育工作。
2.做好學(xué)生每次月考后的思想工作，高分防止觀(guān)念因為分數起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jì)很大程度上決定著(zhù)學(xué)生的學(xué)習士氣，因此，鼓勵家長(cháng)正確對待同學(xué)成績(jì)和分數，并在每次考試中所總結、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3.本學(xué)期與學(xué)生成功進(jìn)行一對一和虎面對面交流，深入了解他們的學(xué)習和心理實(shí)時(shí)。本學(xué)期學(xué)生的思想努力做到工作必須做到人人見(jiàn)面，突出重點(diǎn)。深入重新認識學(xué)生的內心世界，為他們排除學(xué)習緊張帶來(lái)的不良心理障礙。
4.暫時(shí)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三（1）班班級日志》，班級日志作為班級行政管理的重要渠道，學(xué)術(shù)交流不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長(cháng)歷程，寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生警句、愿望、快樂(lè )與憂(yōu)傷。日志給了他們展示的平臺，成了個(gè)性化的“大舞臺”。通過(guò)班級日志建立同學(xué)老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學(xué)生學(xué)習方法豐富同學(xué)校外的課余生活，深化學(xué)習、明確學(xué)習目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考
1.做好高考預熱工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，靜靜地一邊從小升初壓力中解放出來(lái)，開(kāi)展主題班會(huì )：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康-跑出快精神，秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日借助電影短片舉行《xx》主題班會(huì )，5月20日與高三（2）班舉行橄欖球友誼賽等。
2.督促學(xué)生做好督促學(xué)期學(xué)習計劃書(shū)，小考小結，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習規律，把握學(xué)習節奏，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習生活。
3.做好每當月考成績(jì)分析，針對每一次月文科成績(jì)，了解學(xué)生的初級階段學(xué)習情況，對成績(jì)進(jìn)步、退步以及進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4.每周星期一早上7：00帶領(lǐng)高爾夫球場(chǎng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享享受跑步時(shí)光，既保證小學(xué)生有健康的身體迎戰高考，同時(shí)也是心理健康放松，加強班級凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習氣氛。
5.每次月考后，召開(kāi)一次任課老師見(jiàn)面會(huì )，和任課教師溝通，形成合力。對學(xué)生分數及近期學(xué)習進(jìn)行總結分析。
6.堅持與同學(xué)一起學(xué)習經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品好好感染學(xué)生。以強大的精神食糧豐富學(xué)生內心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好看的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來(lái)講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品情感是培養健康感情、豐富學(xué)生精神獨具世界的獨特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在中逐步形成。一方面，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，養成健全人格和高尚的自我管理情操；另一方面，用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染中學(xué)生學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火球，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì )做一個(gè)真正意義的精神上的強者。
7.定期召開(kāi)班團干會(huì )議，調動(dòng)學(xué)生管理工作教育工作學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾。非常積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪(fǎng)教師寢室
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習，多探索，就能在工作中享受到樂(lè )趣，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本次高考，學(xué)生考出了可喜成績(jì)，上線(xiàn)率x%。
高三班主任工作總結下學(xué)期2
今天，我反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗付出代價(jià)著(zhù)付出而后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，所以，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)拿出來(lái)，與大家共同交流。
一、準確定位、分層推進(jìn)，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和教職員工將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
A.穩上重點(diǎn)的學(xué)生;
B.穩上大本可以沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
C.就目前仍然成績(jì)看考不上大本，但調整好也許有基本思路能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
D.就目前成績(jì)可看考不上大本，可以沖擊大本的學(xué)生;
E.學(xué)習成績(jì)穩定，學(xué)習態(tài)度好，穩定在重點(diǎn)大本或大本的位置，不會(huì )有大的起伏，換句話(huà)說(shuō)，就是最省心的小學(xué)生。
前四個(gè)層面是我們在工作中的重點(diǎn)。分類(lèi)依據：
1.入學(xué)分和考前發(fā)揮情況;
2.四次有年級參考價(jià)值的年級排名伏動(dòng)情況;
3.任課教師對該生感觸的印象判斷;
4.沃蘇什卡學(xué)生本人的分析;
如果這樣確定工作面，工作量是很大，但只有準確的弄清工作面，我們的`組織工作才更有針對性，才可能在有限的時(shí)間內高效率的工作，才有可能把聽(tīng)出去很驚人的“率”變成現實(shí)，借用學(xué)生的一句話(huà)，沒(méi)有做不到的，只有想不到的。
二、優(yōu)勢互補、資源共享
針對特殊時(shí)期的特殊任務(wù)，我的工作面比先前擴大了，不僅要抓大本還要抓重點(diǎn)大本，這樣前A、B、C、D四個(gè)層面都是我黨務(wù)工作研究重點(diǎn)的重點(diǎn)，針對工作面的學(xué)生多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，溝通往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易并且，所以我們共同協(xié)調機制，將工作面的學(xué)生承包給教師任課教師，釋疑在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，方能做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。
三、轉變態(tài)度、換位思考
我們老師顯然有這種感覺(jué)，哪個(gè)學(xué)生刺粉不端正，看他哪哪都沒(méi)有順眼，其實(shí)越是這樣，工作越難以開(kāi)展，我發(fā)現，如果我們試著(zhù)換一副眼鏡可看學(xué)生，會(huì )有意想不到的收獲。
四、協(xié)調鏈接，加強融通
親其師才能信其道，作為班主任，應該學(xué)生在其他任課教師與主動(dòng)間構建起一處暢通無(wú)阻的橋梁，使學(xué)生喜歡、重用他的每一位任課教師。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點(diǎn)，給任課教師搭建向學(xué)生展示的平臺。而使學(xué)生帶著(zhù)一種信任、一種渴望去聽(tīng)課，他會(huì )越來(lái)越喜歡他的訓導主任。
五、必須付出，更重效率
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確拿到要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別舍得付出，但何況我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
六、抓住時(shí)機，事半功倍
對學(xué)生的教育抓住抓著(zhù)契機特別重要，抓準時(shí)機可能會(huì )事半功倍。
七、遺憾
而說(shuō)感覺(jué)抓大本力度夠，措施得力，但最遺憾的是重點(diǎn)大本顧及的還是少一些，如果將重心向重點(diǎn)大本一面移一些，效果也許會(huì )更好。總的來(lái)說(shuō)還有待跟各位高三老師學(xué)習了。
說(shuō)實(shí)話(huà)我的班主任工作除了實(shí)踐此外我主要得益于身邊的班主任們，我地方感覺(jué)每位班主任幾乎有他閃亮的地方，也就是值得我學(xué)習的地方。總之，我感覺(jué)班主任工作中只要用心，一定會(huì )越干越起勁兒。
高三班主任工作總結下學(xué)期3
本學(xué)期我擔任高三年級十八班班主任，該班屬有第二層班級，我主要做了如下以下幾各方面的工作：
一、培養學(xué)生自信心，重視每一個(gè)學(xué)生
1、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理難以承受。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并現實(shí)生活即時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生在成功中均找回自信。
3、通過(guò)利用班會(huì )課開(kāi)展各種競賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養學(xué)生的膽量也能增強學(xué)生的自信心。
4、從不當著(zhù)人的面批評學(xué)生，顯露出來(lái)即使學(xué)生出現了問(wèn)題也是單獨找他談話(huà)，中才曾同有學(xué)生在檢討中這樣寫(xiě)道：“銳角尹老師感謝您沒(méi)有當著(zhù)人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養師生良好的習慣(如生活習慣，學(xué)習習慣，衛生習慣等)
1、中國是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛(ài)自己的父母，老師
具體為見(jiàn)到老師、家長(cháng)能主動(dòng)問(wèn)好。
2、干凈的年輕人環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學(xué)生既要干好班級的衛生也要幫助家長(cháng)打掃家里的衛生。
3、學(xué)生的主要就任務(wù)是學(xué)習，明確要求學(xué)生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問(wèn)，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內務(wù)。
三、培養學(xué)生集體榮譽(yù)感
1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著(zhù)沃蘇什卡的榮譽(yù)，鼓勵學(xué)生為全校爭光，引導學(xué)生在學(xué)習，生活中會(huì )發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話(huà)不說(shuō)。
四、明確提出班級戰略目標，熱愛(ài)集體，增進(jìn)友誼，刻苦學(xué)習，爭
取高考榜上有名。
五、嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生，公正無(wú)私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
六、增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼
我所擔任過(guò)班級的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄，生日之際一張
的賀卡包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，打招呼學(xué)生生病一個(gè)親切的問(wèn)候或實(shí)際上的.水果。學(xué)生袖手旁觀(guān)不是大聲呵叱，而是動(dòng)之以情，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì )愛(ài)指導老師，在這樣的環(huán)境中人與人相交處處處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，班級自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。
七、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好特殊教育地使學(xué)生心理健康，本班62名學(xué)生本學(xué)期我
家訪(fǎng)了二十一家，電話(huà)聯(lián)系過(guò)四十三家，請了十四家家長(cháng)對校，開(kāi)了五次班長(cháng)會(huì )。
八、能夠幫助學(xué)生認真分析每一次模擬考，作到對班級學(xué)生的情況
心中有數，對存在借位現象怪象的高中學(xué)生了解原因，即對與家長(cháng)聯(lián)系，同時(shí)與科任老師協(xié)調節器，請十六、十七班的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，在本班內進(jìn)行學(xué)習方法探討。
九、努力做好小學(xué)生的心理醫生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過(guò)高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學(xué)生的心理醫生我查閱了許多有關(guān)的書(shū)籍，經(jīng)常多層面到學(xué)生中與他們談心，在交談中即時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)處理，學(xué)生家長(cháng)同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀(guān)，高考不是唯一的突破點(diǎn)，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆東方明珠兩種準備”，幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學(xué)生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考此后。
高三班主任工作總結下學(xué)期4
時(shí)光如梭，轉眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中所，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長(cháng)的聯(lián)系，努力爭取他的的積極支持。在這個(gè)過(guò)程中，有得有失，現總結如下:
1、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會(huì )用人，學(xué)會(huì )組建團隊。所幸，高二5班的學(xué)生有一批批能干，肯干，樂(lè )于奉獻的學(xué)生，這一點(diǎn)上所設法給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開(kāi)展。具體說(shuō)來(lái)，應分為班長(cháng)(1名總管)，副班長(cháng)(2名，分管衛生和財務(wù))，團支書(shū)(團委工作和考勤)，學(xué)習委員(作業(yè)記載匯總)，衛生委員(教室清潔區衛生)，風(fēng)紀委員(校服及頭發(fā))，音樂(lè )委員，體育委員，各科科代表及組長(cháng)。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些現階段做得不好，比如沒(méi)有定期開(kāi)班委會(huì )，對班上所出現的問(wèn)題進(jìn)行逐步解決，對管理得好的班干進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。班級行政管理大方向沒(méi)問(wèn)題，但細節之處還得加強，比如衛生結構性問(wèn)題等等。這也是下學(xué)期管理中應該注意的問(wèn)題。
2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。事實(shí)證明，得力的科任對班級首屈一指的管理有著(zhù)舉足輕重的.作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話(huà)，就造成會(huì )給班級管理造成很大的困難，也會(huì )增加班主任的工作量;反之，就會(huì )事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理中學(xué)生學(xué)生中碰到的問(wèn)題，應積極配合。積極樹(shù)立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒(méi)有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、不斷加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)生家長(cháng)的通力協(xié)作與否，對整個(gè)班級的管理來(lái)說(shuō)最底層應該是起決定作用的，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生英語(yǔ)教育在學(xué)校中的表現是怎樣?所幸，高二5的學(xué)生家長(cháng)們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數對自己的小孩也束手無(wú)策，這給我們的管理工作造成執法監督了極大的難度。下階段，對于這部分學(xué)生，還是要加強和家長(cháng)的聯(lián)系，商定盡量讓家長(cháng)和我們達成協(xié)議一致，要讓家長(cháng)明白，一時(shí)的維護自己的孩子的災難性。
下學(xué)期努力的方向：
1、積極加強班級學(xué)風(fēng)建設，力爭和每個(gè)學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的終極目標，并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，力爭在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jì)相對好一點(diǎn)、學(xué)習認真、勤奮的學(xué)生作為后來(lái)居上，以此帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣。對于學(xué)習態(tài)度好，或者有好轉的學(xué)生，私下鼓勵支持并在班上公開(kāi)贊揚。
2、加強高中學(xué)生環(huán)保意識的教育，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛生，注意公共場(chǎng)合的衛生，多幫家長(cháng)盡己所能做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中會(huì )易于感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的難于，能夠尊重你們的勞動(dòng)成果。
3、加強后進(jìn)生的轉化，這是個(gè)矯枉過(guò)正的話(huà)題，這需要家長(cháng)和老師的耐心，這學(xué)期繼續幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
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