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初中美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。總結怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的初中美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習工作總結，希望對大家有所幫助。
初中美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習工作總結1
本月xxxx號我們這些即將畢業(yè)的師范生開(kāi)始了為期六周的實(shí)習生活。我們實(shí)習的學(xué)校是現代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導和帶隊老師的關(guān)心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務(wù)是聽(tīng)課，向任課班級的學(xué)生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實(shí)習下來(lái)，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的.事!
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿(mǎn)。
我利用課堂上觀(guān)賞學(xué)生作業(yè)的機會(huì )和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時(shí)候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，也要規范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(cháng)、很長(cháng)的路要走。這次的實(shí)習機會(huì )令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀(guān)念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導老師身上我學(xué)習到很多東西，我們會(huì )不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
初中美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習工作總結2
今年我在xx中學(xué)實(shí)習了十八天，雖然時(shí)間很短，但感受頗深。 剛到學(xué)校的時(shí)候還不清楚我們是否可以勝任美術(shù)教師這一稱(chēng)謂。
一、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習地點(diǎn)
xx中學(xué)
三、實(shí)習過(guò)程
在這里教育期間，我學(xué)的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教初三班的時(shí)候點(diǎn)評畫(huà)總喜歡跳著(zhù)點(diǎn)評，因為覺(jué)得有些畫(huà)得很好沒(méi)什么太大問(wèn)題。有的學(xué)生就會(huì )說(shuō)老師給她點(diǎn)評就不給我點(diǎn)評。之后我就會(huì )很注意這個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)評畫(huà)的時(shí)候都會(huì )一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)評。
對于接受比較慢的`學(xué)生就要有耐心，一個(gè)知識點(diǎn)可以講很多遍。看學(xué)生的作業(yè)，要先發(fā)現他得亮點(diǎn)，多表?yè)P，然后再指出錯得地方，學(xué)生會(huì )很高興，很有信心。我覺(jué)的作為學(xué)生最開(kāi)心的就是得到老師的贊賞，因為 這樣才會(huì )讓學(xué)生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。
我覺(jué)得教美術(shù)更多的是多動(dòng)嘴少動(dòng)筆，或者是畫(huà)一半留一半。我覺(jué)得只有老師講了，學(xué)生自己改了，他印象才會(huì )更深刻，下次才不會(huì )犯同樣的錯誤。老師全改了他就會(huì )生出一種依賴(lài)性。總希望老師幫著(zhù)畫(huà)，總覺(jué)得自己畫(huà)的不好，甚至有時(shí)候老師畫(huà)完了不知道還要怎樣去深入。能學(xué)到的東西也很少。
我和一個(gè)學(xué)生聊天是發(fā)現她其實(shí)很有想法，很希望考上一個(gè)好學(xué)校，但又不想努力，不想學(xué)，很貪玩。我就問(wèn)她：“假如考不上你打算怎么辦?”她說(shuō)：“再復讀一年唄。”我說(shuō)：“你復讀要用一年，但是現在好好學(xué)只用兩個(gè)月。為什么不用兩個(gè)月的努力換一年的時(shí)間?”她當時(shí)在笑。后來(lái)我發(fā)現她畫(huà)畫(huà)還是有一些進(jìn)步的，雖然進(jìn)步不大，但是至少她學(xué)了，有了自己的思維，我覺(jué)得我的用心沒(méi)有白費。現在真的深刻體會(huì )到以前高中學(xué)美術(shù)老師的感受。費盡心思的去教學(xué)生，希望我們都能真正理解他講的東西。
四、實(shí)習總結
十八天的實(shí)習學(xué)習我不僅激起了我對繪畫(huà)的熱情，跟學(xué)會(huì )了如何處理師生關(guān)系，如何教好學(xué)生，讓學(xué)生聽(tīng)懂我在說(shuō)什么，也學(xué)會(huì )了如何在社會(huì )上立足。
初中美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習工作總結3
古語(yǔ)說(shuō)：“水至清則無(wú)魚(yú)，文至直則無(wú)味”。我認為課至平則無(wú)趣。那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢?才是一節好的美術(shù)課呢?俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一本好書(shū)，一部電影，要吸引住讀者、觀(guān)眾，精彩的開(kāi)頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒(méi)有精彩的開(kāi)場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢?所以，一堂好課的導語(yǔ)設計是至關(guān)重要的。導語(yǔ)設計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng )設意境，激起學(xué)生強烈的“樂(lè )知樂(lè )學(xué)”的欲望，就會(huì )對教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說(shuō)的“寓教于樂(lè )”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術(shù)美和現實(shí)美來(lái)影響、感染、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評價(jià)美和創(chuàng )造美的知識和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門(mén)充滿(mǎn)美的魅力的藝術(shù)。而審美過(guò)程是人們用感覺(jué)器官耳、眼感受客體的過(guò)程。所以，我們在設計教學(xué)導語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受美的造型、美的線(xiàn)條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過(guò)三個(gè)方面達到目的。
(一)、圖片欣賞法
“百聞不如一見(jiàn)”。運用直觀(guān)形象的插圖、掛圖、畫(huà)像、范畫(huà)等圖片材料導入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。這是我在教學(xué)過(guò)程中常用的方法。通過(guò)直觀(guān)的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。
(二)、興趣激發(fā)法
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習動(dòng)機，是學(xué)生對學(xué)科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調動(dòng)學(xué)生的積極性：
1、運用實(shí)物導入
實(shí)物是最直觀(guān)的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡(jiǎn)單明了，把實(shí)物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見(jiàn)的標志給學(xué)生看，發(fā)現他們的注意力一下子集中起來(lái)，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。
2、運用謎語(yǔ)導入
生活中沒(méi)幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒(méi)有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行過(guò)調查，從中得出結論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運用詼諧幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì )更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。
3、運用故事導入
兒童喜歡聽(tīng)故事，他們一聽(tīng)故事，會(huì )興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關(guān)的故事導入新課，將會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(三)、想象激發(fā)法
黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的創(chuàng )造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒(méi)有情感的作用，想象就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學(xué)中，可通過(guò)各種方法，如生動(dòng)的語(yǔ)法描述，音樂(lè )的欣賞，畫(huà)面的展示，學(xué)生的表演等作為導入，為學(xué)生創(chuàng )設情境，從而提高的想象力。 另外，一節好的美術(shù)課除了要有好的導入，教師在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程還需充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì )創(chuàng )造美的能力。
一、讓學(xué)生想畫(huà)，激發(fā)創(chuàng )造欲望。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內心深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。
1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng )造意識。
在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì )使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
美術(shù)的內容在身邊隨處可見(jiàn)，訓練中我根據不同的內容或采用學(xué)生講自己的故事、或實(shí)物投影或用電教手段烘托氣氛，創(chuàng )設情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng )作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表?yè)P，都是使他們學(xué)習興趣濃厚并能長(cháng)期保持下去的好方法。
二、讓學(xué)生敢畫(huà)，勇于表現自我個(gè)性。
對初中學(xué)生來(lái)說(shuō).美術(shù)創(chuàng )作有著(zhù)一定的難度。傳統的.以臨摹為主的教學(xué)方式嚴重束縛學(xué)生的創(chuàng )造意識，繪畫(huà)中的勇于表現自我，從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功。因此，教師要設法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng )作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們積極的進(jìn)行學(xué)習和探索，培養勇于探索的精神、大膽創(chuàng )造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
1、提倡標新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
在學(xué)生創(chuàng )作中，教師要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導他們把創(chuàng )新的意識表現在紙上;課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生，及時(shí)了解他們的構思想法，引導他們將之表現在創(chuàng )作中。評價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表?yè)P，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫(huà)的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫(huà)障礙。 ].z4縲| 嘁
2、必要的技法訓練，強調基礎知識。
在繪畫(huà)的過(guò)程中，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì )使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法，如畫(huà)面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現等美術(shù)基礎造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng )造成功的快樂(lè )，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫(huà)，去表現自我個(gè)性。
三、讓學(xué)生會(huì )畫(huà)，體驗創(chuàng )作成功的樂(lè )趣。
在繪畫(huà)活動(dòng)中，學(xué)生只是表現出想畫(huà)、敢畫(huà)，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng )作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實(shí)現創(chuàng )作成功的目標。
1、觀(guān)察力的培養
觀(guān)察在繪畫(huà)中是極為重要的，沒(méi)有它作為畫(huà)畫(huà)的基礎，就談不上藝術(shù)的表現。生活中的人、事、物都可作為觀(guān)察對象。而明確的觀(guān)察任務(wù)、正確的觀(guān)察方法、良好的觀(guān)察習慣等都能逐步提高學(xué)生的觀(guān)察能力。在觀(guān)察寫(xiě)生的過(guò)程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng )作活動(dòng)出成效奠定了基礎。
2、啟發(fā)富于想象的構想
愛(ài)好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中，我常常提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性;或用形象的語(yǔ)言描述，激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀(guān)式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫(huà)面的生動(dòng)程度。
總而言之，在以后的學(xué)習生活中不斷地總結經(jīng)驗，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
初中美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習工作總結4
今年我們全體同學(xué)都來(lái)到了xx學(xué)校，開(kāi)始為期3周的美術(shù)教學(xué)實(shí)習。xx學(xué)校不是很感謝xx學(xué)校能給我們這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，其中的感想以及收獲實(shí)在是太多了。我的志向是當一名人民教師，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習更讓我堅定了自己的選擇—-當一名美術(shù)教師。
從這次的實(shí)習經(jīng)歷當中，我明白了，很多事情表面看起來(lái)很難，其實(shí)當你一旦去行動(dòng)了，也就那么回事，經(jīng)歷得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動(dòng)去戰勝膽怯。
通過(guò)這一次的實(shí)習，人民教師的'這個(gè)職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識，更多的是愛(ài)以及耐心!所以，我在這里向所有的老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會(huì )真正的培育好祖國的下一代。
初中美術(shù)教師個(gè)人實(shí)習工作總結5
今年我和其他28位同學(xué)來(lái)到xx中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習。40天的實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師的幫助輔導下。我的實(shí)習工作得了比較圓滿(mǎn)的成功。
實(shí)習學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級一星期只有一節課，所以我教授了兩個(gè)班級的課。共上了4節課。這是門(mén)操作性較強的課，要注意動(dòng)手能力的培養與訓練。在第一周見(jiàn)習的聽(tīng)課過(guò)程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時(shí)間較多。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較活耀，與學(xué)生互動(dòng)多。也就是老師先講，講的時(shí)間盡量少，剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手做，這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識，而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱能力。
在班主任工作實(shí)習這一塊，我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。接下來(lái)，我就按計劃把一件件事做好。 首先是常規工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì )課時(shí)，對班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P，批評不良現象。
在實(shí)習中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會(huì )不良風(fēng)氣、不把老師當回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現象很?chē)乐亍Ｔ嘀魅我哺艺f(shuō)過(guò)。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。凡是不聽(tīng)話(huà)的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。因為他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(cháng)。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P他們。激發(fā)他們的.自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜地叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。 在此，對所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝!謝謝你們!
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