中專(zhuān)幼師實(shí)習報告范文（精選10篇）

　　轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，這次實(shí)習讓你有什么心得呢？為此就要認真思考實(shí)習報告如何寫(xiě)了。現在你是否對實(shí)習報告一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的中專(zhuān)幼師實(shí)習報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 1

　　一、實(shí)習單位概況

　　我所選擇的實(shí)習單位是一所小學(xué)附屬幼兒園，該園是一所以學(xué)前教育為主的幼兒園。園內有多個(gè)班級，每個(gè)班級都有一名園長(cháng)和若干名幼師負責教學(xué)工作。園內環(huán)境整潔舒適，有專(zhuān)門(mén)的游戲區、閱讀區、繪畫(huà)區等，為幼兒提供了良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。

　　二、實(shí)習目的和任務(wù)

　　我在幼師實(shí)習中的主要目的是通過(guò)參與幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒教育的基本工作內容和方法，提高自己的教學(xué)素養。在實(shí)習期間，我與幼師一起參與了每天的教學(xué)活動(dòng)，包括游戲、繪畫(huà)、音樂(lè )、科學(xué)等。

　　在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是協(xié)助幼師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我參與了幼兒園每天的活動(dòng)安排，為幼兒提供幫助和指導，幫助他們進(jìn)行游戲和學(xué)習。我還參與了幼兒園的教學(xué)計劃的制定和實(shí)施，為幼兒的教育提供了一定的支持。

　　三、實(shí)習過(guò)程和體會(huì )

　　在實(shí)習的開(kāi)始階段，我對幼兒教育還不太了解，對自己的能力和角色也沒(méi)有把握。但是，在幼師的指導下，我逐漸適應了實(shí)習環(huán)境，開(kāi)始擔起了一些教育工作。我學(xué)會(huì )了與幼兒進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和興趣，制定了適合他們的教育計劃。

　　在實(shí)習中，我參與了多種學(xué)習活動(dòng)，包括游戲、繪畫(huà)、音樂(lè )等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了幼兒園教育的重要性和挑戰性。幼兒的學(xué)習能力和興趣是非常活躍的，他們對新事物的接受能力很高。因此，在教育幼兒時(shí)，要注重培養他們的興趣和創(chuàng )造力，并且要提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我還遇到了一些困難和挑戰。有時(shí)候幼兒會(huì )出現一些不良行為，如吵鬧、打罵等。我要學(xué)會(huì )有效地管理和引導，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。同時(shí)，我還要與家長(cháng)保持良好的溝通，了解幼兒在家中的情況，以便更好地幫助他們成長(cháng)。

　　四、實(shí)習總結和反思

　　通過(guò)這次幼師實(shí)習，我深入了解了幼兒教育的工作內容和方法，提高了自己的教學(xué)素養。在實(shí)習的.過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。在實(shí)習的過(guò)程中，我逐漸明確了自己作為一名幼師的角色和責任，為今后投身幼兒教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我發(fā)現自己還存在一些不足之處。首先，我在教學(xué)過(guò)程中還需要更加靈活和創(chuàng )新。有時(shí)候我會(huì )陷入舊的教學(xué)模式，缺乏對幼兒的個(gè)性化教育。其次，我還需要提高自己的觀(guān)察和分析能力。幼兒的行為和表現往往暗示著(zhù)他們的內心世界，我需要學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析他們的行為，幫助他們解決問(wèn)題。

　　總之，幼師實(shí)習是一個(gè)全面了解幼兒教育工作的好機會(huì )，我深感榮幸能夠有機會(huì )參與其中。通過(guò)這次實(shí)習，我對幼兒教育的工作內容和方法有了更深入的了解，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。我相信，在今后的工作中，我會(huì )不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 2

　　一、實(shí)習目的

　　1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；

　　2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；

　　3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實(shí)際工作能力；

　　4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

　　二、實(shí)習內容

　　第一周為見(jiàn)習期：觀(guān)察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀(guān)察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習經(jīng)驗；

　　第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)驗，完善效果；在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、健康五大領(lǐng)域；

　　每周進(jìn)行實(shí)習總結，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周志；

　　另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動(dòng)；

　　參與班級環(huán)境創(chuàng )設，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

　　三、實(shí)習總結

　　在省直保育院實(shí)習一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng)，但對我們實(shí)踐能力的提高，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。

　　通過(guò)實(shí)習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的'充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。

　　通過(guò)實(shí)習，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛，但也有樂(lè )趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

　　在實(shí)習期間，欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì)，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

　　一個(gè)月的實(shí)習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。 在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

　　經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 3

　　時(shí)間過(guò)得飛速，一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和時(shí)間學(xué)習已接近尾聲，我告辭了xx幼兒園，告辭了那些得意的孩子們，還有親切的教師，一年的實(shí)習時(shí)間讓我了解到孩子們歡樂(lè )的笑容，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習到實(shí)踐理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園教師奠定了基礎現在我將在新時(shí)代古街幼兒園的實(shí)習狀況總結報告如下。

　　一、實(shí)習的目的與意義

　　1、幼兒園的實(shí)習是要將學(xué)校學(xué)習的根本學(xué)問(wèn)和根底理論，更好地運用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中檢驗、穩固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，初步樹(shù)立正確的訓練思想。

　　2、幼兒園的實(shí)習可使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生把握訓練教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。

　　3、幼兒園的實(shí)習可以培育我們觀(guān)看、了解幼兒的力量。

　　4、幼兒園的實(shí)習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，喜愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒訓練事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責任感

　　5、幼兒園的實(shí)習能夠使我們進(jìn)一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園訓練任務(wù)的理解。

　　6、幼兒園的實(shí)習可以使我們了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒訓練的要求。

　　二、實(shí)習的內容與過(guò)程

　　在xx幼兒園一年的實(shí)習生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、教師我都有接觸，經(jīng)受的每一位帶課教師身上都有其獨特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素養。

　　剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我帶的是小小班。初入園的孩子們無(wú)法適應與家人的分別，因此成天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處的閱歷，面對這種狀況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀教師一步步的指導我應當怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的急躁、愛(ài)心，對每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛(ài)。

　　接著(zhù)我轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經(jīng)養成了良好的行為標準，他們最重要的.任務(wù)是為升入小學(xué)做預備，因此教師相對小班會(huì )更為嚴峻，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)掌握課堂，引導學(xué)生。

　　中班的孩子是比擬難治理的，他們已經(jīng)適應了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統的標準。因此在中班的見(jiàn)習過(guò)程中，我從教師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和調皮的孩子溝通，作為一名中班的帶班教師需要更多的急躁和策略。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我樂(lè )觀(guān)和保育員教師搭配。表達了“教中有保，保中有教”。常常要依據孩子們的特點(diǎn)，安排戶(hù)外活動(dòng)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要催促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提示孩子不要說(shuō)話(huà)，培育孩子寧靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寧靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參與集體活動(dòng)。訓練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德訓練，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，依據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起訂正幼兒不良的習慣。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )使家長(cháng)教師共同訓練幼兒的方法。為了開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì )，我進(jìn)展了細心預備。家長(cháng)會(huì )開(kāi)頭前，我先與家進(jìn)步行了簡(jiǎn)潔溝通。如幼兒的自理力量，學(xué)習力量等，并適當對家長(cháng)提一些要求及建議。家長(cháng)會(huì )上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(cháng)外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現進(jìn)展了適當表?yè)P，對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改良的建議。在會(huì )議完畢的時(shí)候對會(huì )議內容進(jìn)展了總結，并對家長(cháng)的支持賜予感謝。這次家長(cháng)會(huì )，由于預備充分，得到了園領(lǐng)導、指導教師和家長(cháng)的全都好評。

　　一年的實(shí)習生涯讓我置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課教師的日常溝通中學(xué)到了許多以前課堂上學(xué)不到的課外學(xué)問(wèn)。

　　三、實(shí)習收獲及缺乏

　　在一年的實(shí)習過(guò)程中，我收獲甚多，總結一下幾點(diǎn)：

　　1、幼教工作要有急躁、細心、愛(ài)心、責任心并重，同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；把握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。

　　2、應了解和把握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區分，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的訓練工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長(cháng)的合作與協(xié)調。

　　3、要試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任，同時(shí)還要用母親般的心去呵護他們。

　　4、以身作則，為幼兒樹(shù)立典范。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在仿照，所以我們平常要端正自己，注意平常的習慣。

　　5、要從小班開(kāi)頭抓常規，班上的常規不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費力，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，肯定要從帶班開(kāi)頭就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。

　　6、安全警鐘長(cháng)鳴。無(wú)論是室內還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特殊是留意分小組活動(dòng)，在嬉戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且肯定要多強調。

　　實(shí)習，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，更熟悉到了自己的缺乏：

　　1.我的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己性格偏內向，一時(shí)沒(méi)有放開(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠承受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調與他們溝通；

　　2.沒(méi)有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應在調動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，讓幼兒欣然承受新奇事物，新的學(xué)問(wèn)；

　　3.教學(xué)組織治理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)展磨練。

　　雖然實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教教師，正是你的不辭勞累，才有了我豐富的實(shí)習閱歷，為我的人生留下了珍貴的財寶。也感謝其他幾位教師的關(guān)懷和照看，有了他們們的熱忱關(guān)心，讓我一年的實(shí)習生涯留下了美妙的回憶。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 4

　　一年的時(shí)光匆匆而過(guò)，我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐教育已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。在這一年里，我告別了曾經(jīng)的幼兒園，在那里我與可愛(ài)的孩子們和親切的老師們共度了美好的時(shí)光。通過(guò)實(shí)習，我深刻體會(huì )到了孩子們快樂(lè )的笑容以及如何與他們相處。同時(shí)，我也學(xué)習到了理論知識和實(shí)踐技能，這為我未來(lái)成為一名合格的幼兒園教師打下了堅實(shí)的基礎。現在，我將對我在古街幼兒園的實(shí)習情況進(jìn)行總結報告。

　　一、實(shí)習的目的與意義

　　1、幼兒園實(shí)習是將所學(xué)的理論知識和技能應用到實(shí)際工作中，以驗證、加強和拓展所學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以初步形成正確的教育觀(guān)念，并逐漸提高職業(yè)素養和實(shí)際操作能力。

　　2、通過(guò)在幼兒園的實(shí)習，我們這些即將步入職場(chǎng)的學(xué)生能夠掌握更多教育教學(xué)方法，并且獲得更加實(shí)際的幼教工作能力。

　　3、幼兒園的實(shí)習可以培養我們觀(guān)察、了解幼兒的能力。

　　4、幼兒園的實(shí)習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強我們的事業(yè)心和工作責任感

　　5、幼兒園的實(shí)習能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

　　6、幼兒園的實(shí)習可以使我們了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。

　　二、實(shí)習的內容與過(guò)程

　　在x幼兒園一年的實(shí)習生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。

　　剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我帶的是小小班。初入園的孩子們無(wú)法適應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處。

　　面對這種情況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導我應該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛(ài)心，對每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我。

　　接著(zhù)我轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經(jīng)養成了良好的行為規范，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準備，因此老師相對小班會(huì )更為嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)控制課堂，引導學(xué)生。

　　中班的孩子是比較難管理的，他們已經(jīng)適應了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統的規范。因此在中班的見(jiàn)習過(guò)程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和淘氣的孩子溝通，作為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。保中有教”經(jīng)常要根據孩子們的特點(diǎn)。安排戶(hù)外活動(dòng)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，回到教室里；要督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候；提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，培養孩子安靜喝水的好習慣，吃飯時(shí)；觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，守午睡時(shí)；做好巡視工作，為孩子蓋好被子，在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系。讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)，教育幼兒關(guān)心集體。關(guān)心同伴，禮貌待人，對幼兒進(jìn)行品德教育。使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。

　　在我的實(shí)習經(jīng)歷中，我還擔任了家長(cháng)會(huì )主持人的角色，并成功地組織了幾次家長(cháng)座談會(huì )。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，我希望能夠加強教師和家長(cháng)之間的溝通，共同探討幼兒的教育方法和問(wèn)題解決方案。在家長(cháng)座談會(huì )前，我認真準備，并與家長(cháng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流。我詢(xún)問(wèn)了他們對幼兒自理能力和學(xué)習能力等方面的看法，并給予了一些必要的建議和要求。在家長(cháng)會(huì )上，我向家長(cháng)們介紹了近期的教育事務(wù)，并對表現優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行了適當的表?yè)P。同時(shí)，我也提出了一些個(gè)別幼兒需要改進(jìn)的地方，并給予了相關(guān)的建議。在家長(cháng)會(huì )結束時(shí)，我對會(huì )議內容進(jìn)行了總結，并感謝家長(cháng)們對園所工作的大力支持。由于我的充分準備和出色的'主持能力，這次家長(cháng)座談會(huì )得到了全體參與者的一致好評。

　　一年的實(shí)習生涯讓我置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識。

　　三、實(shí)習收獲及不足

　　在一年的實(shí)習過(guò)程中，我收獲甚多，總結一下幾點(diǎn)：

　　1、幼兒教育工作需要注重耐心、細心、愛(ài)心和責任心，同時(shí)還需要具備專(zhuān)業(yè)的幼教技能，了解幼兒的生理和心理特點(diǎn)。這樣才能更好地指導孩子們的成長(cháng)和發(fā)展。

　　掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。

　　2、應了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長(cháng)的合作與協(xié)調。

　　3、我們應該嘗試把自己融入孩子們的世界，像他們一樣看待事物，這樣才能贏(yíng)得他們的喜歡和信任。同時(shí)，我們也要像母親一樣愛(ài)護他們，用關(guān)懷的心去照顧每一個(gè)孩子。

　　4、以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。

　　幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習慣。

　　5、要從小班開(kāi)始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費勁，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，一定要從帶班開(kāi)始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。

　　6、安全警鐘長(cháng)鳴。

　　無(wú)論是室內還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強調。

　　實(shí)習，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，更認識到了自己的不足：

　　1.我的說(shuō)話(huà)方式不夠生動(dòng)，無(wú)法吸引孩子們的注意力；我的表情和動(dòng)作也不夠多樣化，沒(méi)能很好地與孩子們產(chǎn)生共鳴。或許是因為我比較內向，有時(shí)還沒(méi)有能夠完全放開(kāi)自己，用最適合孩子們的語(yǔ)氣和語(yǔ)調與他們進(jìn)行交流。

　　2.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識；

　　3.教學(xué)組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。

　　雖然實(shí)習即將結束，但我從中收獲的經(jīng)驗和教訓將伴隨我一生。在此感謝我的指導老師，是您們不辭辛苦地帶領(lǐng)我，讓我擁有了豐富的實(shí)習體驗，為我的人生積累了寶貴的財富。同時(shí)也要感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧，在他們的熱情關(guān)懷下，我的實(shí)習之路充滿(mǎn)了美好的回憶。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 5

　　時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的20xx年的實(shí)習生活結束。通過(guò)頂崗實(shí)習，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習中，也讓我收益頗豐。

　　一、實(shí)習目的

　　在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內心世界，去轉變他們，訓練他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

　　二、實(shí)習內容

　　活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉變而轉變。我們要專(zhuān)心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并關(guān)心他們去改正，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間，我與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習生活畫(huà)上了完善的句號。

　　在實(shí)習過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了實(shí)習的重要，更增加了實(shí)習過(guò)程中我的學(xué)習欲望。

　　首先，在保教工作方面，我主動(dòng)和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不隨便扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要準時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話(huà)，寧靜入睡的幼兒評獎小紅花。

　　其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以應付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規，在上課過(guò)程中，教具不當心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊急，依據上課的內容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的`學(xué)問(wèn)，吸引他們的留意力，這樣他們就不會(huì )對掉東西而耿耿于還了。在其次次講課時(shí)，我吸取了前一次的閱歷。知道不論什么事情都隨著(zhù)幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表?yè)P和批判要準時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰演習”讓我積累了更多閱歷。

　　再次，聽(tīng)課，看常規，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預備，見(jiàn)機行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì )。

　　三、實(shí)習總結

　　家長(cháng)工作，在幼兒訓練中，家長(cháng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于無(wú)理的要求，要妥當處理，幼兒在園的表要準時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)賜予表?yè)P和批判。取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著(zhù)吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(cháng)。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 6

　　一、實(shí)習基本信息

　　姓名：

　　實(shí)習單位：XX幼兒園

　　實(shí)習時(shí)間：20xx年3月1日-20xx年6月1日

　　實(shí)習小時(shí)數：200小時(shí)

　　二、實(shí)習目的和任務(wù)

　　本次實(shí)習的目的是讓我能夠通過(guò)實(shí)踐了解幼兒園教育工作的具體情況，熟悉幼兒園的運行模式和教育管理制度，并且在實(shí)踐中提升自己的教育能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習任務(wù)包括參與日常教學(xué)活動(dòng)，輔助班級管理和組織活動(dòng)等。

　　三、實(shí)習內容和心得體會(huì )

　　1. 參與日常教學(xué)活動(dòng)

　　在實(shí)習期間，我有機會(huì )觀(guān)察和參與多種教學(xué)活動(dòng)，比如故事講解、游戲指導、手工制作等。通過(guò)觀(guān)察老師們的.教學(xué)方式和技巧，我學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教育的知識和經(jīng)驗。

　　同時(shí)，我也主動(dòng)向老師請教問(wèn)題，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸提高了自己在教學(xué)中的表達能力和組織能力。

　　2. 輔助班級管理

　　在實(shí)習期間，我還參與了班級管理工作，包括協(xié)助老師組織晨檢、午休和放學(xué)等活動(dòng)，協(xié)助管理幼兒的衛生和安全。通過(guò)這些工作，我學(xué)會(huì )了如何與幼兒有效溝通，了解他們的需要和情況，并能夠有效地處理幼兒之間的矛盾和糾紛。這些經(jīng)驗對我的職業(yè)發(fā)展非常寶貴。

　　3. 組織活動(dòng)

　　在實(shí)習期間，我還參與了一些幼兒園組織的活動(dòng)，比如春游、運動(dòng)會(huì )等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何策劃和組織活動(dòng)，培養幼兒的團隊合作精神和社交能力。同時(shí)，我還發(fā)現了自己在組織活動(dòng)中的一些不足之處，比如時(shí)間安排、資源利用等方面的問(wèn)題，這對我今后的工作提出了很好的啟示。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我深刻地認識到了幼兒教育工作的重要性和復雜性。幼兒是社會(huì )的未來(lái)和希望，他們的成長(cháng)和發(fā)展需要得到專(zhuān)業(yè)的指導和培養。作為一名幼兒教育者，我必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識和教育經(jīng)驗，更要具備高度的責任心和愛(ài)心。我將繼續努力學(xué)習和提高自己的能力，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 7

　　一、實(shí)習目的

　　我作為幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，對于自己實(shí)習工作，就是為了把自己的幼師專(zhuān)業(yè)真正的用到實(shí)踐中去，讓理論得到實(shí)際的運用，從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗。

　　二、實(shí)習時(shí)間

　　xx月xx日——xx月xx日

　　三、實(shí)習地點(diǎn)

　　xxx省xx市xx區xx路xx園

　　四、實(shí)習單位

　　xxx幼兒園

　　五、實(shí)習過(guò)程

　　1、實(shí)習內容

　　我在這家幼兒園里做小班的語(yǔ)文老師，負責教他們學(xué)習字詞，帶他們進(jìn)入語(yǔ)文的世界里。平時(shí)上課就教課和布置作業(yè)兩個(gè)方面。大體上就是他們的一個(gè)幼師，把他們管理好和教好就行。

　　2、工作過(guò)程

　　在我進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，我就是一個(gè)幼兒教師了，我就必須起到教師的責任。記得第一天我進(jìn)入我教的小班，我進(jìn)去做自我介紹時(shí)，當時(shí)說(shuō)話(huà)都是有點(diǎn)緊張的，還是小朋友為鼓掌打氣，我才能夠勇敢點(diǎn)做完我的介紹，這也就正式的作為了他們的語(yǔ)文老師了。

　　實(shí)習的第一個(gè)月，我就已經(jīng)在班主任的陪伴下正式的.上課了，很多東西我都還不懂，都是班主任她在幫助我，讓我慢慢熟悉這邊的工作環(huán)境和工作流程。一開(kāi)始我就要自己備課，自己弄PPT，自己寫(xiě)教案，然后把自己的一個(gè)上課流程記錄下來(lái)，以免自己上課過(guò)程中忘記了步驟出錯。

　　在體驗了一個(gè)月這樣的工作，我自己就可以單獨上課了，不用班主任在旁作陪，我已經(jīng)有能力帶好幼兒們學(xué)語(yǔ)文，每天上課教他們拼音和偏旁，然后再教一些簡(jiǎn)單的日常交流的漢字。每天也都布置適量的作業(yè)，讓他們回去在家長(cháng)的幫助下寫(xiě)完，第二天一個(gè)一個(gè)檢查。作業(yè)我不會(huì )弄很難的題目，都是當天學(xué)習過(guò)的知識，也是希望他們回去之后能把這一天的語(yǔ)文知識鞏固一下，以免一下就忘記了，這很白費力氣的。

　　隨后我幾個(gè)月就這樣工作過(guò)來(lái)，我一邊教他們，也一邊準備畢業(yè)要弄的東西，兩邊都不耽誤，但是重點(diǎn)還是在工作上，一天在崗，我就要負起所有的責任，不僅是要把自己所學(xué)的東西授予他們，還要教會(huì )他們做人做事，不能只顧一邊，身為語(yǔ)文老師，是不能這樣做的。實(shí)習在這樣時(shí)間下結束，然后與這里說(shuō)再見(jiàn)，回歸學(xué)校。

　　六、實(shí)習總結

　　這次實(shí)習讓我真正意義上體會(huì )到了作為一個(gè)老師的辛苦，尤其是一個(gè)幼師，小朋友們都還小，很多東西都是處在懵懂期，我作為他們的幼師，我就要把小朋友們從懵懂期帶出來(lái)，讓他們開(kāi)始接收新知識。我才發(fā)現不去實(shí)踐，是沒(méi)法感知工作的。這次幼師實(shí)習，讓我變得更加成熟了，成長(cháng)了不少，我相信這一次失敗經(jīng)歷會(huì )作為我以后工作的一次奠基的。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 8

　　實(shí)習對象：

　　教育專(zhuān)業(yè)師范生

　　實(shí)習地點(diǎn)：

　　某幼兒園

　　實(shí)習時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日—x月x日

　　實(shí)習目的：

　　1、多次實(shí)習活動(dòng)主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活，讓她們從一個(gè)廚師做起，小朋友們平時(shí)吃飯要么就是媽媽準備飯菜，要么就是爸爸準備，或者就到街上買(mǎi)來(lái)吃，從來(lái)都沒(méi)有自己動(dòng)手過(guò)，所以讓小朋友自己動(dòng)手去做飯菜，不但有效的鍛煉了小朋友們的動(dòng)手能力，還能從某種意義上鍛煉了小朋友們的思維能力，讓小朋友們在實(shí)踐中不斷的長(cháng)大，不斷的學(xué)會(huì )動(dòng)手做事情，并學(xué)會(huì )動(dòng)腦思索生活中遇上的問(wèn)題，讓小朋友們的想和做給關(guān)聯(lián)起來(lái)，才能真正的起到鍛煉的作用，當然我從這次實(shí)習中，能夠懂得如何去教育孩子，如何把現實(shí)生活與教育給掛鉤，讓孩子們不但懂得學(xué)習考試，還會(huì )懂得生活。

　　2、實(shí)習期間每天和小朋友們在一起生活，感受真正的教師生活。

　　實(shí)習內容：

　　大班健康活動(dòng)《學(xué)訂食譜》和中班體育游戲《喜洋洋營(yíng)救大闖關(guān)》。

　　實(shí)習實(shí)錄：

　　（一）大班《學(xué)訂食譜》

　　材料準備：老師們端上了蝦、青菜、紫菜湯、西紅柿炒蛋、米飯、豆角等美味，擺放在桌面上，模擬自助餐廳的場(chǎng)景。

　　實(shí)習的內容和經(jīng)過(guò)：

　　1、導入部分。老師問(wèn)小朋友們，"小朋友們都喜歡吃什么食物？原因是什么呢？"小朋友們紛紛搶答。隨后，老師總結了各種食物中所包含的營(yíng)養，小朋友適合多吃哪種食物。

　　2、教學(xué)部分。每次活動(dòng)，都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔，大致說(shuō)明了五大類(lèi)食物及其作用，如何合理搭配著(zhù)吃五種食物。而小朋友們從觀(guān)察圖片中，粗略了解了食物的種類(lèi)。隨后，再從每周食譜的圖片上，引導小朋友們觀(guān)察每天飲食的具有哪些基本要素，自己總結每天的食譜應如何合理搭配，學(xué)會(huì )區分一份食譜是否合理以及所需的營(yíng)養由哪些食物提供等日常飲食中的.問(wèn)題，對小朋友們點(diǎn)到為止，讓小朋友們自己進(jìn)行了充分的思考和總結，幫助小朋友們形成了正確的飲食觀(guān)念。而且一首食譜兒歌，讓孩子們有意或無(wú)意記住了今天所學(xué)的主要內容。期間，還要請了三種不同體質(zhì)的小朋友"友情客串"，"胖胖"、"瘦瘦"、"康康"，讓小朋友們生動(dòng)地了解到偏食挑食的危害。

　　小朋友認為最有趣的環(huán)節到了，他們親自體驗一回小廚師，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐，檢驗了小朋友是否掌握本堂課的知識，同時(shí)也給他們新的體驗，加深對這堂課所學(xué)知識的印象。

　　3、每次上課，因為有了實(shí)際生活的接觸，小朋友們就不怕我了，不但把我當老師，而且還把我當家長(cháng)一樣，其實(shí)要不是實(shí)習，在這一個(gè)月的時(shí)間里，和這些小朋友經(jīng)歷的太多，她們舍不得我離開(kāi)這里，我也不舍得離開(kāi)她們。

　　實(shí)習心得體會(huì )：

　　通過(guò)這次實(shí)習，我體會(huì )到了做老師的快樂(lè )，明白了教育的意義和教育的精神，同時(shí)也證明了我選擇教師的這個(gè)職業(yè)是沒(méi)錯的，我想我的明天走的會(huì )更好。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 9

　　一、實(shí)習時(shí)間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　二、實(shí)習地點(diǎn)

　　xx實(shí)驗幼兒園

　　三、實(shí)習內容

　　此次實(shí)習的主要內容包括兩大方面：

　　一是保育實(shí)習。來(lái)園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。

　　二是教育教學(xué)實(shí)習。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準備、教學(xué)環(huán)節、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等）；室內游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀(guān)察與指導等）；戶(hù)外體育活動(dòng)的組織（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀(guān)察與指導等）。

　　三是班級環(huán)境和區角創(chuàng )設。包括班級墻面裝飾，區域活動(dòng)設計，各個(gè)房間的功能及設施配備、環(huán)境布置。

　　四、實(shí)習目的

　　1、增強對學(xué)前教育的感性理解，提升專(zhuān)業(yè)意識。

　　2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨立完成一日活動(dòng)安排。

　　3、能將課堂中所學(xué)的理論知識與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機聯(lián)系，在班級教師指導下按照計劃，實(shí)行各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。

　　五、實(shí)習情況

　　俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難展開(kāi)。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著(zhù)老師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶展開(kāi)各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。

　　實(shí)習第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著(zhù)那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準備開(kāi)始實(shí)習的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。

　　我的指導老師不過(guò)一名經(jīng)驗老道的名師，我會(huì )積極觀(guān)察袁老師如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )即時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗。在袁老師的指導和協(xié)助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)點(diǎn)。

　　在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想協(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不但要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要即時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。

　　其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的銜接，以及幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織水平和控制水平提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛(ài)好，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過(guò)長(cháng)，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，于是我就通過(guò)畫(huà)畫(huà)或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不但感興趣而且我自己教的也不累

　　再次，聽(tīng)課，看常規，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì )。

　　另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要即時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評。我所在的東營(yíng)區實(shí)驗幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來(lái)發(fā)到班級博客中，讓家長(cháng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　最后，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。

　　同時(shí)，教師還應該做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)度的。

　　例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課。

　　一個(gè)多月的.實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這個(gè)年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時(shí)也理解到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

　　六、實(shí)習收獲和體會(huì )

　　回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂(lè )。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅僅僅一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對自己有了新的理解，我有了自己的努力方向，對教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的理解，給了我前行的力量。

　　教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊！在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的持續進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，持續的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

　　中專(zhuān)幼師實(shí)習報告 10

　　一、實(shí)習基本情況

　　實(shí)習單位：

　　實(shí)習時(shí)間：

　　實(shí)習崗位：幼兒教師助理

　　指導老師：張老師（班主任）

　　二、實(shí)習目的與意義

　　本次實(shí)習旨在將我在中專(zhuān)階段所學(xué)的幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛生學(xué)及音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)技能應用于實(shí)踐，通過(guò)親身體驗幼兒園的教學(xué)環(huán)境和工作流程，加深對幼兒教育的理解，提升教育教學(xué)能力，為將來(lái)成為一名合格的幼兒教師打下堅實(shí)的基礎。

　　三、實(shí)習內容概述

　　日常保育工作：我參與了幼兒的.日常保育工作，包括協(xié)助老師進(jìn)行晨檢、午檢，觀(guān)察幼兒的身體狀況；幫助幼兒穿脫衣物，整理床鋪；以及監督幼兒用餐，確保飲食衛生與安全。

　　教學(xué)活動(dòng)輔助：在老師的指導下，我輔助完成了多節教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的教學(xué)。通過(guò)準備教具、輔助教學(xué)、觀(guān)察幼兒反應，我深刻體會(huì )到了教學(xué)設計的重要性和幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。

　　環(huán)境創(chuàng )設與游戲指導：我參與了班級環(huán)境的布置，利用所學(xué)美術(shù)技能，制作了符合幼兒認知水平的墻飾和區角材料。同時(shí)，在游戲時(shí)間，我積極引導幼兒參與游戲，觀(guān)察他們的游戲行為，適時(shí)給予指導和幫助。

　　家園共育工作：我協(xié)助老師進(jìn)行家長(cháng)溝通工作，通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式向家長(cháng)反饋幼兒在園表現，了解家庭教育情況，共同探討促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略。

　　四、實(shí)習收獲與體會(huì )

　　專(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)習，我的教育教學(xué)技能得到了顯著(zhù)提升，尤其是在活動(dòng)設計、課堂管理、幼兒心理觀(guān)察等方面。

　　教育理念深化：我更加深刻地理解了“以幼兒為本”的教育理念，意識到幼兒教育應尊重幼兒的天性，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　團隊協(xié)作與溝通能力：在與同事和家長(cháng)的交流中，我學(xué)會(huì )了如何有效溝通，增強了團隊協(xié)作能力。

　　責任感與愛(ài)心：面對天真無(wú)邪的孩子們，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀幼兒教師的決心，愿意用自己的愛(ài)心和耐心去呵護每一個(gè)孩子的成長(cháng)。

　　五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現自己在某些方面存在不足，如教學(xué)經(jīng)驗不足、課堂應變能力有待提高等。針對這些問(wèn)題，我計劃在未來(lái)的學(xué)習和工作中，通過(guò)多聽(tīng)課、多實(shí)踐、多反思來(lái)不斷提升自己，同時(shí)加強教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識的學(xué)習，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師做好充分準備。

　　六、結語(yǔ)

　　這次實(shí)習經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅讓我將所學(xué)知識與實(shí)踐緊密結合，還讓我更加熱愛(ài)幼兒教育這份事業(yè)。我感謝XX幼兒園給我提供的寶貴實(shí)習機會(huì )，感謝所有老師和同事們的悉心指導與幫助。我將以此次實(shí)習為契機，繼續努力學(xué)習，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而不懈奮斗。

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