漢字聽(tīng)寫(xiě)的活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)的活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字聽(tīng)寫(xiě)的活動(dòng)總結1
收獲：
1、成功舉辦、樂(lè )在其中。
本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從整體來(lái)看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂(lè )在其中，享受著(zhù)比賽帶來(lái)的緊張刺激與樂(lè )趣。此外，學(xué)生們在比賽的過(guò)程中加強了對漢字的感情，認識到規范書(shū)寫(xiě)的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書(shū)寫(xiě)。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽，本著(zhù)人人參與的原則，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內成員水平差不多，每組內有基礎好的也有基礎差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調動(dòng)了孩子們的積極性。基礎較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來(lái)，讓他覺(jué)得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時(shí)間內主動(dòng)增加識字量及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動(dòng)中認識自我，展示自我，樹(shù)立信心。
缺點(diǎn)：
1、細節考慮不周全。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽整體流程較為順利，但是還是有些細節沒(méi)有考慮清楚。首先針對于比賽環(huán)節中出現的突發(fā)事件，比如出題的順序應該進(jìn)行標注，另外對各班同學(xué)文明觀(guān)賽的宣傳不到位，在熱情高漲的同時(shí)賽場(chǎng)紀律也稍顯混亂。這也提醒我們對臺下觀(guān)眾學(xué)生的關(guān)注度不夠，在今后應提高臺下觀(guān)眾學(xué)生的'參與度，充分發(fā)揮“我聽(tīng)寫(xiě)、我快樂(lè )”的舉辦宗旨。此外對于題目設置的難易程度應更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設置較為單一，大部分集中在單元生字聽(tīng)寫(xiě)上。在今后可以由生字聽(tīng)寫(xiě)擴展到教材外聽(tīng)寫(xiě)，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節，利用豐富多彩的形式調動(dòng)學(xué)生對于漢字的興趣，確實(shí)做到依據教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎。
3、評價(jià)方式單一。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽主要采用小組制，對于臺下觀(guān)眾學(xué)生的參與度不夠。下次可以從觀(guān)眾中選取評委，充分調動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和參與度。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)順利結束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì )不斷的合作、摸索，會(huì )越來(lái)越完善。
漢字聽(tīng)寫(xiě)的活動(dòng)總結2
為進(jìn)一步加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，我校于20xx年12月1日開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、高度重視，制定方案
學(xué)校對這次活動(dòng)非常重視，認真組織，積極宣傳，動(dòng)員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個(gè)階段，第一階段各班動(dòng)員學(xué)生積極準備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級進(jìn)行決賽。
二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。
學(xué)校先邀請了優(yōu)學(xué)派公司專(zhuān)職人員給學(xué)生培訓比賽設備的.使用方法。校級賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，上午七年級、下午八年級。每場(chǎng)比賽分四關(guān)：漢字聽(tīng)寫(xiě)、判斷正誤、漢字組字和古詩(shī)詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認真作答，觀(guān)眾興趣高漲，也躍躍欲試。評委老師嚴格評判，針對問(wèn)題恰當點(diǎn)評。
三、水平層次不齊，語(yǔ)文教學(xué)有待加強
在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：有部分學(xué)生不注重書(shū)寫(xiě)筆順，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)等現象；在古詩(shī)聯(lián)句時(shí)學(xué)生對書(shū)本上的詩(shī)詞完成得較好，對課外詩(shī)詞做得差，幾乎全軍覆沒(méi)。這就要求我們在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣；鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。
四、表彰激勵，鞏固提高
本次大賽設優(yōu)勝班集體獎和優(yōu)秀輔導老師獎。經(jīng)過(guò)評審小組認真評選，評選出優(yōu)勝班集體一等獎兩個(gè)年級各一名（七年級六班、八年級一班）、優(yōu)勝班集體二等獎兩個(gè)年級各三名（七年級三班、一班、二班和八年級三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導老師兩個(gè)年級各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。
總之，通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、促進(jìn)了廣大師生對提高語(yǔ)言文字應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認識。
2、進(jìn)一步調動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
漢字聽(tīng)寫(xiě)的活動(dòng)總結3
為了傳承和弘揚中華民族文化瑰寶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，規范同學(xué)們正確書(shū)寫(xiě)漢字，4月6日下午，西柳小學(xué)舉行了主題為“寫(xiě)好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
活動(dòng)前，各班主任老師在班內進(jìn)行漢字識記方法指導，聽(tīng)寫(xiě)比賽，布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)展《弟子規》、《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)，積極創(chuàng )設喜愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的氛圍。決賽當天，全校四、五、六年級共36名同學(xué)分別參加了年組決賽。
漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽所考生字詞既有課內又有課外拓展，一些熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)脫穎而出，最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班張夢(mèng)倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名；四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。
西柳小學(xué)副校長(cháng)表示：開(kāi)展漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的目的是培養學(xué)生學(xué)習祖國文字興趣，引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字音形義，規范書(shū)寫(xiě)漢字，更好地傳承和發(fā)揚中華文明。一次比賽的勝負說(shuō)明不了什么，不是活動(dòng)的終結，學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展書(shū)法、朗誦、講故事等活動(dòng)，促進(jìn)孩子們加深對祖國文字的熱愛(ài)，讓孩子們在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各項活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素養，獲得文化沉淀，將熱愛(ài)祖國文字的.情感深深的根植在學(xué)生幼小的心靈。
漢字聽(tīng)寫(xiě)的活動(dòng)總結4
漢字是中華文化的瑰寶，體現著(zhù)漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學(xué)生感受漢字之美，從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，學(xué)校于5月20日下午組織開(kāi)展了“聆聽(tīng)華夏之音〃書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。活動(dòng)在教導處的統籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，現總結如下：
一、組織安排得當，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導處的統籌安排下，教研會(huì )上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現了語(yǔ)文組全體教師對教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動(dòng)有序圓滿(mǎn)完成。
二、學(xué)生積極參與，聽(tīng)寫(xiě)體現水平。在準備動(dòng)員階段，各班積極復習，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀(guān)。給學(xué)生以正確的漢字書(shū)寫(xiě)導向，取得了不錯的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現了各年級識字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀(guān)。
三、水平層次不齊，識寫(xiě)教學(xué)亟待加強。在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：越到高年級學(xué)生越不注重書(shū)寫(xiě)姿勢，還有丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等現象。這就要求我們在平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率。幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣。
一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來(lái)的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動(dòng)也將在我們的`校園持續開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規范書(shū)寫(xiě)一定會(huì )邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)校將以這次大賽為契機，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習書(shū)法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。
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