校長(cháng)師德考核個(gè)人總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的校長(cháng)師德考核個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(cháng)師德考核個(gè)人總結1
作為一名教學(xué)副校長(cháng)，明確職責，當好助手，創(chuàng )造性地開(kāi)展本職工作是我的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀(guān)念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部。
一、抓教學(xué)常規管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節。
1、抓各類(lèi)計劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)，我首先抓各類(lèi)計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類(lèi)計劃時(shí)。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過(guò)各部門(mén)反復研究協(xié)調，使各類(lèi)計劃清楚地反應學(xué)期各項工作。我們共制定如下計劃：《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教育科研工作計劃》、《教師個(gè)人工作計劃》等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組織一線(xiàn)教師召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì )議，落實(shí)工作計劃，明確工作目標，提出教育教學(xué)具體目標。
a、抓備課，備講輔批考。備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節齊全、目標明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設計合理、板書(shū)規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學(xué)期都要評出校內優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。
b、抓課堂，如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節。實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和“說(shuō)長(cháng)道短”、“評頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節數。同時(shí)，檢查聽(tīng)課情況：聽(tīng)課節數，聽(tīng)課人數，聽(tīng)課學(xué)科。要求任課教師要開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節，給全校教師創(chuàng )造一種改進(jìn)，提高的機會(huì )。同時(shí)，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會(huì )其到重要作用。
c、抓反饋如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在抓批改，反饋環(huán)節上做了大量文章：
①開(kāi)放性習題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過(guò)去的固定習題改為開(kāi)放性習題，由學(xué)生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學(xué)生自主選定。
②月考制。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，內容都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
③質(zhì)量分析會(huì )。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。由包組領(lǐng)導親自主持會(huì )議，年組長(cháng)做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類(lèi)情況。同學(xué)科教師對比成績(jì)。找出差距與不足。想出改進(jìn)進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)組織學(xué)生座談會(huì )，鼓勵學(xué)生掌握好的學(xué)習方法。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來(lái)，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點(diǎn)做法。
a、抓培訓幾年來(lái)，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來(lái)抓。部分學(xué)科骨干教師參加縣級以上培訓。通過(guò)外出學(xué)習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀(guān)念新了，方法多了。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”成了他們終身追求的目標。他們越來(lái)越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂(lè )趣和瘋狂的投入。
b、抓學(xué)習我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時(shí)間內迅速提高個(gè)人素質(zhì)，重新改進(jìn)微機室與電教室，切實(shí)提高教師現代信息技術(shù)的應用能力。學(xué)校為教師定了大量的刊物和資料。同時(shí)，還為教師個(gè)人購買(mǎi)了大量書(shū)籍。教師人人有自學(xué)筆記和體會(huì )文章，
二、抓教學(xué)精細化管理工作，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高
20xx年秋季我校開(kāi)始了教學(xué)精細化管理工作，歷時(shí)半年的時(shí)間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進(jìn)展。我們的具體做法是：圍繞一個(gè)中心，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，啟動(dòng)四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個(gè)中心：以現代化達標校功能提升工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教育理念創(chuàng )辦一流的學(xué)校。
2、抓住兩個(gè)關(guān)鍵：在實(shí)施教學(xué)精細化管理工作的半年時(shí)間里，我們感到：實(shí)施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評價(jià)。
3、啟動(dòng)四項工程：
a、抓學(xué)習與培訓，促教師綜合素質(zhì)的提高；
b、抓課改教學(xué)模式的改革，促龍頭環(huán)節作用的凸顯；
c、抓評價(jià)機制的改革，促師生個(gè)性化的發(fā)展；
d、抓校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，促師生整體素質(zhì)的提高。
4、取得多項成果：
a、教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先后對我校教學(xué)精細化管理工作的檢查驗收，受到各級領(lǐng)導的高度贊譽(yù)。
b、在縣中小學(xué)組織的各項活動(dòng)中取得可喜成果：
①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。
②學(xué)校7人參加“雙優(yōu)課”初賽，有6人獲獎進(jìn)入復賽選拔。
三、下學(xué)期打算
1、繼續狠抓教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師整體教學(xué)水平。
2、繼續以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、繼續加強教學(xué)常規檢查工作。
4、繼續深入研究探討，確保課題研究成果。
5、繼續深化體、衛、藝術(shù)教育，逐步形成特色。
6、積極做好九年級畢業(yè)班復習指導工作，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)劣互補的優(yōu)勢，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。
7、下學(xué)期準備發(fā)給每位教師人手一份教學(xué)工作手冊，專(zhuān)門(mén)用于教師教育教學(xué)歷程記錄，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。
校長(cháng)師德考核個(gè)人總結2
前幾天，我有幸參加了東平縣第十一期小學(xué)校長(cháng)培訓班學(xué)習。這次培訓集中學(xué)習時(shí)間為五天。培訓采用聽(tīng)取縣外專(zhuān)家作報告，縣內老師談經(jīng)驗，外出學(xué)習考察等多種形式。通過(guò)這次學(xué)習，我增長(cháng)了知識，提高了覺(jué)悟，特別是讓我深刻感受到了肩負的壓力，雖然學(xué)習時(shí)間短暫，但我認識深刻，下面我對這次學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行小結。
一、學(xué)習了生動(dòng)豐富的學(xué)校管理理論知識。
德州市教科所王際海所長(cháng)和泰安市教研室闞兆成主任的講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規劃、素質(zhì)教育、教師評價(jià)與激勵、校園文化建設、師生成長(cháng)等方面，他們通過(guò)理論闡述、介紹國內國外教育實(shí)例，引經(jīng)據典、談心交心等方式。無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例，讓我受益匪淺，緊扣實(shí)際，細致入微。既讓我欣賞了教育專(zhuān)家的風(fēng)采，又使我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了肩負的責任和使命。
這次培訓學(xué)習，讓我懂得了，作為校長(cháng)要抓好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)懂教學(xué)的管理者，因此管理者要根據自身特點(diǎn)加強學(xué)習，多學(xué)習新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實(shí)踐相結合。通過(guò)學(xué)習不斷提高自身素質(zhì)。要善于思考。在這一點(diǎn)上，王所長(cháng)用大量的例子加以說(shuō)明。校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現屬于自己的辦學(xué)目標。校長(cháng)要真正深入到教學(xué)管
理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就一句空話(huà)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。
二、科研興教、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
校本教研是課程改革的一項重要內容，校本教研是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為主體，以學(xué)校教育、教學(xué)中的問(wèn)題為研究對象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為目的，把教師培訓、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研究制度。作為一校之長(cháng)，學(xué)校校本教研開(kāi)展的好壞與他密不可分。校長(cháng)要從思想上充分認識到它的重要性，調動(dòng)教師積極性，搞好學(xué)校校本教研工作。
我還認識到，搞好學(xué)校教科研工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。敬業(yè)精神是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的驅動(dòng)力，終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)和歸宿，課題研究是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.有力抓手，課程改革是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最佳契機。教師的成長(cháng)不是某個(gè)人的事，他需要全體老師共同的努力。
三、走適合自己學(xué)校發(fā)展的路。
在白莊礦學(xué)校考察時(shí)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，高標準的設施讓人羨慕。邱校長(cháng)的講話(huà)更讓我感受很深，他說(shuō)他們學(xué)校的發(fā)展也不是一帆風(fēng)順的，起初教學(xué)成績(jì)低，生源紛紛流失時(shí)，把好的學(xué)校的制度搬過(guò)來(lái)用效果并不好，后來(lái)逐漸摸索出一條適合他們發(fā)展的路子，成績(jì)才好起來(lái)。在此基礎上，又開(kāi)設了學(xué)校特色文化等內容。可見(jiàn)，好的東西可以借鑒，有時(shí)照搬并不一定有效。
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。”這是我這次學(xué)習的最大收獲。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長(cháng)角色的重要性已被廣泛認同。他不僅是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵人物，而且是實(shí)施項目的重要角色。因此，校長(cháng)要率先轉變教育觀(guān)念，加強黨性修養、理論學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，全面提高自身素質(zhì)，帶領(lǐng)廣大教師和中層管理隊伍，積極有效地實(shí)施素質(zhì)教育，培養適應現代化建設和面向未來(lái)的棟梁之才。我深感慚愧，這次培訓學(xué)習讓我看到了我與好校長(cháng)之間的差距，我離各位專(zhuān)家報告中的要求還相差甚遠，但我不會(huì )氣餒，在今后的工作中，我一定盡百倍努力，和全體老師一道把我們的學(xué)校建設成為綠樹(shù)成蔭，書(shū)聲瑯瑯，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園。
校長(cháng)師德考核個(gè)人總結3
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。”因此，做一個(gè)好校長(cháng)引領(lǐng)學(xué)校不斷向前，成為本年度我努力追求的方向。一年來(lái)，我圍繞“做人”和“做事”這兩個(gè)要求自我修煉、勤勉工作，領(lǐng)導學(xué)校不斷發(fā)展。梳理一番，作以總結。
一、思想和境界方面
“學(xué)校領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。”校長(cháng)沒(méi)有思想，無(wú)以引領(lǐng)學(xué)校。校長(cháng)不僅僅是行政上的權威，還應該是學(xué)術(shù)的權威，更要具有高尚的人格魅力。這樣的思想認識及人格境界的提升得益于讀書(shū)和思考。一年來(lái)，我充分利用閑暇時(shí)間，潛心于讀書(shū)和學(xué)習，涉獵于教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、文學(xué)等，幾近于“惡補”似的讀書(shū)，讓我始終保持工作和向上的生命激情，并對教育的目的、教育價(jià)值觀(guān)等有了更深刻的認識，促進(jìn)了辦學(xué)理念的提升。同時(shí)，我時(shí)常將讀書(shū)、實(shí)踐和自己的思考結合起來(lái)，用于引領(lǐng)教干教師逐漸澄清學(xué)校愿景，自覺(jué)履職盡責，增強學(xué)校使命感，促進(jìn)教師個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現。
二、工作及創(chuàng )新方面
1、提升了辦學(xué)條件。根據教育均衡發(fā)展的目標和要求，全身心致力于學(xué)校校舍的建設及辦學(xué)條件的提升，常常加班，不分節假日。保證了教育均衡發(fā)展工作的穩步推進(jìn)。
2、學(xué)習型組織的構建。以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為抓手，引領(lǐng)教師讀書(shū)、寫(xiě)作，研究、反思，形成學(xué)校濃厚的學(xué)習和研究氛圍，促進(jìn)了學(xué)校精神文化的發(fā)育，有效地抑制了教職工隊伍的職業(yè)倦怠，為學(xué)校課程的有效實(shí)施奠定基礎。
3、學(xué)校管理轉型。改變學(xué)校線(xiàn)型管理模式，轉向扁平化管理，在此基礎上，實(shí)現分布式領(lǐng)導。這就改變了過(guò)去控制式的學(xué)校管理模式，增強了教干管理的自主性，促進(jìn)了對“人”的培養。
4、優(yōu)良校風(fēng)的形成。從自身做起，嚴抓勞動(dòng)紀律和教師的自我教育，堅持公平和正義，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，以勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的形成。
三、缺點(diǎn)及不足
1、工作不夠深入實(shí)際。抓學(xué)校建設多，對課程實(shí)施研究得少。
2、有些工作虎頭蛇尾，缺少不斷精進(jìn)的意志力。
3、工作的標準不高，細節關(guān)注不夠。
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