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優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結（精選14篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動(dòng)總結很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 1
20xx年是“五四”運動(dòng)xx周年，為了紀念這個(gè)偉大的日子，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓同學(xué)們發(fā)揚五四“愛(ài)國、進(jìn)步、科學(xué)、民主”的精神，培養他們奮發(fā)圖強，報效祖國的理想。
一、開(kāi)展“五四”評優(yōu)及表彰活動(dòng)。
為樹(shù)立典型，爭先創(chuàng )優(yōu)，在全校形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣，引導學(xué)生自覺(jué)設計成長(cháng)歷程，承擔成長(cháng)責任，校團委在3月中下旬開(kāi)展民主評議團員活動(dòng)，在此基礎上，4月份在全校范圍內開(kāi)展20xx年度評比表彰“五四”紅旗團支部、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀共青團干部評選活動(dòng)。
二、加強團組織發(fā)展，吸引先進(jìn)青年學(xué)生加入共青團組織。
校團委積極推進(jìn)團員意識主題教育，不斷深化，引導廣大團員、青年自覺(jué)參與學(xué)校各項常規管理和建設，在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習，在服務(wù)中奉獻。經(jīng)學(xué)生本人自愿申請，團支部考察，校團委在4月11日——18日進(jìn)行了第六期團校學(xué)習，經(jīng)班主任、年級部、年級團總支層層評定，最后審批決定吸收10名優(yōu)秀青年學(xué)生為共青團員，計劃在5月11日進(jìn)行了入團宣誓儀式。
三、開(kāi)展馬湖學(xué)校第三屆體育藝術(shù)節活動(dòng)。
為充分展示我校體育、藝術(shù)教育成果，體現“人文見(jiàn)長(cháng)、藝體特色”的.辦學(xué)理念，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng )新精神，培養健康的審美情趣，提升學(xué)生文化素質(zhì)，形成富有鮮明特色的校園文化，我校在4月份在全校范圍內開(kāi)展了第三屆體育藝術(shù)節。藝術(shù)節主要分文化類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)等三大類(lèi)。此次活動(dòng)受到了廣大師生的熱烈歡迎，并達到了寓教娛樂(lè )的目的，學(xué)校決定將藝術(shù)節堅持開(kāi)展下去，并辦成學(xué)校的亮點(diǎn)活動(dòng)。
四、開(kāi)展特色主題團日活動(dòng)。
每個(gè)班辦一期以“五四精神”為主題的黑板報。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 2
為傳承不朽的五四精神，充分凝聚我園青年教師的力量，5月4日中午，團小組組長(cháng)黃老師組織青年教師開(kāi)展有意義的五四青年節活動(dòng)。
活動(dòng)一，觀(guān)看“感動(dòng)中國”宣傳片。黃老師精心選取了歷年“感動(dòng)中國”事跡中杰出的青年榜樣人物事跡，深山女教師支月英、高級技師李萬(wàn)君、保住戰機犧牲自己的張超……一個(gè)個(gè)在平凡中非凡的感人事跡深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師，并給大家帶來(lái)心靈上的震撼與啟迪。
活動(dòng)二，夸夸身邊的好榜樣。我們雖然不像“感動(dòng)中國”事跡中的人物那么杰出，但我們都擁有一顆對幼教事業(yè)、對天成幼兒園無(wú)比真誠的心。每個(gè)老師都認真、用心地回憶和配班老師一起工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細心尋找小伙伴身上的閃光點(diǎn)，并用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言表達自己的想法。“這是我的小伙伴，她溫柔小女子的外表有著(zhù)漢子般吃苦耐勞的精神”、“我的同伴細心周到，相處時(shí)像親姐妹一樣”、“她非常親切、熱心，經(jīng)常幫忙解決疑難問(wèn)題”……身邊的榜樣雖然平凡，但也是激勵我們互相學(xué)習、共同進(jìn)步的強大力量。
活動(dòng)三，尋找解決煩惱的正能量。幼兒教師這一職業(yè)非常辛苦，不僅要完成復雜的.教育教學(xué)、班級管理、家長(cháng)工作等，還要不斷學(xué)習進(jìn)修，提升專(zhuān)業(yè)能力，對于入職不久的新教師來(lái)說(shuō)，更是巨大的挑戰。“說(shuō)說(shuō)你最近的煩惱”這一環(huán)節讓老師們暢所欲言，大家互相鼓勵，出謀劃策，以積極正面的方式解決問(wèn)題，激發(fā)工作的正能量。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，既為青年教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣，又增強面對復雜工作的信心和勇氣，更激勵青年教師不忘初心，努力前進(jìn)，牢記教師使命，弘揚青年人的雄心壯志，彰顯青春風(fēng)采，讓每一個(gè)年輕的心都能在xx幼兒園里散發(fā)出耀眼的光芒！
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 3
5月4日，科爾沁區供電公司團委組織召開(kāi)“五四”青年職工座談會(huì )，該公司黨政工領(lǐng)導、19名青年職工代表參加座談。
座談中，青年職工結合崗位實(shí)際和自身工作，暢談了個(gè)人理想、職工生涯規劃和對企業(yè)未來(lái)、個(gè)人成長(cháng)的憧憬，并提出了許多建設性意見(jiàn)和建議。
該公司工會(huì )主席李娟從青春是奮斗的資本、青春是沉重的責任兩個(gè)方面激勵青年職工要把握機會(huì )，珍惜人生最好的.時(shí)光，學(xué)好知識，做好本職，勇于擔當，做到青春無(wú)悔。
該公司黨委書(shū)記張志永就青年職工德行、本領(lǐng)、技能、情商等方面對青年職工的發(fā)言進(jìn)行了深入點(diǎn)評。從年輕真好、時(shí)代真好兩個(gè)切入點(diǎn)，談了自身感受，他勉勵青年職工培養專(zhuān)業(yè)精神，秉持認真態(tài)度，養成良好的學(xué)習、工作和生活習慣，開(kāi)啟心智之門(mén)，走上成功之旅。
該公司總經(jīng)理付強同與會(huì )人員回顧了“五四”歷史，重溫了愛(ài)國、自由、民主、責任的“五四精神”。他期望青年職工要立足本職，腳踏實(shí)地，認清形勢，積極參與，抓住重點(diǎn)，理清思路，抓住機遇，加快發(fā)展。
他指出，領(lǐng)導班子為青年職工打造公平、公開(kāi)、公正的平臺，發(fā)現人才，培養人才，讓年青人各顯其能。他對青年職工提出八點(diǎn)希望：一是不論何時(shí)何地，不要放棄理想;二是不論何時(shí)何地，不要放棄忠誠;三是不論何時(shí)何地，不要放棄責任;四是不論何時(shí)何地，不要放棄激情和棱角;五是不論何時(shí)何地，不要放棄上進(jìn)心;六是不論何時(shí)何地，不要放棄俠肝義膽和正氣正義;七要低調穩重，留有余地;八要團結合作，共同進(jìn)步，不要孤軍奮戰。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 4
五月，花開(kāi)的季節，富有激情的季節。五月，一切都顯得那么熱情洋溢，生機盎然。為紀念五.四運動(dòng)xx周年,繼承和發(fā)揚“五四”運動(dòng)的光榮傳統，營(yíng)造良好的文化氣氛,激勵年輕一代具有積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神，秦山小學(xué)團支部組織團員教師參加了一系列有意義的團員活動(dòng)。
首先，由衛老師發(fā)表了離團感言。她由今天的離團想到了當初加入團組織時(shí)的情形，回顧了這些年在團內的一系列活動(dòng)，感慨時(shí)間的飛逝，在即將離開(kāi)團組織的時(shí)刻，她深深感到了對團組織的眷戀。同時(shí)，她說(shuō)雖然退團了，但是她將抱著(zhù)“退團不褪色，離團不離心”的決心，繼續高揚青春的旗幟，發(fā)揮青年人的朝氣和勇氣，在以后的成長(cháng)道路和工作生活中勇往直前。而后，由黨支部張書(shū)記為所有團員做了一個(gè)意味深長(cháng)的總結。她說(shuō)今天的青年，讓她想到了曾經(jīng)的自己，并以自己的親身經(jīng)歷告訴團員教師們：只要認準方向，肯吃苦、肯拼搏，就一定能實(shí)現自己的目標。希望他們依舊以飽滿(mǎn)的熱情，積極的.態(tài)度投身于教育工作中，并能早日向黨組織靠攏。
其次，由姜老師給五六年級的女生做了題為“自知、自愛(ài)、自律”的青春期講座。以共青團帶少先隊員，共同綻放青春的光彩。她介紹了青春期的特點(diǎn)，強調這是一個(gè)敏感多事的季節，也是美好浪漫的季節，花季女孩快樂(lè )多多，煩惱也多多。還給孩子們傳授了一些安全度過(guò)青春期的方法，以及一些注意事項，讓女生們學(xué)會(huì )自我保護。這樣的講座，讓孩子們了解了自己，增加了快樂(lè )，減少了一些不必要的煩惱，順利地度過(guò)花季。
年輕預示著(zhù)成長(cháng)，年輕也預示著(zhù)成熟。我們年輕，所以用智慧創(chuàng )造奇跡；我們年輕，所以用力量譜寫(xiě)未來(lái)。在校黨支部、團支部的精心策劃下，在團員青年、少先隊員的積極參與下，本次“五四”青年節系列活動(dòng)圓滿(mǎn)地落下了帷幕。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 5
我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。“五四”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒。壯麗的事業(yè)，激勵著(zhù)我們繼往開(kāi)來(lái)。光榮啊，中國共青團！母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開(kāi)創(chuàng )新的世界。”
在五四青年節，我校舉行了有關(guān)系列的活動(dòng)了，在五四青年節當日，上午舉行了“校園十大歌手大賽”很受同學(xué)們的吸引了，個(gè)個(gè)都目不轉睛了，個(gè)個(gè)都好認真聽(tīng)，看啊。到下午，就舉行了游園活動(dòng)，就好似回想當年的六一兒童節啦，個(gè)個(gè)同學(xué)都好踴躍參與啊，個(gè)個(gè)同學(xué)都收獲好大了，都面帶笑容拿著(zhù)獎品回來(lái)啊。個(gè)個(gè)同學(xué)都玩得好開(kāi)心啊。
在5月6日，我校舉行了“校園紅歌會(huì )”歌詠比賽啊，這個(gè)比賽個(gè)個(gè)班都要參加的'，到結果出來(lái)了，個(gè)個(gè)都無(wú)心情啦，這個(gè)成績(jì)不是我們想要的，我們的理想是一等獎了，而今次得三等獎，個(gè)個(gè)都好失望啊對于今次個(gè)歌詠比賽來(lái)講，同學(xué)們別灰心啦，我們還有機會(huì )啊，我們在明年拿一等獎啦，同學(xué)們，努力啦，加油吧。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 6
為紀念五四運動(dòng)xx周年，弘揚“五四”運動(dòng)的光榮傳統，弘揚愛(ài)國主青義、集體主義精神，營(yíng)造良好的文化氛圍，豐富校園生活，激勵青年具有積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神品質(zhì)，特舉辦“五四”系列活動(dòng)。
一、學(xué)習先進(jìn)，談感想
結合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，組織全鎮青年干部觀(guān)看電影《焦裕祿》談感想，他簡(jiǎn)短而不簡(jiǎn)單的生平，為我們樹(shù)立了現實(shí)而光輝的榜樣。他將個(gè)人追求與黨的事業(yè)相結合，在工作崗位上無(wú)私奉獻，通過(guò)奉獻將知識和活力轉化為創(chuàng )造力，是當代青年的楷模。對焦裕祿同志事跡的學(xué)習是對我們的啟迪，他的人生為我們展示了在當今浮躁的社會(huì )，作為的.青年工作者應當如何樹(shù)立崇高理想并付諸實(shí)踐。
二、參觀(guān)產(chǎn)業(yè)園區
鎮團委組織團員、青年實(shí)地參觀(guān)了獼猴桃園區和竹蓀園區，對鎮黨委、政府為農民增收發(fā)展有了新的認識，同時(shí)確立了自己在我鎮經(jīng)濟發(fā)展中的位置和方向，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全鎮農民勤勞致富。
三、舉辦了法制宣傳教育活動(dòng)
根據縣委依法治縣方針，鎮團委結合實(shí)際，在街道、學(xué)校懸掛法制宣傳畫(huà)，加強對青年、團員的法制教育，并請局法所、派出所到校開(kāi)展法制公開(kāi)課，在當今這個(gè)社會(huì )，不懂法就等于是文盲，只有加強法律意識，才是新一代青年應具備的基本條件。
四、舉行了新團員入團宣誓儀式暨團課學(xué)習班
為進(jìn)一步加強團員意識教育，增強新團員的光榮感和責任感，5月4日，我鎮學(xué)校團委利用“五四”青年節這個(gè)契機舉行了新團員入團宣誓儀式暨團課學(xué)習班。通過(guò)入團宣誓儀式及團課學(xué)習，全體同學(xué)都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，一次嚴肅而莊重的愛(ài)國主義教育，增強了青年團員的使命感和責任感，強化了集體主義觀(guān)念和為他人服務(wù)意識。全體參與的同學(xué)均表示以后以團員的標準嚴格要求自己，牢記入團誓詞，用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)履行誓詞，繼承和發(fā)揚共青團的優(yōu)良傳統，保持團的先進(jìn)性，成為嚴守紀律的模范、勤奮學(xué)習的模范、熱愛(ài)學(xué)校的模范，不斷進(jìn)取，自強不息，爭取成為德才兼備的人才。
五、開(kāi)展紀念“五四”文藝匯演
在團歌中，在緩緩升起的團旗，永福學(xué)校“五四”文藝匯演拉開(kāi)帷幕，表演過(guò)程中，同學(xué)以飽滿(mǎn)的精神面貌、高漲的參與熱情、宏亮的美妙歌聲，以及極具創(chuàng )意的舞蹈，抒發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國情懷，舞出了學(xué)生們的熱血青春，整個(gè)現場(chǎng)的氣氛活躍，高潮迭起。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 7
為表彰在此過(guò)去一年中工作積極、成績(jì)顯著(zhù)的先進(jìn)團組織和優(yōu)秀團員青年、樹(shù)立典型、引導激勵青年學(xué)生努力拼搏，共青團資源與環(huán)境工程學(xué)院委員會(huì )于5月2日晚6:00，在信息報告大廳召開(kāi)五四表彰大會(huì )。參加本次表彰大會(huì )的嘉賓有資環(huán)學(xué)院黨委書(shū)記李偉、副書(shū)記白青子、團委老師劉星彤等。
本次活動(dòng)歷時(shí)2小時(shí)，表彰第一項為優(yōu)秀團干，表彰第二項為資環(huán)之星，由資環(huán)之星代表學(xué)生干部典型化工09-3班曹慧上臺發(fā)言。作為學(xué)生干部，她充分認清自己的責任與義務(wù)，三年來(lái)用行動(dòng)證明自己。表彰第三項為五四紅旗團支書(shū)，獲獎代表應化09-1班團支書(shū)李曉莉上臺發(fā)言，從屏幕中播放的工作圖片中可以看出她的工作歷程。她對同學(xué)的關(guān)愛(ài)及對班級的責任感都是值得我們學(xué)習的。最后一個(gè)獎項為五四紅旗團支部，獲獎代表采礦09-1團支部書(shū)記吳燦上臺發(fā)言，采礦09-1團支部三年來(lái)一直堅持做獨具班級特色的報紙，雖然曾經(jīng)間斷過(guò)但現在仍在堅持著(zhù)。
活動(dòng)最后由李偉老師為大家做重要講話(huà)。李偉老師1小時(shí)的.講話(huà)發(fā)人深省，為同學(xué)們講述了讀書(shū)的重要性，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣但深入人心，相信這次講話(huà)之后，同學(xué)們會(huì )積極主動(dòng)的閱讀書(shū)籍，增長(cháng)知識。
此次表彰是對獲獎的團員及團支部的鼓勵，也為未獲獎的'團員及團支部樹(shù)立了榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。相信此次表彰會(huì )使團組織的凝聚力和戰斗力明顯增強。為創(chuàng )建國內同類(lèi)院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)做貢獻。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 8
在紀念“五四”運動(dòng)100周年之際,xx小學(xué)在五四前夕舉行以“提升內涵、展示風(fēng)采”為主題的“五四”青年節系列活動(dòng)。現將活動(dòng)總結如下：
一是以“老少同聚話(huà)青春”為主題的青年節座談會(huì )。這次座談會(huì )以不同年齡層次，不同生活經(jīng)歷，不同文化水平的全體教師共同參與，共同探討青年成長(cháng)和發(fā)展問(wèn)題，以及如何使青年節過(guò)得有意義，為迎接青年節到來(lái)的.系列活動(dòng)拉開(kāi)序幕。
二是舉行“青年敬業(yè)崗”志愿者宣誓儀式。通過(guò)宣誓，讓青年教師更深刻地明確了教師的職責，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生以及領(lǐng)會(huì )了啟智求真和因材施教的教學(xué)方法；同時(shí)進(jìn)一步認識到了教師職業(yè)的幸福感和肩負的`重任。
三是開(kāi)展青年教師“品讀好書(shū)，共鑄師魂”演講交流賽。在全校青年教師中開(kāi)展共讀一本書(shū)《日本國立小學(xué)365天》，并寫(xiě)出讀后感，繼而進(jìn)行演講交流賽活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，加快了青年教師的成長(cháng)，使他們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、服務(wù)育人的理念。
四是開(kāi)展“提升身體素質(zhì)，展示個(gè)人風(fēng)采”趣味運動(dòng)會(huì )，本次運動(dòng)會(huì )包含趣味接力賽、男教師籃球投籃比賽、女教師撕名牌、聽(tīng)口令搶水瓶四個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師的業(yè)余生活，凝聚了集體的向心力，同時(shí)發(fā)揚了團隊精神、共建快樂(lè )和諧校園，增強了全體教師身體素質(zhì)，更好地營(yíng)造和諧的工作氛圍。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 9
12月x日下午，我班支部在教學(xué)樓510教室舉行了以“我的青春，我的團”為主題的團日活動(dòng)，先對本次團日活動(dòng)進(jìn)行總結，具體有以下兩方面的內容：
一、活動(dòng)成效
1、在觀(guān)看青春勵志視頻《老男孩》中，班上每個(gè)同學(xué)都被屏幕上的情景給深深的`震撼到了，讓同學(xué)們都回憶起自己的曾經(jīng)，有悲有笑，大家樂(lè )在其中。在這個(gè)活動(dòng)中，讓同學(xué)們認識到了友情的可貴，同時(shí)也可以加深了彼此的感情。
2、在玩水龍戲珠比賽的活動(dòng)中，氣氛因時(shí)間的限制而變的緊張和嚴肅，雖然左手不比右手靈活，但是同學(xué)的競爭的熱情并沒(méi)有因此淡卻，而是在一次次挑戰失敗中，繼續拼搏，直到挑戰成功為止。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都表現了自己的平衡力，同時(shí)也表現了屬于我們青春的激情和活躍，也拉近了我們全班同學(xué)彼此的距離。
二、活動(dòng)反思
1、沒(méi)有設計第二套方案。活動(dòng)開(kāi)展時(shí)出現的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，導致活動(dòng)期間有脫節的現象。
2、工作人員分配問(wèn)題：現場(chǎng)活動(dòng)的工作人員安排不到位，需要策劃者現場(chǎng)添加安排。
“我的青春，我的團”不僅僅是體現我們自己的青春，同時(shí)也體現了屬于我們自己的團結精神，在本次活動(dòng)中，給同學(xué)們帶來(lái)了不一樣的思考很感受，也使他們收益頗豐，達到了活動(dòng)預計的結果，是比較成功的。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 10
為傳承不朽的五四精神，充分凝聚我園青年教師的力量，5月4日中午，團小組組長(cháng)黃老師組織青年教師開(kāi)展有意義的五四青年節活動(dòng)。
活動(dòng)一，觀(guān)看“感動(dòng)中國”宣傳片。黃老師精心選取了歷年“感動(dòng)中國”事跡中杰出的青年榜樣人物事跡，深山女教師支月英、高級技師李萬(wàn)君、保住戰機犧牲自己的張超……一個(gè)個(gè)在平凡中非凡的感人事跡深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師，并給大家帶來(lái)心靈上的震撼與啟迪。
活動(dòng)二，夸夸身邊的好榜樣。我們雖然不像“感動(dòng)中國”事跡中的人物那么杰出，但我們都擁有一顆對幼教事業(yè)、對天成幼兒園無(wú)比真誠的心。每個(gè)老師都認真、用心地回憶和配班老師一起工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細心尋找小伙伴身上的`閃光點(diǎn)，并用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言表達自己的想法。“這是我的小伙伴，她溫柔小女子的外表有著(zhù)漢子般吃苦耐勞的精神”、“我的同伴細心周到，相處時(shí)像親姐妹一樣”、“她非常親切、熱心，經(jīng)常幫忙解決疑難問(wèn)題”……身邊的榜樣雖然平凡，但也是激勵我們互相學(xué)習、共同進(jìn)步的`強大力量。
活動(dòng)三，尋找解決煩惱的正能量。幼兒教師這一職業(yè)非常辛苦，不僅要完成復雜的教育教學(xué)、班級管理、家長(cháng)工作等，還要不斷學(xué)習進(jìn)修，提升專(zhuān)業(yè)能力，對于入職不久的新教師來(lái)說(shuō)，更是巨大的挑戰。“說(shuō)說(shuō)你最近的煩惱”這一環(huán)節讓老師們暢所欲言，大家互相鼓勵，出謀劃策，以積極正面的方式解決問(wèn)題，激發(fā)工作的正能量。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，既為青年教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣，又增強面對復雜工作的信心和勇氣，更激勵青年教師不忘初心，努力前進(jìn)，牢記教師使命，弘揚青年人的雄心壯志，彰顯青春風(fēng)采，讓每一個(gè)年輕的心都能在xx幼兒園里散發(fā)出耀眼的光芒！
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 11
五四青年節正值中國共產(chǎn)主義青年團建團98周年，為繼承和發(fā)揚五四運動(dòng)的光榮傳統，教育引導少年兒童堅定中國特色社會(huì )主義理想信念，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚中華民族偉大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，現將活動(dòng)內容如總結下：
1、回顧光榮歷程，堅定青春信念知識學(xué)習活動(dòng)
為滿(mǎn)足少新隊員了解中國共青團95年來(lái)的發(fā)展歷程和取得的突出成績(jì)的要求，柳杜校決定開(kāi)展學(xué)習中國近代史知識的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習團的知識和團的'歷史，引導少先隊員知曉共青團和少先隊的密切聯(lián)系，黨團隊一脈相承的先進(jìn)性。緊密團結在黨的周?chē)故厩啻猴L(fēng)采。
2、放飛希望，成就夢(mèng)想中國夢(mèng)主題班隊會(huì )活動(dòng)
深入落實(shí)市教育局團委中國夢(mèng)主題教育活動(dòng)的通知，以深入貫徹十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，引導學(xué)生理解實(shí)現國家富強、人民幸福的中國夢(mèng)內涵，培養同學(xué)們對社會(huì )主義祖國的樸素感情。
少先隊組織依托紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、主題班隊會(huì )等活動(dòng)展示了學(xué)生熱愛(ài)祖國、昂揚向上的精神風(fēng)貌，著(zhù)力推動(dòng)用實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)培養學(xué)生、凝聚學(xué)生、激勵學(xué)生，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
通過(guò)這次活動(dòng)，回顧在黨的領(lǐng)導下中國青年運動(dòng)的光輝歷程，進(jìn)一步鞏固增強共青團員意識主題教育活動(dòng)成果，促進(jìn)團員對團史團情的深入了解，堅定永遠跟黨走的信心;同時(shí)弘揚愛(ài)國主義精神，構建和諧社會(huì )。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 12
青年品德教育是培養社會(huì )主義革命和建設接班人的重要手段幾十年來(lái)，青年品德教育取得了歷史性的成就，同時(shí)也在實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，這項工作也要不斷進(jìn)行改革。改革開(kāi)放20年來(lái)，我國社會(huì )發(fā)生了巨大變化，人們特別是青年的思想觀(guān)念也發(fā)生了許多變化。但是至今我們所延用的青年品德教育的方法大部分還是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，并且其中還有某些極左思潮的影響。那么，我們如何堅持改革開(kāi)放改革青年教育呢？馬克思主義告訴我們，社會(huì )存在決定著(zhù)社會(huì )意識近年來(lái)我國社會(huì )發(fā)生的最大變化，就是生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方式。所有制方式和社會(huì )生活萬(wàn)式發(fā)生的變化：相應的，青年社會(huì )活動(dòng)空間也空前廣泛：為了適應這些變化，青年的品德教育也必須不斷擴大自己的領(lǐng)域，將觸角伸向青年社會(huì )生活的方方面面，以充分發(fā)揮其越來(lái)越重要的作用。
一、關(guān)注青年社會(huì )熱點(diǎn)
青年的社會(huì )地位是隨社會(huì )生產(chǎn)方式的變化而變化的在傳統社會(huì )中。青年沒(méi)有獨立的社會(huì )地位，其社會(huì )意識與行為受到社會(huì )傳統價(jià)值觀(guān)的嚴格制約，無(wú)論是在政治領(lǐng)域，還是在社會(huì )生產(chǎn)、生活領(lǐng)域中，中老年人的社會(huì )經(jīng)驗、生產(chǎn)技能和經(jīng)濟地位所形成的占統治地位的價(jià)值觀(guān)，足以使青年一代折服和效仿。然而在當今的以科技和信息為主要特征的社會(huì )中，誰(shuí)更多地占有最新的科學(xué)技術(shù)、最新的信息，誰(shuí)就可以占有生產(chǎn)和生活的優(yōu)勢。而這需要的舊的知識經(jīng)驗的成份則越來(lái)越少，在許多領(lǐng)域中，中老年人開(kāi)始失去優(yōu)勢，而逐漸形成了以青年為主導的價(jià)值觀(guān)取向、達已成為現代社會(huì )的發(fā)展趨勢，但青年的價(jià)值觀(guān)取向不象傳統價(jià)值觀(guān)那樣穩定深厚得幾十、幾百年相持不變，它常是以風(fēng)潮方式發(fā)展和傳播的。
青年社會(huì )熱點(diǎn)風(fēng)潮的形成和發(fā)展就象臺風(fēng)：從某地（或某事）中傳來(lái)一個(gè)新奇熱點(diǎn)，迅速在青年中傳播，逐漸形成帶有文化色彩和物質(zhì)外殼的“風(fēng)眼”，眾多青年紛紛去熱衷地傳播，效仿，形成一股股暴風(fēng)雨般的群體價(jià)值觀(guān)涌動(dòng)，不管當時(shí)，當地是什么“風(fēng)向”，部會(huì )受到它的沖擊，甚至使整個(gè)社會(huì )都不得不承認它的存在并亦步亦趨。研究發(fā)現，在各個(gè)風(fēng)潮中，都毫無(wú)例外地利用了信息傳播和市場(chǎng)經(jīng)濟，商業(yè)行為作為推波助瀾的工具比如近十年來(lái)出現的通俗音樂(lè )熱、文憑熱、出國熱、電腦熱、交友熱、時(shí)裝熱、美容美發(fā)熱等，這些‘熱’都曾使成千上萬(wàn)的青年帶著(zhù)狂熱，帶著(zhù)渴求，去追逐和體驗，如醉如癡地去效仿和參與，在這其中，青年不可避免地要受到各種價(jià)值觀(guān)、苦樂(lè )觀(guān)、榮辱觀(guān)、生死觀(guān)、群體觀(guān)的影響，產(chǎn)生對國家、人民、勞動(dòng)、科學(xué)以及對他人、對自己的態(tài)度，產(chǎn)生不同的道德認識和行為：應該說(shuō)，這些社會(huì )風(fēng)潮對青年的影響是十分巨大的但是，其對青年的影響又是無(wú)組織和無(wú)序的，帶有很大的盲目性它有可能使廣大青年形成新型的、積極向上的品德意識和行為。也可能使一部分青年受到不良影響而形成消極、頹廢的品德意識和行為，這些情況，在計劃經(jīng)濟年代是不多見(jiàn)的因此，在新形勢下面對種種社會(huì )風(fēng)潮，我們的社會(huì )組織、教育機構和教育者常感到始料不及和束手無(wú)策，以至使這種無(wú)序狀態(tài)任其自然地發(fā)生、發(fā)展，使廣大青年在其中自發(fā)地去闖蕩，得不到應有的引導和教育，這對青年品德形成是十分不利的，我們必須盡快轉變故有觀(guān)念，從以往品德教育的封閉模式中解放出來(lái)，走向社會(huì )、走向青年，走入每個(gè)領(lǐng)域中去，消除教育盲區，抓住熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)多種渠道和傳媒。靈活機動(dòng)，因勢利導，最大限度地發(fā)展積極因素。抑制消極因素，使青年的每個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)都最大限度地符合社會(huì )道德主旋律。
二、科學(xué)地美化生活
愛(ài)美之心，人皆有之，而青年更甚。但在計劃經(jīng)濟中，眾多工農青年處在集體勞動(dòng)和集體活動(dòng)中，青年追求共同的美。青年美育的內容主要是欣賞藝術(shù)。至于個(gè)性美，基本上談不到。而今，求知、求富、求美是青年社會(huì )生活的主流。青年美育的內容要貫穿整個(gè)社會(huì )生活的衣食住行、言談舉止之中，并表現一個(gè)人的文明和德行修養程度，成為品德、情操中不可缺少的內容。當前的問(wèn)題是，不少青年出于好奇，追求新穎、出眾，而以奇為美，以怪為美。這就脫離了美的科學(xué)性，也就脫離了生活應有的嚴肅性。也有的過(guò)分追求物質(zhì)享受和精神刺激而玩物喪志，甚至走上邪路。
在青年品德教育中，真、善、美三者是統一的我們不僅要使青年知道真和善。也要引導青年去認識美、欣賞美、創(chuàng )造美，以印證和落實(shí)真和善，要幫助青年美化生活，科學(xué)地去欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，完善服飾、家居、環(huán)境、社交禮儀的美化；要指導青年的.美容、健身及性的文明，全面提高青年的生活情趣。這些都應是現代青年品德教育的重要內容。
三、提高青年民主生活和健康水平
品德教育與民主法制教育。健康領(lǐng)域無(wú)論作為意識形態(tài)，還是作為行為形態(tài)都是緊密相連的作為意識形態(tài)，它們都是由兩個(gè)方面獲得的：
一是在社會(huì )生活條件影響下，在與人的交往過(guò)程中，通過(guò)自發(fā)性的觀(guān)察和模仿產(chǎn)生，再由社會(huì )輿論的肯定與否定強化固定下來(lái)的；
二是由社會(huì )特定環(huán)境施以有目的有計劃地教育影響，使社會(huì )要求內化為個(gè)體的相應認識、情感、信念、動(dòng)機、意識等，并成為個(gè)體的需要而形成的，作為行為形態(tài)，都是在某些意識形態(tài)驅使下的個(gè)體活動(dòng)，這些活動(dòng)通過(guò)自己或他人根據社會(huì )行為準則作出判斷和評價(jià)，反饋到意識形態(tài)，在原有的認識、情感、動(dòng)機等的支配下逐漸形成自覺(jué)性，習慣性行為，從實(shí)際來(lái)說(shuō)，品德高尚的人，首先是堅持民主和遵紀守法的，也是健康的；自覺(jué)遵循民主與法制，也是健康和品德的基本要求；健康則是培養優(yōu)良品德的基本條件。這三者應是新時(shí)期青年素質(zhì)標準的下可分割的內在條件。
以往的品德教育，大多把目光僅僅停留在道德準則上，與其他領(lǐng)域截然分開(kāi)，當今社會(huì )首先是法制社會(huì )。任何人的任何行為，都首先建立在堅持民主和遵紀守法基礎上，這其實(shí)是品德教育的基礎工程，應養成青年自覺(jué)的行為習慣，近年來(lái)隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的深入開(kāi)展，民主生活和法制建設越來(lái)越完善，發(fā)揚民主，遵紀守法意識越來(lái)越成為廣大人民群眾的自覺(jué)行為。從廣泛意義講，幫助青
年堅持社會(huì )主義民主與法制，也就是提高社會(huì )公德水平。
增進(jìn)青年健康是在青年良好的互動(dòng)關(guān)系中，用語(yǔ)言和非語(yǔ)言交流方式及其他技巧來(lái)提高自身的適應能力來(lái)實(shí)現的。它主要通過(guò)提高認識，理順情緒，消除不良癥狀，矯正不良行為，學(xué)習新的適應模式來(lái)達到成熟。品德教育則是以社會(huì )道德準則為主要內容來(lái)提高人的認識和行為水平。但這二者之間又有許多聯(lián)系。比如，品德教育必須運用學(xué)規律和方法（如曉之以理，動(dòng)之以情等）。否則，品德教育就會(huì )成為空中樓閣，難以入腦入心；其二，健康的基本標準仍建立在一定品德標準要求之上，而且有正常的認識、情感和人際關(guān)系；其三，品德不良和不健康產(chǎn)生的外部因素在許多方面是相同相近的。因此，增進(jìn)健康應是青年品德教育不可忽視的.領(lǐng)域，近年來(lái)，嚴重存在的升學(xué)就業(yè)壓力，會(huì )使青年產(chǎn)生失望、失落、失衡、憂(yōu)慮。焦躁等消極和對抗情緒，從而導致不良和行為：市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響產(chǎn)生的拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義及貧富差距也同樣會(huì )產(chǎn)生以上不良和行為，在過(guò)去時(shí)期內。我們只關(guān)心人們的思想品德問(wèn)題，而不關(guān)心問(wèn)題，或者把某些問(wèn)題也看成是思想品德問(wèn)題，都是片面的。目前，不少單位、社會(huì )組織、群眾團體都設立了治療、咨詢(xún)機構，取得了良好效果。實(shí)踐證明，青年品德教育必須關(guān)心青年的健康，才能取得完整的效果。
四、道德準則的延伸與發(fā)展
一個(gè)社會(huì )的道德準則主要由兩個(gè)方面的因素所決定：
一是這個(gè)國家（或民族）傳統文化的積淀；
二是現行政治經(jīng)濟體制。前個(gè)因素是相對穩定的，后個(gè)因素則是不斷發(fā)展變化的。
在計劃經(jīng)濟年代：整個(gè)社會(huì )都高度組織化、統一化、社會(huì )成員的生活方式也相對一致化，從而形成單一的價(jià)值觀(guān)模式，凡是有悖于這個(gè)準則的，則冠以封建主義，資本主義、修正主義、個(gè)人主義，進(jìn)行批判斗爭，這種教育模式在一個(gè)特定時(shí)期內為統一全國人民的思想道德，統一意志和行動(dòng)，戰勝?lài)鴥韧鈹橙恕６蛇^(guò)經(jīng)濟困難，充分調動(dòng)廣大人民群眾的社會(huì )主義積極性，發(fā)揮了重要作用。例如，在雷鋒精神的激勵下，就曾培養了幾代人的共產(chǎn)主義思想和道德品質(zhì)。直到今天，仍在發(fā)揮著(zhù)不可磨滅的作用，但這種高度統一化的品德教育的格局，就因期固有的缺陷而不能完全適應當前形勢的發(fā)展：改革開(kāi)放20年來(lái)，社會(huì )的政治經(jīng)濟體制發(fā)生了很大變化。隨著(zhù)農村聯(lián)產(chǎn)承包責任制、市場(chǎng)經(jīng)濟、承包制、股份制等的實(shí)行，出現了眾多個(gè)體農、工、商、服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者和多種所有制形式，打破了維系幾十年的單位或集體，所有制的管理制度，出現了諸如雇傭、協(xié)作、合同等新型關(guān)系；人們沒(méi)有了，“鐵飯碗”的依賴(lài)，又增加了競爭帶來(lái)的不安全感：還有社會(huì )不正之風(fēng)，貧富差異、失業(yè)、下崗等的影響，人與人之間不再是，“階級弟兄”和“無(wú)產(chǎn)階級感情”，而增添了許多赤裸裸的利益沖突；一些不法行為帶來(lái)的巨額回報或精神滿(mǎn)足也腐蝕著(zhù)一些人的靈魂……這些現象都使得原有的道德準則由以往的單一成份形成多成份、大包容格局。雙職，除了以往一直推崇和倡導的舍己利人外，還應有利人不舍己、利人亦利己、利己不損人等各種道德準則同時(shí)并存這就帶來(lái)兩個(gè)問(wèn)題：在社會(huì )主義初級階段，舍己為人的共產(chǎn)主義道德還堅持否？青年品德教育的基本準則是什么？社會(huì )主義初級階段的顯著(zhù)標志就是社會(huì )主義精神文明，而其基本內涵就是社會(huì )主義，共產(chǎn)主義思想和道德，我們必須堅持培養一批具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的先進(jìn)分子，作為現代化建設的先鋒和榜樣，以帶動(dòng)廣大青年，實(shí)現“四有”目標對大多數青年來(lái)說(shuō)，一方面鼓勵他們學(xué)先進(jìn)、當模范，一方面要盡量增大自己的包容性，將品德教育由“一大二公”的“正統殿堂”擴展到個(gè)體農、工、商和社會(huì )游民中去，向廠(chǎng)大青年倡導友好、公平、勤勞致富、積德行好，與人為善，抵制拜金主義享樂(lè )主義、損人利己行為。對另一些青年，則要求他們不要危害社會(huì )和他人，不違法在方法上要做到：
一、堅持說(shuō)服教育原則，在充分教育、引導基礎上尊重個(gè)人對行為準則的選擇，“決不能采取疏遠，孤立方法，更不能批判、斗爭、以盡可能多地團結各層次青年”；
二、變組織行為為社會(huì )行為，打破以往由學(xué)校、工廠(chǎng)，機關(guān)單位發(fā)放小冊子，坐下來(lái)學(xué)習討論的老框框，廣泛深入到村民小組，居委會(huì )、城鎮社區、工商業(yè)管理區等，把教育同經(jīng)濟手段。責任承包制、合同制等結合起來(lái)，把道德標準具體化，量化顯示，用責任達標和合同形式來(lái)保證；
三，要充分發(fā)揮廣播、影視、報刊等傳媒工具的作用和社會(huì )輿論的監督。褒貶，評判作用，宣傳正氣，鼓勵先進(jìn)，批評不良，使每個(gè)青年都置于良好的品德氛圍之中。
應該說(shuō)，形勢的發(fā)展給青年的品德教育提出了新的課題，也提供了更多的方法和更加廣闊的領(lǐng)域。只要我們堅持改革開(kāi)放，更新觀(guān)念，轉變作風(fēng)，就一定能創(chuàng )造出新時(shí)期青年品德教育的新局面。
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 13
20xx年是昆區教育系統“隊伍建設提升年”，為了加快我校青年教師的培養步伐，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)化、技能化的青年教師隊伍，我校在20xx年9月11日至9月26日舉辦了首屆青年教師教育教學(xué)大比武活動(dòng)，這項活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)的落下帷幕，這次大賽我校有27名青年教師參加，涉及7個(gè)學(xué)科，活動(dòng)共分三個(gè)階段：
①制定大賽實(shí)施方案，青年教師積極備賽階段；
②基本技能大賽階段；
③總結表彰階段。
全程參與下來(lái)非常感動(dòng)，感動(dòng)于我們青年教師的全身心投入，花了很多心血，感動(dòng)我們的評委公正公平的參與，我們有些教師在比賽期間吃不好，睡不好，有些緊張，但我相信整個(gè)參賽過(guò)程對參賽教師和評委來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習收獲的機會(huì )，從整個(gè)參賽過(guò)程來(lái)看，教師的整體參賽水平都比以往有了較大提高，教師的專(zhuān)業(yè)素養得到了明顯提升。
下面我就此次活動(dòng)和大家交流、總結如下：
一、思想上高度重視各部門(mén)通力合作，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井然有序。
此次參賽從學(xué)校領(lǐng)導到參賽教師非常重視，在暑假期間李校長(cháng)和教導處人員放棄休息時(shí)間到校研究制定實(shí)施方案，精心布置此項工作，本次教學(xué)比武活動(dòng)規模大，涉及部門(mén)和人員多，但大家都能以大局為重互相協(xié)調和合作，各評委、參賽選手也能自己積極調課，每位參賽的青年教師，都帶著(zhù)一份責任和壓力積極備戰。在那段時(shí)間每天都能看到老師們精心的進(jìn)行教學(xué)設計和制作課件，苦練三筆字、反復背誦答辯提綱的身影，讓我們真切的見(jiàn)證到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真實(shí)寫(xiě)照。
二、教師的基本技能得到了提高
此次活動(dòng)無(wú)論從講課、答辯等方面都充分體現了教師教學(xué)理念的轉變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標比較全面、準確。課堂容量安排適中，老師們能力求實(shí)現課堂教學(xué)的有效、高效。抽簽定課，接班上課，同一內容，不同的教學(xué)設計，充分體現了教師獨特的創(chuàng )意，教者清新自然，學(xué)者自得其樂(lè )，充分展示了師生關(guān)系平等和諧。此次轟動(dòng)突出的幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教師角色轉變快，突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中，教師的語(yǔ)言精練，見(jiàn)到最多的是學(xué)生在讀、在議、在說(shuō)、在動(dòng)，老師創(chuàng )設了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習需求，以學(xué)定教，如：徐麗媛的《年、月、日》的教學(xué)，在教師的組織下學(xué)生放手尋找年歷中的規律，孟海霞的《搭配中的學(xué)問(wèn)》學(xué)生自己動(dòng)手試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)搭配的結果，李計華老師的《珍珠鳥(niǎo)》代麗慧老師的《藍樹(shù)葉》圍繞著(zhù)信賴(lài)和樹(shù)葉為什么是藍色的讓學(xué)生去讀、去議發(fā)現問(wèn)題，尋找答案，五位英語(yǔ)教師課上結合生活實(shí)例，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，使積極主動(dòng)參與，互動(dòng)效應成果顯著(zhù)。這些都體現了教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者、是真正意義上的合作伙伴，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生的.主體地位得到了充分的展示。
2、新課導入巧妙，直奔主題，激發(fā)學(xué)習興趣。
每堂課的導入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無(wú)論是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。如代立慧老師結合教學(xué)內容出示自己畫(huà)的一幅“藍樹(shù)葉的畫(huà)”，楊明老師的出示神舟五號飛船圖片尋找時(shí)間，張淑娟老師猜謎語(yǔ)太陽(yáng)巧妙地切入到新課的主題，激趣引入，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，為順利開(kāi)展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。
3、注重資源有效開(kāi)發(fā)，拓寬教學(xué)渠道。
大部分教師十分重視資源的開(kāi)發(fā)，并能活用、巧用，努力構建一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)體系。如郭穎、劉蓉婷老師的《確定位置》從班級的座位的確定聯(lián)系到生活中的五子棋，以及神九著(zhù)陸的位置，GPS定位導航的應用都來(lái)源于數學(xué)，殷龍鳳老師的《大雨、小雨》從生活中天氣的變化，打雷、大雨、小雨與音樂(lè )中聲音強弱的聯(lián)系，從而讓學(xué)生真正找到演唱歌曲是應注意到聲音高低、強弱。李冬梅老師的《北京》出示的北京的美麗圖片為學(xué)生提供了視覺(jué)上的感受，到李計華誰(shuí)來(lái)做珍珠鳥(niǎo)的代言人，到人鳥(niǎo)相依，代麗慧向別人借東西要用商量的語(yǔ)氣自然的德育滲透等等，都以此來(lái)不斷刺激學(xué)生的大腦興奮，掀起學(xué)生探究的高潮，開(kāi)啟學(xué)生發(fā)散思維，無(wú)不讓學(xué)生感受到“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見(jiàn)，課堂演譯的不僅僅是課內的精彩，而且也折射出教師本身的較高了綜合素養和課程理念。
4、合作交流自主學(xué)習，培養了良好的學(xué)習方法。
語(yǔ)文也好，數學(xué)也罷，還是英語(yǔ)、綜合等學(xué)科，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導。在學(xué)習形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個(gè)體的智慧，也有集體的思想，運用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。教師們大膽提倡小組合作學(xué)習，并鼓勵學(xué)生去觀(guān)察發(fā)現去總結歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習能力。例如：李薇老師在教學(xué)立定式跳遠時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)跳小墊子感受跳遠時(shí)動(dòng)作的要領(lǐng)，所有這一切，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活、亮麗。
5、交互式電子白板等多媒體課件及的運用為課堂的有效、高效提供了保證。
本次大賽有90%以上的教師運用了多媒體輔助教學(xué)，既突出了教學(xué)的重難點(diǎn)，又使單一的說(shuō)教變得生動(dòng)，又大面積的提高了課堂效率，調動(dòng)了學(xué)生多種感官參與到教學(xué)活動(dòng)中去，起到了事半功倍的.效果。
三、不足及今后努力的方向
通過(guò)比武活動(dòng)我們在飽嘗喜悅的同時(shí)，也要正視不足：
1、教師的基礎知識有待進(jìn)一步加強。作為新時(shí)期的教師，應具備足夠的知識儲備，應對千變萬(wàn)化的教學(xué)內容的更新。通過(guò)這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在對自己所教的年級，知識的外延和擴展不夠豐富，方法、技能、技巧的培養欠缺。
2、師生關(guān)系處理不當。部分教師講得過(guò)多，不敢放手讓學(xué)生獨立思考，穿新鞋走老路，牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒(méi)有得到充分發(fā)揮，組織教學(xué)有待加強。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：重要的不是我們累著(zhù)了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機會(huì )。
3、理論學(xué)習不夠深入，教師對文本解讀，理解較片面。一節課時(shí)間有限，我們應從教什么，怎樣教好逐漸向怎樣指導學(xué)生學(xué)好轉變，比如在講課和答辯中教師都沒(méi)有較好地將新課程理念和所教內容所答辯的內容有機的結合，部分教師對教材理解不到位，說(shuō)不到點(diǎn)上，不能說(shuō)出教材所處的地位、編者意圖及知識的前后聯(lián)系，對突破重難點(diǎn)的方法、策略、步驟不明確、不清楚，只在外圍打轉。不能靈活的運用于我們的課堂。
4、教師專(zhuān)業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字、毛筆字等應堅持長(cháng)期練習。比賽時(shí)一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫(xiě)下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書(shū)寫(xiě)是否規范，整體布局是否協(xié)調，都要經(jīng)過(guò)細細的揣摩。在這個(gè)環(huán)節中表現比較突出的有：唐利君、李冬梅、代立慧、王琦、李計華、王芳、徐麗媛老師，不過(guò)可喜的是比賽結束后，我們有一部分教師看到了差距開(kāi)始練習三筆字。
建議：
1、注重課堂生成資源，處理好預設與生成的關(guān)系，關(guān)注課堂中學(xué)生的表現，不斷提高課堂的應變能力，積淀教學(xué)智慧。
2、答辯時(shí)首先要聽(tīng)清評為的問(wèn)題，然后亮明自己的觀(guān)點(diǎn)，最后圍繞觀(guān)點(diǎn)闡述自己的想法。
可以肯定的說(shuō)，這次比武活動(dòng)我們達到了預期的目的，收到了較好的實(shí)效。隨著(zhù)青年教師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，此次活動(dòng)，流現出十一小教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神；教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新，創(chuàng )新的生命在于學(xué)習。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信成功的大門(mén)一定會(huì )想你敞開(kāi)，讓我們大家一起努力吧！
優(yōu)秀青年主題教育活動(dòng)總結 14
11月29日，由第七項目部團支部組織發(fā)起的七項目部青年愛(ài)國教育活動(dòng)日取得完滿(mǎn)成功，本次活動(dòng)主要參觀(guān)了南澳縣風(fēng)力發(fā)電廠(chǎng)、總兵府、鄭成功招兵樹(shù)及南澳縣人民抗日展覽館等多處愛(ài)國教育基地。通過(guò)本次活動(dòng)，讓大家切身感受到祖國崛起的不易，從而增強了大家對祖國的熱愛(ài)，把愛(ài)國情報國志化為建設祖國的實(shí)際行動(dòng)。
以下總結本次活動(dòng)的成功之處：
1、分工明確，安排合，配合密切
本次團活動(dòng)日是我項目部開(kāi)展的第一次.體活動(dòng)，活動(dòng)期間各成員分工合作，并積極地出謀劃策，相互理解，相互包容，同事之間配合默契，相互之間感情在活動(dòng)中得到了提升。
2、活動(dòng)準備充分，策劃詳盡周密
“凡事預則立，不預則廢”在此次活動(dòng)中得到了充分體現。為使得愛(ài)國教育活動(dòng)取得預期效果，我團支部籌備了半個(gè)多月，對活動(dòng)方案反復地進(jìn)行討論完善。也正是有了較為周密的.考慮、周全的計劃和充分的準備，此次活動(dòng)才得以成功開(kāi)展。
3、活動(dòng)影響范圍大，活動(dòng)全面深入
從初期活動(dòng)內容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)取得他們的支持，一直到工作的全面開(kāi)展及圓滿(mǎn)完成后督促大家上交個(gè)人總結，我團支部充分調動(dòng)大家積極性，真正實(shí)現了全員參與。
在成功的`背后，我們也認真反省思考了我們的不足：
1、安排不甚合
主要體現在活動(dòng)中對個(gè)別景點(diǎn)了解不夠，策劃書(shū)中預留的活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，而實(shí)際中由于景點(diǎn)較小且無(wú)法開(kāi)展其他活動(dòng)，致使.個(gè)行程稍顯混亂，在以后的工作中，一定汲取本次活動(dòng)的教訓，不斷積累工作經(jīng)驗，爭取做得更好。
2、方案修改頻繁，資料獲取渠道少
首先，由于經(jīng)驗不足造成的活動(dòng)方案多次修改，既浪費了時(shí)間，又耗費了大家的精力；再次，我們在.個(gè)行程策劃過(guò)程中，太過(guò)依賴(lài)于網(wǎng)上查找，對實(shí)際情況不甚了解，致使在具體實(shí)施過(guò)程中需要根據實(shí)際情況不斷調.方案。
3、工作效率不夠高
活動(dòng)的準備和開(kāi)展雖都有明確的分工，但工作效率總體來(lái)說(shuō)不高。這與各成員之間配合做得不好及個(gè)別人員的積極性不高都有關(guān)系。
以上就是我團支部對于此次活動(dòng)的總結，雖收獲頗豐也存在不足。總而言之，“愛(ài)國主義教育主題團活動(dòng)日”凝聚了我團支部所有成員的心血和汗水，它留給我們的回憶是美好且難忘的。
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