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繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結（通用11篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是時(shí)候認真地做好工作總結了。可是怎樣寫(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編整理的繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結，歡迎大家分享。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 1
一、本學(xué)期開(kāi)設課程及課時(shí)：（9月14日—1月8日）
本學(xué)期開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課程共計16門(mén)，實(shí)際教學(xué)18周。主要課程涉及中國古代山水繪畫(huà)，白描基礎、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、中國美術(shù)史、圍棋、書(shū)畫(huà)裝裱、古代繪畫(huà)臨摹、古籍鑒定、文史與鑒定、書(shū)法、篆刻、首飾鑒定與工藝制作、鼻煙壺鑒定、中華武術(shù)、古琴、古箏等相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容，共計930課時(shí)。
二、教學(xué)實(shí)踐
本學(xué)期開(kāi)設了多門(mén)理論實(shí)踐專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程，其中由陳步一院長(cháng)主持并執教的中國古代文房雅器鑒定研究系列課程最為豐富精彩，例如：著(zhù)名服飾研究學(xué)者、古典首飾設計師彭薇穎老師主持的古代首飾鑒定與工藝制作課程；楊坦老師開(kāi)設的鼻煙壺鑒定與研究課程，為學(xué)院文房雜項鑒賞系列課程再添新版塊。
另由國家圖書(shū)館副研究員、古籍版本學(xué)專(zhuān)家李娜華教授主講的古籍課程，也使得學(xué)院開(kāi)設的常規系列國學(xué)文化研究知識得到了拓展與應用。在中國書(shū)畫(huà)鑒定研究系列課程教學(xué)中，為使學(xué)生更好的了解和掌握書(shū)法結構，用筆對個(gè)人書(shū)寫(xiě)特征與規律的把握，學(xué)校教務(wù)處還邀請了中國服裝設計師協(xié)會(huì )副主席、著(zhù)名書(shū)畫(huà)藝術(shù)家張肇達先生來(lái)我校進(jìn)行了一次生動(dòng)而特別的書(shū)法美術(shù)與創(chuàng )作講座，并聘請張肇達先生為我校當代書(shū)畫(huà)創(chuàng )作與美學(xué)研究方向的特聘教授。
三、課外活動(dòng)
9月在李老師的`帶領(lǐng)下，前往國家圖書(shū)館古籍館，對展出的國家圖書(shū)館館藏精品：敦煌遺書(shū)、善本古籍、西文善本等九大典籍類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習；為豐富校園文化生活，結合我校專(zhuān)業(yè)特色，由學(xué)生會(huì )組織，全體學(xué)生參與開(kāi)展了古詩(shī)詞知識競賽。
10月我們參加了“北京瀚海20周年慶典拍賣(mài)會(huì )”等多家文物藝術(shù)品拍賣(mài)觀(guān)摩預展，進(jìn)行了文物藝術(shù)品拍賣(mài)管理及文物研究實(shí)踐學(xué)習。在赫俊紅、郁文濤、邵晨老師帶領(lǐng)下多次走進(jìn)故宮博物院觀(guān)看書(shū)畫(huà)館的“古代書(shū)畫(huà)精品展”及珍寶館的"宮廷首飾展"等。這些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富和開(kāi)闊了各年級學(xué)生的知識領(lǐng)取，大大激發(fā)了學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣，為文博學(xué)子投身國際文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展建設奠定了堅實(shí)的知識素養。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 2
20xx年是我院上水平、創(chuàng )特色的關(guān)鍵一年。一年來(lái)教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)院123456的工作目標，堅持"管理育人、服務(wù)育人"，牢記"責任"二字，按照"解放思想、真抓落實(shí)、注重提高、改進(jìn)作風(fēng)"的要求，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作，取得了可喜的成績(jì)，填補了多項空白，實(shí)現了歷史性的突破。出色地完成了學(xué)期初制定的工作目標，確保了本院教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。
一、根據人才評估要求，高標準、高質(zhì)量地完成了教務(wù)處及所屬各部門(mén)的各類(lèi)評估材料的準備工作，及時(shí)、準確的提供各種佐證材料，為人才培養水平工作評估獲得優(yōu)秀打下了基礎。
二、在20xx級高職新生中推行了學(xué)分制。組織各系部制定、規范了適應學(xué)分制的各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，完善了實(shí)行學(xué)分制的各項制度，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育提供保證。
三、強化精品課程建設。發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)與科研骨干的作用，加大精品課程建設和扶持力度，每個(gè)教研室都有精品課程或后備精品課程，有2門(mén)課程成為省級精品課程，并參加國家級精品課評選。
四、加強教學(xué)研究和教學(xué)改革，完成了院級教改課題的評審，并有2項課題被省教育廳確定為省級教改立項課題。
五、完善了學(xué)生教學(xué)信息員制度。通過(guò)教學(xué)信息的及時(shí)反饋，糾正、調整了教學(xué)中存在的.各種問(wèn)題，穩定了教學(xué)秩序，提高了教學(xué)管理質(zhì)量，在教學(xué)管理中起到了積極的作用。
六、完成了20xx年新上專(zhuān)業(yè)的論證申報工作。專(zhuān)業(yè)申報材料準備充分，材料齊全、規范，內容充實(shí)，得到了省教育廳專(zhuān)家組的一致好評。
七、加強教學(xué)管理，堅持教學(xué)秩序值班檢查制度，組織了由教務(wù)處相關(guān)人員和各系教學(xué)管理人員參加的期中教學(xué)檢查，起到了相互學(xué)習、取長(cháng)補短、規范教學(xué)管理的作用。
八、按照“科學(xué)管理、不斷創(chuàng )新”的理念，結合學(xué)院管理軟件平臺，積極探索院系兩級排課管理模式：公共課程由教務(wù)處統一安排管理，專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)基礎課由各系妥善安排管理。既能充分調動(dòng)各系管理人員的積極性和創(chuàng )造性，同時(shí)也能使各系的課程編排更加符合實(shí)際情況，更好地開(kāi)展教學(xué)工作。
九、認真落實(shí)青年導師制工作。組成了由教務(wù)處人員、青年教師導師和督導辦人員組成的聽(tīng)課小組，對青年教師逐一進(jìn)行聽(tīng)課、評教并召開(kāi)了座談會(huì )，為青年教師的健康成長(cháng)和盡快適應教師崗位起到了積極作用。
十、順利開(kāi)展了20xx年專(zhuān)升本輔導工作。全院共有900余名高職學(xué)生報名參加。
十一、成功舉辦了首屆多媒體課件評選活動(dòng)。本次活動(dòng)設計科學(xué)、組織嚴密，共有20件作品參加角逐。本次活動(dòng)充分展現了我院教師運用多媒體科技開(kāi)展教學(xué)的水平和學(xué)院多年來(lái)開(kāi)展教學(xué)手段改革的成就。
十二、加強技能鑒定工作，學(xué)生技能考核鑒定納入統一管理，初步建立了“系部－教務(wù)處－省（部）鑒定部門(mén)”三級鑒定工作運行機制。
十三、按時(shí)征訂、發(fā)放教材，確保教學(xué)秩序。克服人員少、工作量大、任務(wù)重的困難，做到教材隨到隨發(fā)，服務(wù)熱情周到。
十四、成功舉辦了第三屆教材建設指導委員會(huì )會(huì )議，統一思想，嚴把教材質(zhì)量關(guān)，堅持把高質(zhì)量教材引入校園，杜絕劣質(zhì)教材、人情教材進(jìn)課堂。
十五、圍繞“十一五”國家規劃教材的參編工作，深入各系部，發(fā)動(dòng)優(yōu)秀骨干教師編寫(xiě)高質(zhì)量教材，先后有三部教材入選國家級教材編寫(xiě)范圍。
十六、按照學(xué)院固定資產(chǎn)管理辦法，配合固定資產(chǎn)管理辦公室，嚴格履行各種報批手續，認真做好實(shí)驗室教學(xué)儀器的管理維修工作。
十七、切實(shí)加強實(shí)驗實(shí)訓條件建設，完善各專(zhuān)業(yè)的院內外實(shí)訓基地，重點(diǎn)抓了現有教學(xué)基地的充分利用。加強實(shí)驗大綱、實(shí)驗計劃和實(shí)驗指導教材的建設工作，完善了各種管理制度。
十八、嚴格考試制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)根本好轉。本學(xué)期共組織了9項各類(lèi)考務(wù)，共計12000余人次。對各類(lèi)考務(wù)都精心組織，嚴密監督，保證考試成績(jì)的真實(shí)性，有效性。積極推進(jìn)了試題庫建設，對有條件的專(zhuān)業(yè)、科目實(shí)行了教考分離制度。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 3
在學(xué)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，在學(xué)院各部門(mén)的通力合作下，教務(wù)部根據學(xué)院20xx年工要點(diǎn)，結合本部門(mén)工作實(shí)際，全體員工通過(guò)一年的不懈努力，較好地完成了各項工作任務(wù)，取得了一定成績(jì)。為了更好地發(fā)揚成績(jì)，總結經(jīng)驗，力爭20xx年教務(wù)部工作再上新臺階，現將部門(mén)20xx年工作總結如下：
一、加強部門(mén)內部自身建設，為質(zhì)量保證奠定基礎
1、組織員工業(yè)務(wù)培訓
針對教務(wù)部新聘員工多的具體情況，教務(wù)部從一開(kāi)始就對全體員工進(jìn)行培訓，包括學(xué)院各項規章制度的學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習使每位員工都能熟悉教務(wù)部各業(yè)務(wù)工作流程和工作規范，經(jīng)過(guò)多次業(yè)務(wù)培訓，教務(wù)部全體員工基本都能按照各業(yè)務(wù)工作流程和規范進(jìn)行工作。
2、組織召開(kāi)員工交流座談會(huì )
為了增強教務(wù)部員工的凝聚力和團隊意識，教務(wù)部多次組織召開(kāi)員工交流座談會(huì )，大家暢所欲言，談工作、談思想、談生活，通過(guò)交流溝通，增進(jìn)友誼，團隊意識和凝聚力得到加強，同時(shí)也解決了工作中存在的問(wèn)題，收到了很好的效果。
3、制定與完善教務(wù)部各項規章制度
配合學(xué)院工作，完成了學(xué)院制度匯編的教學(xué)教務(wù)部分；根據國家教育部、省教育廳的相關(guān)文件規定對已有的《學(xué)生學(xué)籍管理規定》、《學(xué)生手冊》、《校外學(xué)習中心管理手冊》進(jìn)行了修訂與完善。為使部門(mén)內部的各項業(yè)務(wù)流程制度化、規范化，更好地開(kāi)展工作，制定了《教務(wù)部工作手冊》，教務(wù)部每位員工人手一冊，各項工作嚴格按照規范操作，使各項工作有據可依，有章可循。
4、對現有業(yè)務(wù)與人員重新整合，不斷提高工作效率
為了理順關(guān)系，減少工作環(huán)節，更好地調動(dòng)大家的工作積極性，根據工作實(shí)際需要，將原有的八個(gè)業(yè)務(wù)組調整為五個(gè)，人員也進(jìn)行了相關(guān)調整，重新劃分了工作職責，工作效率明顯提高。
二、加強管理，逐步完善教學(xué)服務(wù)支撐體系，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、健全完善三個(gè)指導委員會(huì )
健全完善三個(gè)指導委員會(huì )，建立網(wǎng)絡(luò )教育的全面質(zhì)量監控機制是學(xué)院05年的一項重要工作。教務(wù)部嚴格按照學(xué)院的統一部署和要求，積極組織實(shí)施。從開(kāi)始籌備、各種材料的準備、委員會(huì )職責、目標等文件的起草、同各成員的溝通、協(xié)調，到三個(gè)委員會(huì )成立大會(huì )的召開(kāi)，教務(wù)部在學(xué)院的領(lǐng)導下做了大量工作，三個(gè)委員會(huì )順利成立，為下一步學(xué)院完善學(xué)科培養方案、教學(xué)計劃等工作奠定了基礎。
2、修訂完善網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)科培養方案
我院原有10個(gè)專(zhuān)業(yè)及相應層次的學(xué)科培養方案、教學(xué)計劃，經(jīng)過(guò)3年的實(shí)踐、探索與總結，仍有許多需要改進(jìn)的地方。為使各專(zhuān)業(yè)層次的學(xué)科培養方案、教學(xué)計劃更合理、更科學(xué)，在學(xué)院的統一安排下，教務(wù)部根據學(xué)院關(guān)于調整和修訂學(xué)科培養方案的初步意見(jiàn)，積極與相關(guān)院系聯(lián)系，督促落實(shí)對原有10個(gè)專(zhuān)業(yè)、層次和今年新增6個(gè)專(zhuān)業(yè)、層次的學(xué)科培養方案、教學(xué)計劃進(jìn)行修訂完善。對公共基礎課的開(kāi)設、增設的拓展類(lèi)課程、每學(xué)期課程設置等具體操作層面的問(wèn)題根據學(xué)員特點(diǎn)及國家政策進(jìn)行了研討，并提出相應的解決方案。目前已完成所有專(zhuān)業(yè)層次的課程設置方案，學(xué)科培養方案已全部完成。教學(xué)大綱也計劃在本學(xué)期完成。新的教學(xué)計劃已于052批次開(kāi)始實(shí)施。
3、提高課程質(zhì)量，落實(shí)實(shí)踐環(huán)節
理論課程和實(shí)踐環(huán)節是教學(xué)計劃的兩大組成部分，提高課件質(zhì)量和確保實(shí)踐環(huán)節的實(shí)施是保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節，教務(wù)部在提高 課件質(zhì)量方面主要做了以下工作：對院系選派的教師進(jìn)行一學(xué)期一次的培訓；本學(xué)年教師的綜合素質(zhì)明顯高于以往，副教授比例占到70%，對主持教師的工作內容和時(shí)間安排均有明確要求；對主持教師的項目任務(wù)完成均有詳細流程；在教學(xué)過(guò)程中，為教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)保障，協(xié)調解決各種關(guān)系；對已錄課程定期瀏覽，及時(shí)提出反饋意見(jiàn)。
在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節方面，對已有的辦法進(jìn)行了修訂，制定了論文指導教師工作條例，論文評定要求，論文寫(xiě)作日志，論文格式規范，進(jìn)一步明確了教師、學(xué)生的職責和要求，保證了各項工作的順利完成。尤其是即將畢業(yè)的全日制學(xué)生的教育實(shí)習，我部門(mén)對全日制學(xué)生教育實(shí)習工作周密計劃、安排，從實(shí)習單位的聯(lián)系，實(shí)習前演練、動(dòng)員，外請教師作專(zhuān)題講座，實(shí)習過(guò)程的指導；實(shí)習結束后的教育實(shí)習工作總結大會(huì )，到最后實(shí)習成果的展出，為全日制學(xué)生教育實(shí)習劃上了圓滿(mǎn)的句號。
4、完善學(xué)習支持服務(wù)體系，加強學(xué)習過(guò)程管理
完善學(xué)習支持服務(wù)體系是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，是加強學(xué)習過(guò)程管理的必要條件。根據校外學(xué)習中心歷年的招生及日常管理情況，有效利用招生調控機制，清理整頓了部分無(wú)效學(xué)習中心，建立了有效學(xué)習中心，通過(guò)視頻會(huì )議系統、集中培訓、個(gè)別輔導等多種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)年終考核獎懲激勵機制，不斷提高學(xué)習中心的服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量；部門(mén)內部服務(wù)功能不斷加強；考試成績(jì)管理與畢業(yè)生管理，經(jīng)過(guò)前期大量的準備工作，已從手工管理進(jìn)入平臺管理，大大提高了工作效率；教務(wù)部05年加大了教材管理工作力度，積極與各學(xué)習中心溝通，制定新的教材管理辦法，把前期的信息、數據一一核對，建立教材管理資料檔案。經(jīng)過(guò)一年的努力工作，教材管理工作日趨規范，基本保證了教材能準確、及時(shí)、到位；增加了學(xué)前培訓工作流程，為保證學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習奠定了基礎；建立了學(xué)生學(xué)習聯(lián)絡(luò )卡，提供服務(wù)咨詢(xún)，記載作業(yè)與實(shí)踐完成情況；建立了學(xué)生學(xué)習進(jìn)度表，幫助督促學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)任務(wù)；針對05年專(zhuān)業(yè)設置增加，課程增加的具體情況，適時(shí)增加了答疑輔導教師人數，嚴格標準和要求，聘用了50名答疑輔導教師。明確職責、要求和量化考核標準，使答疑輔導工作真正落到實(shí)處，確實(shí)起到能為學(xué)員解決學(xué)習中遇到的疑難問(wèn)題的作用，真正成為學(xué)員學(xué)習的好幫手。同時(shí)，在以往在線(xiàn)答疑的基礎上，開(kāi)通視頻答疑系統，全方位為學(xué)生服務(wù)。
5、加強考試管理，嚴肅考風(fēng)考紀
考風(fēng)考紀是影響網(wǎng)絡(luò )教育生存的重要因素，一直是學(xué)院常抓不懈的重要工作。本年度考試人數創(chuàng )學(xué)院歷年最高，全年考試近20萬(wàn)人次，作為考試工作的具體組織實(shí)施部門(mén)，我們不敢有絲毫懈怠。一是通過(guò)已有的考試規定，規范考試管理，在加強對學(xué)習中心監管力度的同時(shí)，從我們自身管理出發(fā)，啟動(dòng)新一輪試題計劃，整理試題及答案；調整了作業(yè)的內容與形式；這些措施為今后考務(wù)工作的規范化管理奠定了基礎。二是將巡考工作落到實(shí)處；在考試前給巡考員進(jìn)行系統的培訓，讓每一個(gè)巡考員都明確自己的巡考職責和巡考任務(wù)，肩負起監督各校外學(xué)習中心考試工作的責任；每個(gè)點(diǎn)要有巡考小結,部門(mén)有巡考總結。三是對于考試違紀的處理及時(shí)向學(xué)習中心和學(xué)生公布，將我院抓考風(fēng)建設的力度深入到各校外學(xué)習中心；四是將考試的規范程度、考場(chǎng)紀律與校外學(xué)習中心的年終考核獎懲緊密結合。
6、嚴把出口質(zhì)量關(guān)
畢業(yè)生管理工作是各中心組織學(xué)生工作的最后一個(gè)環(huán)節，為了保證這項工作的`順利完成，我們嚴格把關(guān)，細致審核。制定了詳細的工作流程，細化每一個(gè)工作環(huán)節，目前已順利為3000余人頒發(fā)了畢業(yè)證及電子注冊、制作畢業(yè)生紙介檔案6000余套，并建立了所有畢業(yè)生的電子檔案。
三、校外學(xué)習中心建設卓有成效，招生規模創(chuàng )學(xué)院歷史新高
1、以陜西省中小學(xué)教師學(xué)歷達標為契機，依靠教師進(jìn)校、職教中心面向縣鄉一線(xiàn)進(jìn)行市場(chǎng)拓展
為了貫徹落實(shí)陜西省教育廳文件《關(guān)于全省中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作有關(guān)問(wèn)題的通知》精神,發(fā)揮教育部直屬師范大學(xué)的作用，在學(xué)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，教務(wù)部積極開(kāi)展各項工作。利用已有學(xué)習中習心對陜西省各地市進(jìn)行調研，通過(guò)網(wǎng)上搜索潛在的合作對象寄發(fā)協(xié)商函等多種形式依靠教師進(jìn)校、職教中心面向縣鄉一線(xiàn)進(jìn)行市場(chǎng)拓展。經(jīng)過(guò)主動(dòng)聯(lián)系、溝通及其它各方的努力共計收到25份申請單位的合作材料，其中通過(guò)學(xué)院考察簽署合作協(xié)議的有13家，雙方基本達成合作意向的有6家。同時(shí)，專(zhuān)門(mén)制定了陜西省中小學(xué)教師學(xué)歷提高招生簡(jiǎn)章，05年秋季部分新建學(xué)習中已經(jīng)開(kāi)始招生，共計注冊新生1069名。
通過(guò)此項工作的開(kāi)展，我校在陜西省的校外學(xué)習中心數量增加到50多個(gè),西部學(xué)習中心的數量占62%以上，主要分布在陜南、陜北縣鄉一線(xiàn)。這些中心的設立為經(jīng)濟欠發(fā)達地區中小學(xué)教師的繼續教育搭建了廣闊的平臺，基本形成了遍布全省的遠程教育服務(wù)體系，為教師培訓的組織、協(xié)調、指導、管理、服務(wù)以及培訓質(zhì)量建立了有效的保證體系，我院面向西部為中小學(xué)在職教師繼續教育服務(wù)的辦學(xué)定位進(jìn)一步得到強化。
2、在南京等地區進(jìn)一步推廣榆林管理模式，積極拓展江蘇省市場(chǎng)
依托南京市浦口區教師進(jìn)修學(xué)校，成立陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育南京服務(wù)中心，在南京服務(wù)中心的努力下，在南京市周邊又正式增設了2個(gè)學(xué)習中心，今年南京下設的各學(xué)習中心共計招收新生772人，目前，各項工作進(jìn)展順利。我們在江蘇其它地方又新增8個(gè)學(xué)習中心，其中有2個(gè)正待省廳審批，覆蓋江蘇省東南西北的招生網(wǎng)絡(luò )基本形成。
3、規范管理，統一宣傳
為了進(jìn)一步規范校外學(xué)習中心的管理，提高服務(wù)意識、規范辦學(xué)行為，完成并制作了統一格式的校外學(xué)習中心宣傳頁(yè)。將陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院簡(jiǎn)介、校外學(xué)習中心管理規定、資源建設統計表、教務(wù)工作進(jìn)度表按照統一的格式制作成宣傳彩頁(yè)100套，下發(fā)給各校外學(xué)習中心。通過(guò)不定期的利用視頻會(huì )議系統、電話(huà)等方式對校外學(xué)習中心進(jìn)行業(yè)務(wù)指導與交流，校外學(xué)習中心管理工作得到了進(jìn)一步的加強。
4、招生規模創(chuàng )學(xué)院歷史新高，規模、質(zhì)量、效益進(jìn)一步協(xié)調發(fā)展
20xx年度春、秋兩次招生涉及13個(gè)省市76個(gè)學(xué)習中心，制作分發(fā)郵寄4萬(wàn)余份招生簡(jiǎn)章，組織四次入學(xué)考試，全年共計招生14047人，實(shí)際報到繳費注冊12584人，招生人數歷年最多。尤其是在今年秋季報名人數增多、陜西省新建校外學(xué)習中心增多、招生管理人員減少的情況下，招生的各項管理工作仍有條不紊的按計劃進(jìn)行，同時(shí)也說(shuō)明了教務(wù)部的工作效率、服務(wù)能力進(jìn)一步提高，整體合作意識進(jìn)一步加強。
為了落實(shí)陜西省教育廳有關(guān)中小學(xué)教師歷達標文件精神,在不降低培訓質(zhì)量的前提下，對參加新一輪學(xué)歷提高的教師，我們制定了切實(shí)的優(yōu)惠政策，今年秋季在陜西省招生近7000余人，這不僅使我院的辦學(xué)規模近一步擴大，更重要的是樹(shù)立了一個(gè)負責任的社會(huì )形象，獲得經(jīng)濟效益、社會(huì )效益的雙豐收。
四、顧全大局、服從學(xué)院工作安排，努力完成學(xué)院的各項任務(wù)
教務(wù)部全體員工始終堅持以學(xué)院工作為重點(diǎn)，顧全大局，堅決服從學(xué)院工作安排，盡心盡力，高質(zhì)量完成學(xué)院交給的各項工作。05年主要完成了學(xué)院布置的以下工作：
1、首屆網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)生畢業(yè)典禮
陜西師范大學(xué)首屆網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)生畢業(yè)典禮是20xx年學(xué)院的一項重要工作之一。在學(xué)院領(lǐng)導的統一部署下，教務(wù)部承擔了會(huì )議相關(guān)材料的準備工作，在會(huì )議的組織過(guò)程中，參與會(huì )務(wù)接待、會(huì )場(chǎng)布置、書(shū)寫(xiě)邀請函等工作，為首屆網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)生畢業(yè)典禮大會(huì )的成功召開(kāi)，做出了積極貢獻。
2、組織召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )教育三個(gè)指導委員會(huì )成立大會(huì )
在學(xué)院領(lǐng)導的指導下，教務(wù)部具體負責此項工作的組織實(shí)施。從開(kāi)始籌備、各種材料的準備、到三個(gè)委員會(huì )成立大會(huì )的召開(kāi)都作了詳細計劃安排，受到與會(huì )代表和領(lǐng)導的肯定。
3、校外學(xué)習中心會(huì )議
每年一屆的校外學(xué)習中心會(huì )議是學(xué)院05年的一項重要工作，在學(xué)院統一組織下，教務(wù)部負責了所有會(huì )議材料及校外學(xué)習中心交流材料的相關(guān)準備工作；負責了教學(xué)教務(wù)管理平臺及教學(xué)教務(wù)工作流程的培訓工作，同時(shí)負責了聯(lián)誼會(huì )的策劃和主持工作，確保了校外學(xué)習中心會(huì )議的圓滿(mǎn)成功。
4、年檢年報工作
年檢年報工作是學(xué)院每年要做的一項非常重要的工作，包括國家教育部的年檢年報和陜西省教育廳的年檢年報。此項工作要求高，不能出任何差錯，為做好國家教育部年檢年報的各種報表，確保各種信息素材準確無(wú)誤，大家付出了極大的努力。為順利完成陜西省教育廳對我院各學(xué)習中心的年檢年報，在收到省廳相關(guān)文件后，教務(wù)部立即抓緊落實(shí)此項工作，以學(xué)院文件的形式下發(fā)通知，強調了年檢年報工作的嚴肅性、重要性并提出了明確要求，目前，此項工作正在順利進(jìn)行。
5、協(xié)助做好學(xué)院財務(wù)工作
為迎接學(xué)校財務(wù)工作大檢查，教務(wù)部協(xié)助財務(wù)室做了各學(xué)習中心交費信息統計工作及教材費的統計、結算等工作。
回顧20xx年，教務(wù)部緊緊圍繞《學(xué)院05工作要點(diǎn)》，取得了較好的成績(jì)，各項工作逐步走上規范化、制度化管理軌道，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)院的正確領(lǐng)導，離不開(kāi)教務(wù)部全體員工的辛勤努力。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了許多不足之處，這些有待在明年工作中進(jìn)一步改進(jìn)與完善。
五、20xx年主要工作設想
20xx年教務(wù)部在開(kāi)展各項常規工作的同時(shí)，要努力作好以下幾方面工作：
1、全面迎接教育部的評估工作，以評促建，以評促改；
2、加強支持服務(wù)，組織學(xué)生參加國家基礎課統考工作；
3、組織好畢業(yè)論文答辯、學(xué)位評定；
4、不斷完善學(xué)生學(xué)習過(guò)程的管理；
5、加強校外學(xué)習中心的建設與管理；
6、加強教務(wù)部?jì)炔拷M織文化建設。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 4
本學(xué)期教務(wù)處在學(xué)校校長(cháng)的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)及具體教學(xué)目標，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮教導處指導監督的作用，整體推進(jìn)的功能。進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)檢查，規范老師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。現對本期教務(wù)工作總結如下:
一、開(kāi)學(xué)初工作準備就緒，確保教學(xué)活動(dòng)工作的順利進(jìn)行
1、開(kāi)課前，課表、課本、作業(yè)本、教本、聽(tīng)課筆記、教案的發(fā)放，教室的安排等一切準備工作就緒。
2、根據學(xué)校要求安排班主任教師，任課教師的工作，根據分班情況調整課表。在上課前一天比較圓滿(mǎn)地完成了教師工作的安排和排課任務(wù)。制定出比較合理的作息時(shí)間表，保證了開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
二、加強教務(wù)日常工作，確保教務(wù)教學(xué)工作順利進(jìn)行
1、按照規定，根據學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)起課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、嚴格執行調課制度，教師不得私自調課，不管公假、私假由教導處統一調課，保證了全校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
3、進(jìn)一步完善了學(xué)籍管理制度，準確填寫(xiě)各類(lèi)學(xué)籍報表。學(xué)生轉出、轉入按規定出具證明，有相應的登記冊。
4、搞好“教學(xué)開(kāi)放周”，各班邀請學(xué)生家長(cháng)到校聽(tīng)課，和學(xué)校、科任教師交換意見(jiàn)，學(xué)校、教師得到了家長(cháng)的.高度評價(jià)。
5、組織了半期、期末、做到了交叉監考，組織同學(xué)科同年級段科任老師集中“流水”閱卷，并認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析表存檔。
6、做好家校聯(lián)系工作，取得家長(cháng)的協(xié)助，更好地教育學(xué)生。
7、元旦舉行了綜合性藝術(shù)活動(dòng)。包括歌舞、美術(shù)、書(shū)法的展示活動(dòng)。
三、抓常規，重過(guò)程管理不動(dòng)搖
1、加強對教研組工作的落實(shí)。每周的星期二下午第三節課為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，星期四下午為數學(xué)教研組活動(dòng)。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組內開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)10節，數學(xué)組聽(tīng)課活動(dòng)8節，藝體組聽(tīng)課活動(dòng)4節。聽(tīng)課后教師們都認真的對本堂課進(jìn)行了研究，評課。
2、繼續嚴格加強常規檢查，檢查教師早自習，輔導課到崗情況，以及抽查教師上課情況。
3、加強過(guò)程管理，及時(shí)到教研組、備課組了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)狀況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，有了困難及時(shí)協(xié)調解決。
4、加強了形成性試卷的管理工作，要求所以的試卷必須全做、全批、全改。并把試卷拿回家請家長(cháng)簽字，讓家長(cháng)及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習情況。
5、要求教師積極參加各項培訓活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題
1、本學(xué)期為了切實(shí)的減輕教師的負擔，要求備課以備課組的形式備課，但是有些教師的備課質(zhì)量差。
4、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還存在一定的問(wèn)題，特別是雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)校的生命線(xiàn)就是狠抓教學(xué)質(zhì)量，要想學(xué)校有更好的發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量是當務(wù)之急。
5、青年教師的有待進(jìn)一步培養。
五、下一學(xué)期的工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步加強對教學(xué)的監控力度，加強全過(guò)程的管理。
2、充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，做好校本研修工作。
3、進(jìn)一步加強對青年教師的培養
4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步加強雙語(yǔ)教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 5
很高興我能有機會(huì )再次進(jìn)行個(gè)人繼續教育。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略，課前，我運用所學(xué)知識，認真備課;課上，我不斷從專(zhuān)家的講座中汲取知識點(diǎn)，不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對比，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，并找出本節課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續應用，失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，真心探討，共同提高。
想想此次培訓，自己無(wú)論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學(xué)中找到了新的成長(cháng)點(diǎn)。 培訓內容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓中根據指導思想以及“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”相結合。充分培養了學(xué)員個(gè)性特長(cháng)，有針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性，充分體現了自主、互動(dòng)、開(kāi)放地特征。并以學(xué)習、實(shí)踐、科研相結合，采用一體化地學(xué)習方式，學(xué)研結合，以研為主;學(xué)用結合，以用為主。
劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特。我認為，一百位教師身上會(huì )閃爍著(zhù)一百個(gè)閃光點(diǎn)，他們用廣博的知識開(kāi)闊的思想和眼界，憑著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱忱，為我們提供了這么好的教材，我們應該在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。
1、鑒定信心，樹(shù)起理想之帆。
有理想才會(huì )有信念。教育信念，就象面旗幟，指引著(zhù)教育工作者的教學(xué)方向。當今社會(huì )多元價(jià)值并存，容易讓人陷入泥潭，找不到進(jìn)步的方向。因此，堅定自己的教育信念，追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心意，充滿(mǎn)生命力。
2、提高自我，不斷學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)，要想給孩子一杯水，自己就要準備一桶水。我認為，具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，我們教師應該成為學(xué)生們學(xué)習的源泉，教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，他一定具有開(kāi)放的'頭腦、進(jìn)取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特征和內在資質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。
3、活到老學(xué)到老，讓自己不斷進(jìn)步。
讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習充電，讓自己視野更開(kāi)闊。
4、勤于思考，積累經(jīng)驗。
在勤于思考之余，我們要付之行動(dòng)。說(shuō)到不如做到，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力，經(jīng)驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應勤于反思，對各種教育觀(guān)念、教育方法、教育活動(dòng)、進(jìn)行自主判別和認真思考，特別是對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng )新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西。
通過(guò)本次學(xué)習，我的思想再一次受到觸動(dòng)，不怕慢就怕站，我們應該時(shí)刻帶著(zhù)信心和愛(ài)心，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲，銳意進(jìn)取，打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 6
通過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本學(xué)期個(gè)人繼續教育總結如下：
一、基本功培訓收獲
1、在遠教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的使用與管理。
2、積極參加各級各部門(mén)的培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì)。
3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓，苦練基本功、
4、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習實(shí)踐
1、學(xué)習了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，參加了學(xué)校主辦的新課程專(zhuān)題培訓。
3、順利完成上級規定的各項繼續教育任務(wù)。
4、通過(guò)創(chuàng )新教育，認識到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的'工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 7
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習。充實(shí)和完善自己。通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、樹(shù)立了正確的'教育觀(guān)
觀(guān)念是行動(dòng)的先導。現代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教師的教育教學(xué)行為，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的效果，影響著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行。
二、提高自己的素質(zhì)修養
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學(xué)習不但提高了我對專(zhuān)業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì )出好題。
三、提高課堂教學(xué)
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，作為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 8
園本培訓是把理念與實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結合起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來(lái)我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓工作，以《綱要》和《指南》精神為指導，開(kāi)展多樣式的園本培訓，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量，教師們也一致認為園本培訓對她們很有幫助，其中技能技巧、教育科研幫助最大。實(shí)踐證明，園本培訓使不同層面的教師走上了專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的快車(chē)道。我們的培訓是有成效的。現將我園一年來(lái)的園本培訓工作總結如下：
一、以人為本，高度重視園本培訓工作
如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，園本培訓及開(kāi)展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內涵十分豐富，它同樣包括教師在內，教師有什么樣的體驗，它就會(huì )把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(cháng)，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(cháng)為前提，只有這樣，才能創(chuàng )造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(cháng)。
1、成立園本培訓領(lǐng)導小組，制定培訓總體方案計劃。
根據發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓規劃，我園成立了有園長(cháng)及副園長(cháng)、年級組長(cháng)組成的領(lǐng)導小組，園長(cháng)任組長(cháng)，確定辦公室主任分管園本培訓，是主要負責人，領(lǐng)導小組成員明確職責，任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導小組每學(xué)期有園本培訓的專(zhuān)題會(huì )議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據實(shí)際情況對教師實(shí)施了多元化的園本培訓，并把園本培訓列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓計劃，內容及目標要求，并根據教師的需求，將園本培訓活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力、及撰寫(xiě)案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長(cháng)于學(xué)習之中，發(fā)展于工作之中。
2、保證園本培訓經(jīng)費，創(chuàng )設育人環(huán)境。
一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開(kāi)辟園本培訓專(zhuān)欄，及時(shí)上傳各項培訓項目，方便教師瀏覽和學(xué)習，進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習的積極性。創(chuàng )設了“讀書(shū)吧”，豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書(shū)籍，為教師提供學(xué)習便利，使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng )造性地工作、學(xué)習、生活。幼兒園還訂有教師培訓的專(zhuān)業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等，教育信息報、光明日報、參考消息、浙江都市報、錢(qián)江晚報、浙江日報、溫州日報、平陽(yáng)報等，累計經(jīng)費十萬(wàn)多元。二是保證教師培訓經(jīng)費。每位教師都有外出培訓的機會(huì )，通過(guò)省教師培訓管理平臺選課，每年都要達到一定的培訓學(xué)分。培訓費用及時(shí)給予報銷(xiāo)。
3、鼓勵教師繼續學(xué)時(shí)學(xué)習，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，我園均能完成，從教師的網(wǎng)絡(luò )培訓、中短學(xué)時(shí)培訓以及教師的90學(xué)時(shí)集中培訓等，我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習的成果與其他老師共同分享，通過(guò)各種學(xué)習，提高了教師的總合素質(zhì)。
二、建立健全各項制度，確保培訓落實(shí)到位
為確保園本培訓落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓制度：如培訓管理制度、保障措施等。同時(shí)，還制定了園本培訓工作計劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據幼兒園的計劃制定出適合自己的小計劃等。這樣既指導了教師的.學(xué)習，又明確了學(xué)習的內容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統一了步驟，保證了學(xué)習的系統性和針對性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù)。對此我們強化了考核機制：把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。
三、分層培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高
為打造一支道德高尚、理念先進(jìn)、責任性強，具有團隊合作能力、社會(huì )交往能力、持續發(fā)展潛力的教師隊伍，根據園內教師隊伍的年齡層次和教學(xué)能力，構建了三層教師發(fā)展梯隊：成長(cháng)發(fā)展期（年輕教師）、經(jīng)驗成熟期（中年教師）、風(fēng)格形成期（骨干教師）。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊教師成長(cháng)計劃》，使教師明確各層次培養目標、任務(wù)措施、考核要求等，并根據自身實(shí)際與需要確立個(gè)人發(fā)展定位，制定個(gè)人自培計劃，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
四、搭建平臺，助推發(fā)展
1、實(shí)踐平臺
教學(xué)實(shí)踐是培訓教師、提高教師能力的主陣地。因此，我園采用人人參與的教研公開(kāi)課活動(dòng)、半月談、區角評比、新教師匯報活動(dòng)等形式，通過(guò)談?wù)摗⒀芯繉W(xué)習，有效解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，大大提高了教師課堂實(shí)踐能力。
2、互助平臺發(fā)揮課程引領(lǐng)作用
同伴互助是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑之一。我園開(kāi)展集體備課活動(dòng)，分大中小三個(gè)不同的年齡段，分組進(jìn)行教師集體備課。以教研組長(cháng)帶頭，圍繞每周教育主題開(kāi)展研討活動(dòng)；在一次次實(shí)踐中促使教師個(gè)體成長(cháng)，在分享交流的互動(dòng)中助推團隊發(fā)展。師徒結對是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有效途徑之二。
3、展示平臺
我園積極創(chuàng )設各種機會(huì )幫助教師展示自己的風(fēng)采，獲得自信。如自彈自唱、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，讓每一位老師有展示的平臺和機會(huì )，培養了老師的自信，在相互學(xué)習中共同提高。
五、培訓成效
園本培訓不僅推動(dòng)了我園的教育教學(xué)工作，也對整個(gè)管理工作起著(zhù)舉足輕重的作用，不僅要在制度上、資金上、專(zhuān)業(yè)上給予教師支持，更要以情感支持為載體，適當的時(shí)候，激發(fā)教師自覺(jué)參與的愿望，以喚起教師對職業(yè)的熱愛(ài)和對專(zhuān)業(yè)成長(cháng)追求。通過(guò)園本培訓，教師的思路清晰了，目標也更為明確，科研能力也提高了，提升了教師隊伍的`素養。大家在教學(xué)中共同探討，真正實(shí)現了資源共享，和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明：多元化的園本培訓是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源，唯有幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)提高了，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。也唯有這樣，幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美好的太陽(yáng)。
總之，園本培訓是我園的一個(gè)系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們還要繼續努力探索，大膽改革創(chuàng )新，使幼兒園的園本培訓工作更完善，更科學(xué)，更有實(shí)效。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 9
贊科夫已對凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀(guān)點(diǎn)提出了質(zhì)疑。在他看來(lái)，凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中，最大的缺陷就是“心中無(wú)兒童”，以教師為神圣，說(shuō)什么“教師的每句話(huà)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有法律的性質(zhì)”，這就使學(xué)生處于消極被動(dòng)的地位。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述，只是對前人教育思想的總結、歸納，并無(wú)科學(xué)的實(shí)驗根據，遠遠落后于生活的需要，低估了兒童智力發(fā)展的可能性。只重視“雙基”教學(xué)，而不強調發(fā)展的重要作用，已無(wú)法對當前小學(xué)教學(xué)起積極指導作用了，變成了一種修修補補、而不去觸動(dòng)小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法。從這時(shí)起，他產(chǎn)生了一個(gè)建立新的教學(xué)體系的設想，主張對小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革。贊科調強調教育要起到對兒童的發(fā)展作用，教師的教學(xué)要起到對兒童發(fā)展的促進(jìn)作用。
隨著(zhù)教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，在本年度內，我們在崇州市委、市府和市教育局的領(lǐng)導和關(guān)心下，不斷探索教師繼續教育規律，堅持服務(wù)意識、質(zhì)量意識、引領(lǐng)意識，不斷提高教師培訓的管理指導力度，采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導包片督導，專(zhuān)任教師包校負責的形式，強化了對校本培訓的過(guò)程管理、培訓指導和質(zhì)量監督，為我市教師隊伍的整體素質(zhì)提升，創(chuàng )造性地計劃、組織、協(xié)調、控制和實(shí)施了繼續教育的各項工作，從而實(shí)現了我市中小學(xué)教師繼續教育培訓的可持續發(fā)展。其主要工作實(shí)績(jì)有：
一、深入扎實(shí)的校本培訓
本年度內，在成都市教育局、繼教辦的指導下，按照崇州市教育局崇教發(fā)[20XX]41號文件精神，我們本著(zhù)“陣地前移，重心下降”的原則，在認真總結前幾年開(kāi)展校本培訓試點(diǎn)、推廣、運用和成功經(jīng)驗的基礎上，在全市完職中，鄉鎮中小學(xué)、幼兒園，認真組織和落實(shí)了“以校本培訓為主要培訓模式”的中小學(xué)教師繼續教育規范性培訓。
在實(shí)踐中，我們強化了培訓中的學(xué)校規劃和教師隊伍建設；注重教師的主動(dòng)參與；突出了培訓在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對性和實(shí)效性；認真地探索了繼續教育的新途徑、新方法；充分體現了研培結合、以研帶培、以培促研的新特點(diǎn)；更多地開(kāi)發(fā)了校本培訓資源，加強了校際間的合作，走出去，請進(jìn)來(lái)，使培訓思路、培訓內容、培訓形式等，更加新穎、豐富和生動(dòng)；加強了培訓的探索和總結，挖掘出了不少成功個(gè)案，收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導和教師，以菜單形式，提供了20多個(gè)培訓專(zhuān)題，供各校培訓時(shí)選用，并接受40多所中小學(xué)校的邀請，送教上門(mén)，開(kāi)展了相關(guān)的專(zhuān)題培訓。
同時(shí)，我們還精心選擇《課程改革應以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》、《研究性學(xué)習對傳統學(xué)習方式的挑戰》兩篇文章，作為公共課培訓15學(xué)時(shí)的`內容，并附上組織學(xué)習、質(zhì)量考核、撰寫(xiě)體會(huì )、學(xué)時(shí)折算等具體要求，上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，供各中小學(xué)、幼兒園，統一組織培訓或教師自主學(xué)習培訓。
新生入校后對自己所屬的專(zhuān)業(yè)都還比較陌生，專(zhuān)業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)歸屬感，明確的了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習內容和目標，我系各專(zhuān)業(yè)教育管理團隊分別進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)講座，向各專(zhuān)業(yè)新生介紹學(xué)院概況，專(zhuān)業(yè)概況，專(zhuān)業(yè)課程內容，教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，以及學(xué)科建設，師資力量，教學(xué)設施等基本情況。使新生對專(zhuān)業(yè)思想有了新的認識和理解，鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，堅定了學(xué)習信心，對自己今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習有了基本的規劃。
為確保以上各項工作的順利進(jìn)行，我們的具體作法是：
1、嚴格審批各校的校本培訓申請和實(shí)施方案；
2、細心指導和幫助修改相關(guān)培訓內容和形式；
3、組織進(jìn)修學(xué)校教師，精心設計并提供適合校本培訓要求的專(zhuān)題培訓菜單；
4、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導分片負責巡視、教師分校聯(lián)絡(luò )、指導；
5、適時(shí)召開(kāi)中小學(xué)校長(cháng)和學(xué)校登記員會(huì )議，定期檢查培訓過(guò)程；
6、按期進(jìn)行培訓總結、評估、資料歸檔和學(xué)時(shí)登記。
本年度內，全市在職在崗的4000多中小學(xué)、幼兒園教師，全部接受了校本培訓，超額完成了每人100學(xué)時(shí)的規范性、靈活性培訓任務(wù)。整個(gè)培訓過(guò)程，受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與，收到了很好效果。
二、嚴格有序的新課程培訓
本年度的新課程培訓，是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗的第三年培訓，在“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的精神指導下，我們從上崗前培訓到后續培訓兩方面，充分體現了培訓的科學(xué)性、連續性和實(shí)效性。參加新課程起始年級通識性、學(xué)科性培訓的教師，初中381人，小學(xué)254人，共635人。通過(guò)學(xué)習新理念，鉆研新課標，討論新教材，撰寫(xiě)新教案，分析典型案例，交流學(xué)習體會(huì )等形式，全面完成了培訓任務(wù)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，這635人，以及前兩年已參加過(guò)培訓的教師，又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規劃和認真組織，通過(guò)聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題討論、專(zhuān)家引領(lǐng)等形式，繼續接受后續培訓。
教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓研究室、小學(xué)培訓研究室，教師技能培訓研究室”，還結合日常工作要求，認真制定教研、調研工作計劃，深入到20多所中小學(xué)校，進(jìn)行督導、調研、指導科研等，實(shí)時(shí)檢驗培訓效果，以點(diǎn)帶面，及時(shí)總結經(jīng)驗，增添措施，為全市1000多中小學(xué)教師，提供了高質(zhì)量的后續培訓，使整個(gè)新課程培訓，成為了中小學(xué)教師繼續教育的主導性培訓內容。
對參加培訓的中小學(xué)教師，我市繼續教育辦公室，在認真考核、考試和審查后，為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓證明書(shū)”，并納入繼續教育規范性培訓學(xué)時(shí)登記。從而實(shí)現了參與新課程實(shí)驗的所有教師，均持證上崗。
三、形式多樣的專(zhuān)項培訓
1、骨干教師培訓：
為適應基礎教育課程改革的發(fā)展需要，我市繼教辦配合教育局人事科，對全市中小學(xué)骨干教師培訓，進(jìn)行了整體規劃，并由市教師進(jìn)修學(xué)校負責實(shí)施培訓。本年度，我們舉辦了“第二屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班”和“第五屆小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓班”。兩班共有學(xué)員68名。從20XX年9月開(kāi)班，至20XX年7月結業(yè)，根據學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗要求，我們?yōu)楦靼嚅_(kāi)設基礎理論課、教學(xué)技能課、專(zhuān)業(yè)知識課和教育熱點(diǎn)問(wèn)題研討課等，共10門(mén)以上，開(kāi)展市內外觀(guān)摩、學(xué)習、研討、考察等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等各6次，編撰了結業(yè)科研論文集各一本。通過(guò)學(xué)習，有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
2、新教師培訓：
今年，我市組織了對新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓。為期3天的培訓，共開(kāi)設了《教師教育與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》、《教育政策法規》、《怎樣做個(gè)合格的教師》等5個(gè)專(zhuān)題培訓內容，有效地促進(jìn)了新教師們，從學(xué)生到教師的角色轉換，幫助其鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，使他們盡快確立起了新課程理念，較準確地掌握了新課程的結構及教學(xué)要求，并使之能正確領(lǐng)會(huì )新教材精神，明確新課程改革的主要目標，科學(xué)把握新教材體系，盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作。
本屆新教師上崗培訓，是我市自19XX年以來(lái)的第15屆新教師培訓。
3、學(xué)歷提升培訓：
為認真落實(shí)成都市教育局“農村教師學(xué)歷提升工程”的戰略布署，完成崇州市20XX年中、小學(xué)教師“本科化”和“專(zhuān)科化”的兩類(lèi)指標，本年度內，我們在繼續依托電大辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)條件的基礎上，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道，同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，通過(guò)電大“開(kāi)放教育”和成大“成人高考”兩種途徑，開(kāi)設英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、教育管理、小學(xué)教育等專(zhuān)業(yè)，共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人，參加本、專(zhuān)科學(xué)歷提升培訓，為提高我市教師的整體素質(zhì)，作出了積極的努力。
四、逐步完善的網(wǎng)絡(luò )培訓
為了適應中小學(xué)教師遠程教育培訓的發(fā)展需要，我校建立了全市中小學(xué)教師繼續網(wǎng)站。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓學(xué)習搭建了平臺，提供了資源。從今年起，教師每年規范性培訓的15學(xué)時(shí)培訓，一律在網(wǎng)上培訓進(jìn)行。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時(shí)在網(wǎng)上公布培訓內容和學(xué)習要求，由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過(guò)上網(wǎng)，完成規定學(xué)習任務(wù)，提供必須資料，經(jīng)考核合格后，登記繼續教育學(xué)時(shí)。
個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)，指兒童個(gè)體從親代的遺傳基因中得到的，同時(shí)具有人類(lèi)和個(gè)體特性的生物機體因素。遺傳素質(zhì)為兒童的發(fā)展只提供了一種潛在的可能性，并不能確定地轉變?yōu)閮和l(fā)展的實(shí)現，并不是一種完全取決于外在影響性質(zhì)的過(guò)程。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 10
轉眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，總結這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思，我所從事的工作有著(zhù)怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問(wèn)，才使我的工作更有干勁。在擔任班主任這項工作的十幾年中，我逐漸地成長(cháng)起來(lái)，并在成長(cháng)中快樂(lè )著(zhù)。因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自己留下一些或許對未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂(lè )，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對家長(cháng)、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會(huì )負一份職責。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續教育工作情況做以下總結：
一、勤于學(xué)習，充實(shí)自我
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎的途徑。向書(shū)本學(xué)習，因書(shū)本而智慧；向實(shí)踐學(xué)習，因實(shí)踐而智慧；向他人學(xué)習，因他人而智慧；向外物學(xué)習，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內容和教學(xué)目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”，從圖書(shū)室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過(guò)閱讀學(xué)習《教育觀(guān)課程觀(guān)學(xué)生觀(guān)》這本書(shū)，更使我認識到，關(guān)注未來(lái)，放飛希望，要求我們更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養“成人”教育觀(guān)，逐步養成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng )新、注重事實(shí)、樂(lè )于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生
工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價(jià)自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，跑出校門(mén)去買(mǎi)了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數情況下，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實(shí)工作，追求卓越
今年，我校繼續開(kāi)展了編輯《教師成長(cháng)記錄袋》的.工作，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長(cháng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類(lèi)、保留。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨。回首過(guò)去幾年來(lái)的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
2、自我評價(jià)，自我反思。
成長(cháng)記錄袋在展示成績(jì)的同時(shí)，也使我不斷回想取得成績(jì)的過(guò)程和方法，從中找到了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，學(xué)會(huì )了自我反省在參觀(guān)其他教師的記錄袋的同時(shí)，我也發(fā)現另外別人的長(cháng)處，找出自己的優(yōu)勢，同時(shí)找到與別人的差距，使自己能正確評價(jià)自我。
3、交流經(jīng)驗，完善自我。
通過(guò)學(xué)習了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)記錄袋，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng )新與無(wú)畏。
學(xué)期結束了。“成長(cháng)記錄袋”里，增加了許多反思和成果，打開(kāi)自己的記錄袋，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，體驗了探索成功的喜悅，可謂一舉多得。
雖然我們經(jīng)常說(shuō)：有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心栽柳柳成蔭。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開(kāi)，無(wú)心栽柳柳無(wú)蔭。因此，在今年的繼續教育工作中，我們做到了有心，才取得了成功。
繼續教育學(xué)院教務(wù)工作總結 11
在本年度中，我在完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)繼續教育培訓，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高。現把個(gè)人繼續教育學(xué)習的成果總結如下：
一、認真學(xué)習，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識，培養了專(zhuān)業(yè)技能。
本學(xué)年我學(xué)習了《新課程教學(xué)設計》、《課程與教學(xué)論》《評價(jià)關(guān)與評價(jià)策略》等專(zhuān)業(yè)指導書(shū)籍，并參加了“全國萬(wàn)名班主任網(wǎng)上培訓”。在教學(xué)中我不斷通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評”活動(dòng)，觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗總結等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，并通過(guò)孩子家長(cháng)對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
二、積極投身于課程改革實(shí)驗中，不斷更新教育觀(guān)念。
在個(gè)人角色定位上：
（一）從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；
（二）是從書(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自己的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的'灌輸者轉變?yōu)橹R學(xué)習的引導者，是學(xué)生學(xué)習的支持者，克服困難的援助者；并從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統課程實(shí)施的執行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開(kāi)拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學(xué)習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。
通過(guò)網(wǎng)上班主任的培訓，我學(xué)到了魏書(shū)生老師先進(jìn)的班級管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。
總之，通過(guò)繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
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