疫情防控應急預案演練總結

時(shí)間：2022-02-17 11:55:19 總結我要投稿

疫情防控應急預案演練總結（通用6篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，保不齊會(huì )遇到一些意料之外的事件或事故，為了將危害降到最低，時(shí)常需要預先編制應急預案。應急預案應該怎么編制呢？以下是小編幫大家整理的疫情防控應急預案演練總結（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

疫情防控應急預案演練總結（通用6篇）

　　疫情防控應急預案演練總結1

　　為了切實(shí)保障開(kāi)學(xué)之后師生的生命安全和身體健康，扎實(shí)做好疫情期間學(xué)校開(kāi)學(xué)工作，確保開(kāi)學(xué)安全有序進(jìn)行，根據省教廳、江門(mén)市教育局、開(kāi)平市教育相關(guān)文件精神，將一切疫情阻擋在校門(mén)之外，嚴格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)，4月20日下午，xx學(xué)舉行了由老師扮演“學(xué)生”入學(xué)、上課、就餐、宿舍等防控新冠肺炎疫情應急演練，我校九年級全體老師、學(xué)校行政和部分后勤人員(保安、校醫、宿舍管理老師和廚房部等)參加本次演練，我校衛生健康副校長(cháng)、開(kāi)平市疾控中心關(guān)曉熙副股長(cháng)，市疾控中心劉國康主任也應邀到現場(chǎng)指導，以確保4月27日九年級學(xué)生順利、安全返校。

　　一、精心準備，統籌安排

　　4月17日，為了切實(shí)抓好此次疫情防控應急演練，把各項工作落到實(shí)處，讓每個(gè)參與者明確自己的工作崗位和職責，我校成立防控新冠肺炎疫情領(lǐng)導小組，由鄭娟馥校長(cháng)任組長(cháng)，周永雄、朱地丈、戴松副校長(cháng)任副組長(cháng)，并召開(kāi)工作會(huì )議，詳細布置演練工作，落實(shí)有關(guān)人員安排。4月20日上午，我校召開(kāi)了疫情防控應急演練準備工作會(huì )議，認真學(xué)習應急預案和流程，理順演練環(huán)節，對相關(guān)人員進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。

　　二、情景演練

　　情景演練一：進(jìn)入校園篇

　　學(xué)生按照既定路線(xiàn)進(jìn)入校門(mén)口單項通道，前后間隔1.5米，并依次接受體溫檢測、消毒、上交健康登記表、詢(xún)問(wèn)學(xué)生三史(接觸史、旅居史和發(fā)病史)。突發(fā)情況：在排隊入校門(mén)時(shí)，發(fā)現有同學(xué)沒(méi)有戴口罩，值班領(lǐng)導為其發(fā)放應急口罩，進(jìn)行登記后組織其入隊。在檢測過(guò)程中，發(fā)現有同學(xué)體溫出現異常，隨即展開(kāi)突發(fā)事件的處理，首先帶到醫學(xué)觀(guān)察室接受水銀體溫計的.檢測，如果體溫正常，則準許回到課室;如果體溫超過(guò)37.3度，則被再次詢(xún)問(wèn)是否從疫區返回或途經(jīng)疫區，或與疫區回來(lái)的人士有過(guò)接觸。確認“無(wú)”后，建議該同學(xué)由家長(cháng)接回，帶往醫院就醫。

　　同時(shí)，校醫第一時(shí)間打電話(huà)給學(xué)校的防控安全聯(lián)絡(luò )員，安全聯(lián)絡(luò )員接到電話(huà)后問(wèn)明情況后，打電話(huà)給該同學(xué)的班主任，由班主任聯(lián)系該同學(xué)的家長(cháng)在校門(mén)口等候，接該同學(xué)回家就醫。之后，安全聯(lián)系員通知學(xué)校疫情消毒人員，對該同學(xué)在校門(mén)口所到之處進(jìn)行消毒處理，并做好登記工作，完成“每日一報”工作，及時(shí)向上一級疫情防控部門(mén)匯報。

　　情景演練二：課室上課篇

　　早上7:30班主任在班級門(mén)口進(jìn)行晨檢，測量體溫和詢(xún)問(wèn)學(xué)生身體健康狀況，學(xué)生前后保持1.5米距離。

　　上午第三節語(yǔ)文課，老師發(fā)現一名同學(xué)趴在課桌上，詢(xún)問(wèn)后發(fā)現學(xué)生發(fā)燒，立即啟動(dòng)緊急預案。老師立馬帶該同學(xué)離開(kāi)課室，并測體溫，發(fā)現體溫超過(guò)37.3度，電話(huà)聯(lián)系校醫說(shuō)明情況，并向級組長(cháng)辦公室匯報。級組長(cháng)到達教室，帶領(lǐng)該同學(xué)走專(zhuān)用通道到達學(xué)校健康觀(guān)察室，同時(shí)，上課老師對課室的同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，確認沒(méi)有異常后，帶領(lǐng)學(xué)生由專(zhuān)用通道離開(kāi)，到備用課室上課。

　　在健康觀(guān)察室，校醫用水銀溫度計再次測體溫，發(fā)現該同學(xué)體溫確實(shí)偏高，詢(xún)問(wèn)學(xué)生三史，電話(huà)聯(lián)系學(xué)校防控聯(lián)絡(luò )員，由聯(lián)絡(luò )員打電話(huà)該學(xué)生的班主任并由班主任聯(lián)系該同學(xué)家長(cháng)，由校醫領(lǐng)學(xué)生到校門(mén)口轉交家長(cháng)，前往醫院就醫。同時(shí)，聯(lián)絡(luò )員通知消毒員對課室及專(zhuān)用通道進(jìn)行消毒處理。

　　情景演練三：食堂就餐篇

　　學(xué)校實(shí)行錯峰就餐，每位同學(xué)進(jìn)行“七步”洗手后，經(jīng)過(guò)測溫后，進(jìn)入飯堂就餐，每生相隔1.5米領(lǐng)取飯菜后，以單人單向的就餐模式，按照固定的標識就座。

　　就餐時(shí)，一名學(xué)生發(fā)生嘔吐，陪餐領(lǐng)導第一時(shí)間發(fā)現后，上前詢(xún)問(wèn)，并立即帶該同學(xué)離開(kāi)飯堂，前往隔離室。飯堂工作人員立即對嘔吐物進(jìn)行消毒處理，并勸導就餐的同學(xué)停止就餐，帶好口罩離開(kāi)飯堂，前往空曠的地方，飯堂作消毒處理。同時(shí)，陪餐領(lǐng)導把學(xué)生帶到隔離室后，帶領(lǐng)一名校醫前往集中點(diǎn)，對其他同學(xué)進(jìn)行體溫檢測。

　　在隔離室，校醫對該同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，并詢(xún)問(wèn)基本情況，并電話(huà)聯(lián)系防控安全聯(lián)絡(luò )員。聯(lián)絡(luò )員通知學(xué)校消毒人員對飯堂相應區域進(jìn)行消毒處理，并通知該同學(xué)的班主任，由班主任通知家長(cháng)，校醫陪同該同學(xué)到校門(mén)口，轉交給家長(cháng)，由家長(cháng)帶學(xué)生前往醫院就診。

　　情景演練四：宿舍就寢篇

　　晚睡時(shí)，男生宿舍A同學(xué)發(fā)現B同學(xué)有身體發(fā)熱情況，A同學(xué)迅速向舍管老師報告。學(xué)校迅速啟動(dòng)應急預案。舍管老師核實(shí)情況后，要求學(xué)生帶上口罩，并第一時(shí)間向學(xué)校值班領(lǐng)導匯報，值班領(lǐng)導第一時(shí)間趕到宿舍并聯(lián)系校醫，帶這兩位同學(xué)到宿舍隔離室，該宿舍的其他同學(xué)轉移到備用宿舍。校醫對B同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，發(fā)現體溫接近40度，并詢(xún)問(wèn)該同學(xué)三史，根據該同學(xué)的身體狀況，值班領(lǐng)導決定撥打轄區醫院的急救電話(huà)，轉運中心醫院就醫。同時(shí)，值班領(lǐng)導通知安全聯(lián)絡(luò )員，由聯(lián)絡(luò )員做好備案工作，并通知該同學(xué)班主任，由班主任通知家長(cháng)盡快趕往醫院。安全聯(lián)絡(luò )員聯(lián)系消毒人員，對該同學(xué)的宿舍進(jìn)行消毒處理。

　　三、演練活動(dòng)小結

　　演練結束后，參與演練的全體人員在精英廣場(chǎng)集中，對這次演練活動(dòng)進(jìn)行小結，我校鄭娟馥校長(cháng)、我校衛生健康副校長(cháng)、開(kāi)平市疾控中心關(guān)曉熙副股長(cháng)分別對本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結，并對有關(guān)細節加以修正和補充。通過(guò)演練，大家更加明確自己的職責，對疫情之后的學(xué)生返校流程更加清晰，對可能發(fā)生的突發(fā)情況熟稔于心。

　　在這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，在金山中學(xué)這個(gè)美麗、安全、溫情的校園里，我們期待莘莘學(xué)子回校，一起逐夢(mèng)，一起圓夢(mèng)。

　　疫情防控應急預案演練總結2

　　為提升應對新冠肺炎疫情應急處置能力，確保師生生命安全和身體健康，根據《山東省高等學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應急處置辦法》，4月23日上午，xx學(xué)院開(kāi)展新冠肺炎疫情應急處置演練。院領(lǐng)導于光輝、唐家弘、辛連軍、王憲杰、尤敬法、莫紅菊、張中華現場(chǎng)監督指導。

　　本次綜合演練共設置學(xué)生返校時(shí)出現體溫異常應急演練、學(xué)生在教室內出現體溫異常應急演練、學(xué)生在就餐中出現異常應急演練、學(xué)生在宿舍內出現體溫異常應急演練四個(gè)場(chǎng)景，學(xué)院疫情處置工作領(lǐng)導小組職責分工明確。

　　上午9時(shí)，演練總指揮于光輝院長(cháng)宣布應急演練開(kāi)始。“學(xué)生”佩戴口罩有序排隊入校，在入校通道依次經(jīng)過(guò)消毒、核驗身份和體溫檢測等環(huán)節，篩查合格“學(xué)生”按規定路線(xiàn)有序進(jìn)入校園。“學(xué)生”體溫超過(guò)37.3°C，工作人員立即引導異常“學(xué)生”至臨時(shí)留觀(guān)點(diǎn)并對該入校通道進(jìn)行全面消殺。留觀(guān)轉診組對異常“學(xué)生”復測體溫，確認“學(xué)生”體溫異常后，立即啟動(dòng)與定點(diǎn)醫療機構的綠色通道，聯(lián)系120救護車(chē)，將體溫異常人員送至定點(diǎn)醫療機構發(fā)熱門(mén)診進(jìn)一步檢查，同時(shí)報告學(xué)院突發(fā)疫情應急處置工作領(lǐng)導小組。在教室、學(xué)生公寓、食堂均按預定流程進(jìn)行了模擬演練。

　　學(xué)生返校時(shí)出現體溫異常時(shí)情景演練

　　▲學(xué)生有序排隊入校

　　▲學(xué)生入校前進(jìn)行消毒、測量體溫

　　△學(xué)生登記、身份核驗

　　△發(fā)現體溫異常學(xué)生，引領(lǐng)至留觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行重測體溫

　　學(xué)生在教室內出現體溫異常應急演練

　　△老師課前引導學(xué)生分散就座

　　△發(fā)現疑似病例及時(shí)報告，并及時(shí)引導其他學(xué)生

　　△學(xué)生疏散后，對教室進(jìn)行消毒

　　學(xué)生在就餐中出現異常應急演練

　　△學(xué)生排隊有序進(jìn)入餐廳就餐

　　△就餐前進(jìn)行測溫、消毒

　　△學(xué)生排隊取餐、間隔就餐

　　學(xué)生在宿舍內出現體溫異常應急演練

　　△學(xué)生自感體溫不適，并及時(shí)報告輔導員

　　△同宿舍舍友體溫測量

　　△及時(shí)對宿舍、通道進(jìn)行消毒

　　演練結束后，于光輝院長(cháng)對此次疫情應急處置演練中各部門(mén)所做的工作表示了肯定。他強調，要及時(shí)改進(jìn)完善演練中發(fā)現的問(wèn)題，做細做實(shí)疫情防控工作各個(gè)環(huán)節，同時(shí)要積極對學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識教育，全力保障師生健康安全，為開(kāi)學(xué)準備工作打下扎實(shí)基礎。

　　學(xué)院高度重視此次新冠肺炎疫情應急處置演練，要求提前制定科學(xué)嚴謹的演練方案。此次演練貼近實(shí)際應用，有效提升了學(xué)院應對突發(fā)疫情的應急處置水平，確保學(xué)生開(kāi)學(xué)工作全面落實(shí)到位。

　　疫情防控應急預案演練總結3

　　根據南澳縣教育局的統一部署，在李家好校長(cháng)的領(lǐng)導下，我校結合本校實(shí)際，為迎接4月27日開(kāi)始的學(xué)生陸續返校，于20xx年4月17日上午舉行了疫情防控應急演練。

　　上午8點(diǎn)30分，參加演練教師進(jìn)學(xué)校前在校門(mén)進(jìn)行體溫檢測。

　　在演練中，發(fā)現一名學(xué)生(無(wú)家長(cháng)接送)在體溫檢測過(guò)程中出現異常。有關(guān)人員按照應急預案進(jìn)行處置。

　　學(xué)生進(jìn)入校門(mén)后有序在教室門(mén)口再次進(jìn)行體溫檢測后進(jìn)入教室，教師組織教學(xué)活動(dòng)。

　　在課間發(fā)現一名學(xué)生身體不適，有關(guān)人員按照應急預案進(jìn)行處置。

　　發(fā)現疫情后，各責任人向有關(guān)單位上報。

　　值日行政勸散課間學(xué)生聚集人群，加強校園輿情管理。

　　校園進(jìn)行全面消毒。

　　演練結束后，李校長(cháng)召集學(xué)校主要領(lǐng)導在一樓小會(huì )議廳召開(kāi)了應急演練總結會(huì )。

　　李校長(cháng)在會(huì )議上強調，我校要全面落實(shí)學(xué)生返校工作的疫情防控聯(lián)防聯(lián)控機制，在演練中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，一定要保證4月27日初三學(xué)生返校健康安全和正常教學(xué)秩序，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失。

　　疫情防控應急預案演練總結4

　　4月16日14時(shí)30分，xxx小學(xué)開(kāi)展了新冠肺炎疫情應急演練。本次演練分為六個(gè)場(chǎng)景，包括師生進(jìn)入校門(mén)、發(fā)現體溫異常學(xué)生、前期處置、病例確診、應急響應、終止響應。

　　疫情就是命令，防控就是責任。番禺區屏山小學(xué)全體教職員工以實(shí)戰的要求對待演練，確保師生員工生命安全和身體健康，為安全復課保駕護航。

　　在分批復課、分批錯峰上學(xué)的安排下，學(xué)生回校前需在家完成體溫測量，進(jìn)入學(xué)校時(shí)通過(guò)紅外線(xiàn)測溫儀或額溫槍進(jìn)行體溫測量，額溫36.8度以下體溫正常學(xué)生方可進(jìn)入校園。

　　進(jìn)校后，學(xué)生立即洗手并安靜回教室。體溫異常同學(xué)會(huì )馬上帶到分診點(diǎn)做進(jìn)一步處置。師生每次進(jìn)入校園都需要進(jìn)行體溫測量。當發(fā)現體溫異常學(xué)生，在預檢分診點(diǎn)，校醫做好一級防護，讓發(fā)熱學(xué)生在預檢分診點(diǎn)進(jìn)行手部消毒，更換醫用外科口罩。發(fā)熱學(xué)生在等待區停留5分鐘后，使用已消毒的水銀體溫計再次測量體溫。校醫按照《新冠肺炎疑似病例初步篩查登記表》詢(xún)問(wèn)并登記流行病學(xué)史。

　　本次演練,演示了校醫在發(fā)現學(xué)生三天前與境外歸來(lái)的親戚一吃過(guò)飯后，查看發(fā)熱學(xué)生體溫復測結果為38℃，立即把同學(xué)帶至臨時(shí)隔離室。同時(shí)，校醫將患者情況上報校長(cháng)、社區衛生服務(wù)中心，校長(cháng)向教育指導中心報告，并通知相關(guān)班主任，讓發(fā)熱學(xué)生所在班級的班主任通知家長(cháng)。社區衛生服務(wù)中心向區疾控中心報告，并前往學(xué)校進(jìn)行處置，判斷是否要120轉運。經(jīng)社區衛生服務(wù)中心排查判定，該同學(xué)需轉運至區中心醫院發(fā)熱門(mén)診，校醫立即撥打120。

　　采用二級防護的醫護人員進(jìn)入學(xué)校臨時(shí)隔離室，核對病人個(gè)人信息后接病人至區中心醫院發(fā)熱門(mén)診。校醫及時(shí)將疫情信息報告給校長(cháng)，上報西片教育指導中心。校長(cháng)隨后通知班主任，班主任通知家長(cháng)。社區衛生服務(wù)中心現場(chǎng)指導、校長(cháng)親自指揮，開(kāi)展疫情前期處置工作，核查病人近兩天接觸過(guò)的所有人員信息，并將這些人員就地隔離，由校醫上報社區衛生服務(wù)中心，社區衛生服務(wù)中心進(jìn)行初步評估后進(jìn)一步處理。

　　前期處置工作還包括加強晨檢和午檢工作，了解離校師生的健康狀況，加強學(xué)校進(jìn)出人員管控，做好消毒和通風(fēng)工作等。對與患病學(xué)生密切接觸過(guò)的`人員進(jìn)行健康宣傳教育后，請其離校居家隔離。學(xué)校在社區衛生服務(wù)中心指導下封鎖患者活動(dòng)場(chǎng)所，加強健康宣傳教育，并關(guān)注輿情。當接到病例確診通知，校醫立即報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組和上級教育行政部門(mén)。區疾控中心將進(jìn)行系列工作。此時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)應急響應。

　　在應急響應環(huán)節，密切接觸人員被區疾控中心接走，將進(jìn)行為期14天的醫學(xué)觀(guān)察。一般接觸者則采取居家觀(guān)察。同時(shí)，區疾控中心和社區服務(wù)中心負責終末消毒。疫情發(fā)生后，社區衛生服務(wù)中心會(huì )同學(xué)校相關(guān)負責人對重點(diǎn)師生員工開(kāi)展健康教育、心理輔導。當病例已隔離治療、所有密切接觸者已經(jīng)集中醫學(xué)觀(guān)察14天，一般接觸者已落實(shí)居家隔離期，期間未發(fā)生新病例，相關(guān)場(chǎng)所在終末消毒并經(jīng)區疾控中心評估后，班級解封復學(xué)。

　　疫情防控應急預案演練總結5

　　為了科學(xué)、規范、有序地開(kāi)展我校新型冠狀肺炎疫情防控工作，加強開(kāi)學(xué)后防控新型冠狀肺炎疫情防范和應急處置能力，進(jìn)一步完善防控工作各個(gè)環(huán)節的銜接和落實(shí)，并讓相關(guān)人員熟悉復課后各項防控應急操作流程，保障全校師生的身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩定，我校防疫工作小組聯(lián)合x(chóng)x村村委及全體教職工開(kāi)展“新冠肺炎疫情應急演練”。

　　在本次疫情應急演練開(kāi)展之前，我校房國和校長(cháng)組織全體教師進(jìn)行防疫專(zhuān)題培訓，并結合我校制定的《xx小學(xué)新冠肺炎疫情應急處置演練方案》，對具體操作步驟及人員安排進(jìn)行了詳細說(shuō)明。

　　4月23日上午9時(shí)，我校教務(wù)處方鳳主任向全體參與演練的人員介紹本次演練的目的和意義，隨后宣布xx小學(xué)新冠肺炎疫情應急演練正式開(kāi)始。

　　場(chǎng)景一：校門(mén)口發(fā)現體溫異常學(xué)生

　　學(xué)生分兩側排隊進(jìn)入校園，間隔一米左右，學(xué)校安保人員用額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫測量。

　　體溫測量無(wú)異常的學(xué)生做手部清潔后進(jìn)入校園，安保人員對進(jìn)入校園的人員進(jìn)行登記。

　　安保人員發(fā)現體溫異常學(xué)生，立即聯(lián)系班主任老師將該學(xué)生引導到指定隔離區。

　　醫務(wù)人員對該學(xué)生再次進(jìn)行體溫測量并問(wèn)明情況，在確定發(fā)燒后與班主任溝通并報告我校防控工作小組組長(cháng)方主任。

　　班主任打電話(huà)給家長(cháng)了解情況，得知該學(xué)生寒假放假一直在家，沒(méi)有外出過(guò)，無(wú)新冠肺炎患者接觸史，其家人體溫一致正常。

　　與此同時(shí)方主任將該情況上報房校長(cháng)，并啟動(dòng)疫情應急預案。

　　班主任通知家長(cháng)立即到達學(xué)校將學(xué)生接回，并到上級衛生院做進(jìn)一步檢測。

　　此時(shí)房校長(cháng)將該情況上報xx村防控中心陳慶希書(shū)記，隨后陳書(shū)記落實(shí)學(xué)生及家長(cháng)的情緒安撫工作和密切接觸人員的集體隔離工作。

　　后經(jīng)上級衛生院的進(jìn)一步檢測，該生為普通感冒發(fā)燒，隔離解除。

　　場(chǎng)景二：教室內發(fā)現體溫異常學(xué)生

　　教室內學(xué)生單人單桌，并保持1米距離，班主任按規定對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行體溫測量。

　　班主任發(fā)現一名學(xué)生體溫37.8℃，馬上安排該學(xué)生到教室門(mén)口等候，要求其他學(xué)生在班里自習不許隨意走動(dòng)。隨后聯(lián)系學(xué)校防疫工作小組方主任說(shuō)明情況。

　　班主任聯(lián)系家長(cháng)問(wèn)明該生近期人員接觸史，并要求家長(cháng)立即到學(xué)校。

　　隨后班主任帶領(lǐng)該生從隔離通道前往指定隔離區，由校醫做進(jìn)一步體溫測量。

　　校醫對該生再次進(jìn)行體溫測量，發(fā)現該生體溫異常，近期外出過(guò)，與新冠疑似病例有過(guò)接觸，有乏力、咳嗽等癥狀。

　　方主任將校醫反饋上的情況匯報給房校長(cháng)，房校長(cháng)組織教職工啟動(dòng)疫情防控應急預案，并將情況上報xx村防控中心。

　　xx村防控中心通知鎮衛生院并撥打120，將該學(xué)生帶到縣人民醫院發(fā)熱門(mén)診做進(jìn)一步檢查。

　　學(xué)校組織密切接觸人員進(jìn)行集體隔離，并對場(chǎng)地進(jìn)行終末消毒。

　　最后該學(xué)生通過(guò)人民醫院發(fā)熱門(mén)診核酸檢測呈陽(yáng)性，確診為新冠肺炎，學(xué)校封閉隔離。

　　至此，本次演習結束。

　　演練結束后，房國和校長(cháng)組織全體教職工開(kāi)展總結大會(huì )，對本次演練中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和及時(shí)改進(jìn)。

　　本次新冠肺炎疫情應急演練活動(dòng)是對我校疫情防控工作的一次實(shí)地檢測，也讓我們對復學(xué)的疫情防控工作有了更深一步的了解，為推進(jìn)我校師生開(kāi)學(xué)后在校工作和學(xué)習的順利開(kāi)展，下一階段我們還會(huì )繼續優(yōu)化我校疫情應急預案流程，細化方案，為復學(xué)做好充分準備。

　　疫情防控應急預案演練總結6

　　按照市衛生局《年衛生應急工作要點(diǎn)》，結合市疾控中心年度衛生應急工作安排，計劃在年12月份在市疾控中心六樓會(huì )議室進(jìn)行一次不明原因肺炎聚集性疫情桌面推演。為確保演練成功進(jìn)行，特制定此實(shí)施計劃。

　　一、演練形式和內容

　　1、形式

　　采用桌面推演方式的綜合檢驗性演練。

　　2、假設疫情

　　市區某工地5名工人陸續出現類(lèi)似流感樣癥狀，在當地某醫院治療3天無(wú)效，其中1名工人癥狀嚴重在中心醫院就診，符合不明原因肺炎病例定義，中心按照預案，從病例診治、報告到流行病學(xué)調查、疫情控制等方面，對市疾病預防控制中心所采取的應對措施進(jìn)行桌面推演。

　　3、具體內容

　　通過(guò)桌面推演形式演練中心各科室對聚集性呼吸道傳染病疫情的應急組織、調度、報告、現場(chǎng)流調、采樣、實(shí)驗室檢測與生物安全管理、消毒、密切接觸者管理、與其他單位協(xié)調等內容。主要內容為疫情值班和接報、信息判斷與整合、應急準備、疫情上報、應急出動(dòng)、現場(chǎng)流行病學(xué)調查（含疑似病例追蹤與搜索）、采樣、消殺、個(gè)人防護、實(shí)驗室檢測與防護、提出防控措施、措施落實(shí)、防控措施評估、報告撰寫(xiě)等。

　　二、組織實(shí)施

　　1、市疾控中心組織；中心成立演練組，由分管領(lǐng)導負責，中心應急辦具體實(shí)施；

　　2、省疾控中心專(zhuān)家提供技術(shù)指導；

　　3、由中心應急辦提出演練方案及腳本；

　　4、由省疾控中心專(zhuān)家、衛生行政領(lǐng)導、中心應急專(zhuān)家組組成演練評估組，對演練過(guò)程中問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評、總結、評估。

　　5、中心應急辦在一周內完成演練總結報告。

　　三、演練方式

　　本次演練采用投影、問(wèn)答、現場(chǎng)演示及現場(chǎng)核查等方式進(jìn)行，由演練解說(shuō)人員根據情景事件提出問(wèn)題，分別請主要參演人員回答。

　　為了便于對演練的評估，安排專(zhuān)門(mén)人員記錄演練過(guò)程，并對演練全過(guò)程進(jìn)行攝像。

　　四、參演人員、時(shí)間和地點(diǎn)

　　1、參演人員：市衛生局部分領(lǐng)導、中心領(lǐng)導、應急隊成員、省疾控中心專(zhuān)家、中心專(zhuān)家組、中心全體職工觀(guān)摩

　　2、主持，記錄，攝像。