試點(diǎn)證書(shū)1+X工作總結

時(shí)間：2022-08-13 11:12:32 總結我要投稿

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　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的試點(diǎn)證書(shū)1+X工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

試點(diǎn)證書(shū)1+X工作總結

　　一、試點(diǎn)證書(shū)工作情況

　　（一）基本情況

　　20xx年申報6個(gè)試點(diǎn)證書(shū)，分別為商用車(chē)銷(xiāo)售與服務(wù)、燃油汽車(chē)總裝與調試、汽車(chē)油漆調色與噴涂、電動(dòng)汽車(chē)高電壓系統運維與評測、汽車(chē)運用與維修、車(chē)身智能焊接技術(shù)，全覆蓋我院所設專(zhuān)業(yè)，預計514名同學(xué)參與培訓考核。

　　（二）師資建設情況

　　20xx年至今，我院教師通過(guò)企業(yè)組織師資培訓，國培計劃培訓，共有47名教師取得不同證書(shū)培訓及考評資格。不同程度提升了教師職業(yè)能力。

　　（三）課證融通情況

　　自試點(diǎn)申報成功以后，各證書(shū)負責人積極與專(zhuān)業(yè)對接，梳理專(zhuān)業(yè)課程標準，努力將證書(shū)標準與課程標準融合。但受限于原有人才培養方案局限，僅“電動(dòng)汽車(chē)高電壓系統運維與評測”證書(shū)能實(shí)現完全課程融通，其他證書(shū)只能不同程度局部融通。

　　同時(shí)，“汽車(chē)油漆調色與噴涂”、“車(chē)身智能焊接技術(shù)”兩個(gè)證書(shū)先試先行，積極與企業(yè)對接，達成共建“書(shū)證融通”教材編寫(xiě)工作。兩個(gè)證書(shū)正在努力推進(jìn)教材編寫(xiě)及出版工作。

　　（四）示范引領(lǐng)作用

　　經(jīng)過(guò)20xx年度試點(diǎn)工作，以及企業(yè)考查，基地建成以后，我院積極參與證書(shū)規范與推廣工作。20xx年8月由我參與了中車(chē)行標準修訂工作，得到專(zhuān)家一致好評，并于9月完成了整個(gè)證書(shū)“書(shū)證融通標準”撰寫(xiě)，10月承辦了一期全國師資培訓。

　　二、存在問(wèn)題

　　1.證書(shū)運行沒(méi)有統一規范，造成證書(shū)培訓、考核等各類(lèi)程序繁瑣。

　　2.證書(shū)考核時(shí)間限制太局限，造成集中考核取證，“訓”、“考”不能有機結合，造成考核質(zhì)量不高。

　　3.證書(shū)與證書(shū)間存在交叉重復，未能精準對接崗位或核心技能點(diǎn)。

　　4.證書(shū)社會(huì )影響力尚未凸顯，學(xué)生重視程度不夠。

　　三、下一步工作計劃

　　（一）加強證書(shū)培訓資源建設，打造以1+X為核心的精品課程與教材建設。

　　（二）加快“崗課證”融通培養模式構建，將證書(shū)標準與課程標準有機融合。

　　（三）探究分散考核取證模式，滿(mǎn)足更多學(xué)生考核需求，提升考核質(zhì)量。

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