2022年學(xué)校教育工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的2022年學(xué)校教育工作總結范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教育工作總結1
過(guò)去的一學(xué)年，我校始終堅持以以黨的十八大精神為指針，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以"創(chuàng )品牌、促均衡、提質(zhì)量、樹(shù)形象"為工作重點(diǎn)，在教育局、中心學(xué)校正確領(lǐng)導下，在各級教育主管部門(mén)的精心指導下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初所提出的各項目標任務(wù)。現總結如下：
一、加強師德建設，全面提升教師形象。
教師的職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代人的艱巨任務(wù)。學(xué)生時(shí)代正是世界觀(guān)、性格品質(zhì)的形成階段，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都通過(guò)他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著(zhù)潤物細無(wú)聲的作用。正如葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育工作者的全部工作，就是為人師表"。所以加強師德建設，全面提升教師形象，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件。
1、加強教師的政治理論學(xué)習。
引導教師轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，積極探索和實(shí)踐"以人為本"的新課程改革，鼓勵教師成為終身學(xué)習的先行者。
2、養成良好的師德規范。
在教師中大力提倡"依法治教，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，教書(shū)育人"的師德規范。為了有針對性的開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我們對教師提出以下要求：作為一名教師首先要關(guān)心愛(ài)護、尊重每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生；其次，要具有較高的教學(xué)水平和教育教學(xué)藝術(shù)，從而贏(yíng)得學(xué)生的尊重和家長(cháng)的信賴(lài)；第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著(zhù)裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學(xué)生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領(lǐng)作用，映現出一大批優(yōu)秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們仍然兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)，更沒(méi)有抱怨過(guò)。
二、加強班子建設，全面提高工作效率。
我校歷來(lái)非常重視領(lǐng)導班子的自身建設，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為每一個(gè)班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家。學(xué)校班子成員積極組織教職工開(kāi)展學(xué)習，并深入到學(xué)生家中了解家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。遇到問(wèn)題及時(shí)整改，規范辦學(xué)行為，得到了上級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的表?yè)P和肯定。校領(lǐng)導班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節假日，始終堅持工作在第一線(xiàn)。
三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)。
學(xué)校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學(xué)習，盡可能地為教師創(chuàng )造條件，加強與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來(lái)，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能水平。我校教師大專(zhuān)以上學(xué)歷已經(jīng)達到80%，本科學(xué)歷達30%以上。此外，學(xué)校非常重視年青教師隊伍建設，通過(guò)"拜師"結對，一對一幫扶指導，并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門(mén)組織的比賽和評比，以促進(jìn)青年教師自身的業(yè)務(wù)能力的提高。
今年的標準化學(xué)校建設，學(xué)校的硬件環(huán)境得到極大的改善，學(xué)校工作重心由硬件建設向教學(xué)教研轉移。學(xué)校進(jìn)一步強化了"科研興教、質(zhì)量強校"意識，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導機制，鼓勵廣大教師參與校本教研，認真組織開(kāi)展"課內比教學(xué)"、"課外訪(fǎng)萬(wàn)家"活動(dòng)，我校現有20多名教師撰寫(xiě)了教研論文，有20多名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級獎。
在今年的"兩課"活動(dòng)中，我校涌現出了大批年青優(yōu)秀教師在各級各類(lèi)比賽中取得了驕人的成績(jì)，……為適應教育信息化的要求，學(xué)校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)繼續教育培訓和信息技術(shù)培訓。學(xué)校先后派出了一大批老師外出學(xué)習。學(xué)習了現代化教育理論，更新了教育思想，轉變了教育觀(guān)念，發(fā)揮了他們在教書(shū)育人和教育科研中的示范、幅射作用。
四、加強德育工作建設，全面提高學(xué)生思想道德水平。
學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設，我們力求讓每位學(xué)生在高格調的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國情感，增強學(xué)生的光榮感和責任感。我們按照實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)的原則，重新規劃了校園的綠化工作。
我們?yōu)榱伺囵B學(xué)生的衛生意識和衛生習慣，我們設立了"校園衛生責任崗"，為保護生態(tài)環(huán)境，共建美好家園作出了貢獻。學(xué)校還堅持每周一次的國旗下講話(huà)制度，每一個(gè)講話(huà)者根據期初確定的講話(huà)主題開(kāi)展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校還開(kāi)展了知恩、感恩、報恩演講會(huì )；法制課；疏散演練；交通安全教育；告別不良行為習慣；元旦聯(lián)歡等一系列德育活動(dòng)，教育效果好，成效顯著(zhù)。
五、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校生存發(fā)展的根本，教學(xué)質(zhì)量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來(lái)，我們牢固樹(shù)立"質(zhì)量強校"的思想，進(jìn)一步強化學(xué)校管理。狠抓教學(xué)常規管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，切實(shí)向管理要質(zhì)量、要效益，教師實(shí)行集體辦公制度，學(xué)校實(shí)行封閉管理。廣大教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻，積極進(jìn)取的精神，使我校辦學(xué)效益日趨顯著(zhù)，教育質(zhì)量穩中有升。
六、堅持課外訪(fǎng)萬(wàn)家，全面提高家教質(zhì)量。
課外訪(fǎng)萬(wàn)家，構建了以家庭教育為基礎，學(xué)校教育為中心，社會(huì )教育為依托，目標一致，內容銜接，功能互補，和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò )。充分開(kāi)展以實(shí)地家訪(fǎng)為主要形式，以家長(cháng)學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪(fǎng)活動(dòng)，基本形成對學(xué)生全方面了解，全員化管理，全社會(huì )育人，全方位幫扶的教育工作格局，初步建立了密切、融洽、信賴(lài)的家校關(guān)系和師生關(guān)系，全面促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。
開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，結合課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，大大地提高了全體家長(cháng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，教師和家長(cháng)更新了觀(guān)念，達成了共識。使家長(cháng)明確肩上的重任，知曉家教規律，解除生活中的種種困惑，讓家長(cháng)們小心謹慎地給孩子的心田播上愛(ài)的種子，使家教落到實(shí)處。
七、加強安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
安全是學(xué)校的一條生命線(xiàn)，離開(kāi)了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話(huà)，鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹(shù)立"安全重于泰山"的意識，學(xué)校充分利用周會(huì )、國旗下講話(huà)、廣播臺、宣傳窗、觀(guān)看VCD等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進(jìn)一步增強安全工作的法制觀(guān)念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過(guò)簽訂安全工作責任書(shū)，以做到領(lǐng)導落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學(xué)設施、食品衛生、師生外出活動(dòng)、危險品、等的安全工作，從而確保了學(xué)校平安，本學(xué)期學(xué)校安全"零"事故。
八、加強標準化學(xué)校建設，全面改善辦學(xué)條件。
標準校園建設時(shí)代化，教學(xué)設施現代化，教學(xué)手段有效化，是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時(shí)期的教育方針，我校堅持以"辦人民滿(mǎn)意教育"為辦學(xué)思想，以"厚德博學(xué)、求實(shí)創(chuàng )新"為校訓，不斷更新教育教學(xué)理念，努力改善辦學(xué)條件，一學(xué)年來(lái)，學(xué)校深挖內潛，開(kāi)源節流，精打細算，做到花小錢(qián)辦大事，不亂花一分錢(qián)。學(xué)校開(kāi)展了厲行節約活動(dòng)，教育廣大師生要節約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙，把有限的經(jīng)費用在刀刃上，克難奮進(jìn)，改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設施。
總之，在上級的領(lǐng)導下，通過(guò)全校師生的共同努力，一學(xué)年來(lái)，我校的各項工作都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，校園面貌煥然一新，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定。但還存在不足之處，如現代化教學(xué)設備不足，校園網(wǎng)絡(luò )不夠健全；一些教師自主學(xué)習積極性不高，科研意識不濃，在貫徹民主教學(xué)思想，構建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠；在師資隊伍建設上，學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，新進(jìn)的年輕教師教學(xué)能力還有待提高。
今后，我們將進(jìn)一步加強學(xué)校硬件建設的同時(shí)，進(jìn)一步加強師資隊伍建設，努力打造"名師"，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學(xué)生，用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，為爭創(chuàng )一流規范化學(xué)校而努力奮斗。
學(xué)校教育工作總結2
期末臨近，現對我校一學(xué)期工作總結如下。
一、學(xué)校撤并后各方面的整合
本學(xué)期，原南山小學(xué)，長(cháng)畈小學(xué)整體撤并入我校，學(xué)校規模擴大了一倍。隨之而來(lái)的各方面整合工作成為我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的重中之重。
1、學(xué)生隊伍的整合
（1）在開(kāi)學(xué)前兩天，我校就組織全體教師分片負責，深入每一位學(xué)生家庭走訪(fǎng)，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系渠道，了解家長(cháng)對學(xué)校的期盼，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。由于撤并后部分學(xué)生離家較遠，有住校的意向。我校就創(chuàng )設條件，購置設施，聘請人員，安排部分學(xué)生住校，盡力解決部分家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
（2）本著(zhù)“全校一盤(pán)棋”的理念，做好并入學(xué)生的重新分班工作。
（3）下大力做好并入學(xué)生的“安全、衛生、學(xué)習常規”教育。讓學(xué)生全面了解學(xué)校在安全、衛生、學(xué)習等方面的規章制度，盡快融合學(xué)生，創(chuàng )建“文明、安全、和諧”的校園環(huán)境。
2、教師隊伍的整合。
教師是學(xué)校工作的主力軍，能打造出一支敬業(yè)、奉獻的教師隊伍，學(xué)校的工作就成功了一半。而新調入的教師來(lái)自各地，對我校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標尚不很清楚，所以我們在教師隊伍的觀(guān)念整合，行為整合上下了大工夫。
（1）全面詳盡地向教師詮釋我校的辦學(xué)理念、校訓，使辦學(xué)理念、校訓深入每一位教師的心靈，并要求逐步體現到每位教師的日常工作中去。
（2）“創(chuàng )業(yè)思想”教育。我校是一所全新的學(xué)校，社會(huì )各界都對我校寄予厚望。每位教師都要建立起“創(chuàng )業(yè)思想”，在工作中“求真、求是，創(chuàng )新、創(chuàng )造”，屏棄“享受主義”、不思進(jìn)取的錯誤觀(guān)念。
（3）“教育教學(xué)常規”的健全完善。在健全的規范中固校本，在健全的規范中強師本。校本固，師本強，而后求“創(chuàng )新、創(chuàng )造”。
二、安全衛生工作方面
安全衛生工作是學(xué)校工作的重要方面，平安是學(xué)校發(fā)展的前提，平安是學(xué)校發(fā)展的保證。我校圍繞“平安校園”的創(chuàng )建，主要做了以下一些工作。
1、安全衛生方面規章制度的建設、完善。
為了保障校門(mén)口學(xué)生通行及家長(cháng)接送安全，我校組織教師在門(mén)口場(chǎng)地上設置了“學(xué)生專(zhuān)用步行通道”，分區設置了學(xué)生接送車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)，保證了通行“安全、有序”；建立了《學(xué)校門(mén)衛值班制度》，加強門(mén)衛管理；建立了《校內交通安全制度》，保證了學(xué)校師生在參與校內交通行為中的安全；建立了《學(xué)校食堂食品采購制度》、《學(xué)校食堂食物加工管理制度》、《食物留樣制度》，保證了師生食品安全；建立了《學(xué)校教學(xué)安全制度》、《學(xué)校活動(dòng)安全管理辦法》、《計算機課安全制度》、《實(shí)驗課安全制度》，保證了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安全；建立了《住校學(xué)生管理制度》，保證了住校學(xué)生的管理全方位、無(wú)縫隙；建立了《傳染病應急預案》、《安全事故應急預案》等。
2、加強安全衛生日常管理
（1）組織學(xué)習安全衛生工作規章制度。做到師生員工人人明確自己應該怎么做，不應該怎么做，明確自己在工作中的職責分工，明確安全衛生工作的流程。
（2）加強安全衛生日常教育。每個(gè)班級建立安全衛生工作臺帳，詳細記載每次學(xué)習、教育的內容；聘請法制副校長(cháng)，張貼安全衛生宣傳圖片，組織全校師生學(xué)習。
（3）加大安全衛生日常檢查力度，做到每周一次小范圍檢查，每月一次全方位檢查，并做好檢查臺帳，及時(shí)落實(shí)整改措施。
3、增加安全衛生方面的資金投入，完備硬件設施。
在食堂里，投入1.5萬(wàn)元，添置了2只消毒柜，1只冰柜，100套保暖飯鍋；在學(xué)生宿舍，投入1000元，購置了8只應急照明燈，3只高亮度手電，6只消防滅火器。
通過(guò)努力，我校于12月12日順利通過(guò)“平安校園”驗收評估，被評為“東陽(yáng)市平安校園”。
三、學(xué)校教育教學(xué)方面
1、我校于11月7日通過(guò)金華市示范性學(xué)校評估驗收，被評為“金華市示范性小學(xué)”。
在“學(xué)校創(chuàng )建金華市示范性小學(xué)的整體規劃目標”的指導下，全體師生共同奮斗，踏實(shí)工作，在評估驗收的34條指標中，我校達標32條，基本達標2條，順利通過(guò)評估驗收。我校將在“金華市示范性小學(xué)”的基礎上，進(jìn)一步提高辦學(xué)條件，強化科研興校強師，重視教科研水平提升，校園文化建設，進(jìn)一步加強“名師培養工程”，豐厚學(xué)校文化淵源，為創(chuàng )建“浙江省示范性小學(xué)”夯實(shí)基礎，自我加壓，創(chuàng )建學(xué)校特色品牌。
2、“圍棋”校本課程建設初見(jiàn)成效。
我校在開(kāi)學(xué)伊始就進(jìn)行了圍棋校本課程的總體目標、實(shí)施步驟、實(shí)施措施等方面的整體規劃。圍棋校本課程全面、蓬勃地開(kāi)展起來(lái)了。我校在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的普及、推廣后，于11月21日—24日舉辦了第一屆圍棋大賽。通過(guò)大賽，激發(fā)了學(xué)生圍棋興趣，涌現出了眾多圍棋好手。又于12月11日開(kāi)始，舉辦了學(xué)生圍棋擂臺賽，教師圍棋擂臺賽，使圍棋校本課程全面開(kāi)花，使圍棋校本課程的生命之樹(shù)常綠。
3、書(shū)法教學(xué)持之以恒。
我校為了使書(shū)法教學(xué)常抓不懈，規定了每周一、三、五寫(xiě)字課的內容、字數，班主任隨班輔導，每月一次全校性的書(shū)法大賽。經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，學(xué)生的書(shū)法水平有了長(cháng)足進(jìn)步。
4、學(xué)生科技活動(dòng)方興未艾。
我校在20xx年暑期的機器人大賽中2人獲全國二等獎后，全校興起了“人人動(dòng)手學(xué)操作，個(gè)個(gè)動(dòng)腦學(xué)創(chuàng )新”的熱潮。在11月份舉行的東陽(yáng)市青少年科技大賽中，我校有4名學(xué)生獲得“水火箭”比賽二等獎，1名學(xué)生獲“科幻畫(huà)”作品二等獎。
5、“體藝2+1工程”不斷深化。
我校在圍棋、器樂(lè )這兩項體藝全面教學(xué)的基礎上，設立了籃球、排球、田徑、手工、舞蹈、踢毽子等多項體藝項目供學(xué)生自由選擇。每位學(xué)生都基本掌握了三項體藝項目。
6、少先隊“雛鷹爭章”工作結下碩果。
少先隊“雛鷹爭章”工作是一項全面、細致的工作，是全方位影響人、塑造人的系統工程。在全面學(xué)章、議章、爭章的過(guò)程中，所有學(xué)生都能獲得4—6枚基礎章，如“禮儀章”、“學(xué)習章”、“互助章”、“籃球章”等。我校于20xx年1月11日舉行了“雛鷹奮飛”頒章大型活動(dòng)。在活動(dòng)中，少先隊員們各顯所能，爭取學(xué)校設立的校級特色章——“小演員章”、“歌舞章”、“器樂(lè )章”、“弈棋章”、“書(shū)法章”等。
過(guò)去的20xx年是我校團結奮進(jìn)的一年，是開(kāi)拓進(jìn)取的一年，是整合磨礪的一年，是蓄勢待發(fā)的一年。取得的一些成績(jì)?yōu)閷?lái)更好的發(fā)展奠定了一個(gè)良好的平臺。我們有決心、有信心、有能力在這個(gè)平臺上躍起、騰飛！
學(xué)校教育工作總結3
一年來(lái)，我校在區教育局的的正確領(lǐng)導和大力支持下，堅持按照教育規律辦學(xué)，致力提升教育品質(zhì)，凝心聚智，齊心共進(jìn)，努力實(shí)現學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展，取得了一些成績(jì)。現將一學(xué)年來(lái)的工作總結如下：
一、工作回顧：
（一）踐行群眾路線(xiàn)，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校教育
本學(xué)期，我校接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，結合學(xué)校工作實(shí)際，以密切聯(lián)系群眾、改進(jìn)工作作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育。
1、深入學(xué)習，廣開(kāi)言路。一是組織教師認真學(xué)習了文獻和教育法律法規，對照自己排查問(wèn)題，寫(xiě)出了學(xué)習體會(huì )和反思；二是廣泛征求意見(jiàn)，傾聽(tīng)各方面的聲音。為了廣開(kāi)言路，我們還向教師及學(xué)生、家長(cháng)發(fā)放了意見(jiàn)征求書(shū)，開(kāi)展了教師、學(xué)生、家長(cháng)互評活動(dòng)，即：教師互評、學(xué)生評教、家長(cháng)評教。
2、創(chuàng )新載體，注重實(shí)效。一是與“師德建設年”相結合，開(kāi)展了“正師風(fēng)、鑄師魂”師德簽名活動(dòng)，學(xué)習了身邊最美麗的教師——趙艷麗老師的先進(jìn)事跡，組織參加了師德演講比賽與師德征文活動(dòng)。二是與“師生訴求”相結合，在提高師生滿(mǎn)意度、增強師生認同感上干實(shí)事，如對長(cháng)期生病卻能堅持在工作崗位上的教師進(jìn)行慰問(wèn)，舉行“黨員教師幫扶結對”活動(dòng)，加快新食堂的建設工作，解決師生就餐困難的問(wèn)題，使全體師生看到群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果，實(shí)實(shí)在在得到實(shí)惠。三是與“聯(lián)校協(xié)作”相結合，選派骨干教師到交通小學(xué)交流，開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，向沈集小學(xué)捐贈近萬(wàn)元的課桌及學(xué)生餐桌，增強了聯(lián)校協(xié)作工作的針對性與實(shí)效性，切實(shí)發(fā)揮城區學(xué)校示范引領(lǐng)作用。
（二）提升教師素質(zhì)，構建教師發(fā)展的溫馨家園
教師素質(zhì)的高低決定著(zhù)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高下，一年來(lái)，我校以提升教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓為依托，以理論學(xué)習為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)提升教師專(zhuān)業(yè)素養全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、強化教師培訓。學(xué)校積極配合主管部門(mén)抓好教師的繼續教育工作。一是“走出去”，推薦教師參加上級組織的各種培訓和學(xué)習，本學(xué)年我校派出的各級各類(lèi)觀(guān)摩、培訓學(xué)習的教師達到52人次，同時(shí)，外出學(xué)習的教師返校后要向全體教師進(jìn)行學(xué)習匯報，開(kāi)展再培訓。二是“請進(jìn)來(lái)”，邀請教育專(zhuān)家和教學(xué)能手來(lái)學(xué)校傳經(jīng)送寶，為提高書(shū)法教學(xué)水平，我們邀請掇刀區書(shū)法協(xié)會(huì )成員為全體教師進(jìn)行書(shū)法講座；積極承辦全省小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉、掇刀區班班通教學(xué)競賽等活動(dòng)，讓全體老師能夠觀(guān)摩到教學(xué)能手的課堂教學(xué)。三是“坐下來(lái)”，學(xué)校落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展校本培訓。
2、實(shí)施青藍工程。為進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，加快青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐，提升學(xué)校師資隊伍的整體教學(xué)水平，我們在新調入、新分配、新轉型教師中舉行拜師結對活動(dòng)，先后開(kāi)展了“新調入教師匯報課”、“骨干教師示范課”、“新分配教師考核課”，使新老師在課堂打磨過(guò)程中快速成長(cháng)。
3、開(kāi)展課題研究。教科室狠抓“科研、教研一體化”，要求每個(gè)學(xué)科都有研究課題，每個(gè)教師都參與課題研究，教科室定期對課題研究情況進(jìn)行檢查，以確保研究計劃的落實(shí)。20xx年9月，我校省級課題《空間與圖形中角概念的有效性教學(xué)研究》通過(guò)結題，20xx年4月，我校有2個(gè)小課題通過(guò)市教科所的驗收結題，同時(shí)積極申報了6個(gè)新的小課題，現已立項開(kāi)展研究。
4、打造精品課堂。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)次一次科研月活動(dòng)，發(fā)揮教研組的團隊力量，從備課、說(shuō)課到磨課、上課，打造我們的精品課堂，培養我們自己的名師。同時(shí)積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門(mén)組織的比賽和評比，給予他們充分展現自己舞臺的機會(huì )，有效地提高了他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。袁翠華老師在省小學(xué)英語(yǔ)“送教下鄉”活動(dòng)中與全省的教學(xué)能手進(jìn)行同臺競技受到好評，陳永芳、李水英等老師分別在心理健康、數學(xué)等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲市、區一等獎，尹華老師在全市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽中獲一等獎。
5、豐富文體生活。學(xué)校是教師工作的地方，更應是一個(gè)溫馨的大家庭，教師在這里感受到大家庭的溫暖。學(xué)校工會(huì )組織教師開(kāi)展豐富多彩的工會(huì )活動(dòng)，如11月份的教師健身月、元旦教師文藝匯演、3月份組織教師進(jìn)行體檢等。這些活動(dòng)都讓老師們體驗到了工作之余的輕松，同事間的友誼與溫暖，提高了教師的工作積極性。
（三）實(shí)施特色教育，打造學(xué)生成長(cháng)的快樂(lè )學(xué)園
一年來(lái)，我們圍繞“新博雅”特色教育做文章，將傳統文化的精髓內化為學(xué)生素質(zhì)，用優(yōu)秀的傳統文化養護孩子的靈魂，取得了可喜的成績(jì)。
1、開(kāi)設特色課程。將書(shū)法、國學(xué)、象棋、空竹作為我校的特色校本課程，納入課表，以擴大特色教育普及范圍。同時(shí)我們將每周二下午第五、六節課確定為特色教育進(jìn)課堂時(shí)間，以興趣小組的形式對學(xué)生進(jìn)行提高訓練。20xx年11月，我校為掇刀區“特色教研”啟動(dòng)儀式提供現場(chǎng)，許飛校長(cháng)就我校特色課程開(kāi)設在大會(huì )上作交流。
2、加強過(guò)程管理。教導處每周對特色課程的開(kāi)課情況進(jìn)行檢查，學(xué)生每月上交一份書(shū)法作業(yè)，教師每學(xué)期上一節特色課程研究課，學(xué)校每年舉行一次特色教育展示活動(dòng)。學(xué)生們在“新博雅”特色教育中陶冶情操，張揚個(gè)性，優(yōu)化特長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)。在“凱旋城杯”書(shū)法競賽活動(dòng)中，我校獲得優(yōu)秀組織獎；在區愛(ài)國主義讀書(shū)演講比賽活動(dòng)中，我校王紫伊、王宇晨?jì)晌粚W(xué)生分獲第一、二名的好成績(jì)，王紫伊代表掇刀區參加全市比賽獲第二名；近百篇學(xué)生習作在各級報刊雜志發(fā)表。20xx年10月，我校李華恩同華拾金不昧的事跡被湖北電視臺、荊門(mén)電視臺等新聞媒體報道。
（四）筑牢安全防線(xiàn)，共創(chuàng )師生平安的和諧校園
1、加強“三防”建設。一是投資近6萬(wàn)元，對校園監控設施進(jìn)行了升級改造，新安裝了24個(gè)紅外線(xiàn)安防監視攝像頭，實(shí)現了學(xué)生活動(dòng)區域全覆蓋、全天候視頻監控；二是新增一名保安；三是將護校隊工作崗位由校門(mén)延伸至人行馬路，形成“梯級防護過(guò)濾網(wǎng)”，確保學(xué)生上、下學(xué)安全；四是實(shí)行男教師夜間值班巡邏。
2、落實(shí)警校共建。我校積極與交警、消防等聯(lián)系，開(kāi)展豐富多彩的共建活動(dòng)，通過(guò)成立交通護學(xué)崗，舉行交通安全情境體驗、防暴演練等整治校園周邊環(huán)境，打擊擾亂學(xué)校秩序和危及師生安全的違法犯罪行為，對師生開(kāi)展法制教育和安全防范教育。
二、存在的問(wèn)題及今后的打算
回顧一學(xué)年來(lái)的工作，每一項成績(jì)的取得都離不開(kāi)全體教師的共同努力，我們在看到成績(jì)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：在學(xué)生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀(guān)念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。特別是隨著(zhù)生源的增多，學(xué)校用房不足的矛盾日益突出。目前，學(xué)校男女廁所的40個(gè)蹲位已嚴重影響了師生的入廁時(shí)間，學(xué)校急需修建新廁所，增添蹲位。考慮到學(xué)校面積狹小，無(wú)多余土地用于建設的實(shí)際情況，我校擬將現在的老食堂和博雅樓拆除，新建一棟帶樓內廁所的綜合樓，統籌解決“入廁難”和教學(xué)用房缺乏的問(wèn)題，還懇請得到區教育局資金上的支持。
在今后的工作中，我們將緊抓機遇，上下一心，努力踐行黨的群眾路線(xiàn)，用不懈的努力和追求，辦人民滿(mǎn)意的.學(xué)校，以實(shí)現我們共同的教育夢(mèng)！
學(xué)校教育工作總結4
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大力提倡“生本教育”，并組織全體教師觀(guān)摩學(xué)習。通過(guò)學(xué)習生本教育，我了解了生本教育是真正做到以學(xué)生為學(xué)習的主人，為學(xué)生好學(xué)而設計的教育，是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專(zhuān)業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力。
聯(lián)系我自己的教學(xué)，與生本教育相對照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動(dòng)，很是矛盾。面對學(xué)生現狀，積極響應號召，放開(kāi)手搞“生本”，課時(shí)緊，教學(xué)任務(wù)完不成，擔心學(xué)生的成績(jì)會(huì )下降，尤其是六年級，還要面臨畢業(yè)考試。不實(shí)行學(xué)校又大力提倡，真是進(jìn)退兩難。隨著(zhù)不斷的培訓，骨干教師的引領(lǐng)，特別是蘇局長(cháng)的一句話(huà)：“沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，就沒(méi)有資格評判，沒(méi)有資格指手畫(huà)腳。”給我很大的觸動(dòng)。
是啊，自己沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進(jìn)才會(huì )進(jìn)步啊。教育發(fā)展今天，我們除了沿襲前人的傳統經(jīng)驗，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說(shuō)過(guò)“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時(shí)代不同，我們的理念要更新，否則就會(huì )被淘汰。
要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地、自主的學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)觀(guān)摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料以及自己的教學(xué)嘗試，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c(diǎn)體會(huì )：
一、教學(xué)角色的轉變
1、學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過(guò)自己的學(xué)習掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過(guò)程中體驗到成功與快樂(lè )。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現的機會(huì )很多。總之，在生本的課堂上，所見(jiàn)到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著(zhù)執著(zhù)的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿(mǎn)了自信，讓課堂呈現出精彩，學(xué)生活起來(lái)了，快樂(lè )起來(lái)了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到了新知識。
2、教師是課后的“引領(lǐng)者”。
“授人以魚(yú)不如授人以漁”。所以我們應該起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學(xué)生，在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習，獲取知識和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對課堂學(xué)習就更感興趣了。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動(dòng)了，通過(guò)這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。
二、教學(xué)方式的改變
1、設置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預習。
前置性學(xué)習的有效設置是為課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節做準備的，它就是要達到讓學(xué)生在課前能夠對新知識進(jìn)行感受、進(jìn)行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整個(gè)課堂的作用。因此，前置性作業(yè)的布置在生本課堂上尤為重要。通過(guò)“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過(guò)先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習，提升課堂的有效性。符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來(lái)”的生本教學(xué)原則。
前置性作業(yè)的設置要照顧到每一個(gè)學(xué)生，因此，在設計作業(yè)時(shí)力求做到簡(jiǎn)單、低入、根本、開(kāi)放的原則。首先做到簡(jiǎn)單：要求作業(yè)的環(huán)節要簡(jiǎn)單，學(xué)生能一目了然；其次要低入：要求設計的作業(yè)難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識主線(xiàn)，找準教學(xué)難重點(diǎn)。最后要開(kāi)放：讓不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內有所收獲，培養他們的自信心。
語(yǔ)文學(xué)科設計前置性作業(yè)要針對不同的教材內容、不同的教學(xué)目標，做精做深，才能有針對性地給學(xué)生布置前置性學(xué)習內容。不同的課型要有不同的特點(diǎn)：
（一）、精讀課文的幾個(gè)特點(diǎn)：一是重視字、詞、句、段、篇的訓練。二是精讀課文承載的是單元目標的呈現和把握的任務(wù)，所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。三是通過(guò)各種形式的讀，讓學(xué)生感受文章的主題和表達主題的方法。
（二）、略讀課文的幾個(gè)特點(diǎn)：一是略讀課文在閱讀內容上應“略”，在閱讀技能培養上更強調實(shí)踐運用，內容上的要求低于精讀課文。二是以精讀中掌握的方法，展開(kāi)自主閱讀，放手學(xué)生自主學(xué)習，最終完成既定教學(xué)目標。
（三）、習作課的特點(diǎn)：一是寫(xiě)真實(shí)的文章。二是掌握一定的寫(xiě)作方法。三是以讀引寫(xiě)，以閱讀帶動(dòng)寫(xiě)作。
（四）、練習課、講評課的特點(diǎn)：針對練習課、試卷講評課的前置性學(xué)習內容設計，實(shí)驗教師采取先發(fā)放作業(yè)，再讓他們仔細研究。把學(xué)生認為最有意義、最有價(jià)值，或者最難的問(wèn)題來(lái)作為小老師教給大家，同學(xué)們的積極性非常高。
2、組織好學(xué)習方式，讓學(xué)生成為課堂的主人。
把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習方式。組建科學(xué)合理的小組也不容忽視，需要教師花費心思去斟酌。結合本班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別等方面的差異將學(xué)生組成學(xué)習小組（每組4人），明確組長(cháng)的職責，每組選出組長(cháng)，負責本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內成員有不明白的問(wèn)題時(shí)，先在小組內進(jìn)行交流，確實(shí)無(wú)法解決可以向教師提出，如問(wèn)題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開(kāi)全班性的討論，這樣做真正調動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
3、建立合理的“小組合作學(xué)習”評價(jià)機制。
合理的評價(jià)機制是提高小組合作學(xué)習效果的重要途徑。在合作學(xué)習過(guò)程中，我們要順利發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力，實(shí)現共同目標和個(gè)人目標的辯證統一，就應該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價(jià)機制。合理的評價(jià)機制能夠將學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合，對小組集體評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結合，從而使學(xué)生認識到合作學(xué)習的價(jià)值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習的過(guò)程。
評價(jià)機制包括以下幾類(lèi)：
（1）定期評價(jià)小組共同學(xué)習的情況，檢查小組功能發(fā)揮的程度，以便學(xué)生了解自己小組的學(xué)習成果，讓他們在合作學(xué)習的過(guò)程中認識合作學(xué)習的方式。
（2）以學(xué)生的自主學(xué)習、參與程度、團結合作、完成任務(wù)、學(xué)習效果等指標進(jìn)行評價(jià)各組學(xué)習行為和效果，讓學(xué)生認識到小組合作成員是一個(gè)學(xué)習的共同體，只有每個(gè)成員的共同參與才是合作學(xué)習所要實(shí)現的目標。
三、教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”有度
要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”；通過(guò)點(diǎn)撥，讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問(wèn)題，把學(xué)生引到正軌上來(lái)。收放自如，也只有這樣，才能真正做到以學(xué)生為本。這一點(diǎn)一撥，做起來(lái)卻很難，我在教學(xué)中常常因為不能處理好“收”和“放”，造成教學(xué)任務(wù)不能按時(shí)完成。
以上是自己通過(guò)學(xué)習及初步的教學(xué)實(shí)踐對生本教育和生本課堂的認識。教師怎樣引導學(xué)生學(xué)，教師在什么時(shí)候幫，教師在引導的同時(shí)還應該做什么，所有這些問(wèn)題都值得我們思考，提高語(yǔ)文教學(xué)效率，路就在腳下，我也將在以后的實(shí)踐中不斷思索，使自己不斷成熟。
學(xué)校教育工作總結5
俗話(huà)說(shuō)得好“機不可失，時(shí)不再來(lái)”，可當機會(huì )降臨時(shí)，你又把握了多少？機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，就看你個(gè)人的造化！這一次學(xué)校給我們提供這么好的機會(huì )，在見(jiàn)習中我通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞增加啦不少的知識！國家現在重視教育事業(yè)的建設，要求現代學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，作為新一代的新鮮人類(lèi)的學(xué)生，不僅是國家的希望，也是天下父母的希望，作為國家的接班人、父母的傳人，孩子們只能按國家的標準、父母的安排來(lái)學(xué)習！
可有誰(shuí)問(wèn)過(guò)孩子們自己的意思？知道他們真正要的是什么？當我看到他們整天就是學(xué)習、上課，連上洗手間的時(shí)間都沒(méi)有，我不在的同情他們還是為我們那一代感到惋惜！雖說(shuō)學(xué)生是以學(xué)習為首要任務(wù)，而童年是美好的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的小孩，可是現在的小孩還能有這樣的待遇嗎？他們的童年時(shí)光大多都是在學(xué)習中度過(guò)，每天除啦學(xué)習還是學(xué)習，上學(xué)、家教、補習班排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有一點(diǎn)的空余時(shí)間，雖說(shuō)學(xué)習也是一種樂(lè )趣，但那是少數人的想法！多數人還是想在玩耍中度過(guò)！
“活到老學(xué)到老”一點(diǎn)都不假，但學(xué)習外還要有一定的個(gè)人生活空間，這樣也不覺(jué)得生活的乏味！對于白龍小學(xué)的學(xué)生的學(xué)習生涯，我只想對老師和他們的父母說(shuō)“不是一味的學(xué)習就能考得好成績(jì)的，有時(shí)候給他們自己安排學(xué)習時(shí)間也是一種理想的選擇！他們可以知道自己要學(xué)習什么，做什么，作為長(cháng)輩的，我們只要在一旁的監督，輔導就好拉！讓他們自由發(fā)揮不是更好嗎？學(xué)得下得你不叫他也自己去學(xué)，學(xué)不下的你逼也沒(méi)用！”
教育固然重要，但做人也是一樣的重要不是嗎？說(shuō)真的現在的老師不是一般的好做！學(xué)校希望有好成績(jì)的學(xué)生，父母也是望子成龍、望女成鳳，這樣老師的壓力就大，沒(méi)教出優(yōu)秀學(xué)生學(xué)校會(huì )沒(méi)有榮譽(yù)，個(gè)人的飯碗也不保，但你對學(xué)生要求過(guò)大，他們還反過(guò)來(lái)做對，罵你不是好老師！你也在學(xué)生面前也不好做人！哎！凡事都想做得十全十美那是不可能的！
我們還是實(shí)事求是，做到問(wèn)心無(wú)愧就好啦！現在的社會(huì )隨處都存在競爭，在學(xué)校學(xué)生都要爭第一名，老師都要當優(yōu)秀老師，在社會(huì )上爭誰(shuí)的地位高，凡事都不要強求，是你的就會(huì )是你的，不是你的給你也拿不起，總之一句話(huà)：“你想要老板的錢(qián)，老板更想要你的命”。
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