輔導指導青年教師工作總結

時(shí)間：2024-04-29 09:45:24 登綺總結我要投稿

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輔導指導青年教師工作總結范文（精選17篇）

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的輔導指導青年教師工作總結范文，希望能夠幫助到大家！

輔導指導青年教師工作總結范文（精選17篇）

　　輔導指導青年教師工作總結 1

　　xx老師是教導處下達的培養和指導指標。培養和指導項目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx-20xx。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養和指導，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jì)顯著(zhù)，得到了老師的認可和好評。

　　我在培養和指導上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計劃，堅持每?jì)芍苈?tīng)xx老師一節課，并認真分析，與xx老師討論，共同建設。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討政治課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校政治教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補自己教學(xué)上的不足。

　　經(jīng)過(guò)一年的培養和指導，x老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的`培養、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導教師的幫助，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作。

　　她指導學(xué)生準備參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導學(xué)生考試的過(guò)程中，能結合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復習。經(jīng)過(guò)培養和指導，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)，相信x老師在不久之后會(huì )成為我校的一名優(yōu)秀的政治教師。

　　輔導指導青年教師工作總結 2

　　本年度本人對青年教師向聲國進(jìn)行指導，我現階段總結如下：

　　一、認真指導備課：

　　針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認識到備課的重要性我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養的提高，工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。

　　他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的.，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習到的教育理論應用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書(shū)，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀(guān)形象。反思時(shí)，讓他們著(zhù)重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應自己不能應付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中，我們通過(guò)共同備課、互相聽(tīng)課、彼此評課來(lái)實(shí)現共同研究、共同進(jìn)步。

　　二、跟蹤聽(tīng)課：

　　青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著(zhù)他聽(tīng)每一節課，幫助她揚長(cháng)避短，盡快成長(cháng)起來(lái).

　　三、讓他聽(tīng)課：

　　讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節都聽(tīng)到，從課型上讓他對數學(xué)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設計課型。

　　總之，在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。

　　輔導指導青年教師工作總結 3

　　今年學(xué)校確立了我和我校新來(lái)的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中，我按幫帶協(xié)議書(shū)中的要求去做，認真履行自己的權利和義務(wù)。一年來(lái)，我是這樣做的：

　　一、加強新老師的理論學(xué)習，提高他們的自身素質(zhì)。

　　為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《新世紀政治課程標準》、《中學(xué)政治教師》、《中學(xué)政治教學(xué)設計》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán)，廣泛吸收借鑒別人的`精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結構。經(jīng)過(guò)努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

　　二、備課、上課、互相評課。

　　學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽(tīng)課，聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來(lái)，我一共聽(tīng)了新老師10節課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完，我都會(huì )提出很多的寶貴意見(jiàn)，幫助他們不斷進(jìn)步。在我的幫助下，他們上的教改引路課非常成功，受到了學(xué)校老師的一致好評。我還上了教研中心視導課一節，效果也很好。

　　輔導指導青年教師工作總結 4

　　一、自己就是最好的教材。

　　我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權力和義務(wù)。

　　二、讓我們一起成長(cháng)。

　　1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語(yǔ)文教學(xué)的老師，認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課，真正做到了學(xué)而不厭。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時(shí)提醒他，避免他走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí)，把自己以前好的做法和他一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。

　　2、在指導工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵他們多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

　　3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現杜老師在課堂中調控課堂的`能力有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和他們一起分享。他們腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒他們要學(xué)會(huì )積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，他們也耐心的記錄了自己的得失。

　　在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們走的路就像自己的昨天，今天他們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。

　　輔導指導青年教師工作總結 5

　　青年教師充滿(mǎn)青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強，但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點(diǎn)，本人就指導青年教師主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、端正青年教師的職業(yè)認識。

　　剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。

　　有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

　　針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事著(zhù)實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　二、提高青年教師的教學(xué)水平。

　　針對語(yǔ)文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn)，我采取了“師徒結對”

　　方式對青年教師加強培養，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過(guò)互相聽(tīng)課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過(guò)程，使他們不斷進(jìn)步和提高。

　　1、師徒結對：按學(xué)科組計劃，我先后負責過(guò)對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富，通過(guò)我的指導來(lái)提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時(shí)隨地聽(tīng)課評課。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。

　　2、集體備課：以本人為備課組長(cháng)組織語(yǔ)文組教師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說(shuō)差距，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。

　　3、互相聽(tīng)課，組織全組人員進(jìn)行聽(tīng)課。學(xué)期一開(kāi)始首先聽(tīng)語(yǔ)文組每位教師的.課，做到全組人員心中有數，有的放矢；聽(tīng)課后，要求他們發(fā)表意見(jiàn)，取長(cháng)補短，共同提高。組織全組教師聽(tīng)學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課，以提高整個(gè)語(yǔ)文組教師的授課水平。

　　三、轉變青年教師的學(xué)習觀(guān)念。

　　面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，無(wú)論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規，固步自封。面對機遇和挑戰，教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學(xué)習，同時(shí)也提醒青年教師多讀書(shū)，多研究生活，要求他們不斷總結、思考教學(xué)，探索出適合自己的教學(xué)方法。

　　在我們的相互學(xué)習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，也很快成長(cháng)為合格的人民教師。

　　輔導指導青年教師工作總結 6

　　今年是撫寧縣實(shí)施高效課堂建設年，我校把培養青年教師，建設青年骨干教師隊伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長(cháng)。我們的工作取得了一定的成效，現總結如下：

　　1、領(lǐng)導盡責盡心，重視與青年教師的溝通。學(xué)校堅持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度，無(wú)論工作多么緊張，每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活；肯定進(jìn)步、指出問(wèn)題、指導工作、也征求意見(jiàn)。在交談中了解每位青年的特點(diǎn)，了解他們一個(gè)階段的成長(cháng)狀況和思想情緒，鞭策他們不斷進(jìn)步。

　　2、建立指導青年教師工作小組，使其成為我校青年教師成長(cháng)的搖籃。學(xué)校組成了由骨干教師組長(cháng)的青年工作小組，學(xué)習教育思想，學(xué)習科學(xué)理論，探討教育教學(xué)中的體會(huì )，也相互交流思想，并使學(xué)習活動(dòng)制度化，在學(xué)習中激勵青年教師成長(cháng)進(jìn)步。

　　3、搭建舞臺，在實(shí)踐中培養青年教師的教育教學(xué)能力。中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評比活動(dòng)、開(kāi)展班級主題班會(huì )展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導都給予青年教師直接和具體指導，使青年教師專(zhuān)業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng )新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為青年教師成才搭建平臺。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營(yíng)學(xué)區青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎的好成績(jì)；李金濤老師的英語(yǔ)課在縣級英語(yǔ)課評比中被評為優(yōu)質(zhì)課，她也被評為縣級優(yōu)秀英語(yǔ)教師；梅穎杰、李會(huì )君兩位教師代表駐操營(yíng)學(xué)區參加縣語(yǔ)文多課型的觀(guān)摩活動(dòng)；李亞玲老師的.美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；李芳遠老師的音樂(lè )課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎；體育社團培養的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球學(xué)校，王麗娜老師也被評為縣級優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂(lè )學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級一等獎、市級二等獎。

　　我們的培養工作還存在一些不足之處，今后將在指導青年教師工作的活動(dòng)形式上尋求突破，在專(zhuān)題研究方式上探求新的模式，使這項工作常抓常新。

　　輔導指導青年教師工作總結 7

　　作為兩位年輕老師的師傅，我深知這項工作的意義和肩上的責任。在以后的教學(xué)中，我本著(zhù)共同學(xué)習，互幫互助的理念，本著(zhù)給年輕人機會(huì )，給年輕人壓力的宗旨，以實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她們，現將指導培養工作做如下總結：

　　一、以身作則

　　自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著(zhù)兩位老師。我不斷學(xué)習新知識，更新教育理念，多次開(kāi)設示區校范課，引領(lǐng)她們成長(cháng)，也受到區內老師和領(lǐng)導的一致稱(chēng)贊。我積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，主持課題研究，不斷思考，努力進(jìn)取。

　　二、業(yè)務(wù)指導

　　因為兩位老師和我不是在同一個(gè)鄉鎮，在業(yè)務(wù)指導上就很難做到每次都是當面商討，為了克服空間上的難題，我定期利用安慶網(wǎng)絡(luò )教研平臺、微信等先進(jìn)的媒體資源進(jìn)行多方式的溝通，對她們的備課予以指導，兩位老師對這種交流溝通的方式很是喜歡，也都表示從我的無(wú)微不至的指導中獲得了很大的進(jìn)步。

　　姚瑤老師在參加市級優(yōu)質(zhì)課大賽時(shí)，我帶領(lǐng)她在不同鄉鎮進(jìn)行多次磨課。我邀請區內英語(yǔ)骨干教師和專(zhuān)家，對她的課進(jìn)行點(diǎn)評和提出修改意見(jiàn)，在大家的.共同努力下，姚瑤老師先后獲得優(yōu)質(zhì)課市級一等獎和省級一等獎。

　　三、引領(lǐng)成長(cháng)

　　除了指導備課上課外，我還要求他們進(jìn)行反思。每次聽(tīng)課歸來(lái)和上課之后，都要將自己的思考寫(xiě)成反思或隨筆，盤(pán)點(diǎn)自己的失誤和收獲。我還鼓勵她們積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，將自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論想結合，更好的提升自己。兩位老師在不斷的努力下，多次在區級論文評選中獲得較好的獎次。

　　為了更好的引領(lǐng)她們成長(cháng)，我帶領(lǐng)她們參加市級課題的研究，在一次次的教研活動(dòng)中，她們成長(cháng)的很快，收獲也是滿(mǎn)滿(mǎn)。兩位老師多次在一師一優(yōu)課活動(dòng)中獲得市優(yōu)等次。

　　在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我還要繼續對青年教師不遺余力的進(jìn)行指導和幫扶，為她們的成長(cháng)起到鋪路石的作用!

　　輔導指導青年教師工作總結 8

　　指導青年教師成長(cháng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導青年教師學(xué)習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們迅速掌握教學(xué)規律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

　　一、端正職業(yè)意識助樹(shù)積極心態(tài)

　　在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì )無(wú)濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時(shí)，理想遠大，憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心，適應不了理想與現實(shí)的巨大反差，就會(huì )消極思考并認為地位錢(qián)財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現的問(wèn)題和困難。

　　積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對這種情況，我會(huì )用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

　　因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹(shù)立積極心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無(wú)盡的'樂(lè )趣;才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸的頑強精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功。

　　二、指導理論學(xué)習促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

　　為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導他們學(xué)習《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍的新理念，并指導他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學(xué)習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐，學(xué)習目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

　　三、跟蹤課堂教學(xué)成長(cháng)于每課時(shí)

　　青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節課后幫他開(kāi)出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導青年教師為成功實(shí)現教學(xué)目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)念、假設，進(jìn)行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考。

　　跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗，探索課堂新教法，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)反思，形成教育理念，重構課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，而成長(cháng)于每課時(shí)。

　　四、相尊交流溝通互贏(yíng)共同進(jìn)步

　　青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，無(wú)法把學(xué)習的教育理論應用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(cháng)，互相學(xué)習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達到互贏(yíng)共同進(jìn)步的局面。

　　我盡心幫教，在指導青年教師成長(cháng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。

　　輔導指導青年教師工作總結 9

　　自畢業(yè)以來(lái)，走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有十來(lái)個(gè)年頭了。這些年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)自己努力，在教學(xué)、管理工作中取得了一些成績(jì)，并總結了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們必須毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們，我輔導過(guò)幾位青年教師，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導青年教師小秦、小凌、小張的吧：

　　一、如何指導老師做好班級工作的

　　1.教書(shū)首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。小秦老師剛從學(xué)校畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，剛任班主任時(shí)遇到問(wèn)題過(guò)于急躁，處理班級事務(wù)很不理想，也給他帶來(lái)為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時(shí)間和他交流，調整他的心態(tài)，告訴他班主任工作千端萬(wàn)緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學(xué)生用班級公約來(lái)嚴格要求自己。遇到問(wèn)題要冷靜，要有耐心，平時(shí)多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話(huà)敢對你說(shuō)，把你當成好朋友，要以集體的力量來(lái)做好班級工作。平時(shí)利用班隊會(huì )有計劃地安排一些小型多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生情感，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛(ài)到愛(ài)國主義教育和尊老愛(ài)幼的品德教育。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立了遠大理想，增強了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過(guò)指點(diǎn)和共同探討，使秦老師解除了心理上的'顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐，總結經(jīng)驗，增強了工作能力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績(jì)。

　　2.小凌老師初擔班主任工作時(shí)，由于經(jīng)驗不足，方法不當，面對幾十名學(xué)生的班級工作，不知從何抓起。知道這個(gè)情況后，我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生，了解情況，喜學(xué)生之所喜，愛(ài)學(xué)生之所愛(ài)，想學(xué)生之所想，培養小干部，讓小干部成為老師的助手，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間操作，彭老師信心增強了，方法靈活了，對班級管理得心應手，工作有條不紊，受到校領(lǐng)導的好評，家長(cháng)的贊許。

　　二、指導小張老師做好教學(xué)工作

　　小張老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實(shí)踐能力不足。剛教語(yǔ)文擔心教不好，我就把自己在實(shí)踐中總結的一些教學(xué)方法傳給他，具體指導他怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向學(xué)生傳授知識，我們利用空余時(shí)間互相聽(tīng)課，及時(shí)探討，及時(shí)向他點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處，并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開(kāi)課前多次聽(tīng)他上課，指出他在課堂教學(xué)中要注意的問(wèn)題，并指導他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內容對學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結合。這樣會(huì )使學(xué)生對書(shū)本知識學(xué)得快，掌握得牢，同時(shí)也會(huì )使學(xué)生增強實(shí)踐能力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)和輔導，小張老師教學(xué)水平逐漸提高，教育能力不斷增強。公開(kāi)課上得很成功，并在教研活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。他所帶的班級在鎮質(zhì)量檢測中也取得了很好的成績(jì)。

　　以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師小張、小凌、小秦所做的一些點(diǎn)撥和引導，也是我應該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期，我們每個(gè)教師都應積極投身于新的課程改革中去，加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新，不斷改革教育教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉變教學(xué)觀(guān)念。積極鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　輔導指導青年教師工作總結 10

　　要我說(shuō)培養指導青年教師談不上，只好憑著(zhù)本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現自己的做法。洪理好老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門(mén)不久，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(cháng)，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導：

　　一、指導工作方法：

　　年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì )導致教學(xué)的效果不夠顯著(zhù)，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師，課堂的常規組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規，便成了指導進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，在常規教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動(dòng)向及各項表現，這樣便使她在最短的時(shí)間內將常規問(wèn)題解決好，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽(tīng)課中，常規組織都收到了好評。

　　二、指導聽(tīng)課、備課：

　　在理論上加以指導。把二期課改的理念轉換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強備課組內的互動(dòng)和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)制定硬性任務(wù)：每二周聽(tīng)徒弟一節課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給師傅的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統一，測試同步;互通信息，共同解決面對學(xué)生或教材出現的'問(wèn)題

　　三、指導與師和生融洽相處：

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì )徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì )與帶班老師的溝通和交流及其與家長(cháng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì )愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法得到全校的認可。

　　20xx年11月承擔了校課題結題公開(kāi)課開(kāi)課的任務(wù)并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導學(xué)生參加區田徑運動(dòng)會(huì )及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jì)，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔起組內的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。

　　師徒結對協(xié)約有一年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習，共同成長(cháng)。既要德才兼備，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績(jì);又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開(kāi)好公開(kāi)課，在教學(xué)上迅速地成長(cháng)為一名不可多得的教學(xué)骨干。

　　輔導指導青年教師工作總結 11

　　近年來(lái)，我一直傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結對子，進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。

　　在本學(xué)年，我負責指導了青年教師陳思坤，我知道師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)共同學(xué)習，一起進(jìn)步的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作，現將本次幫教活動(dòng)做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好傳、幫、帶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記德高為師，身正為范的訓言，引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權力和義務(wù)。在本學(xué)期，陳老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的`工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì )分享。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

　　2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立以人為本，育人為本的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　本學(xué)期，我聽(tīng)了陳老師十余節的推門(mén)課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導陳老師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導陳老師成長(cháng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。

　　在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為漆橋小學(xué)的明天貢獻出自己的一份力量。

　　輔導指導青年教師工作總結 12

　　一、端正青年教師的職業(yè)認識。

　　剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。

　　二、提高青年教師的教學(xué)水平。

　　針對語(yǔ)文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn)，我采取了“師徒結對”方式對青年教師加強培養，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過(guò)互相聽(tīng)課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過(guò)程，使他們不斷進(jìn)步和提高。

　　3、互相聽(tīng)課，組織全組人員進(jìn)行聽(tīng)課。學(xué)期一開(kāi)始首先聽(tīng)語(yǔ)文組每位教師的課，做到全組人員心中有數，有的放矢；聽(tīng)課后，要求他們發(fā)表意見(jiàn)，取長(cháng)補短，共同提高。組織全組教師聽(tīng)學(xué)校安排的'其他學(xué)科的示范課，以提高整個(gè)語(yǔ)文組教師的授課水平。

　　三、轉變青年教師的學(xué)習觀(guān)念。

　　在我們的相互學(xué)習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，也很快成長(cháng)為合格的人民教師。

　　輔導指導青年教師工作總結 13

　　文學(xué)院很重視年輕教師的培養和成長(cháng)，關(guān)注我們的生活和學(xué)習。不但讓青年教師能快速的融入到文學(xué)院這個(gè)大集體，還能很快適應高校教師的角色，提高教育科研水平。為此文學(xué)院實(shí)施青年教師培訓長(cháng)遠計劃，為年輕老師制定“導師”，從而對新進(jìn)教師實(shí)現一幫一、一對一的幫扶。

　　我的導師是高恒忠院長(cháng)，他是教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、教學(xué)效果突出的資深教師，同時(shí)又是文學(xué)院的領(lǐng)導，負責全系的日常工作。根據學(xué)科的特點(diǎn)和培養要求，高老師為我制定了詳細的指導計劃，并具體實(shí)施。

　　一、隨堂聽(tīng)課、盡快適應教育教學(xué)工作要求

　　我跟隨高老師進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習，并從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)的安排等角度進(jìn)行近距離的觀(guān)摩。他的文學(xué)理論課程和我的外國文學(xué)課程具有學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，在很多關(guān)鍵流派和術(shù)語(yǔ)方面具有相同性，他學(xué)風(fēng)嚴謹、具有強烈的事業(yè)心和責任感，對于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識深入研究，并結合理論前沿進(jìn)行授課。這在很大程度上激勵我感染我，使我堅定了積極獻身教育事業(yè)的決心。

　　高老師經(jīng)常隨堂聽(tīng)我授課，并在課下提出建議，幫助我快速提高教學(xué)水平，并引導我參與到輔導答疑、批改作業(yè)、輔導實(shí)驗實(shí)習等教學(xué)工作。在高老師的長(cháng)期幫扶下，我已能獨立承擔一門(mén)課程的主講，課堂教學(xué)評價(jià)達到良好水平，在系里組織的青年教師授課比賽中，榮獲一等獎。

　　二、撰寫(xiě)教案，鼓勵科研

　　在導師的.指導下，我按照規范，并進(jìn)行多媒體教學(xué)課件的制作與使用，努力做到教學(xué)內容安排合理、詳略得當、重點(diǎn)突出。并在導師鼓勵下，申請或參與教研、科研項目，提高科研能力和水平，現已獲批河南省社科聯(lián)項目3項，市級科研項目2項，校級科研項目1項。

　　三、幫助完成本科學(xué)生畢業(yè)論文指導工作

　　作為系里的職稱(chēng)在碩士學(xué)位以上的老師，我也參加了本科學(xué)生畢業(yè)論文的指導工作。高老師從選題的確定到下達任務(wù)書(shū)再到開(kāi)題報告對我進(jìn)行了不厭其煩的指導，實(shí)現了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗與青年教師電腦操作技術(shù)的順利對接。

　　四、生活中的照顧和幫助

　　高老師既是我的導師，也是文學(xué)院的領(lǐng)導。他非常關(guān)心青年教師的生活問(wèn)題，努力為我們的生活提供各種便利。如為我們爭取房源、努力解決家屬問(wèn)題、解決孩子入學(xué)問(wèn)題等，讓青年教師感覺(jué)到集體的溫暖和關(guān)心，并能安居樂(lè )業(yè)，專(zhuān)心教研。

　　高老師要求我不但要學(xué)會(huì )做老師，還要做好老師。青年教師要立足一線(xiàn)，積極參加各項學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，參與校級系級各項比賽。在教學(xué)方法、情感教育、課堂效果、教學(xué)個(gè)性各方面進(jìn)行培養和提高。

　　文學(xué)院實(shí)施的青年教師導師制調動(dòng)了廣大青年教師的工作積極性，為文學(xué)院的發(fā)展注入了生機和活力。

　　輔導指導青年教師工作總結 14

　　xx老師是20xx年8月來(lái)我校工作的，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培養指導工作，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養和指導，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jì)顯著(zhù)，得到了老師和學(xué)生的認可和好評。回顧一年來(lái)的指導工作，現總結如下:

　　一、認真指導備課

　　xx老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買(mǎi)帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的'重要性，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈活，充分。

　　二、跟蹤聽(tīng)課，針對指導

　　無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時(shí)，我跟著(zhù)她聽(tīng)每一節課，認真記錄上課的每一個(gè)細節，課后和她一齊坐下來(lái)針對失誤進(jìn)行分析指導，幫她揚長(cháng)避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　三、帶她聽(tīng)課，取別人之長(cháng)

　　讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我帶她進(jìn)入課堂，聽(tīng)這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一齊找老師討教，作好筆記，領(lǐng)悟別人長(cháng)處，學(xué)習并領(lǐng)悟設計自己的課型。

　　四、指導復習

　　青年教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學(xué)生有收獲也個(gè)性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統起來(lái)，融會(huì )貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀(guān)了一些老師的自習課，并結合我的教學(xué)體會(huì )，指導如何利用自習搞好一節或一章的復習。

　　五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識

　　學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jì)，還需要下功夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識，要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，教育發(fā)展到這天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀(guān)察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養成良好的自領(lǐng)悟慣和方法，利用業(yè)余時(shí)刻，加強領(lǐng)悟，不斷強化自身專(zhuān)業(yè)水平。一學(xué)年很快就結束了，透過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現青年教師有大潛力，一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)習并領(lǐng)悟了設計適合自己的課型，有了自己的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高，將繼續發(fā)奮發(fā)揮自己的長(cháng)處，為振興家鄉的教育事業(yè)而奮斗。

　　輔導指導青年教師工作總結 15

　　一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵

　　學(xué)校李彥虎校長(cháng)，對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的賽定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目，給予具體地指導，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李彥虎校長(cháng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。

　　二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

　　全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對帶來(lái)負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

　　三、開(kāi)展主要工作

　　1.進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，提高青年教師的理論素養本學(xué)期繼續認真組織了全體青年教師學(xué)習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀(guān)念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟，以更好的指導實(shí)踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長(cháng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習，還進(jìn)行教育理論專(zhuān)題講座分別是孫樹(shù)澤校長(cháng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng )新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習，共同探討，確實(shí)達到了共同提高的目的。

　　2.繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學(xué)技術(shù)的能力

　　本學(xué)期共進(jìn)行計算機培訓5次，培訓內容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內容。為了面向全體，本學(xué)期我們在計算機培訓上也開(kāi)展了分層教學(xué)，根據教師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會(huì )花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，認真備課，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動(dòng)承擔了輔導工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。

　　四、取得的成績(jì)與效果

　　全體青年教師通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jì)

　　五、存在的問(wèn)題與建議

　　本學(xué)期青年教師的.培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行。總結過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓工作中，主要存在的問(wèn)題

　　1.培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。

　　2.培訓對象的針對性不強。

　　3.加強了培訓過(guò)程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。

　　4.個(gè)別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養，增強對青年教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核

　　輔導指導青年教師工作總結 16

　　本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內年輕教師的成長(cháng)，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，利用一部分時(shí)間指導和培養年輕老師，主要從以下幾個(gè)面開(kāi)展工作：

　　一、體育思想與理念：

　　在個(gè)人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂(lè )體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒(méi)有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應該具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長(cháng)周期性的工作，試想一下，在短時(shí)間內迅速提高青年教師的職業(yè)涵養與理念也是不切合實(shí)際的，因此必須要從幾個(gè)方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕教師都比較喜歡觀(guān)摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會(huì )用一定的時(shí)間準備課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)的敘述、動(dòng)作示范的演練、學(xué)生組織形式的調動(dòng)、學(xué)生練習方法的講解與組織、學(xué)生積極性的調動(dòng)等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養他們的體育教師專(zhuān)業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個(gè)話(huà)題放在首位，叫做三句話(huà)不離老本行，經(jīng)常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情，又可以讓他們從內心認同我們的工作，因為一個(gè)人只有在內心深處喜歡上這個(gè)職業(yè)，才會(huì )將這個(gè)職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來(lái)指導青年教師樹(shù)立事業(yè)心的，從目前情況來(lái)看，藝體組內的年輕教師的職業(yè)情節較以前都有所提升。

　　二、體育課堂教學(xué)經(jīng)驗與創(chuàng )新：

　　體育教師與其他學(xué)科老師一樣，都需要通過(guò)“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們交流的同時(shí)，我會(huì )將他們近期的課時(shí)教案仔細查看，查看他們的撰寫(xiě)教案的精細程度、過(guò)程設計技巧、教學(xué)方法與組織調動(dòng)，看看這些安排和設想是否符合學(xué)生的'實(shí)際情況、是否適合教材的教授、是否符合現實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì )抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽(tīng)課，這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現他們的缺點(diǎn)，指導的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽(tīng)的青年教師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開(kāi)創(chuàng )新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng )新，我們同樣要指導他們怎樣進(jìn)行創(chuàng )新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng )新，20xx年安慶市中小學(xué)體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報名之初開(kāi)始，我們組內就開(kāi)始進(jìn)行準備，督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫(xiě)教學(xué)設計上，共同對方案進(jìn)行研究和討論，商討各種教材的創(chuàng )新教法，從準備活動(dòng)開(kāi)始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結束部分的設計，由于我們的精心準備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。

　　三、綜合能力素養：

　　體育教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養非常重要，精通一項運動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術(shù)、戰術(shù)等各個(gè)方面強化訓練，利用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時(shí)會(huì )很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿(mǎn)懷時(shí)，作為他們的領(lǐng)路人和指導者，內心還是非常高興的。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛(ài)好和特長(cháng)，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫(xiě)作、攝影、計算機等等，我覺(jué)得這些素養對他們以后的發(fā)展都非常有好處。

　　總之，本學(xué)期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!

　　輔導指導青年教師工作總結 17

　　近三年來(lái)，我除了搞好自己的教育教學(xué)教研工作以外，還精心對青年教師進(jìn)行指導培養，讓青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)，其中一名青年教師付已經(jīng)走在了課改的前列，教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步，現在就我對該教師的指導與培養做一下總結。

　　一、指導培養的青年教師的情況

　　付老師20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)音樂(lè )系，同年9月，分配到我校擔任數學(xué)教學(xué)工作，20xx年9月至今，也一直擔任數學(xué)教學(xué)工作，對付老師來(lái)說(shuō)，當時(shí)面臨諸多困難：一是自己剛剛畢業(yè)，是一位新教師，自己還沒(méi)有完全從學(xué)生的角色轉變過(guò)來(lái)，站在講臺上，說(shuō)不出的是緊張。二是自己學(xué)的'音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，一上來(lái)就任數學(xué)學(xué)科，對數學(xué)知道體系一點(diǎn)都不熟悉，可以說(shuō)是從零開(kāi)始，三是學(xué)校安排她上兩個(gè)班的數學(xué)，任務(wù)太艱巨，艱巨不是說(shuō)一周課較多，而是擔心自己無(wú)法教好學(xué)生，身感對不起學(xué)校。

　　付老師的情況學(xué)校都知道，但學(xué)校工作不好安排，只能讓付老師先上著(zhù)，工作沒(méi)安排出來(lái)之前，學(xué)校領(lǐng)導就找我談話(huà)，叫我要加強對付老師的業(yè)務(wù)指導，多聽(tīng)聽(tīng)她的課，我欣然答應，這既是學(xué)校對自己交待的任務(wù)，也是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任。一是我叫付老師認真地將《數學(xué)課程標準》鉆研一遍，好對數學(xué)知識有一個(gè)比較系統的了解；二是我經(jīng)常對聽(tīng)付老師上課，課后一起討論，她也非常虛心，并很快將我的好建議用在教學(xué)中；三是我叫她堅持每天寫(xiě)教學(xué)心得，總結一天中的教學(xué)得失。四是我讓她將教學(xué)筆記整理成文章，在學(xué)校交流、在片區交流，力爭發(fā)表。幾年來(lái)，在我的耐心幫助指導下，付老師的進(jìn)步非常大，取得了非常好的效果。

　　二、指導青年教師取得的成效

　　1、教學(xué)水平提高

　　三年來(lái)，在我的幫助下，付老師業(yè)務(wù)水平增強了，教學(xué)能力提高了，在課堂上能得心應手，對數學(xué)學(xué)科知識的系統掌握透徹，每期的教學(xué)成績(jì)都名列全校區前列，已經(jīng)成為學(xué)校數學(xué)骨干教師，成了學(xué)校工作的頂梁柱。在20xx年上半年華鎣市新秀賽課中，付老師脫穎而出，以片區第一身份進(jìn)入市級決賽，并在11月份的市級決賽中獲得二等獎。

　　2、教研能力增強

　　在我的指導幫助下，現在付老師已經(jīng)養成了經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)筆記的習慣，對自己的教學(xué)基本上形成了一套比較獨特的特點(diǎn)，并經(jīng)常整理出來(lái)，多篇教研論文在學(xué)校交流并獲獎，其中《異專(zhuān)業(yè)教師對數學(xué)學(xué)科的認識》、《與優(yōu)秀教師同成長(cháng)》獲得學(xué)校一等獎，多篇文章在片區交流。

　　總之，我對付老師的指導成效的顯著(zhù)的，由一個(gè)沒(méi)有信心、對數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)一點(diǎn)不懂的青年教師變成了學(xué)校數學(xué)骨干，走了新課程改革的前列。以后我將繼續加強對青年教師的培養指導，為我校的教師業(yè)務(wù)水平整體向前發(fā)展貢獻自己的力量。

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