三生教育實踐總結(jié)
總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。下面是小編整理的三生教育實踐總結(jié)，歡迎來參考!
三生”即生命，生存，生活�！叭逃蹦康氖墙逃龑W(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存，熱愛生活。為了讓同學(xué)們更好的認知生命、珍愛生命、尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力;熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。九保鄉(xiāng)小學(xué)開展了一系列關(guān)于“三生”教育的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期開展工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好“三生教育”的緊迫感
通過對“三生教育”相關(guān)文件及會議精神的傳達和學(xué)習(xí)，提高了部分師對“三生教育”的`認識，增強了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對“三生教育”的重視：“三生教育”是一件新生事物，是云南的首創(chuàng)，是切合當(dāng)前新形勢的、適合時代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式。“三生教育”著眼于學(xué)生的健康成長、成人、成才，著力于開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感。著眼于促進個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問題，關(guān)注個體生命、生存、生活的基本問題，關(guān)注學(xué)生主動 、健康、全面發(fā)展的問題，從小事做起，從點滴入手，由表及里、由淺入深地開展教育，是從人生的起點上逐步構(gòu)建個體成長的基礎(chǔ)。實施“三生教育”是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進素質(zhì)教育的有效切入點，對貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展現(xiàn)代教育，推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實效、認真組織開展好“三生教育” 。
1.2009年秋季學(xué)期開始成立了以校長為組長的“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負總責(zé)、親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負主管責(zé)任、主要抓，全體干部教師共同配合。認真制定學(xué)�！叭逃惫ぷ饔媱澓蛯嵤┓桨浮�
2.嚴格按照文件精神和要求落實了“三生教育進課堂”工作。各校三年級、五年級均開設(shè)了每星期1課時的“三生”教育課。
3. 組織多種形式開展“三生教育”工作。以課堂教學(xué)為主，以課外活動、板報宣傳、班會為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。任課教師合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進行教學(xué)，使得教學(xué)形象、生動、富有教育意義。各校結(jié)合”三生教育”目標認真組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如防震演練、郊游、冬運會、流感預(yù)防常識宣傳等活動，使學(xué)生很受教育。
三、存在的困難
1、“三生教育”是一門新課程，在沒有教學(xué)參考書的情況下，如何上好這門課程存在很多實際困難，好多活動課不知從何下手。
2、“三生教育”是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會，我校沒有充分的條件，使“三生教育”真正走進家庭、走進社會，讓更多的人主動參與“三生教育”。
3、“三生教育”是一門全新的課程，很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中，希望上級部門能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機會讓教師們更快走進新課程，學(xué)習(xí)新理念，真正貫教材，不流于形式。
【三生教育實踐總結(jié)】相關(guān)文章：
三生教育實踐與總結(jié)07-10
三生教育的總結(jié)01-08
三生教育總結(jié)12-04
三生教育的社會實踐報告07-07
三生教育的社會實踐報告08-12
學(xué)校三生教育總結(jié)03-04
三生教育活動總結(jié)02-27
學(xué)校三生教育總結(jié)范文02-17
教育實踐總結(jié)07-07