初中生一周自我評價(jià)-員工評語(yǔ)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，我們都有過(guò)寫(xiě)自我評價(jià)的經(jīng)歷吧，自我評價(jià)具有獨特的自我功能，它促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現。那么，怎么去寫(xiě)自我評價(jià)呢？下面是小編整理的初中生一周自我評價(jià)-員工評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生一周自我評價(jià)-員工評語(yǔ)1
時(shí)間過(guò)得真快，又是一個(gè)新的開(kāi)始。回顧過(guò)去的一周，我有很多的感慨，在看到自己的進(jìn)步時(shí)，又發(fā)現一些不足。
在這初中一年級，大家就學(xué)過(guò)這樣的小詩(shī)“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。”所以，我們在小學(xué)階段培養的就是學(xué)習能力和動(dòng)手能力。可能由于我是家里的寶貝，條件比較優(yōu)越，所以動(dòng)手勞動(dòng)似乎是我最不愿意的事。看來(lái)，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實(shí)我都明白一個(gè)道理“吃得苦中苦，方為人上人”，但是做起來(lái)卻不容易。要知道心靈手巧，動(dòng)手能力很重要。往往，能自立的人，喜歡多做事的人，總是會(huì )得到比他人更多的鍛煉機會(huì )，也就擁有了較強的能力。
學(xué)習起來(lái)就容易得多。現在的學(xué)習其實(shí)并不難，可是有時(shí)我會(huì )覺(jué)得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因為吃不了苦，得不到鍛煉的結果。所以，我覺(jué)得我還是要多抓住機會(huì )，讓自己在每天都學(xué)習中得到不同的鍛煉。我可以抓住每天掃地的機會(huì )，學(xué)習如何勞動(dòng)，同時(shí)培養與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書(shū)的機會(huì )，學(xué)習如何朗讀，同時(shí)培養閱讀的好習慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機會(huì )，學(xué)習如何與他人交流，同時(shí)培養口頭表達能力。我可以抓住每天認真傾聽(tīng)的機會(huì )，學(xué)習如何聽(tīng)課，同時(shí)培養聽(tīng)力的能力。
由此可見(jiàn)，每天，我都有很多機會(huì )得到鍛煉，關(guān)鍵就看能否主動(dòng)地抓住這些重要的機會(huì )，因為機會(huì )稍縱即逝，成功的人永遠都是懂得抓住機會(huì )的人。我更希望有我自己的成功。
初中生一周自我評價(jià)-員工評語(yǔ)2
第六周，我明顯感覺(jué)到了佳佳的進(jìn)步，佳佳在家的安排顯得比較從容、有序。
首先要提的是時(shí)間上的安排。在學(xué)校作息時(shí)間改變的情況下，晚上佳佳基本能堅持在九點(diǎn)之前完成學(xué)習任務(wù)，上床睡覺(jué)。周末的安排是先做家庭作業(yè)，在周六上午基本完成。周六下午是修改作文和寫(xiě)一份“三好學(xué)生”競選演說(shuō)，晚上照例是必看的《快樂(lè )大本營(yíng)》。整個(gè)周日基本上是自主復習。
很欣慰的'是有幾件佳佳每天都堅持了的事情。放學(xué)回家，是練習二十分鐘左右的聲樂(lè )，在基本功方面練習時(shí)間偏多一些。在做飯時(shí)，我偶爾經(jīng)過(guò)觀(guān)察一下，佳佳很是投入。跟讀英語(yǔ)一直進(jìn)行，《睡美人》即將結束。當然，我還是希望佳佳能在這個(gè)時(shí)間段，順帶有意識地記點(diǎn)單詞。畢竟，小學(xué)英語(yǔ)基本上沒(méi)學(xué)什么東西，到現在為止，詞匯量很是不夠。再多用點(diǎn)心，應該可以做到的。但要佳佳真正自主去做，才會(huì )有效。不著(zhù)急，但繼續溝通，期待能如我所愿。每天的背詩(shī)，總算堅持下來(lái)了，也可稱(chēng)得上有了良好的開(kāi)端，雖說(shuō)也拖了一段時(shí)間，但只要在開(kāi)始，永遠都不遲呀!開(kāi)始做作業(yè)前的復習，本周也走上了正軌，相信佳佳也慢慢體會(huì )到了它對完成作業(yè)的效果。
國慶之前的地理測試，本周成績(jì)出來(lái)了。我沒(méi)有看到試卷，佳佳說(shuō)是第一名，九十四分。不過(guò)自己感到很遺憾，因為“粗心”，有兩個(gè)同學(xué)和她分數一樣。我沒(méi)有說(shuō)什么，鼓勵加肯定了。孩子自己有遺憾，以后會(huì )注意的。
還有一件很高興的事情，以后的聲樂(lè )課可以不必在周六到市里去上了，因為老師(是佳佳學(xué)校的音樂(lè )老師)已經(jīng)在這邊買(mǎi)好了鋼琴，這可以節約出來(lái)去坐車(chē)的時(shí)間。佳佳本想在周五放學(xué)后上課，但另一位初三的姐姐已優(yōu)先選了。佳佳本有點(diǎn)不高興，我提醒佳佳，那位姐姐的時(shí)間比你緊張，加上成績(jì)也不太好，可能平時(shí)花在家庭作業(yè)上的時(shí)間也會(huì )比較多。佳佳一下子就想通了，說(shuō)就算讓我先選，我也應該讓出星期五給她。真不錯，寶貝，能如此為她人著(zhù)想，媽媽為你驕傲!
周末的自主復習，特別值得一提的是，佳佳開(kāi)始了英語(yǔ)已做練習題的反思，并記載在錯題登記本上。而且，還真是很有收獲呢，發(fā)現了一些要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)。而上周末做數學(xué)、物理配套練習時(shí)沒(méi)有解出來(lái)的題目，不僅上了錯題登記本，且已經(jīng)找老師解答了。唯希望，能堅持下去!
當然，也要提提佳爸，本周堅持為佳佳做好早餐，一餐不落，真正做好了后勤保障。
一路寫(xiě)下來(lái)，還真是有不少閃光點(diǎn)!第六周，挺好!
初中生一周自我評價(jià)-員工評語(yǔ)3
這一周的五天是繼基地歸來(lái)之后開(kāi)課的第一周，對自己在學(xué)習上的表現還是比較滿(mǎn)意的。經(jīng)過(guò)一周的體驗，我才真正地體會(huì )到，初中的生活是那樣的異彩紛呈。單在學(xué)習方面，就收獲了很多。
例如，我在這五天的學(xué)習過(guò)程中，不僅又溫習了某些的小學(xué)知識，還發(fā)現初中的課本又將這些知識具體化，并且由此引申出了一些新知識，并保留了探究知識的過(guò)程。我是很喜歡探究知識的，尤其這個(gè)過(guò)程，得出的不僅僅是結果，還有在過(guò)程中的的思維活動(dòng)，使這些知識變得興味盎然，增加了趣味。在這些知識的尋求中，有很大一部分是需要想象出來(lái)的，反之則需要具體實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程也是相當有意思的。當你通過(guò)思考將知識找出來(lái)時(shí)，忽然會(huì )發(fā)現心中有了一種成就感，十分的歡愉。
當然在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì )出現錯誤。一些是由于知識點(diǎn)理解不夠全面，一部分是由于粗心馬虎。以后，要盡力避免這些錯誤的發(fā)生，將問(wèn)題思考全面一些、周到一些，就不會(huì )有遺漏。
初中的課程是多元化的，不僅是小學(xué)的語(yǔ)數外三科，每一門(mén)科目的知識都會(huì )在以后的生活中發(fā)揮用處。例如外出探險迷路，就可用地理中的辨別方向的方法加以使用。學(xué)習的知識，一部分是應對考試，一大部分是實(shí)用的，這才叫“學(xué)以致用”。
但是，我們可以預知到，初中的生活絕不是一帆風(fēng)順的，其間必有困難與挫折，我們要堅定一個(gè)信念，并朝這個(gè)信念所指的方向走下去，便可繞過(guò)這些或可以戰勝它，這才是我們需要做的。知識的運用是我們通向成功的一條條路徑，是我們用之不竭的財富。會(huì )使用知識，此乃真本領(lǐng)!
初中生一周自我評價(jià)-員工評語(yǔ)4
不知不覺(jué)又是一周過(guò)去，這周來(lái)說(shuō)學(xué)習狀態(tài)還行，不過(guò)沒(méi)上周進(jìn)步明顯，希望下周會(huì )更加努力，更加優(yōu)秀，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
這一周，我的物理作業(yè)不錯，都在96分，不過(guò)，我應追求的是滿(mǎn)分，而不能止步于96分而感到知足，我還有進(jìn)步的空間，當你還在為前一次的成績(jì)而感到欣慰時(shí)，也許別人早已在這時(shí)默默努力沖向終點(diǎn)，另外語(yǔ)文與英語(yǔ)作業(yè)質(zhì)量也不錯，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)也有一次滿(mǎn)分過(guò)關(guān)，這是非常不錯的。
周二的5圈兩千米長(cháng)跑，真讓我累得夠嗆，跑了三圈，柳鉅賢“壯烈犧牲，”跑了四圈時(shí)，楊昊霖，不知不覺(jué)從我身邊“倒下”，我曾無(wú)數次想放棄，但又也許因為我站在第一排的緣故，像先鋒敢死隊一樣，不好意思停下，到四周半時(shí)，肚子產(chǎn)生劇烈痛疼，但回頭看到體育弱爆了的徐子遙，盡管臉已經(jīng)紅遍了天，擺著(zhù)一副拼命的樣子，一直在堅持，一下子給了我前進(jìn)的動(dòng)力，50米、20米、5米、到終點(diǎn)了!身邊的同志到后，個(gè)個(gè)軟到在地，我們就如剛長(cháng)征完一樣，一個(gè)個(gè)面紅耳赤。
只要堅持到最后，成功終將會(huì )向你招手。
初中生一周自我評價(jià)-員工評語(yǔ)5
忙忙碌碌，又不知所措，我就這樣過(guò)完了我上初中來(lái)的第一周。
上了初中，我就總結出了四個(gè)字：懵、萌、猛、夢(mèng)。
懵
這個(gè)懵，就是瞬間增加的各個(gè)主科副科，好像是一根根大棒子，“pia”的一下就把我打懵了。雖然在上初中之前早就有心理準備，聽(tīng)這個(gè)哥哥那個(gè)姐姐說(shuō)初中壓力很大哦，學(xué)科很多哦~可是真正到了上學(xué)的時(shí)候，還是有點(diǎn)兒承受不住了,上完這一課，身心疲憊得不得了，然后就要滿(mǎn)懷精神的去上哪一課，每個(gè)學(xué)科都那么重要，要讓百分百的精力去分配給那么多耗費精力的學(xué)科，真有點(diǎn)精力不支。特別是每一節課老師講的節奏都特別快，這就要求學(xué)生的消化系統特別發(fā)達，如果有一顆沒(méi)有領(lǐng)會(huì )的很透徹，那么以后的學(xué)習生活估計就永遠差一步了。此外，作業(yè)也達到了“空前絕后”的狀態(tài)，語(yǔ)數外史地政生七門(mén)課齊齊開(kāi)火，我是筆耕不輟，還不一定能夠寫(xiě)得完作業(yè)。上了這五年的學(xué)，我還沒(méi)有一次做過(guò)這么多學(xué)科作業(yè)，有點(diǎn)兒反應不過(guò)來(lái)。但是根本沒(méi)有時(shí)間去調整狀態(tài)，只能“在奮戰中改變腳步，登上輝煌的殿堂”。正如此，才像老媽每天嘮叨的那樣：”打起十二分的精力來(lái)，認真面對每一門(mén)課!"萌萌，就是我們班各種有特色的”萌“同學(xué)。
上了初中，不僅是強者云集，還是一個(gè)各類(lèi)同學(xué)都有的地方，比如我們組里面就有一位高深莫測的神秘人物，口吐非人言，都是晦澀難懂的，被他看來(lái)是”至理名言“的話(huà)語(yǔ)，比如：”在這灰暗的人生中，在這永無(wú)光明的初中里，還有快樂(lè )的那一層么?“
奇怪之極!
還有一位女生，堪與我們原來(lái)三班的”溫哥“媲美，眉宇之間透露出的那股浩氣，坐姿中透露的那股豪氣，還有說(shuō)起話(huà)來(lái)、做起事兒來(lái)不拘小節無(wú)意間透露出的爺們兒氣——”霸氣側漏“!身手矯健，跟我們班最高的男生打架，都能把他打趴下。當然，這種“女爺們兒”不單單只是“氣場(chǎng)”上，學(xué)習的戰場(chǎng)上人家也是浴血奮戰，現在已經(jīng)是課代表了。當然，這樣的女漢子，跟“萌”是八竿子打不著(zhù)的。
此外，還有許多等待我認識的同學(xué)，每個(gè)人都是別具一格，有自己獨特的一張名片。
猛
說(shuō)到猛，就不得不說(shuō)一下我們的體育老師了。
這位體育老師姓宮，“宮爆雞丁的宮”，看起來(lái)就像“威猛先生”——雖然全身病沒(méi)有夸張的肌肉紋起，但給人的感覺(jué)就是嚴肅穩重，在第一堂課，宮老師就聲明了體育課“三項紀律八大注意”，看著(zhù)老師臉上嚴肅的表情，哎呀呀，好像很惹不起的樣子哦，還是乖乖聽(tīng)話(huà)吧!
第一節課，老師就“殺一儆百”，揪出了一個(gè)搗蛋分子，讓他在全班面前領(lǐng)操。試想一下，誰(shuí)會(huì )想在全班面前出丑呢?哎呀，可是很損形象的噢!
所以，當宮老師再用他那嚴肅的眼睛看我們的時(shí)候，我們便像軍訓一樣站得溜直。
夢(mèng)
夢(mèng)，就是夢(mèng)想著(zhù)，什么時(shí)候我能像小學(xué)一樣輕松地適應所有的學(xué)習啊，什么時(shí)候體育課可以不跑步啊?什么時(shí)候運動(dòng)會(huì )可以不用全部報名啊?什么時(shí)候班主任可以像陳姥姥那樣和藹可親啊?
當然了，這些基本都只是夢(mèng)想，初中的學(xué)習，可不單單只是心里上的適應就完事兒了，不說(shuō)想要適應是多么的難，即便是適應了，還是需要動(dòng)手能力，用老媽的話(huà)來(lái)說(shuō)：”好成績(jì)不是看出來(lái)的。“意思就是，得需要多做題，才能真正適應學(xué)習。體育課想要不跑步?嗨!想都別想，據可靠小道消息，老師們好像準備對我們這些胖子實(shí)行特殊照顧，就是練我們的，所以，這也是需要突破的瓶頸之一，運動(dòng)運動(dòng)!上了初中，不運動(dòng)也不行啊!老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”如果你想白白丟掉七十分，那你就不要上體育課了!“赤果果的威脅，為了寶貴的分數，我也得豁出去了。
最后，我一直不很適應的班主任的教學(xué)方式，引用陳姥姥的一句話(huà)：“如果不能改變別人，就嘗試改變你自己!”
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