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綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià)（通用10篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們都可能會(huì )使用到自我評價(jià)，自我評價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。你寫(xiě)自我評價(jià)時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià) 1
在這次的活動(dòng)中，我覺(jué)得我比上次進(jìn)步了很多，向老師、家長(cháng)們提問(wèn)時(shí)也充分顯現出了我大膽的個(gè)性。每當組員遇到困難時(shí)，我總能及時(shí)的伸出援助之手和他們一起努力，排除困難。在此次活動(dòng)中，我的工作責任心和應變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動(dòng)中，能夠獲得更多的意外收獲！
這樣實(shí)踐的活動(dòng)，見(jiàn)證了我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動(dòng)“so easy”，但誰(shuí)知道行動(dòng)起來(lái)，我們都暈頭轉向了。然而，經(jīng)過(guò)這樣的兩次實(shí)踐，我覺(jué)得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時(shí)也懂得了團隊精神的重要性。
像這樣的實(shí)踐活動(dòng)我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動(dòng)中，我自我感覺(jué)還不錯。雖然是第二次接觸這樣的活動(dòng)了，但還存在很多問(wèn)題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現自己有很多不足之處，還需要繼續學(xué)習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來(lái)才有可能成功。
經(jīng)過(guò)一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長(cháng)一次。在面對困難時(shí)，不會(huì )再像以前的膽怯了，也不會(huì )一味的退縮。反而對自己更加的充滿(mǎn)信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現，自我感覺(jué)還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續努力才行！加油！
經(jīng)過(guò)兩次的研究性學(xué)習，我學(xué)到了很多日常學(xué)習之外的東西，經(jīng)過(guò)多次的校外交流，我的社交能力有了很大的'提高，以前的膽怯也已不復存在了。現在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動(dòng)過(guò)程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。
這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì )了壯膽，學(xué)會(huì )了為他人著(zhù)想。在現實(shí)生活中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是：要有愛(ài)。我們生活在同一個(gè)家園里，每個(gè)人都會(huì )有不如意的時(shí)候，因此，我們要學(xué)會(huì )多為別人著(zhù)想。當他們遇到困難的時(shí)候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會(huì )變得更加的和諧美滿(mǎn)。
這次的實(shí)踐活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺(jué)自己這次做的還是蠻好的，組長(cháng)交給我的任務(wù)，我已經(jīng)完成，各個(gè)成員都很認真，這次任務(wù)完成的非常愉快。希望在以后的研究性學(xué)習中我能表現得更好！
綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià) 2
一、人與自然維度
1、接觸自然，豐富對自然的`認識。通過(guò)組織開(kāi)展以親近自然為主題的豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生從大自然中獲得美的體驗，并嘗試用一定的.方式贊美大自然，增進(jìn)對大自然的熱愛(ài)之情；
2、培養與保持探究自然、了解周?chē)挛飱W秘的好奇心與求知欲；
3、感受人與自然和諧相處的重要性，珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，珍愛(ài)動(dòng)、植物的生命。
二、人與社會(huì )維度
1、走入社會(huì )，熟悉并遵守社會(huì )行為規范；
2、具有初步的社區服務(wù)意識，體驗服務(wù)的愉悅；
3、了解家鄉的部分特色產(chǎn)業(yè)，感受家鄉的變化，增強自豪感。
三、人與自我維度
1、學(xué)會(huì )基本的自我服務(wù)技能，初步學(xué)會(huì )生活自理；
2、初步形成自我關(guān)注意識，學(xué)會(huì )一些自我關(guān)注方法；
3、了解常見(jiàn)的災害與危險，了解基本的自護常識，初步學(xué)會(huì )在危難中自助、求助的本領(lǐng)，增強助人意識。
四、研究性學(xué)習維度
1、關(guān)注日常生活及周?chē)h(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)探究的熱情；
2、學(xué)習收集、保存資料，建立初步的資料意識；
3、初步感受科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià) 3
初中是一個(gè)小社會(huì )，步入初中就等于步入半個(gè)社會(huì )。
我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。
社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現初中生的自身價(jià)值。
今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。
堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
作為初中生，我們要了解社會(huì )，深入基層，深刻地學(xué)習黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。
此次實(shí)踐之行，是系科給了我學(xué)習實(shí)踐的機會(huì )，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的初中生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。
深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的`營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià) 4
以前，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課有些許迷茫，不知該如何選材。但周三聽(tīng)了5節威海市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課后，讓我耳目一新，原來(lái)綜合實(shí)踐就在我們身邊，它離我們很近，只要我們充分挖掘教材，充分利用我們身邊的資源，就能上出一節很棒的實(shí)踐活動(dòng)課。
一、用心體會(huì )，綜合實(shí)踐活動(dòng)就在身邊
綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識，用綜合的辦法，通過(guò)解決各種問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生認識的整體性發(fā)展并形成把握和解決問(wèn)題的全面視野和方法，全方位地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì )，挖掘生活中的素材，指導學(xué)生從自己的學(xué)習生活、家庭生活、社會(huì )生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái)，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗，貼近社會(huì )現實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
乳山南黃鎮中心校劉金花老師執教的《種子粘貼畫(huà)》，給學(xué)生動(dòng)手指導方法，發(fā)揮小組合作的力量，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，能在一節課內讓學(xué)生創(chuàng )作出一幅種子粘貼畫(huà)，體現了教師駕馭課堂的能力，學(xué)生的興趣濃厚，達到了很好的教學(xué)效果。
二、綜合實(shí)踐需要學(xué)生的積極參與
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，貼近學(xué)生的.生活實(shí)際，以學(xué)生活動(dòng)為主。海埠小學(xué)王麗老師執教的《影子的奧秘》這節課，整個(gè)課堂體現的是學(xué)生的自主、合作、探究的行為：自由結合小組、合作制定計劃、主動(dòng)參與活動(dòng)、自我總結、自我反思。通過(guò)實(shí)踐，使活動(dòng)回歸生活，使生活更具色彩，使學(xué)生人生更燦爛。
三、生活是最好的課程資源。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從本質(zhì)上講，是一門(mén)基于生活實(shí)踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境、成長(cháng)環(huán)境、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。榮成市俚島鎮中小完小閻少濤老師執教的《奇思妙想生日party》，選材關(guān)注留守兒童，為留守兒童小蘭過(guò)生日進(jìn)行策劃，讓學(xué)生在熟悉的生活實(shí)際中充分去發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì )生活，關(guān)心他人，懂得珍惜自己的幸福生活，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對他人、對社會(huì )的責任感。
咀嚼著(zhù)聽(tīng)課筆記上的感悟，享受著(zhù)市級優(yōu)質(zhì)課這頓美餐。今后，我也繼續在實(shí)踐中思考，在思考中學(xué)習，在學(xué)習中提升自己。
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我覺(jué)得我的這一學(xué)期表現不好，每次組長(cháng)讓我回家查資料，我就沒(méi)查，而在家玩、瘋。沒(méi)有做些有益的事，我對不起組長(cháng)，對不起老師，并且上綜實(shí)課我在組里玩，就沒(méi)做一點(diǎn)事，我覺(jué)得非常沒(méi)有用。記錄本上我沒(méi)有一顆星星，組里的所有資料是組長(cháng)的最多，我沒(méi)為組里做過(guò)一件好事。我資料沒(méi)查，組長(cháng)說(shuō)我，我還和他發(fā)生矛盾，現在想起來(lái)很后悔，不應該和他發(fā)生矛盾，我自己懶不做事，還動(dòng)手打他，他沒(méi)有告訴老師，而且在展示各組資料的時(shí)候，也沒(méi)說(shuō)我沒(méi)做資料和他打罵。
我非常感謝他，從那以后，我天天在做事了，也不懶了，也沒(méi)有和他發(fā)生過(guò)打罵的.事情，我們兩個(gè)人的感情也變深了。
綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià) 6
回想這學(xué)期我和我們組做的事，我覺(jué)得很不錯，比如：我們組成果展示時(shí)，大家表現很好，得到了大家的掌聲。不過(guò)組員們有時(shí)為了一點(diǎn)小事經(jīng)常吵，但也有團結的時(shí)候，像大家一起討論怎么分工，共同整理資料……。組內有一個(gè)同學(xué)到成果展示時(shí)什么都沒(méi)做，但我們還是原諒了她，希望她以后一定要改變。
回想三年級時(shí)自己的.組什么都沒(méi)做，在看看現在，我們仿佛長(cháng)大了許多，而且我也能一個(gè)人獨立做事了，再就是以前我性格內向，現在開(kāi)朗了許多。
我希望我在下學(xué)期做的比這次更好。
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本人積極樂(lè )觀(guān)，能夠吃苦耐勞，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習，同時(shí)我也相信我能夠讓同學(xué)們認可我，而且實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。在擔任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )發(fā)展部部長(cháng)期間，對待工作認真負責，與同事關(guān)系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我有活力，有激情，我會(huì )用時(shí)間和汗水去彌補，在實(shí)戰中不斷提升自己。
同時(shí)性格開(kāi)朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道;工作認真負責，勇于承擔任務(wù)與責任，有較強的組織、管理能力;較強的團隊合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教;良好的綜合素質(zhì)，具備復合型人才的條件。
誠信務(wù)實(shí)，踏實(shí)肯干，不張揚。活潑的我保留著(zhù)一顆童心，我愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，愛(ài)那三尺講臺，更愛(ài)那些可愛(ài)的.孩子。我相信自己會(huì )為學(xué)生的健康成長(cháng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的生命，做一名幸福的老師，讓我的學(xué)生在我的課堂上如沐春風(fēng)而不是如做針氈。
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”恰如其分地形容了教師的敬業(yè)精神。我，正如一只永遠不知疲憊的春蠶，自從1996年7月參加工作，一直恪守著(zhù)教書(shū)育人的原則，盡心竭力的工作在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn)。19年班主任工作有艱辛有欣慰，但是感受最深的是當教師的我很幸福！
一、敬業(yè)，潛心教育勤耕耘
無(wú)私奉獻，是生命的最高境界，也是每個(gè)人最奢望的人生追求！自任教以來(lái)，我不僅認真履行一名小學(xué)教師應盡的義務(wù)，還時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進(jìn)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為小學(xué)教育奉獻畢生精力；我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，愿做他們成長(cháng)路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風(fēng)就應該體現在平凡的日常教學(xué)中。19年的教學(xué)生涯中，我一直擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。在班主任工作中，我真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)私的給予幫助，在觸動(dòng)學(xué)生心靈的同時(shí)我們師生成為了交心的朋友。因此，我所帶班的學(xué)生行為習慣好，學(xué)習常規好，曾多次被評為“優(yōu)秀班集體”。2010年10月，我也光榮的被評為“北京市中小學(xué)紫禁杯優(yōu)秀班主任”。
二、專(zhuān)業(yè)，重質(zhì)求新育英才
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規律。作為課改的一名老教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專(zhuān)業(yè)，高效地讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生受到更好的教育。
多年六年級教學(xué)工作中，我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備課這個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討。數學(xué)學(xué)科由于其自身的特點(diǎn)，沒(méi)有其他學(xué)科形象生動(dòng)而具有趣味性，學(xué)生學(xué)起來(lái)也覺(jué)得單調、枯燥無(wú)味。在教學(xué)中我適時(shí)運用多媒體，利用信息技術(shù)的新穎性、趣味性，創(chuàng )設激趣的氛圍，因此，在平谷區小學(xué)第五屆課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中《分數除法》榮獲一等獎。而且教學(xué)過(guò)程中，我能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的`思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
三、精業(yè)，師徒研討同提升
作為一名區級數學(xué)骨干，我積極參加區級教師基本功競賽活動(dòng)，在小學(xué)第四屆教師基本功競賽活動(dòng)中榮獲數學(xué)學(xué)科一等獎。榮譽(yù)只能代表過(guò)去，我不僅要一如既往的提高自身素質(zhì)，而且我有責任、有義務(wù)帶好青年教師。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰，以此來(lái)達到自我發(fā)展與自我提升。
總之，作為一名普通教師，我一直恪守著(zhù)對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學(xué)生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫(xiě)著(zhù)教育教學(xué)的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)展開(kāi)人生的大境界，描繪人生的大氣象。
綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià) 9
光陰似箭，為期一周的暑期三下鄉活動(dòng)已經(jīng)結束。在這短短七天里，我們接觸到了學(xué)校里不曾接觸到的一些醫學(xué)相關(guān)事物，這讓我們更加清楚，醫學(xué)并不僅僅局限于醫院，而是存在于我們日常生活中，東街社區衛生服務(wù)中心，就是一個(gè)這樣的地方。
大隱隱于市，在這個(gè)熙攘的城市，坐落于和平醫院對面的這棟不怎樣高的小樓就是我們的東街社區衛生服務(wù)中心。雖然與和平醫院相比，它顯得有些渺小，倘若進(jìn)入其中，便會(huì )發(fā)現里面別有洞天。在那里，有著(zhù)完善的醫療設施，還有著(zhù)一些醫院所不具備的其他功能，居民健康檔案就是其中最吸引我的事物之一。在剛來(lái)的幾天里，我們與這些檔案相伴，這一項項的資料刷新著(zhù)我們的.認知。居民健康檔案的建立有著(zhù)尤為重要的作用，它不僅僅能夠讓全科醫生對居民的健康更加了解，并且針對不一樣人的健康狀況，能讓醫生在工作中有條不紊，能夠針對性的用藥，省去了醫療過(guò)程中關(guān)于病史等問(wèn)題的重復提問(wèn)，提高工作效率。
不僅僅如此，居民健康檔案的建立與定期更新，讓我們在長(cháng)期的健康管理和照顧病人中，能夠及時(shí)發(fā)現病人的健康危險因素，有利于為社區居民供給預防保健服務(wù)。小病變大病都是對健康身體的不重視所引起的，倘若能夠在最初的時(shí)候將其抑制。那么，對于患者本人而言，這不僅僅少受了許多病痛的折磨，并且還減少了諸多的醫療費用支出對于醫院等醫療機構而言，這也減少了醫院人滿(mǎn)為患的情景發(fā)生。對于我們辛苦工作的醫護人員來(lái)說(shuō)，也減輕了一些負擔。作為一名公衛事業(yè)的預備人員，我以自我能夠在未來(lái)從事公衛事業(yè)而自豪。基層的公衛事業(yè)如同建筑的地基，醫院的工作就如同修繕這棟高樓，地基打的穩，后期修繕的次數才能減少。
此次的三下鄉活動(dòng)對我個(gè)人而言有著(zhù)十分重要的意義，它不僅僅解答了我的疑惑，明白了公衛的意義，知曉了我的未來(lái)將如何前行，還讓我親身經(jīng)歷了公衛事業(yè)人員的日常工作。讓我在這短短的七天里，感受每一位公衛事業(yè)人員的力量，感受他們對人們健康的努力和付出。我愿化身公衛事業(yè)的一塊磚石，不為能夠璀璨奪目，只為能夠讓健康之塔的基石更加穩健。
綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習自我評價(jià) 10
大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于理解挑戰是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想經(jīng)過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自我的才干，培養自我的韌性;想經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自我的不足和差距所在。
有人這樣形容此刻的大學(xué)生打工族：中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”，外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”，歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只可是我們在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中懂得了該怎樣生存。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我幫忙接電話(huà)，復印資料，整理文件等，感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，并且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有教師分配說(shuō)今日做些什么，明天做些什么，但在那里，不必須有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，并且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不一樣的評價(jià)。在學(xué)校，僅有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。
而那里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的.地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的本事!記得教師以往說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸堅持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去應對我從未應對過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，并且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情景。或許工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許教師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，可是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。可是有時(shí)也要感激教師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應當懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。
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