怎樣學(xué)好英語(yǔ)

　　學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面和小編一起來(lái)看怎樣學(xué)好英語(yǔ)，希望有所幫助！

　　1、注重英語(yǔ)時(shí)間邏輯

　　即使是小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)都要用思想。英語(yǔ)非常注重有時(shí)間邏輯性，體現在語(yǔ)態(tài)時(shí)態(tài)上面了。英語(yǔ)在時(shí)間點(diǎn)的定位時(shí)至少有九種形式需要選擇使用，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式有規則也有不規則的，英語(yǔ)母語(yǔ)表達者往往能快速做出選擇，這其實(shí)就是一種思維習慣的驅使作用力。英語(yǔ)時(shí)態(tài)播中國漢語(yǔ)嚴謹，能夠使時(shí)間定位變得自然和約定俗成，條理性在很大程度上取決于人的大腦對客觀(guān)事物反映的系統性和所掌握語(yǔ)言的系統程度。英語(yǔ)的句式很多時(shí)候不出現直接表示時(shí)間的詞匯短語(yǔ)，但是看句式的動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)時(shí)態(tài)就是知道事件發(fā)生的時(shí)間。

　　2、注重語(yǔ)言邏輯順序

　　英語(yǔ)的語(yǔ)言的邏輯指思維的規律性。思想的邏輯性，語(yǔ)言問(wèn)題與邏輯問(wèn)題是密切聯(lián)系的。表達不好，常常是思路不清，理解不好，則常常是推理能力差。因此，為了培養用英語(yǔ)思考，就要加強英語(yǔ)練習的邏輯性，注意按照英語(yǔ)所反映的客觀(guān)事物的多種聯(lián)系。學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行表達或理解別人用英語(yǔ)表達的思想時(shí)，所遇到的困難雖然表現為語(yǔ)言上的困難，但實(shí)質(zhì)上有相當一部分，或在相當程度上乃是邏輯上的困難。從性質(zhì)、屬性、層次、因果等各方面的關(guān)系，對練習的形式和內容進(jìn)行組織，中西文差異很大，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的表達方式也不同。對于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度訓練學(xué)生成套地表達和理解，形成以英語(yǔ)為外殼的思維定勢。

　　3、注重英語(yǔ)語(yǔ)法框架

　　英語(yǔ)語(yǔ)法就是英語(yǔ)語(yǔ)言的內在語(yǔ)言規律，并且絕大多數有適用性。英語(yǔ)語(yǔ)法是對語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)氣等綜合運用所自然產(chǎn)生的激活效應，是對語(yǔ)言熟練掌握而自然生成的、不假思考的語(yǔ)言敏悟性。英語(yǔ)語(yǔ)法體現在是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受,所以對于單個(gè)語(yǔ)言單位,象單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配，對所述人物、事件、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)態(tài)或語(yǔ)氣定位選擇合適的動(dòng)詞形式，而中文只要添加時(shí)間狀語(yǔ)或副詞。

　　4、注重英語(yǔ)文章背誦

　　增加自己的有效閱讀量。這里的“有效”兩個(gè)字非常重要。閱讀材料是無(wú)窮無(wú)盡的，而自己的時(shí)間精力卻是極端有限的。所以最好選擇那些文字質(zhì)量好的材料看。背課文能夠多讀,而且是大聲朗讀,這樣對于形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助強化練習的語(yǔ)流、語(yǔ)速,迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。朗讀大量的英語(yǔ)短文，在閱讀的過(guò)程中去體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)言所帶來(lái)的含義，要理解記憶和背誦，背誦最好能夠達到脫口而出。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習單詞和語(yǔ)法,不僅學(xué)會(huì )每個(gè)單詞和句法現象的本身。

　　如果想要了解更多怎么樣學(xué)好英語(yǔ)的內容，可以點(diǎn)擊文章中的鏈接進(jìn)行閱讀。最好需要表明的是，對于很多人學(xué)習英語(yǔ)很久沒(méi)有提高是因為基礎沒(méi)學(xué)扎實(shí)，會(huì )出現稀松的水平；只有聽(tīng)力聽(tīng)的準確，快速并理解了，才能跟得上外語(yǔ)交流的節奏；否則只能是低水平的重復追趕而不清楚自己的具體水平和位置，可利用適合自己現有水平的基礎的英語(yǔ)材料網(wǎng)上有很多可以免費下載的資源。

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