學(xué)生周記范文集合
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？可是怎樣寫(xiě)周記才能出彩呢？下面是小編精心整理的學(xué)生周記范文集合，希望能夠幫助到大家。
這段時(shí)間，我陶醉在薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》中，快樂(lè )地采摘著(zhù)。
一、了解了許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)讀物
一個(gè)人孜孜不倦地勤奮讀書(shū)，一生能讀多少本書(shū)呢？更何況我是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人。讀著(zhù)薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》，好多優(yōu)秀的圖書(shū)我不僅沒(méi)有讀過(guò)，連聽(tīng)過(guò)都沒(méi)有。比如：《驢小弟變石頭》《你真好》《彩虹色的花》《等一會(huì )兒，聰聰》《神奇的窗子》《軟軟的漂亮沙發(fā)》等。讀著(zhù)這本書(shū)，我不僅知道了許多原來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事，還了解了這些故事的梗概，這些故事蘊含的內涵。
二、帶著(zhù)孩子們讀書(shū)的韌勁感染著(zhù)我
讀書(shū)好，我深深理解這一點(diǎn)。可是在現實(shí)的教學(xué)中，有不少問(wèn)題，比如教材內容挺多，抓教材，再抓讀書(shū)，感到兩者兼顧有點(diǎn)力不從心，學(xué)生負擔重；學(xué)校有時(shí)再安排一些活動(dòng)，往往沒(méi)有足夠的讀書(shū)時(shí)間；學(xué)生的課外書(shū)不統一，教師指導困難，統一購買(mǎi)，又怕家長(cháng)意見(jiàn)大，出問(wèn)題；家長(cháng)在家督促不到位，有的孩子不能坐下來(lái)讀書(shū)……帶著(zhù)孩子們讀書(shū)的熱情，有時(shí)被這些瑣碎沖淡，不能很好的帶領(lǐng)孩子們讀書(shū)。可是薛老師和她們的團隊卻能堅持，從徐冬梅老師那兒給孩子們找書(shū)，編書(shū)，印書(shū)，她們互相讀故事，欣賞故事……
三、帶動(dòng)家長(cháng)和孩子們共讀，共寫(xiě)隨筆
很佩服薛老師，一封又一封地給家長(cháng)寫(xiě)信，一個(gè)學(xué)期，每星期都給家長(cháng)寫(xiě)一封信，引導家長(cháng)和
孩子一起讀書(shū)；給家長(cháng)布置“愛(ài)的作業(yè)”；家長(cháng)會(huì )也給家長(cháng)讀故事等。她是這樣執著(zhù)，愛(ài)心，誠心，耐心，打動(dòng)家長(cháng)，感染家長(cháng)，喚醒家長(cháng)，不少家長(cháng)行動(dòng)起來(lái)和孩子一起讀書(shū)。在老師、在家長(cháng)的共同努力下，孩子們在濃濃的書(shū)香陪伴下，快樂(lè )成長(cháng)，一個(gè)個(gè)成為小書(shū)蟲(chóng)。
我呢，剛開(kāi)始，熱情很高，借助校訊通平臺，給家長(cháng)發(fā)短信很方便，我曾連續發(fā)兩篇文章《和孩子一起讀書(shū)吧》，并把內容通過(guò)短信發(fā)給家長(cháng)，可是看到有不少家長(cháng)沒(méi)有反應，我就有點(diǎn)泄氣：三番五次給家長(cháng)發(fā)短信，行動(dòng)的早開(kāi)始了，不行動(dòng)的，恐怕看到老師的短信就煩。為了不招人“煩”，我也就不愿意再給家長(cháng)發(fā)短信了。以至于現在寫(xiě)博文的學(xué)生越來(lái)越少。
看看薛老師做的，我做事虎頭蛇尾。繼續行動(dòng)起來(lái)，督促學(xué)生讀書(shū)。這學(xué)期，給孩子們推薦圖書(shū)，和孩子們同讀一本書(shū)，每天最少讀書(shū)半小時(shí)，天天寫(xiě)摘抄，并且天天改，舉行讀書(shū)會(huì )，故事會(huì )等，把書(shū)帶到孩子們的世界，讓孩子們和書(shū)交朋友。
讀著(zhù)薛老師的《我們班的閱讀日志》，薛老師用自己的智慧，用自己的讀書(shū)熱情，感染著(zhù)學(xué)生，熏陶著(zhù)學(xué)生，帶領(lǐng)孩子們讀書(shū)，成了點(diǎn)亮孩子們的心燈的人。
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