六年級的周記

時(shí)間：2024-12-26 12:10:06 維澤周記大全我要投稿

六年級的周記（通用20篇）

　　時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。怎樣寫(xiě)好周記呢?下面是小編整理的六年級的周記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級的周記（通用20篇）

　　六年級的周記 1

　　今天，我和我的朋友在雨中進(jìn)行了一場(chǎng)羽毛球比賽。

　　本來(lái)，我是想打籃球的。可惜天公不作美，一直在下雨。好不容易等雨停了，地上還全是濕的。沒(méi)辦法，我只好帶上水，向小公園出發(fā)了。

　　等我到那兒時(shí)，連一個(gè)孩子都沒(méi)有，只有零零星星的幾個(gè)大人。我去試著(zhù)玩兒了一下器材，結果所有的器材都是濕的，根本不能玩兒。沒(méi)辦法，我只好在一旁無(wú)可奈何的等著(zhù)，心里盼望著(zhù)能有一個(gè)伙伴來(lái)陪我玩兒。很快，我還真發(fā)現了我的一個(gè)伙伴。還是我最要好的一個(gè)朋友！我十分開(kāi)心，連忙沖了上去，和他寒暄起來(lái)。聊了一會(huì )兒天之后，我們開(kāi)始玩起一些游戲來(lái)。正當我們玩的覺(jué)得沒(méi)趣的時(shí)候，爸爸來(lái)了，手里還拿著(zhù)羽毛球！我十分激動(dòng)，連忙接過(guò)羽毛球拍，開(kāi)始玩兒了起來(lái)。

　　我先和朋友打。我先將球發(fā)了出去，他又將球打回來(lái)。我們來(lái)來(lái)回回打了好幾個(gè)回合，才分出了勝負。我們開(kāi)心的玩兒著(zhù)，十分高興。正當這時(shí)，天下雨了！有幾滴雨點(diǎn)打在我頭上，我發(fā)現下雨了，正要到文昌閣里避雨時(shí)，朋友卻說(shuō)：“沒(méi)事，這才多大的`雨！我們接著(zhù)玩兒吧！”我看了一看，發(fā)現雨確實(shí)不大，便繼續高高興興的玩兒起來(lái)了。玩兒著(zhù)玩兒著(zhù)，我覺(jué)得累了，便換爸爸來(lái)和朋友打。就這樣，我們來(lái)來(lái)回回的打球。誰(shuí)打累了就換另一個(gè)在休息的人打。一直玩兒到天黑，我們才戀戀不舍的回家去了。

　　啊！今天玩兒的真是開(kāi)心呀！我下一次還要來(lái)玩兒！

　　六年級的周記 2

　　要是你問(wèn)我，一年四季中最喜歡哪個(gè)季節，我會(huì )很快地告訴你：冬天！冬天是考驗我們意志的機會(huì )，冬天是鍛煉我們意志的季節……

　　走進(jìn)冬天，你會(huì )發(fā)現。其實(shí)凍土里還有倔強的種子在醞釀著(zhù)盎然的綠色；絕處中還有逢生的希望預示著(zhù)前景。冬天的寒冷對于我們來(lái)說(shuō)是一種考驗、一種動(dòng)力，沒(méi)有堅冰，怎能看到這冰雪中傲放的臘梅；漢有白雪，又怎能看到那寒月中的挺立的蒼松，這一切一切不都是來(lái)源于冬的蕭瑟、冬的嚴寒？

　　冬自有冬季的弦律，冬和春夏秋一樣的實(shí)實(shí)在在，它們互相補充，描繪著(zhù)大自然的壯美。一年四季循著(zhù)，若沒(méi)有冬天，就不會(huì )有春的復蘇、夏的繁榮、秋的收獲。冬的嚴寒，是為了讓人們懂得享受；冬的沉思，是為了給了一個(gè)春驚喜。

　　漫長(cháng)的冬目，是我們思索起始和終點(diǎn)的動(dòng)力。只有經(jīng)得起嚴冬的'考驗，勇于逆風(fēng)前進(jìn)的人，才能領(lǐng)略多種真諦。生命是要不斷跋涉的，不管昨日里你有多少成就，不管昨日里靈園里開(kāi)有多少花朵，不管昨日里你有多少苦衷，那都是屬于昨日的；若你一心沉于昨日的喜悅與憂(yōu)愁，你就難以享受今日更美的歡欣；今日也是一個(gè)新的開(kāi)始，是需要你去孕育的。

　　不要把冬看成是“罪惡感，”只要你用心去體驗，去感受，才是真的美。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)過(guò)：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？

　　六年級的周記 3

　　我們小區里的許多小朋友都已經(jīng)會(huì )滑滑板了，可是我卻還沒(méi)買(mǎi)，更別說(shuō)會(huì )滑了，我感到很失望。每次看她們滑滑板的時(shí)候，心里都挺羨慕的。

　　昨天傍晚，滑板終于買(mǎi)回來(lái)了，我可開(kāi)心了!

　　我先扶著(zhù)墻滑，練了一會(huì )兒，可以不扶著(zhù)墻滑一些距離了。媽媽就我回家吧，天不早了。可我卻不想回家，還隊媽媽說(shuō)，今天學(xué)會(huì )了才睡覺(jué)。我繼續練習著(zhù)，八點(diǎn)左右，我竟真的'可以不扶著(zhù)墻滑了。爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“你滑得真好，真不愧是我的寶貝女兒!”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，興奮極了!

　　今天，我要去常熟學(xué)畫(huà)畫(huà)。

　　早上，我乘著(zhù)爸爸的汽車(chē)去常熟。車(chē)開(kāi)到一半，爸爸的車(chē)熄火了。好久，爸爸都開(kāi)不起來(lái)，我和爸爸都很著(zhù)急。爸爸又試了一下，終于，點(diǎn)著(zhù)了火。

　　到了少年宮，我先把材料準備好。今天畫(huà)的是小毛驢。一開(kāi)始，我畫(huà)得不怎么好，后來(lái)，感覺(jué)越畫(huà)越好了。

　　畫(huà)完畫(huà)，我剛回到家就迫不及待地玩滑板車(chē)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，媽媽就我進(jìn)去做作業(yè)了，我便開(kāi)始做作業(yè)了……

　　我覺(jué)得這兩天過(guò)得真開(kāi)心，真充實(shí)!

　　六年級的周記 4

　　今天，我們學(xué)校舉行了地震演練，當時(shí)把我嚇了一大跳，但最后還是逃離成功，我可開(kāi)心了。我們同學(xué)的臉上都是笑容，我也不經(jīng)笑了起來(lái)。

　　早上9：35，我們學(xué)校舉行了地震演練，我和我的同學(xué)們還坐在椅子上，突然“嗚。”的聲音把正在睡覺(jué)的同學(xué)都叫醒了，我還記得老師說(shuō)，地震來(lái)時(shí)我們要把椅子放在桌子下，等待廣播說(shuō)：“強震已過(guò)，請盡快離開(kāi)教學(xué)樓。”我躲到桌子下等了一會(huì )兒，我聽(tīng)到了“強震已過(guò)，請盡快離開(kāi)教學(xué)樓。”立馬，我和幾位同學(xué)抱頭逃離，我都嘻嘻哈哈的在笑，我們來(lái)到了樓梯，我看見(jiàn)那里是被圍的水泄不通，我只好在原地等了一會(huì )兒。

　　六年級二班走完了，我們班一下子就跑到了六（二）前面，我走著(zhù)走，發(fā)現我走丟了，我馬上就跑去來(lái)到操場(chǎng)上，我看見(jiàn)我們班的`同學(xué)已經(jīng)來(lái)到了操場(chǎng)，我趕忙走到了我的位置上，也沒(méi)被人看出來(lái)呢。這么丟臉的事怎么會(huì )被人知道呢。我們集合完畢后，清點(diǎn)了人數，那些地震一類(lèi)的局長(cháng)就說(shuō)，我們這次演練逃離和清點(diǎn)人數共用了3分多鐘。我聽(tīng)到之后想：“要是真的地震來(lái)了，可能不止要3分鐘，還可能一分鐘就解決問(wèn)題了”。

　　這次地震演練是我第一次演練，我明白了生命的可貴，人只有一次生命。

　　六年級的周記 5

　　今天是星期天，學(xué)校放假，作業(yè)已經(jīng)做完，于是就準備看電視。剛打開(kāi)電視，媽媽就來(lái)急急忙忙地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“趕快調到湖南衛視，《快樂(lè )大本營(yíng)》開(kāi)了。”我對媽媽說(shuō)：“剛寫(xiě)完作業(yè)，我看會(huì )動(dòng)畫(huà)片而已。《快樂(lè )大本營(yíng)》明天不是還要重播嗎?”媽媽說(shuō)：“你看會(huì )書(shū)去，我看完給你看。”說(shuō)著(zhù)就拿走遙控器，調到了湖南衛視。好不容易看一會(huì )電視，我可不能輕易放棄。于是我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)懵劦缴段稕](méi)，好像是飯糊了。”媽媽趕緊放下遙控器去廚房。我拿著(zhù)遙控器調到少兒頻道，津津有味的`看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片。

　　這時(shí)爸爸來(lái)了：“還說(shuō)著(zhù)我的球賽啊!”看到我在看電視就說(shuō)：“看什么電視，看會(huì )書(shū)去。”于是我只好把遙控器給了爸爸。

　　后來(lái)，奶奶又來(lái)了。一邊走一邊說(shuō)：“讓我看會(huì )秦腔，提提神。”于是爸爸把遙控器給了奶奶。

　　我對奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我看會(huì )動(dòng)畫(huà)片吧!”奶奶看著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“給你遙控器，乖孫子。”我揚揚得意的結果遙控器，最終勝利還是屬于我的。突然電視機關(guān)了，原來(lái)是停電了。我們一家四口互相看著(zhù)，都笑了。

　　六年級的周記 6

　　今年的植樹(shù)節，我嘗試用一種新的栽培方法栽種了一盆愛(ài)心草。告訴你們，那可是無(wú)土栽培哦！你們一定會(huì )問(wèn)：不用土，你用什么？水嗎？不，我用的是當今最流行的陶碳球栽培，它的全稱(chēng)叫“陶碳球負離子植栽”。用陶碳球栽培的特點(diǎn)是干凈清潔，與水接觸后會(huì )自然散發(fā)負離子凈化空氣，還有水質(zhì)凈化功能，無(wú)菌不長(cháng)蟲(chóng)，讓植栽美化更潔凈。怎么樣，聽(tīng)起來(lái)是不是很誘人呢？

　　開(kāi)始栽草啦！我先把綠、白、紅三種顏色的陶碳球搭配倒進(jìn)一個(gè)沒(méi)有破碎的小玻璃容器里，加水至陶碳球等高，讓陶碳球完全吸收水份，再將愛(ài)心草的種子均勻地撒在陶碳球上，每天澆水一次，注意水份保濕，接下來(lái)，我們就盡情期待著(zhù)這些小草發(fā)芽、長(cháng)葉吧！

　　第一天，種子安靜地躺在陶碳球上，只是覺(jué)得體積稍微能變大些，再沒(méi)覺(jué)得有什么異樣，我有些心急了。兩天以后，三三兩兩的`種子開(kāi)始結伴吐出白白嫩嫩的小芽了，我好興奮啊！之后，種子大面積發(fā)芽，小芽開(kāi)始慢慢變綠，到第五天的時(shí)候，種子已經(jīng)變成長(cháng)有兩片葉子的小苗了！可以想象出我的心情有多激動(dòng)！

　　現在，過(guò)了半個(gè)多月了，我的愛(ài)心草每天都在成長(cháng)，心形的葉子越長(cháng)越大，白色的根須越扎越深，它每天都會(huì )帶給我驚喜，帶給我快樂(lè )。

　　六年級的周記 7

　　今天，原本是一個(gè)美好的一天！可是，就在今天，在班級里發(fā)生了你意想不到的事情……這件事是我見(jiàn)過(guò)最“勇猛”的事情……

　　吃過(guò)午飯的我，背起書(shū)包，穿好鞋子，就快步流星的走向我喜愛(ài)的校園。一到校園，大門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，在外面的同學(xué)也陸陸續續的走進(jìn)自己心愛(ài)的教室。一到教室，我就看見(jiàn)有許許多多的同學(xué)已經(jīng)在教室里玩耍嬉戲：有的玩拍手游戲；有的在畫(huà)畫(huà)；有的在認認真真的寫(xiě)作業(yè)，還有的正圍著(zhù)一圈再看被的`同學(xué)的小倉鼠……

　　后來(lái)得知，那些帶倉鼠的同學(xué)被班長(cháng)告訴了老師，他們紛紛把倉鼠給藏了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們班大名鼎鼎的班長(cháng)神采奕奕的走進(jìn)教室，坐在自己的位子上。后來(lái)，周鑫說(shuō)班長(cháng)把倉鼠的事告訴了老師，班長(cháng)就回話(huà)，說(shuō)是他告的，周鑫又頂了幾句，班長(cháng)他火了；起身走向周鑫就給周鑫的頭腦重重的一擊。

　　再后來(lái)，班長(cháng)又拿起掃把狠狠地打周鑫，直到同學(xué)把他拉開(kāi)為止。老師過(guò)來(lái)勸架，誰(shuí)值班長(cháng)破口罵到：“你算老幾嘛！我還不要你教我誒！”班長(cháng)趁老師不住意跑出了校門(mén)，老師立刻派三名同學(xué)出去追班長(cháng)，接著(zhù)來(lái)是有把電話(huà)給班長(cháng)的母親。最后，那三名同學(xué)回來(lái)，說(shuō)班長(cháng)被她母親帶走了……

　　我突然覺(jué)得我們班級里的班長(cháng)正像一位“猛男”，居然連老師都敢罵；但是，我又覺(jué)得半張著(zhù)是不對的，他是班長(cháng)應該幫助同學(xué)，而不是動(dòng)手跟同學(xué)打架，他卻沒(méi)有做到一個(gè)作為班長(cháng)的責任。

　　六年級的周記 8

　　愉快的暑假過(guò)去了，在暑假里，有趣的事情很多，但是最有趣的要數我和爸爸媽媽一起去納海樓看日出了。

　　那天清早，當我和爸爸媽媽上氣不接下氣地登上納海樓時(shí)，一陣涼爽的微風(fēng)向我們迎面撲來(lái)，遠處的山山水水和一草一木好像剛睡醒似的漸漸變清晰了。

　　東方的天邊，朝霞也變化無(wú)常。有的像一只展翅欲飛的雄鷹；有的像一匹奮蹄疾奔的俊馬；有的像一朵朵爭奇斗艷的`杜鵑花，有的像一條隨風(fēng)飄蕩的紅領(lǐng)巾；一會(huì )兒，紅領(lǐng)巾不見(jiàn)了，卻變成了一只正在吃草的山羊……真是五彩繽紛，千姿百態(tài)啊！

　　太陽(yáng)快出來(lái)了，東邊像著(zhù)了火似的。忽然，一個(gè)耀眼的紅點(diǎn)從東邊露出來(lái)了。一會(huì )兒，太陽(yáng)跳出地平線(xiàn)，好像一個(gè)大火球在大盤(pán)子里滾動(dòng)。又過(guò)了一會(huì )兒，整個(gè)紅日冉冉升起在藍天。它，是那么亮，那么圓，那么令人喜愛(ài)！你看，小鳥(niǎo)飛出窩來(lái)，迎著(zhù)朝陽(yáng)嘰嘰喳喳地唱起了歌。你聽(tīng)，樹(shù)枝、樹(shù)葉被調皮的微風(fēng)吹得沙沙地響著(zhù)，好像在向太陽(yáng)招手，點(diǎn)頭說(shuō)：“太陽(yáng)公公您好，太陽(yáng)公公您早！”

　　太陽(yáng)出來(lái)了，它光芒四射，趕走黑暗，給我們帶來(lái)了光明、溫暖和歡樂(lè )。觀(guān)看日出這自然景觀(guān)，真是一件有趣的事！我望著(zhù)初升的太陽(yáng)，情不自禁地唱起了歌：“我有一個(gè)美麗的愿望，長(cháng)大以后能播種太陽(yáng)……”

　　六年級的周記 9

　　俗話(huà)說(shuō)：“天有不測風(fēng)云。”我覺(jué)得用這句話(huà)來(lái)形容夏天，真是太恰當不過(guò)了。

　　暑假里的一天，天氣熱得厲害，灼熱的太陽(yáng)毒辣辣地烘烤著(zhù)大地。上午一絲風(fēng)也沒(méi)有，柳樹(shù)垂頭喪氣，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。地面上連只螞蟻也難找——它們也受不了這樣的天氣。

　　到了下午，天還是很熱，樹(shù)葉微微搖動(dòng)著(zhù)。謝天謝地，終于起風(fēng)了!一會(huì )兒功夫，風(fēng)大起來(lái)了，吹得塵土亂飛。我高興地跑出去，享受著(zhù)這珍貴的涼風(fēng)。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地籠蓋了半邊天。

　　風(fēng)一陣緊似一陣，可還是無(wú)法把熱浪趕跑。“啪嗒”，一個(gè)涼涼的東西打在我身上，雨!這么大的雨呀，剛開(kāi)始下，就有一分硬幣把么大!雨點(diǎn)不斷的往我頭上落，頭上頓時(shí)感到?jīng)鰶龅模嫠?但馬路上還是熱乎乎的。

　　雨越下越大了，最后一絲熱氣終于被“驅逐出境”了。密集的雨點(diǎn)“砸”到人身上，還真是有點(diǎn)疼呢!我渾身上下濕漉漉的，像只落湯雞，趕緊往家跑。這時(shí)雨更大了，沒(méi)頭沒(méi)腦的往下“澆”。通過(guò)茫茫的雨簾，只見(jiàn)河邊那一排柳樹(shù)閃著(zhù)翠綠的`顏色，柔軟的枝條使勁地左右搖擺，還有那一叢慈孝竹因為葉子上沾滿(mǎn)了水分而都垂下了腦袋……過(guò)了10分鐘，雨小了，更小了……

　　夏天的雨來(lái)得快，去得也快，轉眼天晴了。天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽(yáng)又露出了笑臉。樹(shù)木經(jīng)過(guò)風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。

　　夏天就是這樣——變幻莫測。

　　六年級的周記 10

　　今天是開(kāi)學(xué)的作文培訓課，經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假以后，原來(lái)，上學(xué)是多么美好的一件事。

　　周末，我打開(kāi)作文樂(lè )園的大門(mén)，見(jiàn)到了好久不見(jiàn)的同學(xué)們，見(jiàn)到了熟悉的電腦、投影儀，還見(jiàn)到許久沒(méi)有坐的桌椅們，一股熟悉而又溫暖的感覺(jué)，正向我撲面而來(lái)。

　　上課了，還是和以前一樣，吹一聲口哨，同學(xué)們立馬飛奔著(zhù)跑向自己的位置，端端正正，認認真真地聽(tīng)老師講課。不過(guò)，在這之前，我們還要說(shuō)一句常用語(yǔ)——“勤勞小蜜蜂，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)作文——唉！”叫完這一聲熱情的口號后，大家都鼓足了勁的`聽(tīng)課，讓自己好好的學(xué)習作文。

　　上課時(shí)，老師講了一些人的作文獲得了獎，而這些得獎的人，其中有幾人是我班的，如：羅路瑤，扶晨曦等……我還發(fā)現，老師經(jīng)過(guò)2個(gè)月的打造，又變得更洋氣了，和我們一樣，我們是開(kāi)學(xué)第一周，她的衣服也是開(kāi)學(xué)第一周，因為，在我們上課的同時(shí)，在我們寫(xiě)作文的同時(shí)，它都是在陪伴著(zhù)我們。也許老師是刻意用衣著(zhù)為我們營(yíng)造一種新氣象，一種新感覺(jué)。

　　我突然奇怪地想，我們應該向老師的衣服學(xué)習，雖然它不能說(shuō)話(huà)，雖然它不能寫(xiě)字，雖然……但它總不會(huì )灰心喪氣，你看，自從我們認識陳老師以來(lái)，它一直是五彩繽紛。

　　我們一定要在開(kāi)學(xué)第一周，在新的開(kāi)始中，取得比一前更好的成績(jì)。

　　六年級的周記 11

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)星期又如煙散去，然而并非毫無(wú)蹤跡，我對本周發(fā)生的一些有意義的事不曾忘懷，如此便把它們記了下來(lái)。

　　首先，是班主任組織了我們班同學(xué)在放學(xué)后進(jìn)行跑步鍛煉，大家積極響應，踴躍參與。此目的主要是為了激勵同學(xué)們能更好地學(xué)習，進(jìn)而是為了增強同學(xué)們的體質(zhì)，為中考的體育科提前做準備。我對此表示非常贊同，也很感謝老師的良苦用心。就這樣，只要不下雨，就能見(jiàn)到八年級16班的同學(xué)在跑道上矯健的身影。我希望我們能夠堅持下去，長(cháng)此以往，我班的凝聚力將上升到一個(gè)新臺階。

　　說(shuō)到下雨，這個(gè)星期的雨水可真不少。從星期三開(kāi)始，雨就下個(gè)不停，忽大忽小，像是與誰(shuí)在鬧別扭。我的`心情也因此十分煩悶。為什么每年的這個(gè)時(shí)候，總是這么多雨水呢？導致我們有許多事情不能去做。又驚聞?dòng)行┑胤酱蠛担谑切闹懈教砹艘环菘鄲灐?/p>

　　倘若這雨水降臨到干旱地區，那該有多好呀！由此，我更想到，同一事物在不同的環(huán)境中卻能帶來(lái)不同的影響，產(chǎn)生不同的效應。正如太陽(yáng)無(wú)私地照耀大地，畏懼炎熱的人將會(huì )詛咒。人總該保持一顆平常心，冷靜看待世界。

　　除此之外，我校還舉行了七年級與八年級的主題為“愛(ài)黨，愛(ài)國”的合唱比賽。雖然我們班無(wú)緣決賽，但也已盡心盡力。作為一個(gè)聽(tīng)眾倒也其樂(lè )融融。聽(tīng)著(zhù)他們優(yōu)秀的演唱，真心敬佩與贊賞他們。

　　小事不小，平凡之事未必平凡，生活中的美好往往來(lái)自一瞬間，只要我們細心觀(guān)察，用心領(lǐng)會(huì )，就一定會(huì )發(fā)現生活如此精彩，大自然如此奧秘，便“其樂(lè )無(wú)窮”了。

　　六年級的周記 12

　　今天是我最開(kāi)心的日子——周末，終于可以放肆的玩了。可還是有一個(gè)不可忽視的東西——作業(yè)。不過(guò)，我已經(jīng)快馬加鞭的把它解決了，所以時(shí)間由我自己支配，隨便玩。

　　早上，我終于不用五點(diǎn)就起床，關(guān)掉鬧鐘，痛痛快快舒舒服服的做一只小懶蟲(chóng)。八點(diǎn)我打著(zhù)哈欠，睡眼朦朧的從床上坐起。“姐姐起床了。”小妹跟嘰嘰喳喳的.小麻雀吵得我實(shí)在是睡意全無(wú)了，不然我還要睡到九、十點(diǎn)呢！

　　吃完早點(diǎn)，我還有一個(gè)艱巨的任務(wù)——帶我的小妹。小妹今年才1歲多，胖嘟嘟，特別可愛(ài)。媽媽因為要收拾家里，騰不開(kāi)手，所以我要帶小妹玩耍。暖洋洋的，天氣好，我和小妹坐在家門(mén)口。我畫(huà)了一個(gè)圈，讓小妹坐在里面。接著(zhù)我拿著(zhù)木棍在地上寫(xiě)字，小妹也在玩我寫(xiě)字的木棍。她寫(xiě)了一個(gè)“1”字，然后，我又教她寫(xiě)“2”字。小妹畫(huà)了一個(gè)奇怪的線(xiàn)條，自己看著(zhù)還在咯咯的笑，我在一旁陪著(zhù)她玩耍。

　　今天我和小妹玩的很開(kāi)心，雖然它很平淡，但這平淡的日子終將逝去，在很多年以后再回想起，或許會(huì )讓我們覺(jué)得溫馨和感動(dòng)。成長(cháng)的歲月里，我們彼此依偎相伴。

　　六年級的周記 13

　　童年是五彩繽紛的，也是豐富多彩的，里面蘊含著(zhù)無(wú)數的記憶珍寶，等待我們去挖掘。

　　成長(cháng)也是一樣的，成長(cháng)是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)。是回憶時(shí)含淚的微笑。

　　我們每天都在成長(cháng)，每天都在成長(cháng)中收獲，在成長(cháng)的.道路上，有四種果實(shí)每天都在我們身邊，它們分別是酸，甜，苦，辣。

　　在我記憶中酸和甜我嘗過(guò)最多。

　　記得一個(gè)快要冬季越野比賽的時(shí)候，也就是我們最后一個(gè)比賽，老師讓我們四個(gè)星期天來(lái)訓練，這天我，朱靜軒，李欣童，張祖銘來(lái)到學(xué)校，老師已經(jīng)在等我們了，等我們站好隊老師就說(shuō)還有兩天就要比賽了所以我們要打起精神來(lái)，現在昨晚熱身以后，你們每人帶上兩圈，在跑一個(gè)四百，在跑一個(gè)八百，再跑五個(gè)六十，然后再跑一個(gè)一百就這樣，我們聽(tīng)了，就開(kāi)始找各種理由不跑，這時(shí)老師生氣了，就說(shuō)還有兩天就比賽了，你們還不跑，到時(shí)候跑個(gè)倒數回來(lái)，老師怎么看得起我，我們聽(tīng)了覺(jué)得愧疚，立馬跑開(kāi)了。

　　功夫不負有心人，我們嘗到了甜的滋味，我們給學(xué)校拿了第一，老師還請我們吃了飯，真開(kāi)心。

　　時(shí)間像水一樣快，轉眼間我們畢業(yè)了，雖然半年過(guò)去了，但我還是忘不了田徑是的時(shí)光，在我成長(cháng)的道路上，我永遠都不會(huì )忘記這段時(shí)光的。

　　六年級的周記 14

　　我愛(ài)農村，喜愛(ài)農村風(fēng)景好！杜鵑花開(kāi)的時(shí)節，微風(fēng)輕拂著(zhù)柳樹(shù)枝梢。清澈的小溪，泉水淙淙。枝頭的鳥(niǎo)兒，啁啾歌唱。花間的蝴蝶，翩翩飛舞。連田遍野，一望無(wú)際。把人們的煩憂(yōu)，一掃而空。我喜歡徜徉在這碧綠的天地里，更喜歡佇立在那飄散著(zhù)泥土之香的小丘山，眺望著(zhù)那使人充滿(mǎn)活力的田野，載著(zhù)滿(mǎn)懷的綠意回故鄉。

　　我愛(ài)農村，喜愛(ài)農村的雨天！遠天是霧和雨織成的朦朧，白茫茫的一片；那三三兩兩的茅屋，靜靜地橫陳著(zhù)，接受雨水的洗禮；路上的行人，漸漸地稀少了，只剩下那和平而安詳的村莊；只有那不堪寂寞的鴨群，不停嘎嘎叫著(zhù)，白長(cháng)袍的鵝先生，站在屋檐下，伸長(cháng)著(zhù)頸子，享受著(zhù)雨水的淋漓；這是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的神仙境地。

　　我愛(ài)農村，喜愛(ài)農人的`勤奮！黎明的曙光一線(xiàn)，幾聲雞啼，劃破了黑夜，也劃破了靜寂。這時(shí)農村已經(jīng)炊煙裊裊，農夫們荷著(zhù)鋤，吆喝著(zhù)牛，踏著(zhù)金黃的曙色，走向征程！中午南風(fēng)習習，烈日炎炎，他們仍然彎著(zhù)腰，赤著(zhù)腳，為了養活天下人，一棵一棵地播種，直到夕陽(yáng)西下，才收拾重擔，哼著(zhù)山歌，載著(zhù)希望，踏上歸途。

　　我愛(ài)農村，喜愛(ài)農村的淳樸！沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有車(chē)水馬龍，磚砌的平房，低矮的竹籬，有一分畫(huà)意，一分拙美；樸素的衣著(zhù)，淡妝的村姑，下雨了，青箬笠，綠蓑衣；彼此見(jiàn)面，那麼親切，那麼誠懇，話(huà)語(yǔ)依依，人人掛著(zhù)善良的臉龐，一幅天然的純真。我就喜愛(ài)這樣和平的世界。

　　我愛(ài)農村，喜愛(ài)農村生活的閑適！日出而作，日入而息；一分耕耘，一分收獲；不必爭名奪利，不必鉤心斗角；大白天，你翻土，我耕作，互相幫忙，守望相助；倦了時(shí)，大夥兒躺在綠蔭下，你抽煙，我喝茶，有談不完的家常趣事，有看不盡的田野風(fēng)光；眼看田里稻秧青青翠翠，莫不為血汗的代價(jià)，莞爾一笑，夜來(lái)了可以東坐坐，西聊聊，可以看電視，數星星，多麼自在，多麼逍遙！誰(shuí)不愛(ài)農村。

　　六年級的周記 15

　　今天，我們學(xué)習了第十二課：姥姥的剪紙，里面有句話(huà)：“熟能生巧，總剪，手都有準頭了“給我很多的啟迪，不是嗎，我們做每件事，包括學(xué)好每一門(mén)功課也是這樣的。

　　熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門(mén)，形容非常熟練。要想熟練就必須付出很多的努力。

　　記得初學(xué)電腦打字，記憶中二十六個(gè)字母歌完全被的鍵盤(pán)上字母的布局所打亂，零散的字母在手指下“晃動(dòng)”，讓人眼花繚亂，因為雖然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開(kāi)鍵盤(pán)就打不出來(lái)，讓人感覺(jué)打字特別得難。在慌亂、沒(méi)有思緒的情況下我努力地揮去那些焦急與煩悶，因為只有靜下浮躁的心才可以讓自己清醒。

　　我試著(zhù)尋找解決問(wèn)題的突破口，通過(guò)網(wǎng)上查找才發(fā)現，很多人不會(huì )盲打并不是因為笨，而是熟練程度不夠與沒(méi)有找到一種簡(jiǎn)單易行的練習方法。按照標準指法，看著(zhù)鍵盤(pán)按照從A到Z的順序打26個(gè)字母，還是有一定規律可循的，所謂標準指法就是把你的'左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因為這兩個(gè)鍵上分別有一個(gè)盲打坐標，然后將四指并列對齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動(dòng)規律，也就是說(shuō)從你把手搭到鍵盤(pán)上起，你的每個(gè)手的四個(gè)手指就要并列對齊并且“同上同下”。

　　開(kāi)始打字我是一邊看鍵盤(pán)一邊慢慢移動(dòng)自己的左右手，先從金三打字練開(kāi)始習，漸漸的，我開(kāi)始了聊天、查資料、打草稿，越來(lái)越快，效率越來(lái)越高，經(jīng)過(guò)三周的不間斷訓練，我便能做到盲打了。

　　無(wú)論哪一門(mén)技藝，都要做到勤學(xué)苦練，只有不斷地堅持，才會(huì )熟能生巧。否則，一事無(wú)成。

　　六年級的周記 16

　　成功了！終于成功了！我終于與學(xué)會(huì )做雙皮奶了！做雙皮奶是我們這個(gè)星期的一項特殊任務(wù)，也是一項非常有難度的作業(yè)。

　　做雙皮奶首先要選好一點(diǎn)的材料，必備的材料是新鮮牛奶蛋清兩個(gè)糖2勺紅豆。紅豆跟花生可以不要。做雙皮奶第一步：牛奶放進(jìn)鍋里用文火煮熱，然后倒進(jìn)你的.大碗里讓牛奶吹涼知道結上一層皮。第二步：把蛋清跟糖混在一起打均勻。第三步：將牛奶隔著(zhù)一層奶皮將里面的牛奶倒在里面，牛奶糖跟蛋清在一起，然后用勺子攪拌均勻。第四步：將做好的雙皮奶漿倒進(jìn)一個(gè)沒(méi)水的碗里要從中間開(kāi)始倒，然后用保鮮膜蓋住這個(gè)碗記住。第五步：把水放進(jìn)鍋里煮沸騰之后，之后放上雙皮奶的漿，然后調成文火蒸10-15分鐘。

　　注意：一定要用保鮮膜蓋住不然會(huì )有水掉進(jìn)去的，要是這樣的話(huà)會(huì )令雙皮奶凹凸不平，而且一勺就會(huì )有水出來(lái)的這樣就變得不好吃了。

　　在做雙皮奶的時(shí)候一定要注意安全哦！我在做雙皮奶的時(shí)候，有時(shí)濃濃的奶香味，還有濃濃的蛋清味，混在一起都不知是什么味了非常香，煮熟了的雙皮奶讓我恨不得立刻就吃一口。

　　六年級的周記 17

　　在匆匆度過(guò)的六年時(shí)光里，有哪些人值得我們去珍惜，又有哪些人值得我們去回憶。

　　六年級下學(xué)期，是一個(gè)鋪天蓋地滿(mǎn)是試卷的生活，我們如木偶，被老師操控著(zhù)。但，等操控回憶的那根弦被我們掙脫時(shí)，眼里，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的淚水。對老師同學(xué)的.不舍，卻裝作嘻嘻哈哈。這種感覺(jué)令我窒息，令我難受。

　　在同學(xué)錄之間，來(lái)會(huì )游走的視線(xiàn)，都是些虛假的，肉麻的話(huà)。什么“我愛(ài)你，”什么“別忘記我”，這一切，都令我虛假，作嘔。可，我知道。里面買(mǎi)一個(gè)個(gè)工整的字體，都將是我們上了中學(xué)以后唯一的回憶。我不禁傷感起來(lái)，即使是作對的死對頭，也會(huì )在分別時(shí)刻安靜的與你說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　道別，霎時(shí)間成為了即將分別的六年級的熱門(mén)話(huà)題。什么“聚會(huì )”，什么"ktv“，在此刻，所有能熱鬧的話(huà)題都一股腦的說(shuō)了出來(lái)，但又一下子安靜了，沉默了。誰(shuí)都知道，分別以后見(jiàn)面都是一個(gè)大問(wèn)題。不論男生女生，能考上同一所中學(xué)，能夠分在一個(gè)班的幾率是少之又少的。一時(shí)間，不知道說(shuō)什么，氣氛降到最低點(diǎn)。沒(méi)有人愿意打破這份寧靜。沒(méi)有人。

　　一時(shí)間，六年級的道別成了最敏感的話(huà)題。成了最青苦的橄欖，成了最唯美的回憶。

　　六年級的周記 18

　　鮮花，是新娘出嫁時(shí)頭上的一頂彩冠，是生者致以死者的一件贈物，也是朋友與朋友間，老師與學(xué)生間，長(cháng)輩與晚輩間的一份禮品，一份關(guān)心。

　　鮮花送給朋友。一位好的朋友，可以影響自己的一生。我會(huì )在公園里，百花叢中，伴著(zhù)蜜蜂、蝴蝶優(yōu)美的舞姿，靜靜地采下幾朵清新飄逸的蘭花，放入花瓶里，澆上水，好好擺在陽(yáng)臺上。找機會(huì )我會(huì )親自送給他。我希望有蘭花一樣高尚的品質(zhì)。當然，我希望他會(huì )喜歡這朵花。

　　鮮花送給老師。老師教我們知識，教我們道理。我會(huì )從陽(yáng)臺鞋柜后面的'窗臺上，拿出兩盒種子，挑兩個(gè)漂亮的花盆，種上一顆牡丹花的種子，一顆菊花的種子，然后精心的照料它。待到牡丹盛開(kāi)的時(shí)候，我會(huì )把它送給英語(yǔ)老師；菊花盛開(kāi)的時(shí)候，我會(huì )把它送給數學(xué)老師。當燦爛的玫瑰盛開(kāi)的時(shí)候，我會(huì )用我的壓歲錢(qián)，買(mǎi)上盆玫瑰花。這盆玫瑰花，我會(huì )送給我們的老師、班主任——張老師！當然，我是不會(huì )忘記在這三盆花里，放上賀卡：“老師，祝您快樂(lè )！”

　　鮮花送長(cháng)輩。爸爸媽媽也要送花，他們辛辛苦苦撫養我長(cháng)大，我會(huì )買(mǎi)一束康乃馨送給勤勞的媽媽?zhuān)矔?huì )買(mǎi)一束菊花送給嚴厲的爸爸。

　　啊，我要把鮮花，送給所有我愛(ài)的人。

　　六年級的周記 19

　　星期天的早上，媽媽把剛買(mǎi)回來(lái)的菜放進(jìn)冰箱里就沖忙地趕去上班了。

　　我坐在客廳開(kāi)心地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，當時(shí)針指到十一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我想：媽媽工作這么辛苦，我可以幫媽媽洗洗菜啊！媽媽回來(lái)看見(jiàn)肯定會(huì )很高興的。

　　說(shuō)干就干！我走進(jìn)廚房，帶上媽媽的圍裙，我照照鏡子一看，還真好像一個(gè)小廚師呢！我把放在地上的菜板拿出來(lái)放到洗手盆旁邊，再從冰箱里拿出一顆大白菜把大白菜放到菜板上，左手按著(zhù)它，右手拿著(zhù)一把菜刀，小心翼翼地把菜根切掉，我的臉上馬上露出了笑容，心里想：媽媽知道我切好了菜一定會(huì )很高興的。接著(zhù)，我用左手拿著(zhù)菜，右手仔細地把爛葉摘掉，心里想：我一定要把爛葉摘干凈，不然爸爸媽媽吃了肚子會(huì )痛的.。最后，我用雙手把菜的泥巴摳出來(lái)，輕輕地擰開(kāi)水龍頭，水好像瀑布一樣流進(jìn)盆子里，水裝滿(mǎn)以后，白菜就好像穿著(zhù)綠衣服的小孩在游泳，我關(guān)了水龍頭，用雙手把菜葉里剩下的泥巴都摳出，我記得媽媽說(shuō)過(guò)，洗菜至少要洗三遍，我照媽媽的話(huà)再洗兩遍，菜終于干凈了。

　　不久媽媽回來(lái)了，她看看桌子上洗干凈的菜，又看看站在廚房的我，開(kāi)心地笑了。看見(jiàn)媽媽笑了，我的心里好像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。

　　六年級的周記 20

　　昨天，是一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我們懷著(zhù)萬(wàn)分高興的心情在果園里，進(jìn)行了一次快樂(lè )的捉迷藏游戲。

　　一來(lái)到果園，同學(xué)們歡快的喊叫著(zhù)爭先恐后的沖進(jìn)了樹(shù)林里，安靜的果園頓時(shí)邊得喧嘩起來(lái)，看者我們那興奮雀躍的樣子，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們在這果園里做捉迷藏游戲吧！”同學(xué)們立刻異口同聲的喊：“耶！太棒了！”接著(zhù)，老師把我們所以的同學(xué)分成兩組。

　　游戲開(kāi)始了，我們這組先藏，大家都彎著(zhù)腰，悄聲細步的、賊頭賊腦的想各地所藏身的地方跑去，我在藏了一棵高大的樹(shù)后面，可我顧頭不顧尾，衣服的一角露了出來(lái)，我察覺(jué)會(huì )被捉我們的人找到，就又尋藏身之處，突然，我發(fā)現一棵梨樹(shù)正好能擋住我的身子，就藏在了那里，我一邊監視那些捉我們的人，一邊尋找逃走的路線(xiàn)。這時(shí)，有人發(fā)現了我，就大聲喊：“快來(lái)啊！那個(gè)樹(shù)后面有一個(gè)人！”我發(fā)現大事不妙，撒腿就向營(yíng)地跑，一連閃過(guò)幾個(gè)人的'追捕，正得意洋洋的跑向營(yíng)地時(shí)，趙文韜一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，把他押回了“堡壘”。我們藏的人全軍覆沒(méi)了，但還不停的說(shuō)笑著(zhù)……

　　這回我們該捉他們了。我的眼睛方法是不夠使了，不知要到哪去，一個(gè)人以迅雷不及掩耳之勢沖向“堡壘”我著(zhù)急的叫著(zhù)，但只聽(tīng)那人一句“不好！”便中了我們的埋伏，我高興的叫了起來(lái)……

【六年級的周記】相關(guān)文章：

六年級周記(經(jīng)典)01-28

周記六年級04-29

六年級周記12-26