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麻木與疼痛周記
語文課，又是話題作文，我最為頭痛的一種寫作形式�？荚�，關于考試。我還能說什么呢？想到考試，我感到麻木，既而是鋪天蓋地的疼痛�；貞浀乃季w在心中，漸次升騰。
小時侯的我是個很乖的孩子，尤其在小學三年級之前。那時侯的天空總是很藍，陽光總是很燦爛，因為我的心中充滿單純和快樂。我一直很聽話地認真聽講、做作業(yè)，然后在考試中拿到一個很高的考試分數(shù)。那時的我單純透明，總以為考高分是里所當然的，并不曾因為成績驕傲或失落。
后來，我知道了什么叫做失敗，知道了分數(shù)可以決定父母臉上是否有笑容，也漸漸明白了分數(shù)與名利、地位、金錢密不可分的關系。因為父母總是說，考不好長大沒出息，考不上好高中要花好幾萬�？荚�，原本只是一種檢測學習成果的方式，即被這種種聯(lián)系牽拌著，成為一個很曖昧的詞語。
于是，我開始以麻木不仁的態(tài)度參加各種各樣的考試。考好了固然高興，卻沒有了以前的欣喜若狂；考砸了固然難過，卻沒有了以前的傷心失落。
時光飛逝，在一場又一場的考試中我上了中學。在中學里我拼命去適應考試，考試帶給我的疼痛徹底穿過了心底的麻木�？紙鋈鐟�(zhàn)場。同學是敵手，分數(shù)決勝負。我們像一個個被迫服役的士兵，不能后退，而切要為了自己的生存與否奮勇殺敵，去接受這種殘酷的戰(zhàn)爭。對于這一切我覺得很累了，可我不能逃避，我不敢逃避。我不知道我一停下來就會有多少人從我身上踏過。
多少次考試之后，我都對自己說堅持住堅持住，撐過了中考一切都會好的�？晌壹榷肫鸶咧械牟豢捎嫈�(shù)的月考會考大考小考單元考期末考，以及最后的高考。我只能繼續(xù)對自己說堅持住堅持住，寧可戰(zhàn)死沙場也決不去作逃兵。
每次考試過后我都會感到疼痛，無論分數(shù)是耀眼還是刺目。
在殘酷如戰(zhàn)場的考場上，沒有人離開。
適者生存。
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