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立體玫瑰花折紙圖解步驟
大家會(huì )折立體玫瑰花么？以下是小編整理的關(guān)于立體玫瑰花折紙圖解步驟，歡迎閱讀。
將四個(gè)角向中間折起，開(kāi)始折紙玫瑰。
重復上面的步驟，將四個(gè)角作同樣處理。
將四個(gè)角順時(shí)針下壓，最后一個(gè)插進(jìn)去固定。
立體玫瑰花的折紙，難度真的挺高的，喜歡就多嘗試幾次吧！
簡(jiǎn)單又漂亮的玫瑰折法
1.使用一張正方形的紙，按照特定的步驟進(jìn)行折疊，可以得到一朵層次豐富、花瓣自然的玫瑰花。
2.使用圓形泡沫球、絲帶、珍珠和紙片，通過(guò)特定的折疊方式，也能制作出逼真的玫瑰花。
3.另一種方法是通過(guò)對正方形的紙進(jìn)行特定的折疊和展開(kāi)，得到一個(gè)雙層小正方形，然后按照特定的步驟，可以制作出玫瑰花。
折紙起源
關(guān)于折紙的起源，因為無(wú)從考證，有中國起源說(shuō)、日本起源說(shuō)和西班牙起源說(shuō)，莫衷一是。雖然這些說(shuō)法都無(wú)外乎推測，但是中國早在西漢時(shí)期就出現了以大麻和少量苧麻纖維制造的紙張，而日本直到公元610年才由朝鮮僧人曇征將造紙術(shù)獻于當時(shí)攝政的圣德太子。所以不少人相信，折紙2000多年前起源于中國，再經(jīng)由日本傳播到全世界。
作用價(jià)值
對于兒童來(lái)講，折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，開(kāi)發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力；折紙必須一步一步地進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程中，孩子還可以養成按步驟、有順序認真做事的良好習慣，也可以培養他們的觀(guān)察力和注意力；折紙因為可塑性強，可以發(fā)展孩子的創(chuàng )造力、想象力和形象思維能力；生活中的物品、小動(dòng)物、交通工具等變成形象的折紙，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的空間想象能力也會(huì )得到提高。
對于老人來(lái)講，折紙游戲可以幫助他們開(kāi)動(dòng)腦筋、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調，還可以預防老年人記憶力下降。有些療養院，就以折紙作為病人康復的治療途徑。
由折紙藝術(shù)引申而來(lái)的“折紙數學(xué)”，用方程式證明了：理論上任何一種幾何形態(tài)都可以用折紙模擬。借助計算機軟件的輔助設計，折紙研究者可以折出比以往更為復雜的圖形。日本的神谷哲史，用一張2米×2米的正方形紙折出來(lái)一條帶鱗爪的龍，據說(shuō)全世界折出來(lái)的人大概不會(huì )超過(guò)20個(gè)。
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