“青春著(zhù)華章”主題征文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的“青春著(zhù)華章”主題征文，歡迎大家分享。

“青春著(zhù)華章”主題征文1

　　鳳凰為了綻開(kāi)翅膀的那天而接受了孤獨的煎熬，螞蟻為了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活而接受了命運的挑戰。而我，為了自己的志向，正在艱苦奮斗，努力拼搏。

　　志向，是每個(gè)人心中一盞不滅的燈，自從我來(lái)到這個(gè)世上，它就始終照亮我前行的路。志向，賜予我志氣和力氣，在每一次跌倒后總會(huì )讓我挺起胸膛。

　　小時(shí)候，每次看到電視上那些站在芭蕾舞臺上的小女孩跳著(zhù)夢(mèng)幻般的芭蕾舞，我就志向自己有一天也能站在芭蕾舞臺的中心，跳自己喜愛(ài)的舞蹈，為了這個(gè)志向，我跌倒過(guò)許多次，痛過(guò)、哭過(guò)，但每一次我都會(huì )抬頭望望天，試著(zhù)讓眼淚回到眼眶里，我舍命地學(xué)、舍命地練，就是希望自己也能當一次小公主——站在那夢(mèng)幻的舞臺上完成自己的志向。

　　起先長(cháng)高的時(shí)候，我有一個(gè)志向，我希望自己能成為一名尖子生，拿到許多的獎狀，回到家能受到家人的表?yè)P，在學(xué)校能受到老師們的確定，在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現，在大家眼中能成為一名公認的好孩子。但是，慢慢地，我發(fā)覺(jué)實(shí)現這個(gè)志向并不能靠要耍耍孩子氣。于是，我學(xué)會(huì )了奮斗。

　　再長(cháng)大一些，我就被媽媽束縛了，再也沒(méi)有了小時(shí)候野馬似的自由，她告知我：“你現在的任務(wù)是好好學(xué)習，別再想那些沒(méi)用的東西了。”我每天就只知學(xué)習，好像遺忘了我還有一個(gè)志向沒(méi)有完成。每次考完試，我都會(huì )把成果單拿去給爸媽看，我以為他們會(huì )夸獎我，但結果不是這樣，他們每次只會(huì )叫我努力再努力，根本不理解我。

　　上了初中，我不再聽(tīng)他們的'話(huà)了，我已經(jīng)不是那個(gè)什么都不懂的小女孩了，我有了自己的追求，自己的特性，我的學(xué)習也落后了，媽媽一氣之下扇了我一個(gè)巴掌，這是媽媽第一次打我，我難過(guò)極了，我想不通她為什么打我，我躲進(jìn)臥房，始終呆到了深夜才出來(lái)，聽(tīng)到媽媽的房間里有聲音，我貼在房門(mén)上聽(tīng)到：“這個(gè)孩子現在越來(lái)越難管了，以前她始終很乖，現在卻變成了這樣，真是讓人操勞啊，今日打她的那一巴掌，打在他身上，痛在我心里啊!”說(shuō)完后媽媽哭了起來(lái)。

　　我也最終明白了，他們一切都是為我好，而我，卻讓他們操碎了心。

　　我又為自己定了一個(gè)新的志向，那就是要好好學(xué)習，考上中學(xué)，考上高校，讓家人過(guò)好日子，現在大家都覺(jué)得我變了，也只有我知道，我已經(jīng)錯過(guò)了一次，現在不能再錯過(guò)其次次，我找到了我一生的志向，為了自己的志向，我應當去努力，去拼搏。

“青春著(zhù)華章”主題征文2

　　這個(gè)世界之所以充溢活力，就因為許多人都充溢了熱忱從事生活和工作。假如自己想活的歡樂(lè )，就必需為自己創(chuàng )建熱忱，熱忱讓青春絢麗。

　　人與人之間只有很小的差異，那就是是否充溢熱忱。但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差別。

　　對于生活充溢熱忱、狂熱投入工作的人，每天早晨一起來(lái)就迫不及待地要將自己發(fā)動(dòng)起來(lái)。他們目標明確，總是對生活充溢渴望又精力充足，能夠始終堅守自己的使命。如此的熱忱來(lái)自于對工作的酷愛(ài)和自己目標追求的執著(zhù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的人確定是生活中的強者。

　　熱忱能夠幫助你在較少的時(shí)間里完成更多的事，幫助你做出更好的確定。它能使你顯得更有魅力。在熱忱的推動(dòng)下，你會(huì )覺(jué)得你的日子飛一般消逝，你的成就也來(lái)得尤為快速。

　　你能獲得熱忱嗎?或許你的回答是確定的，但是你能保持你的熱忱嗎?尤其是當事業(yè)受挫、心情低落的時(shí)候。這時(shí)候就須要每天敦促自己熱忱地行動(dòng)。有了熱忱，無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都可能有所作為。

　　生活總是一樣的，不一樣的是你的心態(tài)。讓我們練就一雙擅長(cháng)發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)、找到熱忱的眼睛。

　　可是當熱忱走了以后，我們怎么把它再找回來(lái)呢?就是去創(chuàng )建它!

　　熱忱是一種存在于我們愛(ài)好范圍內的強大興奮或酷愛(ài)，它可以被我們身體的'化學(xué)改變或性的吸引力激發(fā)出來(lái)，可是身體的熱忱很少許久，也無(wú)法維持愛(ài)的關(guān)系。而更強大的熱忱，來(lái)自于我們的思想和感覺(jué)。當我們對某事感愛(ài)好或渴望的時(shí)候，我們會(huì )變得特別熱衷。這就意味著(zhù)，在愛(ài)的關(guān)系里，我們會(huì )對另一方引起我們愛(ài)好的特質(zhì)或人格非常投入。

　　我在一位博友的特性簽名中看到：“人之所以會(huì )歡樂(lè )，不是因為得到的多一些，而是因為計較的少一些。”我覺(jué)得很有道理。假如我們想活的歡樂(lè )，就肯定須要別人對我們熱忱，我們可以對工作、信仰和休閑活動(dòng)感愛(ài)好，可是最終，我們還是須要別人對我們的關(guān)懷。愛(ài)和歡樂(lè )，在這方面的本質(zhì)是一樣的，我們要做的只是讓每天都活的有熱忱。

　　熱忱點(diǎn)燃愛(ài)，并使它永生!

　　長(cháng)久的熱忱并不單單來(lái)自于身體的吸引力，而是從深層的承諾、關(guān)懷、感愛(ài)好和興奮而來(lái)。過(guò)去讓我有過(guò)熱忱的閱歷，生活可以讓我重新創(chuàng )建出新的熱忱。驚喜或發(fā)自?xún)刃牡难孕校�都可以�?chuàng )建出熱忱。

　　愛(ài)和歡樂(lè )的本質(zhì)是一樣的，“不是得到的多一些，而是計較的少一些!”我們要做的只是讓每天都活的有熱忱。

“青春著(zhù)華章”主題征文3

　　青春永駐，修煉不止。青春，一個(gè)人的大好年華，不能虛度光陰，而要在一次次的修煉中，讓自己的青春年華更加豐盈多姿。

　　我媽媽是一個(gè)滑板愛(ài)好者，作為她的孩子，我也非常癡迷于滑板。在初二的時(shí)候，媽媽教我學(xué)習滑漂移板，然而這卻并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)潔。

　　“啊!”我剛站上板，就因為重心不穩摔了下來(lái)。“唉!”媽媽嘆了口氣，把我扶了起來(lái)，“重心向下，別向后……”“站直了!”我根據她說(shuō)的重心向下站上板。“啊!”又是一次重重的摔下了板，“這平衡……要不，你換個(gè)簡(jiǎn)潔的?”“不!”我堅決的答道。“那你漸漸練吧!”說(shuō)完，媽媽揮了揮手，竟頭也不回地走了。

　　看著(zhù)媽媽的背影，我暗下決心，肯定要練好漂移板。盡管難度比較大，但我信任我可以做到，這不正是青春的修煉嗎?我當心地站上板，想讓左腳先控住板，右腳再上去，我右腳一蹬地，重心又向前了，我整個(gè)人都向地面撲去，好疼啊!我艱難地弓起腰站起來(lái)，拍了拍身上的土，看到自己的手都紅了，心里不禁涌上來(lái)一陣酸澀。但這并不會(huì )讓我放棄，我把板放在地上，又一次站上去，可這次更慘，身體向右倒了下去，腳下的板飛出去好幾米。我坐在地上，只覺(jué)得疼，腿上火辣辣的，雖然我看不到腿上的傷，但是難受卻讓我能想象到自己摔得有多厲害……正在我不知所措時(shí)，看到前面幾個(gè)小孩子指著(zhù)我在旁邊說(shuō)笑，我心里更不是味道了，扶著(zhù)旁邊的椅子漸漸站了起來(lái)……

　　我一步一步地走到滑板跟前，告知自己，接著(zhù)練!別人的訕笑又有什么可怕?誰(shuí)說(shuō)修煉可以一次完成的，誰(shuí)的修煉又能輕而易舉地達成?我的'腿在顫抖，手已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)了，腦子嗡嗡作響，汗止不住地流淌，但現在，那些都不重要了。腿抖就抖吧，手沒(méi)知覺(jué)就沒(méi)知覺(jué)吧，腦子嗡嗡響就響吧，流汗就流汗吧!有什么關(guān)系呢!我要做的就是練，修煉，磨煉，一起來(lái)吧!永不放棄，接下來(lái)會(huì )是一場(chǎng)真正的考驗，真正的磨煉，一場(chǎng)用青春與困難較量的較量。不知不覺(jué)，我的腿充溢了力氣，感覺(jué)自己滿(mǎn)血復活，站上板，我漸漸駕馭了平衡，最終的黑暗的逆境中我看到了一絲光明。

　　時(shí)間荏苒，我每天都不斷練習，不斷突破自己，每一次都會(huì )受到黑暗的覆蓋，漸漸我起先學(xué)會(huì )了漂移板，并且已經(jīng)起先學(xué)一些有難度的動(dòng)作了。這一次一次的修煉，不只使我學(xué)會(huì )了一個(gè)新技能，更讓我變得更加堅毅，更加斗志昂揚。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有一次次的修煉，才能讓青春年華豐盈多姿，也才能成就更加美妙的自己。

“青春著(zhù)華章”主題征文4

　　一個(gè)曾經(jīng)自卑自棄的殘疾青年，在勝利之后回憶往事，這樣感慨，“我能讓自己細致的看著(zhù)這個(gè)世界，有了正確的價(jià)值觀(guān)，有了對生活生命的信仰”他認為這就是他的正能量。見(jiàn)過(guò)了足夠多的東西，足夠好的東西之后，你就會(huì )明白不只是冠軍和軍牌才有正能量，正能量更多地體現在為信仰、為志向而不懈奮斗的整個(gè)過(guò)程和滿(mǎn)腔激情的付出。

　　想起革命時(shí)代，為了驅除黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯美的青春之歌，織就了一幅最雄偉的青春之圖。瞿秋白手中的野花;身上的清貧;劉志丹胸前的補丁;楊靖宇腹中的草根;無(wú)不述說(shuō)著(zhù)不怕?tīng)奚�，之志不渝，追求真理，救國救民的宏大情懷�?/p>

　　人就像“飛蛾趨光”一樣，喜愛(ài)一切光明和歡樂(lè )，一個(gè)充溢正能量的環(huán)境里，你會(huì )覺(jué)得自己那點(diǎn)不快樂(lè )不過(guò)是生命中的小插曲，將來(lái)還是充溢光明和希望的。青春沒(méi)有我們想象中那么壞。也沒(méi)有我們預期的那么好。或許會(huì )有各種挫折，或許會(huì )有各種不如意，當我們處于這種消極、躲避的`壞心情中時(shí)，總有一種力氣將你搖搖欲墜的青春扶住，無(wú)論它以何種方式出現，但總歸，讓幾乎全部人在叛逆之后歸于安靜，擁有最平淡而單純的歡樂(lè )。

　　今日，大批“90”后高校生畢業(yè)走向社會(huì )，在質(zhì)疑聲未落時(shí)，涌現一批“道德90后”群體：為制止失控大車(chē)撞向人群而獻誕生命的最美農夫工王俊旺;不要嫁妝帶著(zhù)生病養父出嫁的孝女陳紅;帶著(zhù)精神病的母親打工艱苦求學(xué)的自強高校生何飛……他們立志要做“靠譜”的新一代，用愛(ài)擁抱世界，用行動(dòng)證明青春，用他們的正能量暖和社會(huì )。

　　青春是整個(gè)人生旅途中最絢麗，最奇異，最絢麗的一站。青春孕育著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的能量等著(zhù)我們去開(kāi)采、去挖掘、去釋放。勇于在黑暗中發(fā)覺(jué)那道認清自我的軌道，釋放青春正能量，我信任，你、我或者他都會(huì )是暖和世界的正能量!

“青春著(zhù)華章”主題征文5

　　一個(gè)曾經(jīng)自卑自棄的殘疾青年，在成功之后回憶往事，這樣感慨，“我能讓自己仔細的看著(zhù)這個(gè)世界，有了正確的價(jià)值觀(guān)，有了對生活生命的信仰”他認為這就是他的正能量。見(jiàn)過(guò)了足夠多的東西，足夠好的東西之后，你就會(huì )明白不只是冠軍和軍牌才有正能量，正能量更多地體現在為信仰、為理想而不懈奮斗的整個(gè)過(guò)程和滿(mǎn)腔激情的付出。

　　想起革命時(shí)代，為了驅逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖。瞿秋白手中的野花;身上的清貧;劉志丹胸前的補丁;楊靖宇腹中的草根;無(wú)不述說(shuō)著(zhù)不怕?tīng)奚�，之志不渝，追求真理，救國救民的偉大情懷�?/p>

　　人就像“飛蛾趨光”一樣，喜歡一切光明和快樂(lè )，一個(gè)充滿(mǎn)正能量的環(huán)境里，你會(huì )覺(jué)得自己那點(diǎn)不開(kāi)心不過(guò)是生命中的小插曲，未來(lái)還是充滿(mǎn)光明和希望的。青春沒(méi)有我們想象中那么壞。也沒(méi)有我們預期的'那么好。也許會(huì )有各種挫折，也許會(huì )有各種不如意，當我們處于這種消極、逃避的壞情緒中時(shí)，總有一種力量將你搖搖欲墜的青春扶住，無(wú)論它以何種方式出現，但總歸，讓幾乎所有人在叛逆之后歸于平靜，擁有最平淡而單純的快樂(lè )。

　　今天，大批“90”后大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì )，在質(zhì)疑聲未落時(shí)，涌現一批“道德90后”群體：為制止失控大車(chē)撞向人群而獻出生命的最美農民工王俊旺;不要嫁妝帶著(zhù)生病養父出嫁的孝女陳紅;帶著(zhù)精神病的母親打工艱苦求學(xué)的自強大學(xué)生何飛……他們立志要做“靠譜”的新一代，用愛(ài)擁抱世界，用行動(dòng)證明青春，用他們的正能量溫暖社會(huì )。

　　青春是整個(gè)人生旅途中最絢麗，最奇妙，最燦爛的一站。青春孕育著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的能量等著(zhù)我們去開(kāi)采、去挖掘、去釋放。勇于在黑暗中發(fā)現那道認清自我的軌道，釋放青春正能量，我相信，你、我或者他都會(huì )是溫暖世界的正能量!

“青春著(zhù)華章”主題征文6

　　偶然進(jìn)入蚌中的微不足道的沙子，經(jīng)過(guò)河蚌不斷的打磨，形成圓潤如玉的珍珠。 ——題記

　　我們每一位學(xué)生，都如同一棵小樹(shù)苗，這樹(shù)苗被父母栽種，被祖國澆灌、施肥，逐漸長(cháng)成參天大樹(shù)。而我們的青春期，正是成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。有時(shí)，我們身上生長(cháng)出殘枝敗葉，長(cháng)出會(huì )彌漫的病源。沒(méi)有出過(guò)苦頭的我們不以為意，任由他滋長(cháng)，進(jìn)而敗壞了我們的身心。這時(shí)，老師發(fā)現了，要幫我們折斷這些殘枝敗葉，修整我們，此時(shí)，我們感到了疼痛。

　　有些同學(xué)害怕這些疼痛，忍受不了時(shí)便抗議，不接受老師的栽培和修剪，讓這些殘枝敗葉摧殘著(zhù)自己的身心。旁邊的父母、老師為了我們，不斷催促，滋生了我們的逆反心理。老師和家長(cháng)只能恨鐵不成鋼。

　　另一些同學(xué)接受了，使自己重新健康茁壯地成長(cháng)。

　　害怕修剪的同學(xué)們，我理解你們的心情，因為我也曾有過(guò)同樣的心情。

　　就是上一次月考，由于緊張和學(xué)業(yè)不踏實(shí)，我在年級的名次退了三百多名!憂(yōu)郁激憤 同時(shí)，我彷徨著(zhù)。然而，父母的嚴厲卻讓我轉憂(yōu)為怒，老師的告誡，讓我心中更加不滿(mǎn)。有時(shí)，本來(lái)可以做的.很好，我卻故意出錯。

　　直到又一次勸誡、頂嘴之后，我夢(mèng)見(jiàn)了一葉小舟，舟中的人正是我。舟有小洞，水不斷滲進(jìn)來(lái)，父母和老師要為我修補，我反而故意讓水涌入舟中，小舟慢慢地將要下沉，直到我被埋在水中，我感受到了痛苦，感受到了折磨，我驚醒了。

　　父母和老師為了我們，幫我們修補缺點(diǎn)，我們?yōu)楹我�拒絕呢?這不是傻子嗎?

　　后來(lái)，還是那片小舟，父母、老師幫我修補，我也夜以繼日地將舟中的水推到海中。我堅信終有一日或一時(shí)，我會(huì )補足缺處，在這海上勇往直前。

　　所以，朋友們，要知道：

　　樹(shù)要成材，需要園丁的修剪;

　　玉要成器，需要工匠的打磨;

　　沙要成珠，需要河蚌的磨礪;

　　我們要讓青春綻放光輝，需要老師和家長(cháng)的雕琢。

“青春著(zhù)華章”主題征文7

　　有人說(shuō)，青春是一首昂揚之歌，回蕩著(zhù)歡快，奇妙的旋律。有人說(shuō)，青春是一幅畫(huà)，鐫刻著(zhù)奇麗與浪漫的色調。但，幾乎每個(gè)人的青春都是叛逆的，可幾乎每個(gè)人叛逆之后的結局，卻又都是走向平實(shí)，走向安靜。在這個(gè)改變過(guò)程中，平靜這場(chǎng)青春叛亂的便是那“正能量摯友”。

　　不要說(shuō)青春就是不落的太陽(yáng)，就是風(fēng)調雨順好年景，就是春風(fēng)得意馬蹄疾。正與因為青春的幻想最圓最大最飽滿(mǎn)，它才須要更多正能量的支撐，激情對青春的消耗也最多，外在的風(fēng)調雨順遠遠不夠，內心礦藏的取之不竭，保持源頭活水的滔滔不絕才是正道。你得意，有比你更得意的，何況那些打算笑到最終的，正在靜默地積蓄能量，通過(guò)自己的努力，要把整個(gè)春天，乾坤扭轉時(shí)，你才知道得意僅僅是一種示人的表情，沒(méi)有長(cháng)眼睛的馬蹄最簡(jiǎn)單被芳草鮮花絆倒。

　　鮮花須要絢爛陽(yáng)光的日日照射，青春也須要正能量的不斷補充。鮮花只須要不回避陽(yáng)光就行了，而青春首先須要一雙發(fā)覺(jué)正能量的眼睛。這種發(fā)覺(jué)應當先從自己起先，問(wèn)一問(wèn)自己的志向有多高遠，激情有多劇烈?自己僅僅是一個(gè)索取者，還是一個(gè)能創(chuàng )建的`奉獻者?一個(gè)對自己失眠的人，怎會(huì )發(fā)覺(jué)外界的七彩斑斕，巔峰連綿?

　　或許不是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)正能量，而是讓負能量迷失了雙眼。許多時(shí)候我們總在埋怨命運的不公，埋怨沒(méi)有選擇了一個(gè)好學(xué)校，總覺(jué)得自己的青春注定要耗費在這所被高高圍墻圍起來(lái)的校內里，于是心有不甘，情有不愿。也總覺(jué)得沒(méi)能踏進(jìn)志向的高校而心情失落，于是不想去變更，就渾渾噩噩的打發(fā)著(zhù)無(wú)聊的日子。

　　然而，有誰(shuí)想過(guò)，其實(shí)我們的成長(cháng)存在著(zhù)一種“負負得正”的數學(xué)遞變規律，生活的環(huán)境越艱辛，學(xué)習越困難，我們就越要堅持下去，這樣會(huì )收獲到更多的東西，不僅僅是學(xué)問(wèn)。況且，我們生活在這樣一個(gè)大集體中，隨處可見(jiàn)歡樂(lè )的影子，同學(xué)的一次幫助，老師的一次激勵、一次微笑、一句“你很好”。這樣的事這樣話(huà)大家都沒(méi)少聽(tīng)，可就是這樣一句話(huà)，夾帶著(zhù)成長(cháng)的青春正能量，一點(diǎn)一點(diǎn)，步入我們的心臟，一步一步，幫助我們成長(cháng)為青春中最美妙的摸樣。它無(wú)處不在地存在于我們的生活場(chǎng)景里，陪伴著(zhù)我們走過(guò)很多光華流轉的歲月。

“青春著(zhù)華章”主題征文8

　　一下，兩下，三下……我好像一臺永不停留的機器，在空曠的籃球場(chǎng)上高速運轉。汗水滴滴嗒嗒的打在地板上，協(xié)作著(zhù)籃球撞擊球框的聲音和我沉重的喘氣聲在寧靜的訓練場(chǎng)上空回旋，產(chǎn)生陣陣令我充溢干勁的回聲。只是此時(shí)此刻，腦中還是忍不住回想起上午隊長(cháng)看我時(shí)那不屑的眼神，還有隊友們臉上掛滿(mǎn)的擔憂(yōu)，這深深刺痛了我的神經(jīng)。

　　當第134個(gè)球落地后，我最終放下手中的球，來(lái)到一面巨大的落地窗前休息。此刻訓練場(chǎng)里的回聲又弱了很多，寧靜的讓人心里有些發(fā)涼。我坐在地上，望著(zhù)身邊的一灘汗水，雙眼空洞而迷茫。如此辛苦而沒(méi)有回報怎么辦?我不知道，也不敢想。抬頭望向窗外，恰是夕陽(yáng)落山的`情景。那抹絢麗的橘光漸漸下沉，以肉眼可見(jiàn)的速度消逝不見(jiàn)，好像我往昔的榮光，在玻璃的反射下，我看到我的眼神又渾濁了幾分。

　　從下午起到?jīng)Q賽前到這一個(gè)星期，我日夜不停的在訓練場(chǎng)練習，只為勝利地打贏(yíng)球賽奪回往日的榮光!球場(chǎng)下的那塊地板，早已被汗水沖得發(fā)亮。在寧靜的球場(chǎng)上，我不斷找尋著(zhù)自己迸發(fā)的力氣。

　　決賽的那天，我早早就起了床。望著(zhù)窗外冉冉升起的太陽(yáng)，心中不由自主的想起了那日的夕陽(yáng)。太陽(yáng)有升有降，沉沉浮浮，盡管如此，它還是那么的刺眼，為什么我的榮光就不能像太陽(yáng)一樣呢?鏡子里我的眼神堅決而光明，它好像透出了我此刻的想法：我渴望勝利，我必需勝利!

　　競賽那天，四周人聲鼎沸，我卻無(wú)暇顧及，只是像一只餓狼一樣緊盯著(zhù)球。“二分球、三分球……進(jìn)了!進(jìn)了!”四周的人都在歡呼，這場(chǎng)競賽仿佛是就是我們的舞臺。

　　賽后當我們捧著(zhù)獎杯合影時(shí)，隊長(cháng)笑著(zhù)問(wèn)我：“可以啊你，深藏不露啊，你是怎么做到投那么多個(gè)三分球的啊?”我想了想，眼神慎重而莊重：“努力，努力，再努力。汗水就是我努力的證明，勝利就是努力的見(jiàn)證。”

　　在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì )，每人都渴望勝利。然而物以稀為貴，勝利也如此。當勝利成為珍品時(shí)，人們想要獲得它，就必需要付出更高的代價(jià)，這個(gè)代價(jià)就是努力。想要勝利，沒(méi)有捷徑，唯有努力，方可勝利!

“青春著(zhù)華章”主題征文9

　　人生的旅途稍縱即逝，生命卻因為挫折、奮斗、勝利而顯得更崇高!

　　“巴甫洛夫很忙……”這話(huà)出自不是別人的無(wú)微關(guān)切，更不是出自旁人的冷嘲熱諷，而是來(lái)自鼎鼎大名的巴甫洛夫口中。

　　曾經(jīng)，世界最高或就獎——諾貝爾獎將“最大貢獻獎”頒布給巴甫洛夫。這一切來(lái)得太突然，他何時(shí)想過(guò)競爭這項沉重的獎項。

　　他只是來(lái)一睹獲獎?wù)叩娘L(fēng)采，他穿插在圍觀(guān)的人群中。那知，獲獎?wù)呔故撬�本身，他剎那間呆住住了，既而轉身就跑，人們熱忱地把他團團圍住，他被恭請上了領(lǐng)獎臺。

　　他深思著(zhù)，就在世界最奇麗的舞臺上愣著(zhù)。

　　最終，他揚起手中獎杯，光華而沉重的獎杯，用堅韌有力的語(yǔ)氣向世人們發(fā)出他心中的“怒吼”：“今日，卑小的我不足以戴上這輝煌的頭銜，我只是一個(gè)無(wú)足掛齒的人，我并未給人們帶來(lái)財寶。但，我今日是代表全人類(lèi)中的全部窮人與不幸的人領(lǐng)獎，為他們的不幸，苦痛而勇往直前的精神所領(lǐng)獎……”

　　又在奧斯托特金壁輝煌的.大廳上，諾貝爾獎的慶祝會(huì )而打算起先。

　　慶祝會(huì )為人們供應了各國名菜美肴。當巴甫洛夫得知這場(chǎng)慶祝會(huì )共擺設了五百多個(gè)座位，當他知大約這一場(chǎng)的慶祝會(huì )將花費三十幾萬(wàn)美金。他，在發(fā)表講話(huà)的最終，跪下了他堅韌而尊貴的膝蓋，他祈求將這場(chǎng)慶祝會(huì )的食物費折成錢(qián)以他們的名義向世界貧困的地區捐出自己心中的一顆愛(ài)心……

　　今日，當他在生命垂危的時(shí)刻，他并不是急著(zhù)寫(xiě)遺書(shū)，忙市面上分家產(chǎn)，而是一絲不茍地，全神貫注地向助手講解并描述他身體微妙的改變。好像，他不知道他自己即將死亡，等待他的又會(huì )是怎樣的天地。

　　他不像別人享受著(zhù)從前的輝煌，不像別人哀思自己的生命才剛剛起先，卻草草結束，就連鄰人著(zhù)急地在門(mén)外關(guān)懷，他仍堅持不懈地工作，連給鄰居開(kāi)了門(mén)，道聲謝也來(lái)不及……

　　“巴甫洛夫很忙”，我恒久記得這句話(huà)。

“青春著(zhù)華章”主題征文10

　　風(fēng)雨凄凄，送來(lái)一股刺心的寒意……

　　風(fēng)雨中飄搖，是否已丟失了前進(jìn)的志氣?最終是全力站起，還是跪倒在地?

　　聽(tīng)風(fēng)聲尖銳凄厲，是憐憫，還是厭棄?

　　聽(tīng)雨聲淅淅瀝瀝，是期盼，還是無(wú)望的哭泣?

　　我，一個(gè)大大咧咧的女孩。期中考試時(shí)，因為自己的一時(shí)傲慢，不靜心，退后了一大截。當我知道自己成果的那一刻仿佛是個(gè)晴天霹靂。我死死盯著(zhù)大屏幕不敢看同學(xué)的目光。試驗班的每一個(gè)人都是那么優(yōu)秀，而我……看著(zhù)大屏幕上打著(zhù)自己的成果。我剛進(jìn)試驗班全部的自信仿佛都被抽空：這么次的成果怎么還有臉在這里呆下去?完了，確定要被踢出去了。心里想著(zhù)眼前出現父母悲觀(guān)的`眼神，同學(xué)訕笑的語(yǔ)言。那一段日子，很黑暗。我每天都低垂著(zhù)頭，好像看不清自己的空虛，腦子亂成一鍋粥，就算是我自己都不知道自己在想怎么。好像我的靈魂應飛出了我那羸弱的軀體，我聽(tīng)不見(jiàn)自己靈魂的訴說(shuō)。或許，這個(gè)晴天霹靂對我來(lái)說(shuō)，無(wú)法接受，無(wú)法承受。我好像失足掉進(jìn)了一個(gè)深淵，無(wú)法掙扎，無(wú)法訴說(shuō)。

　　我靜默將一切埋在心中，很壓抑，卻無(wú)處宣泄。

　　當我一天望見(jiàn)鳳凰網(wǎng)對甲午斗爭的評論時(shí)，我忽然醒悟，中國建國60年，從當年的東亞病夫到現在的亞洲強國，這種叱詫風(fēng)云的改變不是都從無(wú)邊的悲觀(guān)與黑暗經(jīng)過(guò)奮斗而成么?而這僅僅是次考試，8 / 15

　　可以在接在力下次爭取進(jìn)步，我為什么要在這里徘徊不前呢?一個(gè)國家都可以從懦弱變?yōu)閺姶螅�而我也可以讓自己變得強大�?于是我重鼓信念，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習。夜晚我與爸爸探討我不好的理科，在學(xué)校我與同學(xué)溝通學(xué)習。我信任只要咬緊牙，每天努力的奮斗，我終有一天會(huì )勝利的。

　　凄凄風(fēng)雨，是對軟弱者的嘲諷;狂風(fēng)暴雨，是對英勇者的挑戰!

　　失敗中穩扎船帆，重拾自信，任風(fēng)吹雨打，不再有凄凄寒意，而是激情迸發(fā)，自強、自勵，凝合天地間“德智”的力氣，前進(jìn)，奮斗!到達勝利的彼岸!

“青春著(zhù)華章”主題征文11

　　什么是正能量?在我看來(lái)，能讓你主動(dòng)有活力的，就是正能量。

　　一個(gè)陽(yáng)光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一樣的心情，正能量其實(shí)很簡(jiǎn)潔，無(wú)處不在。簡(jiǎn)而言之，能讓你激烈并激昂的，那就是你所須要的——正能量!

　　這種本是精神層面的東西如今也漸漸的實(shí)化起來(lái)，科學(xué)探討表明，歡樂(lè )的時(shí)候能分泌促進(jìn)新陳代謝的物質(zhì)，正能量能有助于我們的健康。誠然，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗原來(lái)就是健康的一部分，有一個(gè)充溢正能量的主動(dòng)向上的看法，總是有益無(wú)害的。

　　而反觀(guān)現實(shí)，冷漠好像已經(jīng)成為我們的一種習慣，我們可以對一個(gè)被車(chē)碾過(guò)的小孩視若不見(jiàn)，也可以對因路滑而滑到在街上的老人熟視無(wú)睹，負面的能量好像在暗中隱隱涌動(dòng)，匯合。假如沒(méi)有正能量，萬(wàn)物枯萎，動(dòng)力機都會(huì )停下，人類(lèi)更是無(wú)法生存。對于我們來(lái)說(shuō)，正能量并非維持生命，而是賜予我們一種樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的人生看法和愛(ài)的力氣。這種正能量是能傳遞的。是的!我們須要正能量，給自己充溢正能量，給社會(huì )傳遞正能量!

　　如何找尋正能量呢?或許我們可以從他認出獲得，但是整日靠他人“接濟”將來(lái)的正能量又何能緩解現代都市的壓力，況從生物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，能量在傳遞過(guò)程中會(huì )不斷損耗。自己動(dòng)手，豐衣足食。事實(shí)上正能量也正是這樣躲藏于我們的眼皮底下：或許就溶在一杯咖啡里面，或許就隱于一行優(yōu)雅的詩(shī)句里，或許就呆呆地在每個(gè)慵懶閑適的恰到好處的午后等著(zhù)我們。不同于真正意義上的能量，正能量并非與什么東西是此消彼長(cháng)的關(guān)系，所以只要我們想就可以創(chuàng )建出無(wú)止境的正能量，從別人出吸取，不如自己創(chuàng )建。

　　可有的人總愛(ài)埋怨說(shuō)，我的上司太苛刻了，我的老師太嚴厲了，我的`父母一點(diǎn)都不關(guān)切我的想法，總之我的環(huán)境整個(gè)兒一個(gè)都是負的，我何去找尋正能量?與主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的人交往能感受到他們傳遞給你的正能量。正能量還包括了愛(ài)與奉獻，傳遞愛(ài)也是正能量傳遞的一種形式。把能量接著(zhù)傳遞下去，我信任你肯定會(huì )生活在一個(gè)主動(dòng)歡樂(lè )的環(huán)境里。

　　假如不能適應它，那就嘗試去變更它吧。培根說(shuō)：“假如你有一份歡樂(lè )，你將它告知別人，那么你將擁有雙份的歡樂(lè )。”所以，不要吝嗇你的正能量，將他釋放出去，你將擁有更多的正能量，所以從今日起，給上司一個(gè)微笑，給你的老師一份贊許，贈你父母一個(gè)擁抱，漸漸的，或許你就會(huì )發(fā)覺(jué)，你和你的四周充溢了正能量。假如每個(gè)人都如此的去做，正能量就將會(huì )像太陽(yáng)一樣散射出去，或許我們再看到路邊無(wú)助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，我們就都會(huì )伸出一只手。這樣烏托邦式的世界將會(huì )是何等的有意義，有歡樂(lè )?

　　一個(gè)充溢正能量的世界!

“青春著(zhù)華章”主題征文12

　　“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是英雄。”這是陶行知的名言，也是他的人生格言，說(shuō)的就是獨立，就是奮斗。在科技飛速發(fā)展的今日，人們的生活水平越來(lái)越高，更多的孩子也就慢慢把“奮斗”這個(gè)遙遠而生疏的詞拋在了腦后。殊不知，如此的依靠他人所帶來(lái)的不會(huì )是歡樂(lè )，只能是悲劇。

　　假期中，在書(shū)上看到了這樣一個(gè)小故事：有一株雛菊生長(cháng)在小河邊。每天，一個(gè)女孩都會(huì )來(lái)為它澆水，她讓雛菊感覺(jué)到生活既甜蜜、又簡(jiǎn)潔。然而有一天，小女孩沒(méi)有來(lái)給雛菊澆水，她們一家搬走了。但雛菊并沒(méi)有消極，而是主動(dòng)地找尋獲得水源的方法。它先是努力地讓自己向小河的方向生長(cháng)，然而對于弱小的它來(lái)說(shuō)勝利的希望很渺茫。于是雛菊變更了策略，將自己的根向泥土里越扎越深，最終在深深的泥土下品嘗到了涼爽而又甘甜的水，開(kāi)出了美麗的花朵。

　　這一故事讓我想到，沃倫·巴菲特是一個(gè)全球出名的富翁，他的兒子皮特·巴菲特自然而然就成了令人艷羨的“富二代”。但他卻偏離家族軌道，搞起了音樂(lè )，成為了職業(yè)音樂(lè )人。皮特的音樂(lè )之路非常坎坷，收入也很不穩定，但他只身闖蕩音樂(lè )圈，從未懊悔，最終靠著(zhù)實(shí)力一步步獲得同行的認可，成為了一名具有亮點(diǎn)的音樂(lè )家。這也證明白奮斗的`重要。

　　現實(shí)中，一些依靠于家庭、沒(méi)有自我?jiàn)^斗意識的現象也慢慢浮出了水面。高校生過(guò)年回家時(shí)寄給父母的“禮物”是一大堆沒(méi)有洗的衣服，被當場(chǎng)發(fā)覺(jué)還做出了“現在主要任務(wù)是學(xué)習”的辯解;有一孩子從入學(xué)起先，早飯的雞蛋就是家長(cháng)剝好了放桌子上的。上高校后看舍友拿著(zhù)帶殼的雞蛋竟說(shuō)出了“雞蛋怎么是這樣?我見(jiàn)到的雞蛋從來(lái)都是白的”的話(huà);還有一個(gè)女孩，因為學(xué)校的宿舍里沒(méi)有空調，而在家里從小就習慣了運用空調，最終父母竟為此一點(diǎn)小事親自到學(xué)校含淚懇求學(xué)校改良學(xué)校環(huán)境……

　　那么，怎樣才是真正地奮斗呢?細致推敲，其實(shí)并不難。能依靠自己完成一項即使很微乎其微的工作，這就是奮斗;能從一次失敗的經(jīng)驗中崛起，總結閱歷，這就是奮斗;能為生活中的每一件小事創(chuàng )建不同的過(guò)程，這就是自?shī)^斗……奮斗并不像人們所想的那樣遙遠，那樣宏大，只要我們多留心，奮斗的身影就無(wú)處不在。

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何人生是注定來(lái)享受的，人的一切終究是要靠自己爭取的。”我們只要主動(dòng)尋求“生命之水”，依靠自己去奮斗，就能吸取生命的養分，強壯成長(cháng)，開(kāi)出絢麗的生命之花。

“青春著(zhù)華章”主題征文13

　　方法是學(xué)習中最有力的武器，有一個(gè)適合自己的學(xué)習方法會(huì )在學(xué)習上事半功倍，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習方法就如同在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國宏大的數學(xué)家，有一次，老師出了一道題，很多人都做不出來(lái)，高斯思索了一會(huì )兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來(lái)。這個(gè)例子告知我們，只要有一個(gè)適合自己的方法，就能更簡(jiǎn)單的走進(jìn)勝利。從而更快捷的走到幻想中的'天堂。

　　學(xué)習，使人思維活躍、聰穎才智;學(xué)習，使人增長(cháng)見(jiàn)識、談吐不凡;學(xué)習，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。

　　國旗下的我們，在此刻向國旗宣誓：美妙青春，只爭朝夕。

“青春著(zhù)華章”主題征文14

　　鮮花須要陽(yáng)光才能生長(cháng)，噴泉須要源頭才有氣概，而青春須要正能量才有激情和活力。

　　如何獲得正能量呢?其實(shí)很簡(jiǎn)潔，陽(yáng)光的心態(tài)就能讓你獲得正能量。即使你是大老板，也不要目中無(wú)人;即使你是小乞丐，也不要自暴自棄。我們做到自信、自強，就擁有了正能量。

　　我們擁有健全的身體，每天在學(xué)校里快歡樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，在家里幸華蜜福地生活。你是否留意過(guò)，在我們的身邊，還有這樣一群身殘志堅的人們。他們沒(méi)有健全的身體，卻擁有青春向上的心態(tài)。比如說(shuō)劉偉，他失去了兩只手臂，卻始終沒(méi)有放棄幻想——彈鋼琴。他起先練習用腳來(lái)彈鋼琴。經(jīng)過(guò)不斷的努力，他克服重重困難，最終在中國達人秀的舞臺上一展風(fēng)采，獲得了第一名的好成果。劉偉說(shuō)過(guò)：“我要么去死，要么就精彩的`活著(zhù)。”是的，擁有青春，擁有幻想，我們的人生一樣精彩。

　　與劉偉的經(jīng)驗相像的還有程家家。他雙眼失明，可照舊微笑著(zhù)面對生活。他在生活中用耳朵去聽(tīng)去感受這個(gè)世界。他在舞臺上進(jìn)行仿照秀、脫口秀表演，給觀(guān)眾帶來(lái)了很多快樂(lè )。他說(shuō)，快樂(lè )也是一天，難受也是一天，為什么不開(kāi)快樂(lè )心的呢?他的歡樂(lè )就是把快樂(lè )帶給大家，聽(tīng)到大家的笑聲。微笑可以帶給人們歡樂(lè )，他擁有良好的心態(tài)，一樣活出了青春的精彩。

　　我們是為了看看太陽(yáng)，才來(lái)到世上的;我們是為了感受歡樂(lè )，才來(lái)到世上的。所以，面對失敗，不必沒(méi)精打采;遇到困難，英勇去解決。從起床的那刻起，激發(fā)出我們的好心情，讓我們一天都擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，獲得正能量，使我們的青春更加出彩!

“青春著(zhù)華章”主題征文15

　　郭德綱說(shuō)過(guò)：“我小時(shí)候家里窮，那時(shí)候在學(xué)校一下雨，別的孩子就站在教室里等傘，可我知道我家沒(méi)傘啊，所以我就頂著(zhù)雨往家跑，沒(méi)傘的孩子你就得舍命奔跑!像我們這樣沒(méi)背景、沒(méi)家境、沒(méi)關(guān)系、沒(méi)金錢(qián)的，一無(wú)全部的人，你還不舍命工作，舍命奔跑嗎?”從今，我牢牢記住了一句話(huà)：“沒(méi)有傘的孩子必需努力奔跑!奮斗才可以讓勝利的花朵綻放!”

　　古今中外有許多名人勵志奮斗的故事，這總是在我想要放棄的時(shí)候激勵我接著(zhù)前行!

　　杰克·倫敦是出名的作家，但是他自幼家境貧寒，但他雄心勃勃地為自己設計了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì )的遠大前程。為了當作家，他在中學(xué)補課一年，然后考入加利福尼亞高校，但因難以支付學(xué)費，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當作家的決心，他變更辦法，以社會(huì )為學(xué)習的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì )思索;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的.作品使他學(xué)會(huì )寫(xiě)作。他起先寫(xiě)稿投稿，但卻一次次地被退回，可他并沒(méi)有不灰心氣餒，生活困難，就靠典當過(guò)日子;時(shí)間驚慌，白天時(shí)間不夠就晚上寫(xiě)。他勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片，最終，他在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，最終成為一名大作家。

　　杰克·倫敦的奮斗史總是在我失落想要放棄的時(shí)候鼓舞我接著(zhù)前進(jìn)，讓我為自己所選擇的道路始終奮斗!

　　各類(lèi)模擬考試的試卷遮天蔽日地席卷而來(lái)，看著(zhù)張張試卷，每次考試都覺(jué)得是一場(chǎng)頭腦和意志力在做斗爭。有時(shí)候我自己也無(wú)法克服自己的惰性，總是存在僥幸心理：或許這次不把這道難題攻克也沒(méi)有什么大不了的問(wèn)題，因為這次考了這個(gè)題下次確定不會(huì )考，等過(guò)幾天有時(shí)間再仔細解決就好了。沒(méi)想到這樣的懶散卻把沒(méi)有解決的學(xué)問(wèn)難題越積越多，最終讓自己總是感覺(jué)學(xué)習壓力巨大!直到讓自己應接無(wú)暇的時(shí)候，這才明白“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，而毀于隨”的道理!

　　為幻想和志向奮斗不是只靠三分鐘的熱度就可以使之實(shí)現的，須要的是持之以恒的看法，不輕言放棄的毅力和奮斗不懈的精神來(lái)把幻想澆灌，幻想才會(huì )開(kāi)出最絢爛的花朵!

　　奮斗吧，少年!趁你還年輕的時(shí)候，不要讓自己的人生留下缺憾。奮斗吧，少年!奮斗的汗水去把幻想的花朵澆灌。

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