關(guān)于教師節的征文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對征文都不陌生吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教師節的征文，歡迎大家分享。

關(guān)于教師節的征文1

　　老師是辛勤的園丁，呵護、哺育我們成長(cháng)；老師是建筑師，一磚一瓦的辛勤工作；老師是夜間的指明燈，指引著(zhù)我們不斷前進(jìn)······

　　每當我們遇到了困難，老師總是會(huì )一邊又一遍的耐心講解，幫助我們渡過(guò)難關(guān)。每當我們失敗了，老師總會(huì )不斷的鼓勵我們，做我們永遠的支持者。老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。

　　記得有一次，正在上課，我卻發(fā)起了高燒，難受不已。班主任郭老師馬上給我媽媽打電話(huà)，讓爺爺把我接回去，并且不斷的囑咐我要多喝水。下午，看完醫生，吃了點(diǎn)藥，我感覺(jué)好一些了，于是就帶病堅持到學(xué)校上課。到了學(xué)校，我發(fā)現過(guò)老師也生病回家休息了，由吳老師代理班主任的工作。雖然老師自己病了，可他依然牽掛著(zhù)我，牽掛著(zhù)我們六年三班，還打電話(huà)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一些，并且布置作業(yè)給同學(xué)們。這讓我非常感動(dòng)。老師們就像我們的爸爸媽媽一樣，用最溫暖人心的愛(ài)去呵護、關(guān)心我們。

　　我想對所有辛勤付出的老師們說(shuō)一聲，您辛苦了。您對我們的.教誨，對我們的支持、鼓勵、關(guān)心、幫助我們會(huì )深深地刻在心中，永遠不會(huì )忘記。感謝老師的付出，祝您教師節快樂(lè )！

關(guān)于教師節的征文2

　　是蠟燭？難道不是嗎？那耗盡自己而發(fā)出的光告訴我；

　　是人梯？難道不是嗎？那擎起學(xué)生的臂膀告訴我；

　　是人類(lèi)靈魂的工程師？難道不是嗎？那知識海洋中的高樓大廈告訴我。

　　“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，不只是一句響亮的口號。那需要燭淚來(lái)滋養，需要梯木來(lái)構建，更需要鑄造靈魂的氣力來(lái)千錘百煉。所以，我們向您致敬。

　　“傳道，授業(yè)，解惑”，慷慨六字，迸發(fā)出教師為渴望知識的學(xué)生們奉獻自己的精髓。

　　當你看到他們伏案批改的'時(shí)候，當你看到他們流汗講解的時(shí)候，當你看到他們飛快地趕往辦公室的時(shí)候……

　　你是否為之感動(dòng)？為那一股真摯的奉獻之情感動(dòng)？為那善良之人無(wú)私的光彩感動(dòng)？

　　感動(dòng)吧！踏著(zhù)教師節的旋律，讓我們獻上一份誠摯的賀禮，用真誠的心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

關(guān)于教師節的征文3

　　恩惠的芳香灑遍了世界的每一個(gè)角落，恩惠是陽(yáng)光，給人們帶去希望和光明，恩惠是冬天的一把火，能讓人們感到溫暖和幸福。然而，我們的身邊到處萌發(fā)著(zhù)恩惠的種子。老師就是上帝賜給我們的`恩惠。

　　當我們失敗的時(shí)候，老師會(huì )安慰我們；當我們成功的時(shí)候，老師會(huì )和我們一起分享快樂(lè )；當我們犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )提醒我們，讓我們重新回到陽(yáng)光大道上。

　　有一次，我代表全班參加“我有一個(gè)好習慣”的演講。我看見(jiàn)臺下有許多同學(xué)和老師，當時(shí)我的心蹦蹦地直跳，腳一直在發(fā)抖，老師看見(jiàn)了，就在臺下豎起了大拇指，我的心情慢慢地恢復了平靜。我心想：我一定不能讓老師失望的。雖然最后我只得了全校第二名，但老師和同學(xué)們還是一起在臺下為我喝彩！

　　感謝您，老師！感謝您把我們從無(wú)知變?yōu)橛兄�；感謝您教我們那么多道理；感謝您給我們一次次心靈的鼓勵！

關(guān)于教師節的征文4

　　何老師，你是我校一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。您給我留下了非常好的印象。我永遠忘不了您。

　　那是在您剛帶我們班語(yǔ)文課的時(shí)候。我們膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，您批評我們，記得有一次，你提出一個(gè)問(wèn)題我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低頭默默地坐著(zhù)……這時(shí)，你叫起一位沒(méi)有舉手的`同學(xué)回答。他低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。但何老師說(shuō)：“你別怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你的，只要敢于回答問(wèn)題就是好的。”這位同學(xué)終于鼓足了勇氣。

　　您已是一位出色的語(yǔ)文老師，沒(méi)有辜負人民的期望；培養出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。您就是辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花朵。

　　我忘不了您，親愛(ài)的何老師。

關(guān)于教師節的征文5

　　九月金秋，教師佳節，此時(shí)此刻我多想唱支歌來(lái)贊美您!老師，人們都說(shuō)，您撫育著(zhù)祖國的棟梁，而我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁，是您撐起了中國子孫的脊背，沒(méi)有您，就沒(méi)有他們今天的輝煌!老師，有人說(shuō)您像照亮別人、點(diǎn)燃自己的紅燭，您不惜青春的時(shí)光，用您所有的熱和光，領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)書(shū)的海洋!老師，有人說(shuō)您像默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的樹(shù)根，您用寬博的身軀使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的`果實(shí)!老師，又有人說(shuō)您是勤勞耕作、哺育花圃的園丁，您日夜操勞，一次次彎下身子種植花草，又一次次提起水壺澆花澆草，才使花園里花香濃郁!

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒;您是青藤，為我們指引采擷靈芝的山路。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　老師您聽(tīng)，是什么歌在贊揚您?“老師是學(xué)海的燈塔……”老師您看，是哪個(gè)名人在夸獎您?“教師是人類(lèi)靈魂的工程師……”老師您讀，是哪位學(xué)生在贊美您?“親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……”。

　　老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

關(guān)于教師節的征文6

　　粉灰彌漫，雪落無(wú)聲。多么真實(shí)的花在飛翔。

　　油燈忽閃，不屈的影子印滿(mǎn)房間的每一個(gè)角落。燈光如紗，輕扯一窗淡淡的蛙鳴，在慢慢升騰的月色里幽幽流淌。

　　擁擠的心事，明明滅滅，僅留數點(diǎn)記憶。你如一只布谷鳥(niǎo)，在春天播種希望，瘦瘦的翅膀，劃過(guò)季節的輕風(fēng)，留一道彩虹在山里。

　　翻開(kāi)影集，淚水打濕的目光，你亦能讀懂遠山的跫音。那些感動(dòng)的細節，被你一一珍藏成一楨楨溫馨。朦朧中，當年那玩皮的小子，收攏了你觜角昨日的美麗。

　　幸福或痛苦之中，一只只小鳥(niǎo)，棲立于夢(mèng)幻的枝頭，每一對翅膀都有你羽化的.血痕。

　　恍然中，書(shū)聲如潮，滿(mǎn)室清亮的童音，淹沒(méi)了所有的往事。

　　你再一次走向那魂牽夢(mèng)繞的校園，旗桿下，一群小鳥(niǎo)，正站在你眼前，眸光燦爛。

關(guān)于教師節的征文7

　　我的老師頭發(fā)短短的，臉圓圓的，一雙明亮的大眼睛，就像兩顆黑黑的葡萄。她是我的班主任，也是我的.語(yǔ)文老師，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫王蕾。

　　老師對待工作非常認真。有一次語(yǔ)文考試后，老師捧著(zhù)試卷去了辦公室。一個(gè)早上過(guò)去了，下午我準備到老師那里去拿作業(yè)本，到了辦公室我才驚訝地發(fā)現老師才批了十幾張試卷，老師怎么批得這么慢呀，原來(lái)老師是一個(gè)字一個(gè)字在認真的看我們的答題。同學(xué)們每天都在等著(zhù)老師來(lái)公布成績(jì)，可是一直等了好幾天老師才把試卷發(fā)下來(lái)。

　　老師平時(shí)還像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護我們。有一次升國旗，太陽(yáng)很烈，我中了暑，老師立刻帶著(zhù)我來(lái)到操場(chǎng)旁邊的草叢邊休息，還給我端來(lái)水，老師就像媽媽一樣陪著(zhù)我。休息了一會(huì )兒，我的精神好多了。

　　這就是我的老師，像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們的老師。我想說(shuō)：“老師，我們也愛(ài)您！”

關(guān)于教師節的征文8

　　金秋送爽，九月是個(gè)豐收的季節，教師節又來(lái)臨了。我也準備了教師節的禮物。

　　來(lái)到學(xué)校里，同學(xué)們都準備了送給老師的節日禮物，都在互相詢(xún)問(wèn)送給老師什么禮物，旁邊的一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你打算送給老師什么禮物？”我說(shuō)：“我送給老師一句話(huà)，”“哦！原來(lái)你就送給老師一句話(huà)呀！我送給每位老師一盆花，比你的'禮物好的多。”我說(shuō)：“禮物不在好壞，最重要的是心意，只要表達了自己的心意，不管什么禮物都是很貴重的。”

　　老師來(lái)了，大家都把禮物給了老師，我也來(lái)到到講臺前，對老師深深的鞠了一躬說(shuō)：“老師辛苦了，您每天都教給我們知識，不停地幫我們批改作業(yè)，還要幫同學(xué)們輔導功課，鞏固每天學(xué)到的新知識，祝您節日快樂(lè )，這就是我的禮物！”

　　這就是我內心的想法，在教師節表達出來(lái)了。老師謝謝您伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績(jì)來(lái)報答您，將來(lái)用學(xué)到的知識報效祖國。

關(guān)于教師節的征文9

　　推開(kāi)秋天的門(mén)，就看到“教師節”了。

　　陽(yáng)光般柔軟的手指，沫浴過(guò)山村里每一片綠茸茸的葉子，那些羞澀的花蕾，仰開(kāi)了一張張稚嫩的笑臉。

　　一張紅撲撲的臉上，掛滿(mǎn)真誠的微笑，亮晶晶的眼睛，多像山村夜空閃爍的星星。

　　扶一枝青竹，沿一條長(cháng)長(cháng)的山路，深入故事的深處。

　　你的身影，顫微微映于村頭的老樹(shù)下，記錄著(zhù)歲月的年輪。

　　淡淡的和風(fēng)里，花影如蝶，蹁躚于視線(xiàn)之中：自然、美麗、滿(mǎn)含希望。

　　皺紋浮上青春的額頭，記憶的岸邊，已找不到窈窕的身影。

　　一個(gè)女孩美麗的雙眸，勾起季節的風(fēng)鈴，你伸了伸手，仿佛抓住自己倏忽而去的長(cháng)裙。

　　一個(gè)人的夜晚，心里始終空著(zhù)另一顆心的位置。

　　滿(mǎn)頭的'青絲就這樣被風(fēng)帶走了。只有背影，在轉身而去的霎那，嵌在記憶的底層。

　　那年，一雙雙渴望知識的眼睛，打動(dòng)了你青春的面孔。

　　煤油燈在夜色里紛紛揚揚，只有一個(gè)人漸行漸遠。

　　平凡的故事，所有的日子，都被童心和粉筆灰覆蓋。

關(guān)于教師節的征文10

　　陳老師，您還好嗎?

　　您忘了吧?二年級時(shí)，我撒了一個(gè)謊，你用木板在我的手心打了一下，那是我生平第一次挨打。也正是那次，您給我上了一堂意義重大的課：做人要誠實(shí)。

　　古人說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”我想，您一直是這樣教導我們的：大掃除時(shí)，絕對少不了我;管理調皮生的隊伍里，絕對有我;學(xué)校的大小活動(dòng)，都有著(zhù)我的身影。

　　六年級的畢業(yè)典禮，仿佛只是一場(chǎng)夢(mèng)。時(shí)常感覺(jué)到，自己坐在窄小的教室里，講臺上是您那忙碌的'身影。這六年點(diǎn)點(diǎn)滴滴刻在腦海，您對我的盡心盡責，不僅是師生情，更是母女情。

　　今年的“六一”，回母校時(shí)看見(jiàn)您站在講臺上，既陌生又熟悉。我實(shí)在難以想象，記憶里那個(gè)舉止優(yōu)雅、聲音動(dòng)聽(tīng)的數學(xué)老師，額頭皺紋又添了幾多。心力交瘁的您，依然堅守在三尺講臺……

　　陳老師，祝您節日快樂(lè )。

關(guān)于教師節的征文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來(lái)，有多少贊美老師的詩(shī)歌。老師為了我們，無(wú)私的奉獻。他花費所有的精力為了我們這些祖國的花朵。

　　老師把我們從無(wú)知的孩童，培養成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚他們多少的心血和汗水啊！老師是偉大的，他在每一個(gè)學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。

　　我的老師就是一個(gè)盡職盡心的一位好老師。

　　我的老師就是我的媽媽?zhuān)�你可別以為是我偏袒我媽媽?zhuān)�因為我是她的女兒，所以我才能知道她所有的一切�?/p>

　　我媽媽經(jīng)常帶病上課，因此她的身體總是非常的虛弱，我曾幾次勸過(guò)媽媽不要去上課了，可她卻說(shuō)：“不行，不能因為我的生病而讓你們少學(xué)一些知識，我一定要去上課。”我在下面看著(zhù)媽媽講課，真害怕媽媽一下子暈過(guò)去，可媽媽硬撐著(zhù)，我看見(jiàn)媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了，臉色蒼白，一副虛弱的樣子。我心里很焦急，深怕媽媽出了什么危險。終于，我盼望已久的下課鈴響了，媽媽用盡全身的.力氣勉強的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動(dòng)了。

　　老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應干的工作，才驀然的離開(kāi)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？

關(guān)于教師節的征文12

　　在教師節即將來(lái)臨之際，梁老師，我想對您說(shuō)：“老師啊!節日快樂(lè )!”每當我來(lái)到海石花寫(xiě)作學(xué)校，我總會(huì )一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書(shū)的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒(méi)有教我多久，但是我也會(huì )時(shí)常想起第一次來(lái)海石花的那一天……那天，盡管我在這里補習過(guò)，可每次換新老師上課，我總會(huì )不知不覺(jué)地緊張。我用冒了汗的手推開(kāi)教室的門(mén)，我見(jiàn)您已經(jīng)早早來(lái)到了。

　　您那中等的個(gè)兒，一頭長(cháng)發(fā)披在肩上。您抬頭對我笑了笑。啊!那笑是多么的溫柔，多么的`寧靜。我好像吃了一顆定心丸，覺(jué)得全身輕松了……還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí)，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書(shū)包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見(jiàn)，一排紅色的修改符號出現在眼前：錯字圈出來(lái)，好句子用破浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多余詞句畫(huà)一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了!您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標點(diǎn)符號!它飽含著(zhù)您的溫情，我似乎聞到您的汗味。老師，您辛苦了!今天，我雖然沒(méi)給您一份教師節的禮物，但是，當您讀到這封信的結尾時(shí)，一定會(huì )收到我最誠摯的祝福：節日快樂(lè )!

關(guān)于教師節的征文13

　　我的英語(yǔ)老師陳老師，總是替我們著(zhù)想。所以我們總是說(shuō)：英語(yǔ)老師最貼心。

　　由于八中正在建設中，上個(gè)洗手間有點(diǎn)像“闖關(guān)”一樣，經(jīng)常在上課鈴打響之后才姍姍來(lái)遲。我們英語(yǔ)老師會(huì )等他們回來(lái)后才開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。有一次，葉同學(xué)在上課鈴打響后才匆匆跑回教室，但后來(lái)發(fā)現陳老師在班上，就馬上退到前門(mén)，喊了一聲“報告”進(jìn)來(lái)。

　　英語(yǔ)老師說(shuō)：“以后上我的.課，就算聽(tīng)到上課鈴也不要跑，摔倒了就不好了，知道嗎？”老師剛說(shuō)完，丁同學(xué)就說(shuō)：“看看，我們英語(yǔ)老師多貼心！”冬天很冷，很多同學(xué)就戴著(zhù)手套寫(xiě)作業(yè)，上課時(shí)也戴著(zhù)。有一些老師會(huì )讓他們把手套脫下來(lái)，但是陳老師不。她說(shuō)：“確實(shí)挺冷的，戴著(zhù)手套上課也沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不要一上課就把手套脫掉了。”看，多替我們著(zhù)想啊！一般的英語(yǔ)老師總會(huì )讓學(xué)生背各種各樣的英語(yǔ)短文，而我們英語(yǔ)老師是有些讓我們背，有些則是讓我們根據理解敘述出來(lái)。

　　因為老師覺(jué)得若一樣東西、知識自己能敘述出來(lái)，那才是真正地掌握了。很多人前面背，后面忘，這又有什么用呢？我們班每節英語(yǔ)課，都會(huì )說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)諺語(yǔ)以增加我們的學(xué)習興趣，這可是其他班所沒(méi)有的哦！你說(shuō)，我們英語(yǔ)老師貼心不貼心？

關(guān)于教師節的征文14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對很多人來(lái)說(shuō)，老師，是不一樣的存在，而其行為，更是對很多人，形成一生難以磨滅的影響！

　　老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師用他辛勤的汗水澆灌我們幼小的心靈。當我們慢慢長(cháng)大，回憶往昔時(shí)，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……

　　老師，您還記得嗎？有一次，我和幾位同學(xué)要去參加作文比賽。爲此，每天放學(xué)后，都要留下來(lái)聽(tīng)老師講解作文。您一邊替同學(xué)批改作業(yè)，一邊為我們講作文。無(wú)意間，我看見(jiàn)了您臉上豆大的汗珠，但你依然耐心地給我們講解。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都結伴回家了。走到樓下，我才發(fā)現雨傘忘在教室里。便匆匆忙忙地回到教室里，拿回雨傘，往校門(mén)口走，路過(guò)您的辦公室，發(fā)現您還在辦公室里批改作業(yè)。

　　在您的辛勤培育下，我參加小學(xué)生作文比賽獲得了三等獎的好成績(jì)。當我拿著(zhù)那證書(shū)時(shí)，激動(dòng)不已，這里面凝聚了老師的多少心血啊！

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　無(wú)論我遇到什么困難，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的`眼里您是最神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，謝謝您，我的老師，您辛苦了，感謝您為我所做的一切！

關(guān)于教師節的征文15

　　走進(jìn)百花爭艷的院子。人們都會(huì )被美麗動(dòng)人的景色吸引;噴香的玫瑰。幽雅的玉蘭。瑰麗的'牡丹。色彩斑斕。芬芳襲人。真令人陶醉。

　　賞花的人們。請千萬(wàn)不要忘記創(chuàng )建這美景的園丁。是他們辛勤勞動(dòng)。無(wú)論刮風(fēng)下雨。酷暑嚴冬精耕細作。為花草樹(shù)木澆灌。修枝。培土。捉蟲(chóng)。催開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。

　　今天，科教興國為趕超世界水平。科技人員獻出了智慧的花朵點(diǎn)綴著(zhù)祖國建設的百花園。這些創(chuàng )造者智慧才干我想也離不開(kāi)昔日培育他們成材的基礎教育工作者。

　　敬愛(ài)的老師。您是我們精神文明的園丁。忘不了幼年學(xué)拼音時(shí)一次次的糾正口形;忘不了教寫(xiě)字時(shí)大手把小手;忘不了與同學(xué)鬧別離時(shí)懇切教導;忘不了有進(jìn)步時(shí)諍諍鼓勵。

　　正是您的榜樣使我也愛(ài)上這一行。在農場(chǎng)招聘教師時(shí)毅然報名爭著(zhù)也把著(zhù)光榮的園丁當。幾十年的平凡工作我干得心安理得。無(wú)怨無(wú)悔。為祖國的花朵。做個(gè)辛勤的園丁其樂(lè )無(wú)窮。

關(guān)于教師節的征文16

　　曾經(jīng)，我不明白，為什么設“教師節”，為什么這樣隆重而熱烈……

　　天上的星燈是誰(shuí)忘了熄滅，輾轉火星，成了天幕上最亮的一顆。我雙手掬起一捧，凝神端詳，原來(lái)——是老師，讓我懂得用心去觀(guān)察身邊人和事；是老師，讓我在慘淡的日子里發(fā)現了精彩；是老師，讓我感悟到美的存在和善的真諦……太多太多的感觸，油然使我追尋與老師一起走過(guò)的歲月。

　　一直以為地球很大，大到不知道該如何選擇。但是我和老師仍然會(huì )有交集，就算在不同的箭頭指引下，就像彼此走過(guò)一個(gè)圈，卻總會(huì )在街角不期而遇。因為老師，總帶著(zhù)一份責任，一種力量，指引著(zhù)我。

　　指尖在粗糙的石橋上滑落，一陣微風(fēng)吹過(guò)，耳際又響起一首贊頌老師的歌。似乎在提醒著(zhù)我教師節的來(lái)臨，提醒著(zhù)我應該做些什么……是為那課堂上踴躍著(zhù)流逝的青春？是為那校園上空回蕩著(zhù)的'瑯瑯書(shū)聲？是為那以青春和熱血鼓動(dòng)著(zhù)的歷史的脈搏？抑或是……

　　今天的這場(chǎng)雨呀，瀝瀝淅淅；今天的這個(gè)教師節呀，已沒(méi)有了往日的喧囂。雨，從雨傘的縫隙中散落下來(lái)，化作了一首無(wú)聲的歌，訴說(shuō)著(zhù)老師們的艱辛，和著(zhù)那顆顆歷經(jīng)歲月的打磨、風(fēng)雨的洗禮，金子般的心！

　　我知道，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作一句話(huà)：“老師，教師節快樂(lè )”。

關(guān)于教師節的征文17

　　今年的9月1日，我正式成為了一名光榮的小學(xué)生，心里美滋滋的。每天可以交到新朋友，每天可以見(jiàn)到和藹可親的老師。老師親切的.話(huà)語(yǔ)和對孩子的耐心讓我們很快適應小學(xué)的生活，并學(xué)會(huì )了日常的行為規范。我覺(jué)得老師很了不起，也很辛苦，每天帶著(zhù)幾十個(gè)孩子上課、吃飯、睡覺(jué)，真想感謝一下老師。

　　終于機會(huì )來(lái)了。明天就是9月10日，是教師節，我決定送一朵百合花給老師，祝老師節日快樂(lè )！晚上，我做了一個(gè)好美的夢(mèng)，我把百合花送給了老師。突然百合花就象變魔術(shù)一樣，長(cháng)成了一大片，我和老師就站在這花的海洋里自由的飛翔，飛累了，就在花叢中休息。老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“這花真香，真漂亮。趕走了我身上所有的疲憊。這是我收到的最好的禮物。”我也高興的笑了。

　　第二天早上，晨曦微露，我一骨碌爬起來(lái)，想去花店買(mǎi)百合。可是太早了，花店還沒(méi)開(kāi)門(mén)，沒(méi)有買(mǎi)到花，我傷心得要哭了。爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你心里想著(zhù)老師就行了。以后上課認真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，老師一樣會(huì )開(kāi)心的！”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。是的，送給老師最好的禮物就是我最好的表現。

　　以后，我要努力學(xué)習，做個(gè)乖學(xué)生，讓老師每天都開(kāi)開(kāi)心心。

關(guān)于教師節的征文18

　　老師，就像指路燈，永遠照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路。

　　教過(guò)我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國優(yōu)秀教師，在報刊上也發(fā)表過(guò)很多篇稿子。程老師指導我們寫(xiě)作文，還認真修改，然后投稿，可不，有幾個(gè)同學(xué)的作文還在報上刊登過(guò)呢。

　　程老師是我們四年級的語(yǔ)文老師，每當我們放學(xué)回家，程老師還在辦公室里還在批改作業(yè)，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時(shí)間放在工作上。

　　每當我看到程老師那慈祥的容時(shí)，我不禁回憶起我們的四年級。

　　那是在我們四年級下學(xué)期期末考試過(guò)后，我們考完試回到教室，程老師深情地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，我們班有三個(gè)同學(xué)要轉學(xué)了。”話(huà)音剛落，程老師的頭趴在了講臺上，瞬間，教室里沉默了。

　　這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來(lái)是那么嚴厲，可他對我們還是那么依依不舍。我們班上的同學(xué)即將要在兩個(gè)不同的學(xué)習環(huán)境下學(xué)習了，那天，老師說(shuō)了我們的學(xué)習，說(shuō)了我們的`班級活動(dòng)，還給在電腦上播放了我們的活動(dòng)照片，在那一刻才明白，程老師和我們融為一起了。

　　這是我們的老師，我們在老師的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)了，我們不僅學(xué)到了知識，還收獲了情感，我們不舍我們的三個(gè)同學(xué)，更不舍我們的程老師，因為程老師和三個(gè)轉學(xué)的同學(xué)一樣不在我們的班級，因為他到別的班級當班主任了。

　　程老師是我們同學(xué)心中的好老師，她是我們永久的老師。

關(guān)于教師節的征文19

　　我的老師是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師變得很?chē)烂C，有的時(shí)候變得很有愛(ài)心，這就是我的班主任老師，金老師，金老師從我上小學(xué)第一天就開(kāi)始認識了。

　　我們的.老師，我覺(jué)得她是世界上最可親的人，她講的課那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇的望著(zhù)我們，我記得有一次上課時(shí)，老師給我們出了一道很難的數學(xué)題，我們都在認真的思考問(wèn)題，可是有一位同學(xué)卻在下面玩游戲正好被金老師看到了，金老師什么都沒(méi)說(shuō)就叫他起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)慢慢的站起來(lái)，兩眼盯著(zhù)老師看一句話(huà)也回答不出來(lái)，金老師生氣的對他說(shuō)：上課要認真聽(tīng)講，認真思考問(wèn)題，我今天要罰你抄課文三篇，下課了那位同學(xué)哭著(zhù)求老師原諒他不要抄課文，金老師心軟了，就說(shuō)：我今天就原諒你一次下次你上課再不不好好聽(tīng)講我就不原諒你了。老師希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人。

　　這就是我們的金老師。

關(guān)于教師節的征文20

　　教師節在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節該送什么禮物。

　　同學(xué)們細讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級培養到我們六年級，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們明白，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數：“3......2......1......。”這時(shí)我們全班起立，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的'作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節禮物！”

　　等老師說(shuō)完后，班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這但是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱......

　　最后，我們全班站起來(lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊！最后我們送您一句話(huà)，老師！相信我們！我們不會(huì )讓您失望的！”這就是我們所在教師節發(fā)生的一幕感人的事。

關(guān)于教師節的征文21

　　學(xué)校就是我們的家庭，同學(xué)就是我的弟兄弟姐妹，老師就是我們的親人。我們生病了，受傷了，老師會(huì )關(guān)心我們，幫助我們，處處為我們著(zhù)想，我們走失了，老師會(huì )著(zhù)急，想馬上找到我們。

　　想到上學(xué)期，我們在排練集體舞，因為我肺部感染了，因此每天都會(huì )發(fā)高燒，而且那時(shí)正是夏天，天氣非常熱，氣溫高達30幾度，大家都要吹風(fēng)扇，劉老師見(jiàn)了特地把我頭頂上的電風(fēng)扇關(guān)了，使我吹不到風(fēng)。如果我不舒服，劉老師還會(huì )讓我坐在椅子上休息。在跳舞中我的.腳被圖釘扎了，腳上綁著(zhù)紗布，不能練習，劉老師不但沒(méi)讓我離開(kāi)舞蹈隊，還像園丁照顧花朵一樣的照顧我，每天讓我坐在椅子上練習手上的動(dòng)作。

　　劉老師雖然您已經(jīng)走了，但是在我心中您永遠是我的好老師。祝您在以后的工作上事事順心，身體健康，天天帶著(zhù)笑容走進(jìn)課堂。劉老師，謝謝您，謝謝您關(guān)心照顧我，愛(ài)護我，真的是謝謝您，劉老師！

關(guān)于教師節的征文22

　　偉大的母愛(ài)，觸動(dòng)了孩子的心靈；美麗的風(fēng)景，觸動(dòng)了畫(huà)家的心靈；和諧的社會(huì )，觸動(dòng)了游客的心靈。但老師的恩情，卻觸動(dòng)了我的心靈，讓我感激不盡。

　　那一次，我們班舉行語(yǔ)文考試，我取得了第一名，聽(tīng)了這個(gè)消息，我心里樂(lè )滋滋的，比喝了蜜還甜。然后，我就拿著(zhù)用全部的努力和汗水取得的第一名的試卷到處在同學(xué)們面前炫耀，同學(xué)們都對我豎起了大拇指。但是好景不長(cháng)，漸漸的.，同學(xué)們都不太愛(ài)理我，就連那些和我最要好的朋友都不理我了。

　　話(huà)傳到李老師那里了，李老師知道后，就找我去辦公室。來(lái)到辦公室，李老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“麗麗，你知道嗎？海之所以廣闊、博大，是因為它包含著(zhù)所有的江河，它不輕視其他小水珠，所以它很快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，去誠心地平等地交往。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友，只是沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨。”

　　自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，改變了許多。我又擁有了朋友，收獲了真正的友誼。在學(xué)習上，李老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了一道道坎。

　　老師，謝謝你。你像一艘船，帶著(zhù)我游過(guò)浩瀚的大海；你像一盞明燈，照著(zhù)我前進(jìn)的道路；你像一條鑰匙，打開(kāi)了我的心靈那一扇門(mén)。老師，你的恩情我能忘懷嗎？

關(guān)于教師節的征文23

　　教師節，一個(gè)普通的節日！但它所具有的一切卻是任何節日都無(wú)法代替的。其他的節日僅僅是為了慶祝或紀念，教師節卻不是如此。教師節中不僅含概了歡樂(lè )和激情。更多的是他其中包含了人類(lèi)至上至純的情感。

　　如果說(shuō)父母生下我們，我們便視他們?yōu)槲覀兊牡谝桓改浮Ｄ敲蠢蠋熡煤顾�教導我們，我們又怎能不視他們�(yōu)槲覀兊牡诙�父母�?/p>

　　也許你能很少得到他人的幫助，但所有人都明白恩情無(wú)處不在。如果說(shuō)老師是我們前進(jìn)的指路標，那么他們一定會(huì )為我們指明正確的方向；如果說(shuō)老師是我們的圍墻，那么他們一定會(huì )為我們的低擋狂風(fēng)暴雨，使我們茁壯成長(cháng)。

　　老師們就是感恩最常出現的一種表現，而這種表現則需要我們的引導。教師節就是一種“導火索”，它引起同學(xué)的情感，教師的自豪，老師們不圖名不圖利只為了把知識傳播給下一代，讓他們利用知識找到適合自己的地方正如雷鋒所說(shuō)一根小小的`螺絲釘﹑也有需要他的地方。我們每個(gè)人就是一顆“螺絲釘”，用老師給予我們的教導，找到自己合適的地方，充分發(fā)揮我們的能力。

　　教師節一個(gè)令人敬佩的節日，因為能夠站在這個(gè)舞臺上的人都是經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的人；教師節，一個(gè)充滿(mǎn)感恩的節日，無(wú)數辛酸與感激都在這里綻放；教師節，一個(gè)莊嚴的節日，沒(méi)有虛偽只有最真摯的情感。

關(guān)于教師節的征文24

　　老師，你們踏實(shí)、忠誠地干你們的工作，像一位嚴格的審美者，毫不留情地拂去了花枝上的每一滴污跡，把畢生的心血，化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠，無(wú)私地灑向花叢。

　　記得小學(xué)時(shí)，我因為作業(yè)寫(xiě)得不認真，下午放學(xué)后被班主任黃老師留下來(lái)罰抄三遍，一直抄到六點(diǎn)才抄完，抄完后，黃老師找我談心，我才知道，老師要我抄三遍并不是為了罰我，而是要我吸取這個(gè)教訓，把作業(yè)認真完成，并以后不再犯。其實(shí)，老師五點(diǎn)二十分就能回家早點(diǎn)休息，卻因為等我而到六點(diǎn)才回家，想到這兒，我不禁感到十分的.內疚。

　　為了祖國的花朵鮮艷美麗，你們拋棄了世俗的榮華寶貴，像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前，又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命默默燃燒，你們用自己的行動(dòng)塑造了一個(gè)個(gè)完美的形象，真不愧是教育人的好園丁，不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”!

關(guān)于教師節的征文25

　　在我們的學(xué)校里，可以看見(jiàn)一位和藹可親的老師，她就是孫老師，她的個(gè)子不高，身體胖胖的，五十多歲左右。

　　孫老師非常關(guān)心我們的.身體和安全：記得有一次，我的頭痛了起來(lái)，孫老師馬上摸了我的額頭，感到很燙，就知道我發(fā)燒了，于是就幫我擦藥、打電話(huà)給家長(cháng)。“六一”兒童節晚會(huì )結束后，孫老師把一些沒(méi)家長(cháng)接的同學(xué)一個(gè)個(gè)送到家。孫老師就像我們的母親一樣照顧著(zhù)我們，我們有一個(gè)這么好的老師感到無(wú)比幸福。

　　孫老師不僅關(guān)心我們身體，還更關(guān)心我們的學(xué)習：有一次，她把一些成績(jì)差的同學(xué)留了下來(lái)，幫他們補習，不管是什么時(shí)候，直到讓同學(xué)們聽(tīng)懂為止她才放心，有時(shí)甚至到同學(xué)家家訪(fǎng)。孫老師是一位要求嚴格、態(tài)度認真的老師，她很重視作業(yè)，一次她讓我們造句，許多同學(xué)總是造不好，孫老師指導了一遍又一遍，最后同學(xué)們造好了。

　　孫老師是教語(yǔ)文的，但她有時(shí)也會(huì )講數學(xué)，要讓每科成績(jì)都達標。每天天黑時(shí)，教室里總會(huì )看到孫老師在工作的身影，期末考試全班取得了優(yōu)秀的成績(jì)，孫老師臉上露出了燦爛的笑容。

　　孫老師，你是一個(gè)好老師啊！

關(guān)于教師節的征文26

　　教師節就快要到了，在此，我想祝我們親愛(ài)的班主任——袁老師節日快樂(lè )。

　　在學(xué)前教育的第一天，我認識了袁老師。當我見(jiàn)到她的第一面時(shí)就覺(jué)得是那么親切、溫暖，讓我本來(lái)有些害怕而撲通撲通亂跳的心安靜下來(lái)。接下來(lái)我們共同經(jīng)歷了難忘的軍訓時(shí)光，袁老師既是我們初一17班的班主任，又臨時(shí)當了我們幾天“媽媽”，我對袁老師多了一份家人般的感情。

　　袁老師面容慈祥，笑起來(lái)非常和藹。她有一頭簡(jiǎn)單干凈、烏黑油亮的短發(fā)，兩只如銅鈴般明亮的眼睛似乎能看穿我們的心思，發(fā)出智慧的光芒。她那高聳的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)很有精神。袁老師不僅很美麗，身上還散發(fā)出一種與眾不同的氣質(zhì)，仿佛她是所有班主任中最引人注目的一位。

　　在宿舍里，我們每天都要整理內務(wù)。但我們很多人都只是草草整理一下就算了，袁老師第一次來(lái)探望我們的時(shí)候，看到?jīng)]有倒掉的垃圾、地板上亂放的行李箱和沒(méi)有疊好的被子時(shí)，和顏悅色地指出問(wèn)題，幫我們一起整理。隨后，袁老師天天都會(huì )來(lái)我們的宿舍檢查內務(wù)，如果有做得不好的'地方，她便會(huì )拋開(kāi)眼前的工作，與我們共同將宿舍打理整齊。

　　接下來(lái)的三年，袁老師還將與我們初一17班的所有同學(xué)朝夕相處，將帶領(lǐng)我們刻苦學(xué)習、收獲友誼、創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡，愿我們青春的歡樂(lè )一直伴隨著(zhù)她。在教師節即將來(lái)臨之際，親愛(ài)的袁老師，我祝您身體健康、永遠年輕，節日快樂(lè )，也祝天底下所有對學(xué)生辛勤付出的老師們教師節快樂(lè )！

關(guān)于教師節的征文27

　　我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。

　　每當我犯了錯誤的時(shí)個(gè)，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點(diǎn)；當我學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，師老師總是不厭其煩的幫我，當我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè)，師老總是用贊許的目光看著(zhù)我；當我沾沾自喜的時(shí)個(gè)，師老師總是及進(jìn)的告誡我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”

　　記得有一次，上語(yǔ)文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦，這是一個(gè)新橡皮擦，像一個(gè)紅紅的桃子，聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著(zhù)我，我抬頭一看，是師老師的.眼睛，那雙眼睛好像在說(shuō)：“黃燁軒，要認真聽(tīng)講，下要做小動(dòng)作。”

　　我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“黃燁軒，到辦公室來(lái)一下。”我一聽(tīng)心想：“糟了，又要挨批評了。”我忐忑不安的進(jìn)了辦公室，師老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“黃燁軒，你是班干部，是老師最信任的學(xué)生，不要讓老師失望。”

　　我聽(tīng)了師老師的話(huà)，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉達轉達，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō)：“師老師我錯了，我一定改正。”從那以后，我上課總是做得端端正正，瑞也不做小動(dòng)作了。

　　在我和師老師相處的這幾年中，師老師對我教誨，我永遠不會(huì )忘記。一年一度的教師節又來(lái)了，在這里，我想對師老師說(shuō)一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )，身體健康！”

關(guān)于教師節的征文28

　　啊！老師，我永遠都忘不了您啊！高尚的品質(zhì)，高尚的情操，使我終生難忘，而我常常想：為什么您會(huì )選擇三尺講臺？

　　沒(méi)有桑葉的奉獻，哪來(lái)春蠶的精神，老師您就像一根蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己；老師您就像一支粉筆，留下了知識，犧牲了自己；老師您就像一位園丁，精心培育我們，關(guān)心我們；您說(shuō)，我怎能忘記您啊！記得這一次，您的'爸爸生了場(chǎng)大病，正好在這開(kāi)學(xué)的幾天里，您左右為難，誰(shuí)知道您為了我們的學(xué)習，怕耽誤了我們的學(xué)習進(jìn)度，您一直堅持每天給我們上課。直到昨天，老師您真是迫不得已才去了趟醫院，去陪伴您的爸爸。老師啊，其實(shí)您早就應該去醫院了。老師，您曾教過(guò)我們，失敗了可以重來(lái)，跌倒了可以重來(lái)，我們學(xué)習落下了也可以再補上，您不用擔心我們了，安心去照顧您的爸爸吧。

　　老師，我相信，爺爺一定會(huì )好起來(lái)的，您不用擔心。教師節快到了，我在這里祝老師您節日快樂(lè )，身體健康！

關(guān)于教師節的征文29

　　今天是教師節，不由得想起自己的老師，在我的一生中有無(wú)數位老師教育過(guò)我，扶持著(zhù)我一步步走上社會(huì )、走上成人的道路。那些曾經(jīng)教育過(guò)我的老師都是我人生中不可或缺的領(lǐng)路人，我默默地為老師們祈福，祝愿老師們健康快樂(lè )！

　　想寫(xiě)一篇關(guān)于教師的文章，不想用太多華麗浮藻的語(yǔ)言去贊美歌頌教師，因為教師這個(gè)職業(yè)在我心中一直是很崇高很值得尊敬的。

　　教師比其它的職業(yè)更多是責任與辛勞。當今社會(huì )，教育倍受重視，多少父母望子成龍望女成鳳的迫切心情，更加重了教師行業(yè)的壓力。做教師，做一名優(yōu)秀的教師，真的要付出很多。

　　教師這一職業(yè)并不僅僅是一項職業(yè)，它的崇高性大于它的職業(yè)性。從小我對老師都充滿(mǎn)崇敬，老師“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的奉獻精神是任何職業(yè)都無(wú)法比擬的。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師們用自己的'學(xué)識和人格影響著(zhù)一代代學(xué)生的成長(cháng)。好的老師，讓學(xué)生學(xué)到知識，學(xué)到做人的道理。

　　今天又是一年一度的教師節，我想，多一份理解多一份配合，是對我們辛勤園丁的最好禮物；多一份寬容多一份感激，是對我們敬愛(ài)老師工作成績(jì)的肯定。

關(guān)于教師節的征文30

　　一年一度的教師節來(lái)到了。

　　今天老師和同學(xué)們興高采烈的來(lái)到了學(xué)校，因為今天是個(gè)特殊而又高興的日子，教師節！同學(xué)們把自己為老師精心準備的鮮花送到了老師的手中，并送上真摯的祝福，以表達同學(xué)們的感激之情。

　　同學(xué)們還為老師準備了精彩的節目。敲鑼打鼓、放彩球彩旗，形式多樣，各展才藝。最吸引的是老師們的`表演。老師們用自己的行動(dòng)向同學(xué)們展示了才藝，通過(guò)表演教育同學(xué)們在未來(lái)的學(xué)習生涯中如何做一個(gè)中國人，如何好好學(xué)習！看著(zhù)臺上的表演，不由得讓我想起我未來(lái)的理想，我也要做一名人民教師，培育出優(yōu)秀的祖國的花朵！歡樂(lè )地笑聲縈繞在學(xué)校各個(gè)角落。我們好高興好開(kāi)心呀！

　　我要感謝老師，感謝他們辛勤的培育，讓我茁壯成長(cháng)！忠心祝愿老師們教師節快樂(lè )！

關(guān)于教師節的征文31

　　感謝恩師，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感謝恩師，帶領(lǐng)我們探索遠古的文明；感謝恩師，帶領(lǐng)我們發(fā)現迷宮的奧秘。在教師節到來(lái)之際，我想對您說(shuō)：“祝您節日快樂(lè )，幸福安康！”

　　回憶過(guò)去幾年，您都以自己的知識和人格力量來(lái)培育著(zhù)學(xué)生。既傳授學(xué)生知識，又教會(huì )他們做人的道理；用愛(ài)心的.音符演奏著(zhù)人生美麗的樂(lè )章；用自己的靈魂鑄造了學(xué)生的人格。

　　還記得，在課堂上，雪白的粉筆隨著(zhù)老師蒼勁的臂膀一跌一揚，摩擦著(zhù)黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調。敬愛(ài)的老師一個(gè)瀟灑轉身，一朵朵盛開(kāi)在夜色中的白梅上了黑板，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆氣息在空中彌漫。晨曦通過(guò)玻璃，飄然輕揚在老師的頭發(fā)上。霎時(shí)，老師就像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越古老文明，堅毅而又溫和，就像秋葉在風(fēng)中盤(pán)旋，伴著(zhù)遒勁的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。

　　老師，是您教會(huì )了我們如何學(xué)會(huì )堅強；教會(huì )了我們如何忠誠地對待人；教會(huì )了我們如何珍惜生命，愛(ài)護自己……您是大海上漂浮無(wú)定的一只獨木船，載著(zhù)我們漂過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，到達成功的彼岸；您是沙漠上的一滴甘泉，給我們帶來(lái)重生的希望；您是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的道路……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“天底下最辛勤的園丁”這些都是千古后人對老師的贊頌。贊美您們用語(yǔ)言傳播種子，用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　老師，您辛苦了！讓我們用行動(dòng)來(lái)感謝恩師吧。

關(guān)于教師節的征文32

　　轉眼間又到了9月10號，新一年的教師節又到來(lái)了。每當這個(gè)時(shí)候，我都不禁會(huì )想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　老師這個(gè)名稱(chēng)對我來(lái)說(shuō)是崇高的，是神圣的'，是誰(shuí)都不可侵犯的。因為，他們對我來(lái)說(shuō)是除了家人以外最親的人，他們無(wú)私的傳授給我們知識，默默地奉獻著(zhù)，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　每當在學(xué)校受到挫折時(shí)，是老師的話(huà)讓我學(xué)會(huì )堅強；當我因為成績(jì)下滑而失去信心時(shí)，是老師在我耳邊鼓勵我；當我因為難題不會(huì )做而懊惱時(shí)，是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我學(xué)會(huì )了自信。老師，謝謝您。

　　每個(gè)老師都希望和自己的學(xué)生，自己的孩子親近，每當我問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們總會(huì )笑著(zhù)為我們講解，還記得有一個(gè)老師這樣說(shuō)過(guò)：我很歡迎你們有什么不懂的地方來(lái)問(wèn)我，直到把我問(wèn)煩為止。這句話(huà)直到現在我仍然記憶猶新，并不是因為這句話(huà)有多好，而是因為我認為這是一個(gè)老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認為這個(gè)愿望不太好實(shí)現，因為我認為老師是永遠不會(huì )煩任何一個(gè)學(xué)生的。

　　如果說(shuō)是父母把我們撫養長(cháng)大，那么老師就是教會(huì )我如何做一個(gè)堂堂正正的人，由此可見(jiàn)，老師對我們的付出是非常大的。

　　老師，謝謝您！在教師節來(lái)臨之際，對您說(shuō)一句：老師，教師節快樂(lè )！

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