世界讀書(shū)日征文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編為大家整理的 世界讀書(shū)日征文，希望對大家有所幫助。
世界讀書(shū)日征文1
寒風(fēng)呼呼的狂吼著(zhù)，大片的雪花在空中打著(zhù)轉轉，想在空中多呆一會(huì )兒，可這又由不得他們，在神的規劃下，他們必須落地。
冬天是一個(gè)令人悲傷的季節，因為我的朋友保爾就要在今天，這個(gè)時(shí)候，回到他遙遠的母親那里去了，而且這將是永遠，永遠……
他躺在床上（這是他最討厭的一件事情），目光呆滯，卻突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，那就是見(jiàn)見(jiàn)他的那些故去的朋友，就這樣，面對著(zhù)那些和他患難與共的朋友，他有了關(guān)于人生價(jià)值的一番感悟,“人最寶貴的東西是生命。每個(gè)人只有一次生命，因此這僅有的一次生命應該這樣度過(guò)：當他回顧已逝的年華時(shí)，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧；這樣，在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候，就可以坦然地說(shuō)：‘我把整個(gè)生命和精力，都奉獻給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而戰斗’。”
而在這個(gè)寒冷的冬天，他把這種感悟告訴了我，用它的親生經(jīng)歷向我闡述了這一話(huà)題。我看著(zhù)他，他同樣看著(zhù)我，我知道他想說(shuō)什么，他想看到蘇維埃的未來(lái)。而我，則期待著(zhù)新中國下一個(gè)明媚的春天。
世界讀書(shū)日征文2
書(shū)，它陪伴著(zhù)我走過(guò)了十三年的歲月。從小到大，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的身邊，我的周?chē)?/p>
當我苦惱時(shí)，它給我以安慰，使我拋棄一切的不愉快，被書(shū)中那精彩而幽默的畫(huà)面、文字所吸引，而變得愉悅。當我傷心時(shí)，它給我堅強的力量，使我恢復了往常的自我。當我……
書(shū)，它帶領(lǐng)我走進(jìn)虛幻的世界里，我在這里不停地翱翔著(zhù)。
進(jìn)入這書(shū)的世界里，它讓我看到清初時(shí)期蒲松齡所寫(xiě)的《聊齋志異》中的妖魔鬼怪正逐漸向我走來(lái)，善良的狐貍、邪惡的鬼怪，一個(gè)個(gè)都紛紛展現在我的面前。使我不禁感嘆，蒲松齡先生是身處那個(gè)善惡并存的年代的人，真是讓我們后人和蒲先生都深感到發(fā)直而憐惜！
飛著(zhù)，飛著(zhù)，又是一個(gè)文學(xué)的領(lǐng)域。咦，巴金爺爺怎么從遙遠的天堂重新返回到凡間了？他還向我指點(diǎn)迷經(jīng)：“孩子，你是祖國未來(lái)的鮮花，你一定要勤奮讀書(shū)啊！”
從巴金爺爺身邊走過(guò)，便看到一座園子。園子里各種類(lèi)別的花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)都歡迎著(zhù)，使我似乎受到了魯迅幼時(shí)的感染，也做起了一個(gè)“魯迅”。
跨過(guò)園子，便聽(tīng)到有人在弄刀舞槍?zhuān)筋^一瞅，原來(lái)是梁羽生筆下的武俠人物，于是便似乎和梁羽生在談心，在論道。
躍過(guò)武俠人物，我乘坐著(zhù)小船在一條河流上繼續前進(jìn)，看到了一個(gè)人正站在一艘輪船的甲板上，那是誰(shuí)？我劃著(zhù)小船靠近，抬頭一看，原來(lái)是俗稱(chēng)：“中國火箭之父”的錢(qián)學(xué)森啊！只見(jiàn)他眉頭緊鎖，似乎在思考著(zhù)什么，不，不是！他是歸心似箭。望著(zhù)不遠的中國，他的心中有著(zhù)太多的難言之隱。錢(qián)學(xué)森他真是一個(gè)頂天立地的中國人，雖然在國外得到了許多優(yōu)待，但他還時(shí)時(shí)想回到這里，回到祖國的懷抱！
我不停地幻想著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)……
書(shū)，它另我受益匪淺，它帶給了我無(wú)限的想象和歡樂(lè )，使我時(shí)常徜徉于書(shū)的海洋中，不能自拔，難以隱退！
書(shū)，它也不斷地促使我走進(jìn)圖書(shū)館，坐在寧靜的廳堂里看著(zhù)，看著(zhù)……
書(shū)，它陪伴著(zhù)我，陪伴著(zhù)我度過(guò)每天的光陰。
世界讀書(shū)日征文3
家有詩(shī)書(shū)堆成山，我在山里煉仙丹。不知不覺(jué)又一年，半為神人半為凡。
——題記
清晨聽(tīng)廣播，才知道今天是世界讀書(shū)日。其實(shí)，我每天都在貪婪的讀書(shū)。因為，自從到這兒來(lái)已經(jīng)一年多了，雖然有許多事要急著(zhù)去做，然而卻不是自己想做就能做得了的。
在這兒唯一能做的事——那就是等，漫長(cháng)地等。但又不能消極而無(wú)聊地等，得找些自己感興趣的事做，借以熬過(guò)這漫長(cháng)地等待。
我這人，大半生最感興的事就是讀書(shū)，不厭其煩地讀，書(shū)夜以繼日地讀。可眼下身居異地他鄉，遠離自家的書(shū)房、書(shū)柜、書(shū)廚、書(shū)架。總不能從老家把書(shū)往這兒寄，讀完了再寄回家，那樣既費事又費錢(qián)。可新華書(shū)店的書(shū)，最便宜的一本都是十幾二十元，而且偏偏我越喜歡的書(shū)，書(shū)價(jià)就越是貴得嚇人！仿佛是沖著(zhù)我這阮囊羞澀之人來(lái)的。
我知道，京城有全國最多最大的國家級圖書(shū)館，里面有的是我喜歡的書(shū)。但是我這人有一個(gè)不好的習慣，讀到認可或精彩處，忍不住要在書(shū)上寫(xiě)幾句贊美的話(huà)；讀到惡心處，會(huì )一氣之下連劃幾道紅杠杠，表示“斃”了它！
若是這篇文章或這本書(shū)，引發(fā)了我的靈感，我會(huì )如癲似狂地在書(shū)的空白處，肆意汪洋，一瀉千里！就像我曾經(jīng)拜讀泰戈爾的《吉檀迦利》，原文余字，而我在那書(shū)上就寫(xiě)下了多字的讀后感——《唱響天國的詩(shī)歌》。
他的《采果集》原文個(gè)字，我的讀后感《盛開(kāi)的花朵，要求光的自由》寫(xiě)了個(gè)字。你說(shuō)，那家圖書(shū)館的書(shū)，能由得我這般痛快淋漓、肆無(wú)忌憚在上面發(fā)瘋、發(fā)狂、發(fā)怒、發(fā)揮嗎？
有書(shū)沒(méi)空讀，對愛(ài)讀書(shū)的人，無(wú)疑是痛苦的；可要是有空而沒(méi)有書(shū)讀，同樣也是一種痛苦，而且比有書(shū)沒(méi)空讀的痛苦還要痛苦。
后來(lái)，我聽(tīng)朋友說(shuō)，琉璃廠(chǎng)有舊書(shū)買(mǎi)，比原價(jià)便宜。于是，我興奮地從住處乘公交轉地鐵來(lái)到琉璃廠(chǎng)。可是，當我翻了翻書(shū)架上的那些書(shū)，我不需要的倒是挺便宜，而我所需要的卻比原價(jià)高出幾倍、十幾倍，幾十倍，甚至上百倍。
于是只買(mǎi)了兩本書(shū)：一本原價(jià)5角錢(qián)，現價(jià)10元錢(qián)的《回憶馬克思恩格斯》，和原價(jià)1元1角5分錢(qián)，現價(jià)10元錢(qián)的黑格爾《美學(xué)》（第二卷）。
剛讀完這兩本書(shū)，又從文友那兒了解到，北京潘家園是全國最大的舊書(shū)市場(chǎng)，我迫不及地按圖索驥來(lái)到潘家園。當我心曠神怡地一個(gè)個(gè)舊書(shū)攤看過(guò)去，問(wèn)過(guò)去……果然名不虛傳！
剎那間的感覺(jué)，就像劉佬佬進(jìn)了大觀(guān)園，興奮不已、目不暇接。更像無(wú)意間一頭撞進(jìn)了金山，滿(mǎn)眼金光閃耀！
這兒書(shū)攤上的書(shū)，不僅品種繁多，價(jià)格實(shí)惠，而且還可以砍價(jià)。在這兒我買(mǎi)到許多自己喜愛(ài)和需要的舊書(shū)，其實(shí)有些書(shū)幾乎是未開(kāi)封的新書(shū)，只須花3－5元錢(qián)，甚至花2元錢(qián)就能買(mǎi)到。
于是得意忘形地胡諂了一首打油詩(shī)：在大小新華書(shū)店轉一圈，讓我更加熱愛(ài)潘家園。同樣的書(shū)，價(jià)格相差天地遠。在王府井一本書(shū)數十上百塊錢(qián)，而在潘家園舊書(shū)攤只需區區兩元。封面雖然有點(diǎn)兒舊，但是內容和新書(shū)一樣齊全。
一次次貪婪地淘啊！淘啊！裝了滿(mǎn)滿(mǎn)好幾紙箱子。正愁著(zhù)讀完了該如何運回家？問(wèn)了一下快遞，最少8元錢(qián)一公斤。天哪！比買(mǎi)書(shū)的錢(qián)還多……
但我還是慶幸終于過(guò)上了有空讀書(shū)，又有書(shū)可讀的愜意的詩(shī)意生活。
世界讀書(shū)日征文4
我最喜歡看《好故事，金道理》，因為它每個(gè)故事里都有一個(gè)深刻的道理，每個(gè)道理都有一個(gè)對人生有很大幫助的啟示。
比如有一天，我正在看《好故事，金道理》中的《心愿石》，內容是這樣的：“有個(gè)年輕人急于想發(fā)財，一個(gè)路人知道了，便告訴他：‘在山的另一頭有個(gè)仙人，仙人有求必應。’于是，他走了五天五夜，終于找到了仙人，他問(wèn)仙人如何發(fā)財，仙人告訴他：‘你每天早晨去海邊揀石頭，那石頭不僅會(huì )發(fā)光，還會(huì )發(fā)熱。’他聽(tīng)了仙人的話(huà)，便在每天早晨去揀石頭，但一無(wú)所獲。有一天，年輕人又去揀石頭，當揀到第三顆時(shí)，他突然哭了，因為他揀到一顆會(huì )發(fā)光又會(huì )發(fā)熱的石頭，但手卻習慣地把他扔進(jìn)了海里……”這個(gè)故事告訴我們：“當你在做事情的時(shí)候，不用腦思考就去做了，成功就就很容易溜走。”
當我讀完這故事后，我悟出了一個(gè)道理，便不禁想我的學(xué)習會(huì )不會(huì )也出現這樣的失誤。我覺(jué)得當我在學(xué)習時(shí)必須經(jīng)過(guò)思考、整理，才能記起來(lái)，如果不思考，硬記，那我就會(huì )事倍功半。另外，在與人相處上，如果不思考，就容易一些小事上與人發(fā)生沖突，產(chǎn)生不必要的誤會(huì )。這樣，我的朋友就會(huì )在我不知不覺(jué)中排斥我。所以，我必須懂得這些道理，在社會(huì )上做個(gè)有用的人。
世界讀書(shū)日征文5
我吃飯是為了活著(zhù)，而我活著(zhù)是為了讀書(shū)。
十四年前的一天，我來(lái)到了這個(gè)世界，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我一點(diǎn)一點(diǎn)地在長(cháng)大，而那時(shí)已注定我與書(shū)有著(zhù)不解之緣。
小時(shí)侯，我愛(ài)翻爸爸的書(shū)柜，他的那些珍藏了許多年的書(shū)都有著(zhù)我的痕跡，但是，爸爸并不惱，我便更愛(ài)讀書(shū)了。
我喜歡在書(shū)中感受蘇東坡有赤壁時(shí)的境界，感受保爾的苦難生活，暢游“蔚藍的王國”里的奇妙世界，領(lǐng)略“沙漠里的奇怪現象”的奧秘，探索股金中外的神圣生活。
小時(shí)侯因讀書(shū)，童年從而多姿多彩。
有人說(shuō)，書(shū)籍是燭火，照亮你前方黑暗的道路。是的，一本好書(shū)可以牽引著(zhù)你走向成功的道路。有時(shí)，書(shū)籍也好似一首經(jīng)典絕妙的歌。
《活著(zhù)》是一首悲涼的歌。《簡(jiǎn)愛(ài)》是一首樂(lè )觀(guān)的歌，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一首堅強的歌，《會(huì )飛的教室》是一首幻想的歌，《老人與海》是一首勇敢的歌……
我在這美妙的歌聲中陶醉，陶醉。一切都是那么美好，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
直到現在，我還不忘每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，書(shū)是我喂養精神的食糧！也許我的生活不算豐富，但是，我的精神生活是有滋有味的。你看，王小波的《我的精神家園》中不也是用書(shū)來(lái)填充自己的精神嗎？
書(shū)籍是廣闊的大海，知識仿佛是里面的鹽粒，我們永遠吸取不盡，永遠數不清，但是，我可以確認，每一粒鹽都會(huì )閃出動(dòng)人的光彩的。
在將來(lái)，我們還要閱讀更多的書(shū)籍，讓它為你照亮前程，使你前方的道路從而灑滿(mǎn)陽(yáng)光，正是“路上春色正好，天上太陽(yáng)正情！”
書(shū)籍見(jiàn)證了我的成長(cháng)，我們活著(zhù)是為了讀書(shū)！
書(shū)籍就是一層層的階梯，為我們向上的奮斗做好了腳下的鋪墊，書(shū)籍告訴我們要堅強，書(shū)籍告訴我們要樂(lè )觀(guān)，書(shū)籍告訴我們要勇敢、要頑強，要正面與困難作斗爭。
書(shū)籍給了我信心，給了我戰斗的力量，給了我努力前進(jìn)的動(dòng)力！
世界讀書(shū)日征文6
愛(ài)情是什么？千百年來(lái)沒(méi)有人回答清楚這個(gè)問(wèn)題。孔慶東說(shuō)這是天問(wèn)，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。愛(ài)情也許只能去體會(huì )——用心、用真去慢慢的體會(huì )。什么是愛(ài)情？只要真正愛(ài)過(guò)的人才會(huì )知道?
這是一個(gè)物質(zhì)的時(shí)代，人們喜歡的是欲望與刺激，崇尚的是效率與速度，甚至包括愛(ài)情也這樣。兩個(gè)人閃電的相愛(ài)，然后心平氣和像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣分開(kāi)，就像一場(chǎng)游戲，游戲結束了，大家好聚好散。散了以后，又是一場(chǎng)新的游戲。與這些相比，我其實(shí)很懷念古時(shí)候，男女之間鴻雁寄書(shū)、魚(yú)傳尺素的年代，兩個(gè)人用最單純、最簡(jiǎn)單而且浪漫的方式——文字交流——相愛(ài)。我一向以為當人在面對雪白的紙張的時(shí)候，一定會(huì )少了一些偽裝，多了一些真誠。前幾年還能看見(jiàn)有人寫(xiě)情書(shū)，異地兩個(gè)人互相傾訴如絲如潮的惦念。現在新的通訊工具越來(lái)越普及了，寫(xiě)情書(shū)的人也越來(lái)越少了。
余杰在《香草山》里為我們講述了一個(gè)書(shū)信傳情的愛(ài)情故事，沒(méi)有猜忌，沒(méi)有波瀾，童話(huà)一般的故事。兩顆孤獨的心通過(guò)文字，相知，相愛(ài)。
“我想，在這片已經(jīng)不在蔚藍，不再純潔的天空下，如果還有一雙眼睛與我一同哭泣，那么生活就值得我為之受苦吧。”——寧萱的信
那個(gè)男子不會(huì )為這嚴重真誠的話(huà)語(yǔ)而感動(dòng)呢？南方一顆孤獨的心在呼喚，北方另一顆孤獨的心在向她靠近。
我想對每個(gè)喜歡寫(xiě)字的人來(lái)說(shuō)，別人能讀懂自己的文字也許是最幸福的事了。她給他的信中這樣寫(xiě)道：“生命的意義何在，是真，是善，是美，更是愛(ài)，是光明，是溫暖，是笑，是歌，是情誼。讀你的書(shū)，在滿(mǎn)篇滿(mǎn)紙非憤怒既悲涼的文字里，我卻赫然看到了字里行間充滿(mǎn)著(zhù)一個(gè)字——愛(ài)。”她真的讀懂了他，讀懂了他的心。他正是對世界懷有無(wú)限的愛(ài)，才使他“毫不妥協(xié)的面對邪惡”，他才會(huì )對所有的邪惡充滿(mǎn)了憤怒與批判。愛(ài)與恨是相生的，沒(méi)有愛(ài)，也不會(huì )有恨。
她的愛(ài)照亮了他近乎冰涼的心，使他的文字里更充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，她和她的愛(ài)變成了他寫(xiě)作的“催化劑”，他寫(xiě)作的每時(shí)每刻都在想著(zhù)她。這是一種怎樣的幸福呢？凡高說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“一個(gè)人在戀愛(ài)之后與戀愛(ài)之前的區別，正好象一盞點(diǎn)著(zhù)的燈與一盞沒(méi)有點(diǎn)著(zhù)的燈的區別一樣。……愛(ài)使人們對待許多事情采取更加沉著(zhù)的態(tài)度，所以對自己的工作更容易滿(mǎn)足了。”她也開(kāi)始變的快樂(lè )，不再喜歡穿黑色的衣服，把頭發(fā)也為心愛(ài)的人留長(cháng)了。
她坐在街心花園的陽(yáng)光里給他寫(xiě)信，自己也覺(jué)的自己是一道美麗的風(fēng)景。相知，相愛(ài)，讓他們的生活變的無(wú)比美妙。
也許是上天的安排，也許是冥冥之中注定的。在他26歲生日的那天晚上，她拔完牙后牙疼。于是一個(gè)聲音從江南傳到了北國。他們好象上輩子就認識、老友重逢一樣的聊起來(lái)。后來(lái)她放棄了煙雨蒙蒙的江南的優(yōu)越工作，毅然北上到黃沙漫天的北京與他共筑愛(ài)的家園。
余杰說(shuō)《香草山》是三分虛構七分真實(shí)，其中許多的信件就是當初他和妻子通信的原件。有時(shí)候我都不敢相信現在還有這樣的故事，還有人相
信文字，還有人相信沒(méi)有其它雜質(zhì)的愛(ài)、相信精神的愛(ài)。這就是相知之愛(ài)的魅力了。
相知之愛(ài)沒(méi)有太多的甜言蜜語(yǔ)，有的只是默默的心靈溝通，他們在信中交流的.更多的也是嚴肅話(huà)題，還會(huì )分享彼此的痛苦回憶。但他們相知，真誠，這些就夠了，不需要許多的其他的甜言蜜語(yǔ)的表白，那些言語(yǔ)在相知的兩個(gè)人之間其實(shí)是多余的。他們也沒(méi)有多少的山盟海誓。他說(shuō)：“也許有一天他會(huì )像俄國12月黨人那樣被流放到西伯利亞”。她說(shuō)：“她要做的就是讓他們在一起彼此用身體溫暖對方”。這時(shí)，愛(ài)也就滿(mǎn)足了。
因為彼此心中有愛(ài)，虔誠的宗教一般的愛(ài)。她能看見(jiàn)他文字中的愛(ài)，他也懂得他的單純。他們都用真誠與心去理解愛(ài)，珍惜愛(ài)。他們一起找到了他們的香草山，用心去營(yíng)造自己的香草山。
“每個(gè)人，每個(gè)民族，都有屬于自己的山羊山（香草山）。在那里，他們尋找愛(ài)情；在那里，他們獲得力量，在那里他們傾聽(tīng)真理。”也許每個(gè)人的一生都在尋找自己的香草山，也在尋找一雙眼睛，“在這片已經(jīng)不在蔚藍，不再純潔的天空下”，與自己“共同哭泣”，那生活就真的值得我們?yōu)橹芸嗔耍?/p>
世界讀書(shū)日征文7
曾在瀟湘館聽(tīng)林黛玉的悲吟，曾在巴黎圣母院聽(tīng)卡西莫多敲鐘，曾登料峭寒山賞北國風(fēng)光，曾游塞納河水觀(guān)巴黎夜色······
書(shū)，散發(fā)著(zhù)油墨清香的天賜尤物。最好是那種硬面的，泛黃的書(shū)頁(yè)，拿在手里沉甸甸的，用手輕輕地摩挲著(zhù)，感受寧靜的、放松的、盎然古意卻又生機勃勃的快感。置身其中，只覺(jué)得身心具凈，忘記現實(shí)的悲歡離合，忘記自己的成功失敗，而進(jìn)入另外一個(gè)全新的世界。在那里，你盡可以丟棄煩惱，無(wú)所顧慮的與古人對話(huà)，或與未來(lái)使者暢談。書(shū)讓人忘我。
當你從媽媽的肚子里呱呱墜地，眼睛慢慢地張開(kāi)，伴隨著(zhù)驚恐地哭泣，眼中迷離著(zhù)無(wú)知的的困惑，你就迫切到需要學(xué)習了。學(xué)習如何吃奶，學(xué)習如何爬行，學(xué)習如何叫“爸爸”，叫“媽媽”。當你慢慢長(cháng)大了，羽翼漸長(cháng)了，你就會(huì )遇到，閃耀著(zhù)智慧光澤的金礦。于是你知道了地球是圓的，陽(yáng)光是七彩的，月亮本身不發(fā)光，等等。書(shū)讓你從一個(gè)無(wú)知的孩童成為一個(gè)博學(xué)智慧的風(fēng)華少年。書(shū)讓人成熟。
空閑時(shí)，也許你會(huì )看者天空發(fā)呆，看者流水徘徊，看著(zhù)愁紅慘綠無(wú)動(dòng)于衷。但當你遇到書(shū)后，愛(ài)上了閱讀，你的心靈絕不會(huì )如此空白而無(wú)情。它給予你一種新的視角，使你的精神世界煥然一新，讓你看到藍天會(huì )謳歌自然的美好，看到流水會(huì )感嘆年華的易逝，看到愁紅摻綠會(huì )痛斥風(fēng)雨的無(wú)情。對自然的感悟，有一部分是與生俱來(lái)的，更多的則是書(shū)的恩賜。這不是生存的本領(lǐng)，而是心靈的需要。它讓空虛的心靈不再空虛，讓躁動(dòng)的心靈不再躁動(dòng)，讓一切的腐朽化為全新，讓假惡丑得到揭露，真善美得到弘揚。書(shū)讓人情感豐富。
厭倦了忙碌的學(xué)業(yè)，在夏日的傍晚，沐浴夕陽(yáng)的余輝，坐一張藤椅，習習的晚風(fēng)輕拂，吹散香茗的清香，捧一本好書(shū)，什么考試、作業(yè)通通甩一邊，忘乎所以地閱讀，沉浸在書(shū)所營(yíng)造的那種氛圍之中。煩躁的心啊，像沉浸在樹(shù)蔭下那口古井的水中，人清涼愜意彌散心頭。書(shū)讓人放松。
當春花爛漫山頭的時(shí)候，我有書(shū)陪著(zhù)；當夏蟬聒噪枝頭的時(shí)候，我有書(shū)陪著(zhù)；當秋草枯槁大地的時(shí)候，我有書(shū)陪著(zhù)；當冬梅傲立霜雪的時(shí)候，我有書(shū)陪著(zhù)。
像那不變的恒星，書(shū)，永遠照耀著(zhù)我。
世界讀書(shū)日征文8
幸福是什么？這是一個(gè)沒(méi)有標準答案的問(wèn)題。有時(shí)候，一點(diǎn)小小的關(guān)愛(ài)，就是滿(mǎn)足；一點(diǎn)小小的滿(mǎn)足，就是幸福；而一點(diǎn)小小的幸福感,則足以讓人愛(ài)上這個(gè)家園。
潮汕人有一句俗語(yǔ)：“金厝邊，銀親戚。”我們這種從外地來(lái)到汕頭生活的家庭,在汕頭沒(méi)有什么親戚,特別渴望有一些熱情親切的鄰居,可以串門(mén)聊天、玩耍嬉戲。只是我們住的單元有七層樓高，而我家恰好住在頂樓，與六樓之間還隔著(zhù)一道門(mén)。這道門(mén)簡(jiǎn)直就界線(xiàn)一樣，把我們與下面的鄰居全部隔絕了。不單我們，住在六樓以下的鄰里也常常直出直入。孤單的周末，我只能望著(zhù)一角藍天哀嘆：唉，哪年哪月才能……
爸爸媽媽說(shuō)我們要盡快融入潮汕社會(huì ),于是我們從圖書(shū)館借來(lái)《潮汕歷史文化小叢書(shū)》《潮汕文化叢書(shū)》《潮州勝概》等書(shū)籍，了解這片土地，爭取入鄉隨俗。也開(kāi)始多多與鄰居寒暄，直到有一天，居委會(huì )的人過(guò)來(lái)修理水表，才真正認識了大伙兒。從此之后，我們開(kāi)始與鄰居交往。鄰居們有時(shí)上來(lái)喝茶、借東西、或是借我家樓上的天臺曬衣服……來(lái)來(lái)往往，家里熱鬧起來(lái)了，我真高興！
又有一次，整棟樓因電路故障而停電了。爸爸拿起手機，逐一打電話(huà)給左鄰右舍，詢(xún)問(wèn)情況并請他們都來(lái)家里聚聚。大家點(diǎn)著(zhù)炭爐，燒水喝功夫茶。用四樓阿姨新買(mǎi)的i pad看球賽。十多人圍住一臺小小的電腦熱火朝天地議論著(zhù)——就算角度多差，畫(huà)面多模糊，仍激情不減、喝彩不斷。這時(shí)，黑暗的客廳好似被熱情點(diǎn)亮了，有一曲歡快的和諧之歌輕快流淌……
是的，和諧的鄰里、互愛(ài)的社區，有著(zhù)我想要的幸福。潮汕的歷史表明，潮汕自古以來(lái)就是一個(gè)“人情至上”的地方，潮汕人不排外，交朋友信奉“錯交無(wú)錯放”，朋友越多越好，可以共謀發(fā)展、共鑄輝煌。所以，幸福，有時(shí)只需借關(guān)愛(ài)的春風(fēng)，以真誠為舟，以微笑為槳，就能把大家送達彼岸。
“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，一個(gè)個(gè)幸福的家庭、一片片和諧的社區，構成了這座美好可愛(ài)的城市。讓我們互愛(ài)互助，攜手前進(jìn)，共建幸福汕頭，開(kāi)創(chuàng )美好明天！
世界讀書(shū)日征文9
五年級的時(shí)候，看著(zhù)同學(xué)在路上優(yōu)哉游哉地走著(zhù)。我心里面很不舒服。于是，在我的強烈要求下，今年春天，我終于可以自己走路去學(xué)校了。
自己走路去的第一天，我很高興。哼著(zhù)小曲就走出小區大門(mén)。走到半路，我就發(fā)現一個(gè)屋檐下有鳥(niǎo)叫聲。跑過(guò)去一看，居然有一個(gè)鳥(niǎo)窩，原來(lái)是燕子一家！只看見(jiàn)燕寶寶，不見(jiàn)燕父母，為什么？霎時(shí)間，燕父母回到窩邊——原來(lái)燕父母去覓食了。燕寶寶張開(kāi)嘴，叫了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“我餓了，我餓了！”燕子父母馬上把嘴張開(kāi)，燕寶寶開(kāi)始啄食，那個(gè)場(chǎng)面真叫人忍禁不禁。這一家子其樂(lè )融融的樣子感染了我。我接著(zhù)往前走，居然發(fā)現這條街上有許許多多的鳥(niǎo)窩，這說(shuō)明春天已經(jīng)來(lái)了，燕子已經(jīng)回來(lái)了。與此同時(shí)，我也奇怪，為什么之前我沒(méi)有發(fā)現這些鳥(niǎo)窩呢？
春天來(lái)了，燕子來(lái)了，這個(gè)季節是萬(wàn)物復蘇的日子。燕子一家其樂(lè )融融，小燕子在父母的照顧下幸福成長(cháng)，不久他就可以自己飛出去養活自己了。這就是幸福。我也在不斷成長(cháng)，我已經(jīng)不用父母接送，可以自己上學(xué)了。學(xué)會(huì )獨立也是一種幸福。生活中處處充滿(mǎn)幸福的氣氛，這一切讓人感到美好，讓人感到快樂(lè )。
世界讀書(shū)日征文10
4月23日，是“世界讀書(shū)日”。只是每一次365天輪回中的一瞬，而讀書(shū)是生命中無(wú)法停止的腳步。
“世界讀書(shū)日”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權日”，又稱(chēng)“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1995年正式確定，今年是第20個(gè)。設立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作。
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)知識和文化的載體，其傳播、交流和融合，不受時(shí)間、空間限制，不受時(shí)代、地域制約。具有可選擇性、可保留性、較詳細性、受眾面廣、成本低廉特點(diǎn)。書(shū)籍閱讀隨意、可靠，有激發(fā)人們廣闊思維的效果；書(shū)籍傳播內容精良準確，具有強大的社會(huì )影響力。生命因書(shū)而精彩，人生讀書(shū)而充實(shí)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 讀書(shū)是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑，是人們獲取知識和信息的重要手段。讀書(shū)可陶冶情操，感悟哲理，啟迪智慧，提升能力。讀書(shū)的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史，一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平，這事關(guān)祖國的未來(lái)，事關(guān)民族的興衰。設立“世界讀書(shū)日”，崇尚讀書(shū)，就是讓民族的發(fā)展保持生命的活力，營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì )。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”在生活節奏日益加快的今天，還有多少人有著(zhù)讀書(shū)的那份熱情呢?我們早已告別了書(shū)荒年代，海量出版物、不斷創(chuàng )新的閱讀介質(zhì)，為讀者提供了無(wú)比豐厚的閱讀世界。相比過(guò)去“無(wú)書(shū)可讀”的苦惱，今天則凸顯“有書(shū)無(wú)用”的困憂(yōu)。有人責怪當今時(shí)代太浮躁、太功利、太物質(zhì)，好書(shū)乏善可陳，“世界讀書(shū)日”之際，捫心自問(wèn)，多久沒(méi)讀書(shū)了? “工作忙，太勞累，沒(méi)時(shí)間”，讓讀書(shū)慢慢淡出了很多人的精神生活領(lǐng)域。學(xué)生們讀的也只是課教書(shū)，真正讀書(shū)的人是越來(lái)越少，有的人念到博士，也沒(méi)真正讀上幾本有質(zhì)量的書(shū)。誠然，每個(gè)人都有自己的生活，但讀書(shū)與其說(shuō)是外假于物，不如說(shuō)是內求于心。 讀書(shū)人生天地寬，多讀書(shū)人品自高。讀書(shū)，雖不能改變人生的長(cháng)度，但可拓展人生的寬度，增加人生的厚度；雖無(wú)力改變人生的起點(diǎn)，卻可改變人生的終點(diǎn)。
我們不否認網(wǎng)絡(luò )蠶食人類(lèi)的思想深度，蠶食人的思維能力，但不必過(guò)于苛責。所謂物極必反，駁雜的宣泄之后，必然有對思想、智慧的終極需求。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代讀書(shū)不可或缺。慢閱讀有其存在的空間。讀書(shū)，能讓人們拋開(kāi)煩惱，拋開(kāi)浮燥，心沉而靜，心胸豁達。讀書(shū)，猶如彈奏人生美妙的樂(lè )曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚，有創(chuàng )作的激越，有喜怒哀樂(lè )的共鳴。 人們網(wǎng)上跳躍式的閱讀，易停留在表象，獲取的信息是不連貫的。信息是由文字、圖像、聲音等形式提供的一種素材；而知識是信息經(jīng)過(guò)匯總、思考、驗證后的經(jīng)驗成果。讀書(shū)帶給人們的是知識，讀網(wǎng)帶給人們的是信息。二者有著(zhù)本質(zhì)的區別。科技創(chuàng )新，思想解放，社會(huì )進(jìn)步，不讀書(shū)，顯然跟不上時(shí)代的步伐，長(cháng)期下去，還可能產(chǎn)生危機感。
現實(shí)生活中到處充斥著(zhù)娛樂(lè )元素，讀書(shū)的確難以讓人產(chǎn)生興趣。畢竟，讀書(shū)需要獨處、心靜、思考。人們心浮難平，自然就會(huì )把興趣轉向那些快餐式的、不需要思考的、純感官的休閑方式上。“世界讀書(shū)日”的設立，向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì )”的號召，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們日常生活不可或缺的部分。最終“世界讀書(shū)日”就不單是特殊的日子了。
在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,捫心自問(wèn),您多久沒(méi)讀書(shū)了?書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香飄逸生活。“世界讀書(shū)日”,為讀書(shū)而設立,我能做的就是為讀書(shū)鼓與呼
人，需要思考。書(shū)，幫助人們思考。人不讀書(shū)，就等于拋棄了前人留下的豐富的精神財富，放棄了幫助自己思考的重要渠道；人缺乏有深度的閱讀，就變得不會(huì )思考，缺乏思辨力、分析力，最終淪為一個(gè)平庸者、一個(gè)歷史的匆匆過(guò)客。
讀書(shū)，貴在持之以恒，還要有目的、有選擇、有思考地讀。讀理論之書(shū)，打牢“基本功”；讀經(jīng)典之書(shū)，占領(lǐng)“制高點(diǎn)”；讀大家之書(shū)，開(kāi)闊“大視野”；讀哲學(xué)之書(shū)，掌握“金點(diǎn)子” “世界讀書(shū)日”，通過(guò)各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)，使人們有著(zhù)一種視讀書(shū)為生命的執著(zhù)追求，保持著(zhù)不斷思考的無(wú)限熱情。從而，靜下心來(lái)，走進(jìn)讀書(shū)的世界。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。在輕松的閱讀中，尋找新鮮的感覺(jué)，享受閱讀的愉悅。在靜思的讀書(shū)中，感悟人生，成就人生，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，實(shí)現美好的遠大理想。
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活。“世界讀書(shū)日”，為讀書(shū)而設立，為讀書(shū)鼓與呼，“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權”。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。人們每天把書(shū)讀，天天都是讀書(shū)日。
世界讀書(shū)日征文11
一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)屋內，靜悄悄的屋子里飄者書(shū)的香味，一個(gè)女孩靠在躺椅上慢慢品讀著(zhù)美文，安恬的惻影光彩奪目。
——題記
從小就和書(shū)本有著(zhù)不解之緣，記得爸爸對我說(shuō)過(guò)，滿(mǎn)歲生日那天抓鬮時(shí)，小小的我望者桌上一大堆花花綠綠的東西，毫不猶豫地選擇了唯一的一本書(shū)——《悲慘世界》，兩只小手不停地撫摩著(zhù)書(shū)面，臉蛋笑得像一朵綻開(kāi)的百合花。從此以后，書(shū)本陪伴著(zhù)我，開(kāi)始了一段奇妙的旅程。
5歲
喜歡依偎在媽媽的懷中，聽(tīng)著(zhù)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，看著(zhù)一幅幅可愛(ài)的漫畫(huà)，做著(zhù)我年幼的夢(mèng)想；喜歡坐在家門(mén)前的臺階上放著(zhù)“小頭爸爸和大頭兒子”的磁帶，看著(zhù)空中自由飛翔的鴿子，望著(zhù)大柿子般的夕陽(yáng)慢慢向西邊移去。我的童年時(shí)代，是由無(wú)數個(gè)童話(huà)故事組成的，它們把我的童年鍍上了閃閃發(fā)光的金色。
10歲
不再滿(mǎn)足于童話(huà)的我，開(kāi)始讀起了中篇小說(shuō)。沉浸于一個(gè)個(gè)故事情節，為主人公高尚的品格感動(dòng)流淚。常常為了一本書(shū)去遲了而賣(mài)光和媽媽吵嘴皮子。一把鼻涕一把淚地到爸爸跟前。爸爸往往帶著(zhù)我兜遍所有書(shū)店。還喜歡讀歷史書(shū)本，感嘆于一個(gè)個(gè)愛(ài)國英雄英勇無(wú)畏的付出，舉起雙手對父母說(shuō)：“將來(lái)長(cháng)大后，我一定要為國爭光！”少年時(shí)代是夢(mèng)幻般的藍色。
15歲
喜愛(ài)與好友一起漫步在校園的小道上，吟誦一首首古代的詩(shī)詞。柳樹(shù)抽芽時(shí)：“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”烈日炎炎時(shí)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”秋風(fēng)送爽時(shí)：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”冰天雪地時(shí)：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”朗朗上口的詩(shī)句，青春的笑臉，映在了沒(méi)一片土地之上。望著(zhù)鮮紅的太陽(yáng)，感覺(jué)未來(lái)無(wú)限美好。青年時(shí)代是火焰般的紅色。
靜悄悄的屋子，常常會(huì )看到一個(gè)女孩品讀著(zhù)一本書(shū)，那便是我。書(shū)就如一把鑰匙，開(kāi)啟我成功的大門(mén)；書(shū)就如一滴雨露，滋潤我干甜的心靈，在我成長(cháng)的道路上，書(shū)真的給了我許多許多。
花開(kāi)花落，我在成長(cháng)。
五光十色的時(shí)代，五彩繽紛的故事。
一路上，有書(shū)本陪伴，我的生命變得更有意義。我知道，我會(huì )一直讀下去……
世界讀書(shū)日征文12
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。——題記
窗外，太陽(yáng)綻出最燦爛的笑容，慈祥地望著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)生機的世界。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射進(jìn)我的小屋，像母親的手在撫摸，渾身暖洋洋的。無(wú)數纖塵在金色的光芒里飄舞，宛若童話(huà)里的精靈在慶祝春天的到來(lái)。作業(yè)已經(jīng)完成，我這幾天在課業(yè)的路上跑得還算輕松，蟄伏了一冬的活動(dòng)機能也已經(jīng)蘇醒過(guò)來(lái)，生命的活力像一匹小馬駒在我的身體里激蕩，該干點(diǎn)什么才好呢？
書(shū)之韻
這樣的日子，我覺(jué)得讀書(shū)再適合不過(guò)了。
別的孩子總是抱怨父母的如影隨形，而我的父母卻是任我逍遙任我玩。而我偏偏不太喜歡出去玩，于是我就和書(shū)交了朋友。
泡一杯茶，叫碧螺春還是我鐵觀(guān)音的，我總叫不上名字，不過(guò)這絲毫不減我對茶的熱情。看蜷縮的茶葉在水中慢慢舒展開(kāi)身體，一個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰伸過(guò)，然后沉沉浮浮，像極了波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，像古道夕陽(yáng)中躑躅獨行的旅人，升的上去了，飄的落下了，熱氣縷縷升起，整個(gè)人便氤氳在縹緲的霧氣中了。
捧一本也許裝幀并不精美的書(shū)，翻開(kāi)來(lái)細細的讀，讓墨香混著(zhù)茶香侵入身體的每一個(gè)細胞，就連小屋也香氣四溢，經(jīng)久不散。
書(shū)之道
我們的心思總得有個(gè)人為我一詞道破，書(shū)便是的朋友。不管是小說(shuō)還是散文，唐詩(shī)還是宋詞，某一段某一句，抑或某一個(gè)詞總會(huì )有和我們的心靈絲絲入扣的地方。那相通的情感時(shí)常讓我激動(dòng)不已，那是一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。所以說(shuō)，書(shū)亦是知己。朋友易得，知己難求啊！
都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在書(shū)的世界里，已然是包羅萬(wàn)象了，讀書(shū)還是游歷世界，擴寬視野的方法。我沒(méi)有能力走出現在拘囿我的這方土地，但讀書(shū)已將我的世界無(wú)限量地放大了，我足不出戶(hù)，便可閱盡人間春色，豈不妙哉？
書(shū)之情
讀書(shū)時(shí)，我會(huì )哭，會(huì )笑，會(huì )慶幸，會(huì )遺憾，我覺(jué)得只有把心交付于書(shū)，才能真正體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。在它的世界里，我很快樂(lè )，因為我找到了我可以交付于心事的東西，將一切情感全部寄予上面，正如每次一個(gè)人出去旅游時(shí)，就感到與古詩(shī)中那些愁苦的旅人一般感到寂寞與空虛，一想到這，也唯有書(shū)才能消除這一切一切的情思了。
我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。讀書(shū)就是好。
世界讀書(shū)日征文13
1930年慶祝活動(dòng)移到4月23日——塞萬(wàn)提斯的忌日，碰巧這一天也是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書(shū)，象征著(zhù)知識與力量。巧合的是，這天是著(zhù)名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著(zhù)名文學(xué)大師的辭世紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內斯等多位文學(xué)家的生日。無(wú)論這一切主旋律都是一樣的：無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識、表達觀(guān)念和交流信息的形式。
但是，在中國，這個(gè)世界性的讀書(shū)日還未被社會(huì )公眾所知曉，更談不上是節日。據搜狐讀書(shū)網(wǎng)站20xx年調查顯示：知道“世界讀書(shū)日“的人僅占6%，27%的人雖聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知詳情，67%的人從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)日子。這個(gè)調查難道不應該引起我們的重視嗎?
有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書(shū)?其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。
讀書(shū)不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書(shū)，可以影響人的一生。”這句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學(xué)習和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認識。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )潛意識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
世界讀書(shū)日征文14
我不喜歡夏，因為這灼熱的陽(yáng)光實(shí)在讓人難奈。這樣的天氣，你最好機靈一點(diǎn)，躲在陰涼的家中，否則非脫一層皮不可。
又拿起了那本只讀了四分之一的書(shū)，發(fā)現青年人的熱情竟然比著(zhù)夏日的太陽(yáng)還要熾熱！他，我們的主人公——保爾，從一個(gè)少年長(cháng)成了一個(gè)青年。命運沒(méi)有給它喘息得機會(huì )，讓他在黑暗中成長(cháng)，讓他在貧窮中受難，讓他在感情上受傷。他戀愛(ài)了，他比我強，因為那個(gè)女孩也愛(ài)他，至少當時(shí)是這樣的，但他卻不可能去愛(ài)她一個(gè)人，因為他生下來(lái)就是為了整個(gè)國家。
微風(fēng)是這個(gè)季節特別受歡迎的，總是給人帶來(lái)些許的涼意，讓人感到生活的快樂(lè )。年輕的生命就要在這個(gè)季節去經(jīng)歷這復雜而又多彩的世界。痛苦與喜悅就像是兩個(gè)難舍難分的兄弟，時(shí)常出現在我們的身邊。
人生要經(jīng)歷的事很多，有的陽(yáng)光燦爛，有的陰雨綿綿，唯有保持一種信念才能在人生的旅途中走的更遠。人要成熟，就必須經(jīng)歷夏日的炎炎烈火，就必須經(jīng)歷生命中的腥風(fēng)血雨。
秋的奮斗
世界讀書(shū)日征文15
“大家好！歡迎收聽(tīng)星海學(xué)校讀書(shū)節辯論結節目。下面請掌聲歡迎本期節目的兩方選手——反方選手，名著(zhù)代表團！”
掌聲四起，來(lái)自五湖四海的圖書(shū)們揮舞著(zhù)手中的熒光棒，歡呼雀躍，呦荷！名著(zhù)們人氣還不錯嘛！
名著(zhù)禮貌的想臺下?lián)]手致意。
“謝謝名著(zhù)代表團。下面出場(chǎng)的是正方選手——漫畫(huà)代表團！”
一陣靜默。圖書(shū)們對視著(zhù)，最終出于尊重，奉上了稀稀拉拉的幾星掌聲。
“本期的辯題是——名著(zhù)與漫畫(huà)，誰(shuí)才識中學(xué)生的最佳伴侶！我宣布，本期辯論會(huì )現在開(kāi)始……”
主持人話(huà)音未落，聲音就被激動(dòng)不已的圖書(shū)們淹沒(méi)了。主持人退下臺去，舞臺徹底變成了兩放選手的天下。
漫畫(huà)率先打開(kāi)了話(huà)匣子：“現在中學(xué)生的日常生活那可是非常忙碌的，對他們來(lái)說(shuō)，在學(xué)習之余，讀我們是最佳的放松方式。”
名著(zhù)微笑道：“對方辯友請注意，我不得不對你放的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑——當代中學(xué)生忙碌不暇，可是讀什么書(shū)不能放松身心？又何謂‘最佳方式’？”
漫畫(huà)微愣，可是立即緩過(guò)神來(lái)，反應很快的答道：“那是自然。其它圖書(shū)都是有文字構成，而我們漫畫(huà)卻是圖畫(huà)占主導地位，畫(huà)里有話(huà)，簡(jiǎn)單易懂又敘事清晰。”
名著(zhù)一臉輕松的反駁：“誰(shuí)說(shuō)圖畫(huà)一定比文字易懂？難道你跟別人通信時(shí)是畫(huà)圖的嗎？”
臺下的圖書(shū)們聽(tīng)見(jiàn)名著(zhù)的話(huà)，哄堂大笑，隨即爆發(fā)出一陣敬佩的掌聲。
有那么幾秒鐘，漫畫(huà)的臉上衫過(guò)一絲慌亂，它撓了撓頭，不知如何是好。
名著(zhù)說(shuō)了下去：“其實(shí)中學(xué)生讀書(shū)絕不是為了放松，更重要的是從讀書(shū)中汲取點(diǎn)兒書(shū)名、學(xué)習點(diǎn)兒書(shū)名。這一點(diǎn)，作為漫畫(huà)，你是絕對做不到的。”
漫畫(huà)氣的漲紅了臉，可它自知理虧，不敢做聲。
名著(zhù)露出自信的笑容：“在這一點(diǎn)上，我相信沒(méi)有人比我們名著(zhù)更有說(shuō)服力了。我們名著(zhù)，是世世代代的名人經(jīng)千秋萬(wàn)代流傳下來(lái)的，是名人佳作。我們蘊涵的精神內涵是最為豐富的……”
漫畫(huà)臉上不自覺(jué)飄過(guò)一滴冷汗。
“因此，對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀我們名著(zhù)是最好的選擇。謝謝！”名著(zhù)說(shuō)完，微笑著(zhù)向臺下激動(dòng)的圖書(shū)們鞠了一躬，然后對漫畫(huà)做了個(gè)“請”的動(dòng)作。
漫畫(huà)眼里閃過(guò)一星邪邪的光：“哦？是嗎？可是據我所知，并不是所有學(xué)生都喜歡看名著(zhù)哦！有相當一部分中學(xué)生偏愛(ài)我們啊！”
漫畫(huà)明顯話(huà)里藏刀，而名著(zhù)沒(méi)有絲毫慌忙，從容應之：“那是因為我們充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)言藝術(shù)，哪怕一個(gè)字里都會(huì )意義豐富，他們只是沒(méi)有耐心和毅力，如果他們真的將身心投入閱讀，我相信他們一定會(huì )發(fā)現我們的魅力的！”
名著(zhù)的這番話(huà)說(shuō)的慷慨激昂，它話(huà)音剛落，臺下就響起了經(jīng)久不息的掌聲。有幾本圖書(shū)還熱淚盈眶的從座位上跳了起來(lái)，舉著(zhù)熒光棒狂舞！
漫畫(huà)徹底呆了，它沒(méi)有料到名著(zhù)竟然有這般本領(lǐng)。它望著(zhù)被圖書(shū)團團包圍的名著(zhù)，久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)……
辯論結束后，漫畫(huà)找到名著(zhù)，友好而尊敬的對它說(shuō)：“我想明白了。你的精神、內涵，都是我無(wú)法比擬的。你陪伴中學(xué)生成長(cháng)。的確是最好的！”
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